《我的伯父魯迅先生》讀後感（精選10篇）
《我的伯父魯迅先生》讀後感（精選10篇）
當品味完一本著作後，相信大家都有很多值得分享的東西，是時候寫一篇讀後感好好記錄一下了。現在你是否對讀後感一籌莫展呢？以下是小編幫大家整理的《我的伯父魯迅先生》讀後感（精選10篇），供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
《我的伯父魯迅先生》讀後感（精選10篇）1
在小學六上語文第五單元中，我認識了一位偉大的革命家、思想家、文學家——魯迅。其中，讀了《我的伯父魯迅先生》一文，使我進一步瞭解到魯迅先生的為人。
這篇課文主要寫了：魯迅先生去世了，許多送輓聯送花圈的有學生、老師、工人……當“我”想起再也得不到伯父的疼愛時，流下了傷心的眼淚。
有一年的正月裡，“我”去伯父家團聚，伯父和“我”談起了《水滸傳》，“我”便張冠李戴地亂說。伯父說道：“哈哈，還是我的記性好。”這時的“我”紅著臉，一言不發。從此，我看什麼書都不再囫圇吞棗的了。
又一個晚上，“我”問伯父為什麼他的鼻子那麼扁，他說：“碰壁碰扁的。”可“我”覺得是伯父自己不小心，把鼻子碰扁了。伯父說：“你想，四周圍黑洞洞的，還不容易碰壁嗎。”“我”恍然大悟說：“怪不得您把鼻子碰扁了。”這一席話讓全桌的人哈哈大笑起來。
還有一個寒風凜冽的夜晚，爸爸看見了一個腳被扎傷的車伕，跑回到伯父家，爸爸和伯父拿著藥出來了。他們給車伕縫好，給了他一些錢和剩下的藥，讓他在家休養幾天。
伯父去世後，“我”見到了女傭阿三，她說：“魯迅先生生前總是讓我多休息，別乾重活，自己卻三更半夜還在寫文章，聽著他一陣陣咳嗽聲，我都替他難受。”
讀完課文後，我自言自語道：魯迅先生為別人想得多，為自己想得少，難怪受到這麼多人的愛戴。我一定要向魯迅先生學習！好好讀書，做一個樂於助人、關心人們的好孩子！
《我的伯父魯迅先生》讀後感（精選10篇）2
書，是一隻海鷗，遙望天際；書，是一位探險家，不斷地搜尋知識；書，是一架梯子，讓我們站得高、看得遠。上星期，我讀了《我的伯父魯迅先生》一文，使我受益匪淺。
文章記敘了：魯迅是一位偉大的文學家、思想家和革命家。魯迅先生去世那年，有許多學生、工人…都來為魯迅先生弔唁。孫女想起伯父去世的前兩年，邀請我們全家到他家做客。談起了《水滸傳》時，委婉地批評了“我”讀書不用功。還有一次聚餐中，“我”談起伯父鼻子扁。伯父用深刻的語言描述了：當時社會的黑暗，統治者的腐敗，周圍都是白色恐怖，所以鼻子碰扁了。
還有一個寒風凜冽的晚上，“我”和爸爸媽媽一起去拜訪伯父。在回家的路上看見一個車伕正坐在路旁呻吟。只見他光著腳，用手捂住腳。爸爸和伯父用硼酸水給他清洗乾淨，幫他包紮好。伯父還給了他幾個錢，讓他在家裡休息幾天。伯父去世後，女傭叫阿三告訴他，伯父十分信任她、關心她。讓她不要乾重活，而自己不管工作多麼辛苦，日日夜夜、廢寢忘食，讓人看了真心疼。
讀了這篇課文後，使我深深地懂得了：無論別人有沒有付出，只要你用心幫助別人，就會得到別人的尊重。魯迅先生就是這樣一個人，為別人想得多，為自己想得少。所以，受到許許多多人深深地愛戴。
《我的伯父魯迅先生》讀後感（精選10篇）3
《我的伯父魯迅先生》是一篇寫人的文章，透過閱讀全文，我知道了魯迅不僅僅是一位作家，更是一位忘我革命，為了人民不辭辛苦的戰士，令我感觸頗深。
上世紀三十年代，社會的黑暗讓許多普通百姓處於水深火熱之中。就在這樣的情況下，一位用筆奮鬥一生的戰士——魯迅挺身而出，用自己骨瘦如柴的手，寫出了一篇篇堪稱完美的文章，並且極大的諷刺了當時社會的黑暗，民不聊生。
