五年級學生讀《青銅葵花》有感：愛，能創造一切
五年級學生讀《青銅葵花》有感：愛，能創造一切
認真讀完一本名著後，相信大家都增長了不少見聞，不妨坐下來好好寫寫讀後感吧。可是讀後感怎麼寫才合適呢？以下是小編收集整理的五年級學生讀《青銅葵花》有感：愛，能創造一切，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
五年級學生讀《青銅葵花》有感：愛，能創造一切1
當你最終還是離開了這裡，去城裡過那本就屬於你的生活，葵花，你可知道，油麻地，這裡，一生都有你！如若有一天，你再次來到這裡，依然會戴上那晶瑩美麗的冰項鍊，瞧見了吧，那小小的南瓜燈，永遠永遠都會在你眼前，照亮，你前行的路……——題記
命運弄人，當葵花的父親因幾幅畫而溺死在葵花田旁的河流中時，葵花就輸給了無常的命運，也是從那一刻起，她註定要在這個鄉村生活，亦，一個唯美的故事演繹。
好心的青銅一家收養了葵花，儘管他們家也十分貧窮，但他們還是給了葵花最大的愛。有什麼好東西，他們第一個想到的就是葵花，他們完完全全將葵花當成了自己的家人。青銅是一個十分好的哥哥，儘管是個啞巴，但這又怎麼樣呢？青銅十分聰明，也很愛葵花，勝過了愛自己。從那以後，油麻地，人們常常會看到兩個身影，他們奔跑著，嬉笑著。葵花用她那甜美的聲音喊青銅“哥哥！”青銅不會說話，卻用眼睛看著葵花，那黑色的眸子裡，充滿了溫柔與關愛。
光陰如白駒過隙，飛快流逝，轉眼間，到了青銅葵花該上學的年齡了。那時，家中條件只能讓一個人去，他們都想上學，但也都想把機會讓給對方。最終，青銅想到了一個“公平”的辦法，結果是讓葵花去。青銅笑了。只是葵花沒想到，沒想到不管怎樣，去的，都會是自己……
往後的日子，青銅一如既往關心、照顧葵花，學校演出，青銅為葵花做了美麗的冰項鍊；回家路上，青銅做了南瓜燈，照亮葵花前行的路；蝗災之時，青銅又四處尋找，讓葵花每天都能吃到好吃的……青銅時刻為葵花著想，為了葵花，他能做一切！如若葵花不快樂，他比誰都痛苦！
……
葵花會在油麻地，永遠永遠生活下去了吧！青銅這麼想，葵花也這麼想、
誰料命運再次弄人，一個驚人的訊息傳來，葵花要回城！葵花不想回去，青銅更不想讓葵花回去。他們四處躲藏，但最終，為了葵花的前程，青銅選擇了放手。從前的一切，都只是無力的掙扎罷了，他們知道，一切，都已是無奈的定居……
葵花終於踏上了回城的車，走時，她未見到青銅。陽光依舊燦爛，眼中淚珠打轉，終跌落。車開了，揚起的塵埃，似蘆花般飛舞……
而青銅，因絕望而喊出了“葵花”二字。
葵花！只是，葵花沒有聽到。
蒼白的淚水化做流年，一切似乎從未改變，大河之水流向遠方，帶著，深深的，留戀……
青銅葵花，是否還有再遇時？
五年級學生讀《青銅葵花》有感：愛，能創造一切2
幸福是什麼？爸爸說幸福就是每年有一次說走就走的旅行。媽媽說幸福就是遇到幾個知心朋友。我說幸福就是讀到一本好書，翱翔在書海里，與書為友，暢遊天下！
暑假裡，我讀了曹文軒叔叔的《青銅葵花》，我被故事的情節深深地打動了，多次偷偷地流著眼淚看完故事。
這是一個男孩和一個女孩的故事。男孩叫青銅，女孩叫葵花。葵花來自城市，青銅來自鄉村，一個特別的機緣，他們成了兄妹。他們一起生活，一起長大。他們遭遇了生活中的種種不幸與苦難，但是他們沒有被這些苦難打倒，而是相互幫助、相互依存，微笑著勇敢地面對生活。
幸福是什麼？無私的付出就是一種幸福。
青銅一家人為了準備青銅和葵花上學的開支想盡各種辦法，甚至把家裡能賣的東西都預算上，但殘酷的現實卻告訴他們只能有一個孩子上學。最終，善良的一家人決定讓葵花先上學。知道葵花可以去上學了，青銅笑了，眼裡滿是淚花。這是幸福的微笑，這是幸福的淚花。把他人的幸福建立在自己的幸福之上，想他人之所想，多麼無私啊！
幸福是什麼？發自肺腑的感恩之舉就是一種幸福。
葵花上學了，認字了，她產生了要教啞巴哥哥青銅認字的念頭，並因此而激動萬分。從此，她用樹枝在沙地上一筆一畫地教青銅認字，隨時隨地，無所不在。青銅的世界也因此變得更加美麗、更加真切。葵花知道是青銅一家人把上學的名額給了自己，她很珍惜這來之不易的上學機會，而且把這份恩情牢牢記在心中。
幸福是什麼？既要懂得付出，又要學會感恩，這才是幸福。
讀了《青銅葵花》的故事，讓我想到了自己真是身在福中不知福。每天早上醒來，我經常會問：“媽媽，我的衣服呢？”“奶奶，早上吃什麼？”“早上怎麼又吃這些，我都吃膩了！”......作為家裡的獨生女，我習慣了家人對自己無微不至的照顧，甚至認為這些都是理所當然的，有時一不如意，還會發脾氣，卻很少站在大人的立場為他們著想，心裡真是慚愧！爸爸媽媽每天工作那麼辛苦，回家還要輔導我功課；奶奶年級那麼大了，還要每天早起準備一家人的早餐、買菜、做家務。我以後不僅要好好學習，還要做些力所能及的小事：如爸爸媽媽下班後，給他們拿一雙拖鞋、倒一杯白開水；每天寫完作業後，把自己房間整理好......
我要做一個既要讓自己幸福，也要讓家人感到幸福的好孩子！
五年級學生讀《青銅葵花》有感：愛，能創造一切3
夜晚，窗外街上的繁華景象不知不覺已消失，躥出了一絲絲的涼意。我疲憊地坐在書桌前，輕輕合上手中的《青銅葵花》。我躺在床上，閉上眼睛，聽著床頭的鬧鐘滴答滴答地走著，輾轉反側，久不能眠，《青銅葵花》裡的的內容不斷在我腦海浮現。
恍惚間，我彷彿看到了那個女孩小小的身影——葵花，一個原本生活在城市裡的孩子，在一場意外中失去了自己父親後，被男孩青銅家收養。從此，懂事乖巧的葵花和聰明善良的青銅相互扶持，在充滿天災人禍的歲月裡，樂觀積極地生活，從容應對困難。當蝗災發生後，大家都沒有糧食可吃，青銅一家便挖蘆根、抓野鴨來充飢；當葵花迫切需要用燈，但家裡沒錢買燈時，青銅做出了大麥地最亮最美麗的燈；為了讓葵花在舞臺上更奪目，青銅製作了能發出美麗、純淨、神秘而華貴光亮的冰項鍊……他們一家人不斷與命運抗爭，不妥協，不逃避，正視苦難，把苦難變為人生中的精神財富。
在這本書的閱讀過程中，最讓我感動的是青銅一家那不屈不撓、不向命運低頭的奮鬥精神。而這種精神在我們身邊也無處不在。生活中，有的人起早貪黑，日夜不眠地工作；有的人努力用知識改變命運，學習比我們更加努力刻苦。我忘不了，今年高考中，那個在在汶川地震中失去右手的獨臂女孩，她用堅持不懈的努力換來武漢華中師範大學的錄取通知書；我忘不了，那個為了賺取學費，無懼風雨在工地上搬磚的留守少年；我還忘不了，那個不幸患上腦癱卻身殘志堅考上博士的計算機高手。命運給了他們沉重的打擊，但他們並不屈服也不退卻，用自己的堅強、努力，奮鬥出一片屬於自己的天地。