“為自己想得少，為別人想得多”這句話很好的反映了呢魯迅先生的.精神品質。在生活中，他常常叮囑阿三要少幹體力活，可是他自己卻病得那麼厲害，還三更半夜地寫文章，有時侯咳嗽聲一陣陣接連不斷，他仍不辭辛苦地工作，似乎對自己的病一點兒也不在乎。
讓我感受最深的是，魯迅先生受人愛戴，是傑出的作家，卻親手給一位普普通通的拉車伕包紮，這不難看出魯迅先生是多麼的關心人民群眾，真是“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”啊！
魯迅先生還密切關注年輕人，關注下一代。據不完全統計，他一生接待過來訪青年五百多名，親自給青年回信三千五百多封，關心過青年更是不計其數。文章中有這樣的一個情節：魯迅談到《水滸傳》裡的人物時，作者張冠李戴地亂說一氣，但魯迅先生並沒有責罵她，只是含蓄地對她說：“哈哈！還是我的記性好！”這更可以體現出魯迅先生是多麼的關心下一代。
讀完這篇課文，我知道了魯迅為什麼受人愛戴，因為他為自己想得少、為別人想得多，熱愛所有的人，我長大一定要做像魯迅先生一樣的人。
《我的伯父魯迅先生》讀後感（精選10篇）4
同學們，幾年來，大家一定看過許多的課外讀物。當然我也一樣，我看過的書裡印象最深的是《我的伯父魯迅先生》。
這篇課文給我印象最深的是，我爸爸和伯父一起救助一位車伕。一天，我和爸爸、媽媽一起去伯父家，外面北風呼呼地怒號著，天色十分陰暗。街上的人都匆匆忙忙地趕著回家。走在離伯父家不遠的地方，看見一個黃包車伕正坐在地上呻吟，車子扔在一邊。爸爸跑過去問說：“您怎麼了？”拉車的從那灰白的抽動著的嘴唇裡發出微弱的聲音：“我的腳被玻璃扎進了腳心。”聽完爸爸連忙跑到伯父家。不一會兒，就和伯父拿著藥和紗布出來。他們把黃包車伕扶到車上，一個蹲著，一個半跪著，小心地把車伕腳心的玻璃拔出來。拔出來後伯父馬上拿硼酸水幫他洗乾淨，又幫他敷上藥。紮好繃帶後，拉車的說完謝謝後剛要走，就被伯父叫住了。伯父走過去從口袋裡拿出一些錢給他，把剩下的藥和繃帶也給他了。拉車的拉住伯父的手不停地說謝謝。
讀完後我慚愧地低下了頭，我和魯迅先生相比簡直一個是天，一個是地。記得有一次我和幾個朋友一起騎車去公園。我們停下來休息的時候，聽見一個微弱的聲音。走近一看，一位老奶奶摔倒在那裡。我看了一眼就趕緊走了。那時候的我怕惹麻煩，居然沒有伸出援手。現在回想起來真的覺得很羞愧，也很後悔。
要是我們每個人都能像魯迅先生那樣善良正義，相信這個社會會更加美好的。
《我的伯父魯迅先生》讀後感（精選10篇）5
《我的伯父魯迅先生》主要講了兩件事：一件事在週末，作者到伯父家和伯父談《水滸傳》，另一件事是寫伯父幫一位拉黃包車的車伕。這兩件事給我留下了深刻的印象，我也有了幾點體會。
1、要多讀書，認真讀書。作者讀書不認真，在讀《水滸傳》時，只注意緊張動人的情節，那些好漢的個性全弄不清楚，只不過是囫圇吞棗的讀一遍，伯父問“我”是，“我”就張冠李戴地亂說一氣。伯父說：“哈哈哈！還是我記性好。”這句話伯父表面上是說他記性好，其實是含蓄的批評了我讀書不認真。我看到這裡，臉不覺紅了起來，因為從前，我在書店選書時，只翻翻，看裡面的插圖好看，就認為這書值得買，就買下來，回到家，開啟一看，就覺得不好看。其實，是我沒認真看，領悟書中的精華。讀了這篇文章後，我決心以後看書一定認真看，讓自己成為一個有知識的好孩子。
2、要學會關心別人。文中魯迅先生幫助車伕的那一段，讓我倍感親切。以前我不會關心別人，體諒別人，媽媽說我不懂事，我也只當耳邊風，毫不在意，。如今，我讀了魯迅先生幫助勞苦大眾的故事，，覺得我很渺小，是個壞孩子。可回過頭來想，知錯就改，還是好孩子，媽媽不是常跟我說嗎？我馬上去向媽媽道歉做一個像魯迅先生能關心人體貼人的好孩子。