反觀生活在溫室中的我們，又有什麼資格抱怨，有什麼資格不努力呢？猶記得學習鋼琴時，每天一個小時的枯燥練習令我心煩意亂。拿到新曲子時，複雜的五線譜，痠痛的手指，讓我無數次萌生出想要放棄的念頭，但是，我想到了青銅、葵花，想到了無數個和命運抗爭，和困難搏鬥的人們，我堅持了下來！透過日復一日的堅持練習，我不僅獲得了“伯牙杯全國鋼琴大賽”少兒組一等獎的榮譽，而且今年暑假，也取得了中央音樂學院鋼琴六級考試“考級優秀生”的榮譽！
羅曼羅蘭說過，我們應該正視痛苦，尊敬痛苦，快樂固然應當被讚頌，痛苦又何嘗不被讚頌呢？看了《青銅葵花》之後，我懂得了，痛苦和快樂是姐妹，只有體會並感受他們，才能懂得人生的價值與甜蜜。而肩負著祖國未來重任的我們，更應該懂得感謝困難，給了我們成長的機會，讓我們在未來的道路上，無懼風雨，砥礪前行！
五年級學生讀《青銅葵花》有感：愛，能創造一切4
今天，我看完了《青銅葵花》，讓我十分震撼，使我想到了很多很多。
這本書主要講了葵花很小的時候失去了母親，七歲的時候，跟著藝術家爸爸來到大麥地來，爸爸要勞動，葵花就到河邊玩，在一次意外中，葵花認識了青銅，有一天，爸爸去坐船到大麥地去畫葵花，船被龍捲風掀翻而淹死在大麥地。在這情況下，青銅一家用自己的愛從嘎魚一家那裡得到了葵花的撫養權。我認為青銅一家在葵花父母雙亡的情況下，來揹負起養育葵花的重擔。日子雖然過得有些艱苦，但青銅一家很快樂。在葵花十二歲的時候，城裡人幾次和村長與青銅一家商量好後，葵花含淚離開了大麥地。自從葵花接到城裡之後，青銅每天坐在三層樓高的大草垛上，遙望著以前葵花經過的地方。
葵花是幸運的，因為青銅家給了她愛，讓她從失去父親的陰影裡走出來，重新面對生活和未來；也正是因為葵花，不辭辛苦的教青銅寫字和識字，讓青銅與正常孩子一樣活著，這些奇蹟都是靠葵花和青銅的友愛創造出來的。愛！創造出了讓人難以置信的一切！
這時候，我想起了一個故事：一對母子倆，爸爸早就去世了。有一天，母親病倒了，她說：“只要把竹筍給我吃一些，我的病才有可能好。”可是，現在是冬天，到處都是積雪，怎麼會有竹筍長出來呢？於是，在竹林裡哭了起來，就這樣，他感動了天地，在雪地裡長出一個個竹筍。兒子把竹筍給母親吃了，沒過幾天病就好了。這也是愛創造的奇蹟！
讀了《青銅葵花》，是我明白了一個道理：“愛，能創造一切。”因為愛，創造出了奇蹟，才創造了一個又一個神話！我們在生活中要多多的利用愛，這樣才會有更多的正能量。
五年級學生讀《青銅葵花》有感：愛，能創造一切5
“每一個時代的人，都有每一個時代的人的痛苦，痛苦絕不是今天的少年才有的。少年時，就有一種對痛苦的風度，長大時才可能是一個強者。”喜歡曹文軒老師的這段話，也喜歡《青銅葵花》裡蘊含的真摯的情。
《青銅葵花》這本書中樸實的語言，幾乎沒有用半點色彩渲染，卻體現了濃濃的親情。足以讓人淚流滿面。合上書閉眼仔細地回味，卻品出了苦中帶甜的味道。青銅、葵花、大麥地，構成了一道道美麗的鄉村風景線，是那麼自然，那麼唯美。
“堅強”是整本書的主題，也是主人公青銅和葵花最明顯的最耀眼的品質。他們面對悲慘的現實、貧窮的家境，不後退，不認輸，不放棄。爸爸的意外死亡使葵花成了一個無依無靠的孤兒，貧窮但善良的青銅家認領了她，從此他們成為了兄妹相稱的朋友。在粗茶淡飯的生活中，一家人為了撫養葵花費盡了心思，而青銅更是在沉默中無微不至地呵護著葵花：為了葵花上學，青銅放棄了自己的上學夢想；為了讓葵花照一張相，青銅在寒冷的冬天到油麻鎮把自己腳上的蘆花鞋也賣了；為了葵花晚上寫作業時不去別人家“借燈光”，青銅捉來螢火蟲做了十盞南瓜花燈……他們能夠忍受一切平常人抱怨的事，能夠憑藉自己堅強的意志克服了人生道路中的種種苦難和不幸。
跟他們相比，我們的苦難又算得了什麼？回想下，我們是否也有像他們那樣樂觀面對困難？是否也有像他們那樣，把困難拋開，尋找屬於自己的快樂生活呢？現在我們已經是初中生了，學習任務繁重也是正常的，但是就是因為這樣而常常抱怨，是我們應該做的嗎？《青銅葵花》無疑是給我們城市孩子展示了另外一個世界，發出了另外一種聲音。它讓我們知道，生活中處處有苦難，而苦難中也含著更動人的美。辛苦的背後是美的，是甜的，是有意想不到的收穫。想要成為時代的強者，唯有坦然面對生活中的苦。
曾經拜讀過羅曼﹒羅蘭德一段文字：我們應當敢於正視痛苦，尊敬痛苦！歡樂固然值得讚頌，痛苦又何嘗不值得讚頌！這兩位是姊妹，而且都是聖者。她們鍛鍊人類開展偉大的心魂。她們是力，是生，是神。凡能體味她們的，方懂得人生的價值和離開人生時的甜蜜。《青銅葵花》正是對苦難與痛苦的確定，也是對苦難與痛苦的詮釋。蘇東坡有言：“古今成大事者，不惟有超世之才，但亦必有堅韌不拔之志。”我想這兩者結合才是真正讀懂了這本書的內涵。
苦難是一種美，對苦難保持風度更是一種美！因為在滿足苦難之中，學會了品味人生的苦味，自然也嚐到了人生的快樂。
五年級學生讀《青銅葵花》有感：愛，能創造一切6
《青銅葵花》的作者曹文軒，他寫過《草房子》、《細米》、《山羊不吃天堂草》、《根鳥》、《狗牙雨》……
在暑假的前15天，我讀完了一本叫《青桐葵花》的純美小說。本書是作家曹文軒在20xx年激情奉獻、心愛備至的最新力作。這是一個男孩與女孩的故事。男孩叫青銅，女孩叫葵花。一個特別的機緣，讓城市女孩葵花和鄉村男孩青銅成了稱為兄妹的好朋友。他們一起生活，一起長大。葵花十二歲那年，命運又將她召回她的城市。男孩青銅從此常常遙望蘆葦的盡頭遙望妹妹所在的城市的地方，天天思念自己的妹妹。
作者曹文軒寫苦難——大苦難，將苦難寫到深刻之處；作品寫美——大美，將美寫到極致；作品寫愛——將愛寫得充滿生機與情意。
我覺得青銅很可憐，五歲那年，因為大麥地的蘆蕩著火了，躲在媽媽的懷裡。先是發冷，等火滅了以後，又開始發高燒，連續燒了5天，大人們才發現，原來一個說話流利的孩子變成了啞巴。
我最喜歡《青銅葵花》中的第四章《蘆花鞋》，青銅拿著爸爸媽媽織的100雙蘆花鞋拿去賣，自己一雙，已賣了88雙時，剩下的十一雙沒人買，但他還是堅持著不放棄，知道有一群城裡人來時，看看這幾雙蘆花鞋雖然穿在腳上不太暖和，但很好看，掛在牆上當裝飾品也不錯，於是就買了回去。