魯迅先生的精神感動了我，我相信自己一定會成功，成為受人讚揚的好孩子，成為“為自己想得少，為別人想得多”的人。
《我的伯父魯迅先生》讀後感（精選10篇）6
今天，我讀了《我的伯父魯迅先生》這篇課文後，心情久久不能平靜。
《我的伯父魯迅先生》這篇課文主要講魯迅先生生前愛憎分明，為別人想得多，為自己想得少。所以才會受到這麼多人的尊敬與愛戴。我讀完這篇課文後，不禁想起一件發生在我和表姐之間的事。這次國慶節期間，有一天，天氣有點冷。我和表姐正要去外婆家。我們走著走著，發現一位衣衫襤褸的小男孩在向路人乞討。那個小男孩不過七、八歲，黃黃的小臉，一雙大眼睛，兩片薄嘴唇，鼻子有點兒翹，兩隻腳穿著破布鞋。表姐走到他跟前，正想拿錢給他。我把表姐攔住了，對她說：“表姐，別管他了，快走吧。”表姐聽了，嚴肅地對我說：“你難道沒有讀過《我的伯父魯迅先生》這篇課文嗎？魯迅先生他愛憎分明，為別人想得多，為自己想得少，這是一種多麼高尚的精神呀！我們應該學習魯迅先生那種高尚情操，應該幫助這位小男孩，而不是去嘲笑他，不理睬他！”說完，表姐把五塊錢遞給了小男孩。我頓時臉上感到火辣辣的，恨不得地上有個洞讓我鑽進去。我也掏出口袋裡僅有的兩塊錢給了那個小男孩。從這件事中，我受到了教育，並立志做一名像魯迅先生那樣愛憎分明，為別人想得多，為自己想得少！
《我的伯父魯迅先生》讀後感（精選10篇）7
我在課本中學習了《我的伯父魯迅先生》這篇文章，我的心情久久不能平靜。透過學習這篇文章，讓我感受到了魯迅先生高尚的品格。
文章主要寫了作者回憶魯迅先生生前，在作者囫圇吞棗地讀書時，魯迅用幽默委婉的語言來教育作者；魯迅與作者笑談“碰壁”；魯迅與作者的父親救助受傷的車伕；魯迅關心女傭的幾件事。從這幾件事中，我們可以體會到魯迅為自己想的少，為別人想得多的美好品質。表達了作者對魯迅先生的愛戴和敬仰之情。
在車伕受傷之後，魯迅救助車伕，幫助車伕包紮傷口，而且還資助車伕，冒著寒冷去幫助車伕，從這件事我體會到魯迅對勞動人民的同情和深厚感情。在魯迅與作者談“碰壁”，魯迅借題發揮抨擊了黑暗的舊社會，人民沒有一點民主，“碰壁”是在與反動勢力作鬥爭時受到的挫折和迫害。從這談笑的話語中，可以體會到魯迅先生不怕挫折，不懼迫害的頑強鬥爭精神和革命樂觀主義態度，表明了魯迅對黑暗社會。從這兩件事，我們可以體會到魯迅“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”的精神，他是一位越老越頑強的戰士。他用筆寫出了許多膾炙人口的作品來諷刺反動派，他為革命事業奉獻自己的一生。
在我們現在生活的社會上，有一些官員卻利用自己的權力來謀取私利，貪贓枉法，損害人民的利益，這種行為與魯迅先生“俯首甘為孺子牛”的精神形成鮮明的對比。以後，我們要像魯迅先生學習，樂於助人，有頑強鬥爭的精神和革命的樂觀主義態度。
《我的伯父魯迅先生》讀後感（精選10篇）8
在我讀過的那麼多書籍中，給我留下最深刻印象的是《我的伯父魯迅先生》。這篇課文主要回憶魯迅先生給作者留下深刻印象的幾件事，說明了魯迅先生是個為自己想得少，為別人想得多的人，表達了作者崇敬和懷念的思想感情。