葵花七歲那年進入了大麥地，與青銅成了伴，離開了自己的親爸爸。親爸爸意外地死亡使得葵花成了一個無依無靠的孤兒，一家人為了撫養葵花，用盡了心力，而青銅更是在沉默中呵護著葵花：為了妹妹上學，放棄了自己上學的夢想；為了讓妹妹照一張相，甚至把自己腳上穿的僅有的一雙蘆花鞋也賣了，雙腳赤裸著踏著積雪回了家，腳凍得通紅通紅……我們每人的棉鞋都有好幾雙，哪受過這樣的痛苦，想想自己真是太幸福了，真不應該什麼事都靠著爸爸媽媽。為了讓葵花晚上寫作業，青銅抓來螢火蟲做了十盞南瓜燈……
在那五年裡，青銅一家齊心協力，艱辛卻又是快樂地生活著。五年後，葵花回了城，失去妹妹的痛苦使青銅仰天大叫，叫出了兩個字：葵花！
青銅，葵花。
葵花，青銅。
這兩個人密不可分。
今天的孩子，用不著為之際的苦難大驚小怪，更不要以為只是從你們這裡開始才有苦難與痛苦的。人類的歷史，就是一部苦難的歷史，而且這個歷史還將繼續延伸下去。我們需要的是面對苦難時的那種處變部驚的優雅風度。是啊，每個年代都有它的痛苦，但我們要堅強地面對它，像青銅葵花一樣，要將痛苦打下去，才會看見人生的道路。
五年級學生讀《青銅葵花》有感：愛，能創造一切7
青銅家就像一輛馬車，一輛破舊的馬車。在過去的許多里，他在坎坷與不平的路上，風裡雨裡不停地向前滾動著。車輪缺油，輪子破損，各個環節都顯得有些鬆弛。但，他還是一路向前了倒也沒有耽誤路程。這句話正出自《青銅葵花》，儘管困難在阻止我們前進的腳步，但只要心中有愛。並會無所畏懼！這就是我今天要與大家分享的純美小說系列之一的《青銅葵花》。
這本書主要講的“五七幹校”時期的'農村江南水鄉，鄉村啞巴男孩兒青銅和城市女孩葵花相識成了朋友。但一次意外，葵花唯一的親人——爸爸不幸去世。無依無靠的她被好心的青銅一家收養，時隔六年，在葵花12歲那年。命運又將她召回了她的城市，從此男孩兒青銅常常遙望蘆葦蕩的盡頭……
青銅家的生活是艱苦的，可儘管這生活再苦再累，家中的大人們都會想盡辦法給兩個孩子舒適的環境。葵花因家中沒錢不能去照相，全家人得知後就一起編織蘆花鞋賣錢，讓她去照相，即使生活再苦再累也不會讓孩子受委屈，即使生活艱辛也沒有放棄；即使困難阻擋了腳步也會無所畏懼！
我也體會過，只要心中有愛便會無所畏懼的滋味。那一次跑步比賽因為是第一次參加接力賽，所以會比較緊張，當上一位隊員漸漸跑入我的視裡了時，我的心便跳的更厲害了，我接過了接力棒快速向前跑去，風從我的耳邊吹過，清涼的風擦乾額頭的汗珠，突然被一塊石頭絆了個踉蹌。腳踝扭到了眼看著對手已經趕了上來我嘗試著繼續跑，但一陣陣刺痛從腳踝處傳來要放棄嗎？不，腦海中浮現了老師同學們失望的神情，母親期待的目光，母親的聲音又迴盪在耳畔:加油！我相信你！”我振作起來，可不能讓隊員們好不容易拉開的差距白費，我強忍著痛，踉踉蹌蹌地奔向下一位隊友的地方，當隊員接過接力棒後，我的目光隨著他的背影遠去……最後我們獲得了第一名，好朋友親切地圍了上來:“腳痛好點了嗎？”要不要去醫院看看？我望著那一張張熟悉親切的臉，有一種說不出的感動。
《青銅葵花》中的爸爸媽媽任勞任怨，辛勤勞作，奶奶賣了陪伴他一輩子的首飾，青銅為了讓妹妹葵花有燈光寫字，自己做南瓜燈……這一家子經歷過多少苦難，遭到過多少打擊，可最終還是扛了過來，優美的文字裡透著一股悽美。
只要心中有愛便會無所畏懼；只要堅強面對就會取得勝利；只要努力奮鬥一定會達成目標！只要你在面對困難時勇敢面對，心中懷著愛，你便會無所畏懼，勇往直前！