“哈哈，還是我的記性好。”這句話是魯迅先生對作者讀書不認真進行委婉地批評。讀到這裡，我又羞愧又悔恨，比捱打捱罵還難受，讓我不禁掩卷沉思：有一次，爸爸幫我買了一本名為《五萬年前的客人》的書，我一目十行、囫圇吞棗地讀了一遍，只注意緊張動人的情節；而文章的特點、所表達的情感，全弄不明白。一天，爸爸突然問我：“小可，爸爸給你買的書讀懂了嗎？”“讀懂了。”我回答說。爸爸面帶笑容地說：“我問你一個問題，看你能不能答對，《五萬年前的客人》中的《黑寶石》是什麼？”我吞吞吐吐地說不出個所以然來。爸爸聽了，說：“讀書要認真，不能馬虎了事。愛因斯坦小時候也不是個超人的天才，甚至有人說他是個‘笨蛋’，可促使‘笨蛋’成為天才的不正是勤讀書這三個字嗎？愛因斯坦深信天才出於勤奮，他用勤讀書去彌補自己的笨拙。勤讀書可以提高閱讀和寫作能力，還可以增長知識，提高認識事物的能力。”聽了爸爸發人深省的教誨，我醒悟了，並下定決心：從此要認真讀書，不再馬虎了事了。
從《我的伯父魯迅學生》中關心青少年的一個情節中，我明白的道理是：做什麼事，都要認定目標，一心一意、認認真真去完成，才能成功。作文
《我的伯父魯迅先生》讀後感（精選10篇）9
讀了《我的伯父魯迅先生》以後，我的心久久不能平靜。我捧者書一遍又一遍地讀者，魯迅先生的身影縈繞在我的腦海中，久久不曾離去，他指引著我，感動著我。
其中最能教育我的一件事是：魯迅先生教育青少年讀書不能“囫圇吞棗”，要把書的內容仔細地“消化”掉，“攝取”其中的精華。以前媽媽給我買了許多文學、科普方面的書，我總是隻注意讀故事情節，而忽略了書本身的內涵。最後，往往只記住了書里扣人心絃的表面，而那些真正應該記住的知識卻與我失之交臂。讀了《我的伯父魯迅先生》以後，我一定要改掉這些不好的讀書習慣，認真讀好每一本書，理解它們的深刻含義，還要學會摘抄書裡的好詞好句，提高我的閱讀欣賞能力。
這本書還有一件事也令我印象深刻：魯迅先生生前十分關心他的女傭人阿三。阿三因為丈夫失業心情不好，魯迅先生非常體諒她，讓她多休息，不要太勞累。這充分體現了魯迅先生時時刻刻都在為他人著想的美好品質。想想生活中，如果別人遇到了困難，我們也能為他著想，那麼一定是一件無比快樂的事情。
記得有一次，我們班舉辦小報評比活動，有幾位同學沒帶水彩筆，我發現了他們為難的表情，立刻主動地把我的水彩筆借給了他們，還幫他們出主意。後來當我也需要幫忙的時候，他們也立馬“拔刀相助”，把我從“困境”中解救出來。所以，讀了《我的伯父魯迅先生》後，我確信只要你時時刻刻為別人著想，那他也一定也會來幫助你。這就是“助人為樂”的道理啊！
《我的伯父魯迅先生》就是這樣一本能令我學到知識，學到道理的好書。相信你讀了以後一定會有更深的體會。
《我的伯父魯迅先生》讀後感（精選10篇）10
《我的伯父魯迅先生》這篇課文主要講了三件事，第一件事是我和伯父談《水滸傳》，第二件事是我和伯父談碰壁，第三件事是和爸爸、伯父一起救助一位車伕。這幾件事給我的印象很深，讓我體會到了魯迅先生的品質。
第一件事主要講了作者周曄讀書不認真，只注意緊張動人的情節，伯父問作者，作者就張冠李戴亂說一氣，伯父說：“哈哈！還是我的記性好。”這句表面上伯父是在誇自己的記性好，實際是在罵作者讀書不認真。我以前買書只看封面好不好看，再看插圖好不好就買下了，回到家一看，結果一點也不好看，讀了這個故事，我心裡感到愧疚。
第二件事是主要講了“我”和伯父談起了鼻子，“我”對伯父說“伯父，您跟爸爸哪都像，就是有一點不像。”伯父問：“哪一點不像呢？”作者說“爸爸的鼻子又高又直，您呢，又扁又平。”伯父說小的時候碰了幾次壁，把鼻子碰扁了。這句話表面上是伯父碰壁把鼻子碰扁了，實際上是伯父與反動勢力做鬥爭時受到的殘酷迫害。
第三個故事告訴了我們要助人為樂。魯迅救了一個車伕，還給了他一些錢，魯迅的品質太高尚了，我們要學習他這種品質。
我要學習魯迅先生這種高尚的品質，做到為自己想的少，為別人想的多，助人為樂。