五年級學生讀《青銅葵花》有感：愛，能創造一切8
當我放下青銅葵花這本書時，它帶給了我深深的沉思，令人久久不能平靜。青銅葵花無疑是另一種聲音，它是對苦難與痛苦的描述，也是對苦難與痛苦的詮釋，更是那個年代的人們面對苦難與痛苦作出的一種選擇！在那個特定的年代裡苦難是無可避免的。主人公青銅與葵花經歷了種種磨難：自身身體的不幸受難，親人的悲慘去世，好友的無奈離開，就連兒童最基本的上學權利也要分個先後。三月的蝗蟲更是把整塊大麥地的糧食一掃而光，像給麥田剃了個頭，地上的農作物也被吃了個精光，這幾乎是一場劫難。
面對苦難作出的抉擇，往往因人而異：有人可能被直接壓垮，或憤世嫉俗或一蹶不振；有人可能選擇逃避現實，或龜縮一邊，或閉門消沉；當然也有人勇敢正視，或頑強站立，或越挫越強。面對啞巴的殘酷現實，青銅仍“有自己的事情要做”，像正常人一樣堅持學習；面對父親的蒙難，葵花終於頑強地挺了過來；面對貧窮與苦難，青銅和葵花互幫互助，快樂成長。現在的我們生活在和平年代，雖然也聽到東南亞的海嘯吞沒了無數燦爛的生命，將繁榮的東南亞摧殘得一片狼藉；雖然也看到阿爾卑斯雪山的突然崩塌，吞沒了無數家庭的歡聲笑語；特別是汶川大地震降臨時，我們親眼目睹了多少親人瞬間失去了他們美好的家園。但有時，我們總覺得那些災難似乎離我們很遙遠，當災難真正降臨時，根本不知道自己能夠做些什麼。現在，當我們看到人們面對種種災難所作出的種種選擇時，我們恍然大悟：雖然自然界的各種災害可以毀壞我們美好的家園，但只要我們擁有一顆快樂而堅強的心，就永遠摧毀不了我們對生活的追求！中國近代思想家梁啟超說：“患難困苦，是磨鍊人格之最高學校。” 青銅葵花正是這樣一本闡述苦難、闡述如何面對苦難、磨鍊人格的書。
而現在的我們缺少的正是對苦難的瞭解和認識，不明白苦是什麼滋味，不清楚到底什麼才是真正的難！想想自己，有時候一次失敗，甚至是一次小小的挫折，就說自己是世上最不幸的人，可是與青銅葵花相比，我們生活在和平、安寧、幸福的環境下，我們是何等的幸運！我們要珍惜我們所擁有的一切，包括苦難，只有真正經歷過苦難的人，才能懂得7686苦難的真正含義。去年，面對冰凍三尺的雪災，我們選擇了堅強和自救；面對慘不忍睹的地震，我們選擇了鎮靜和團結。今年8月的“莫拉克”颱風，又造成了福建、浙江等5省1103.4萬人受災，農作物受災面積達449.6千公頃，因災直接經濟損失97.2億元。面對肆無忌憚的颱風災害，我們仍然堅定地選擇了頑強的抗洪和賑災，沖垮的道路重新暢通了，沖塌的設施重新完善了，沖毀的家園開始重建了！
五年級學生讀《青銅葵花》有感：愛，能創造一切9
《青銅葵花》寫了一個名叫青銅的男孩和一個名叫葵花的女孩，故事讓人很感動。
“苦難”——一個在當今社會幾乎消失的名詞，在這本書裡閃耀出現了。
《青銅葵花》中人們的生活無疑是苦難的，但這種苦難絲毫沒有想象中的恐怖，它有著窮苦人生特有的平凡基調，一種能讓人心生甘甜的境況。它是那麼的樸質無華，又是那麼的溫馨感人，就像春天明媚的陽光，雖然還帶些料峭的寒意，卻又那麼平易近人、暖人心扉。這種幸福的苦難是我從未敢想象的。也許苦難本就不是苦的，它只是代表了一種生活狀態。但是為什麼我們以往的感覺總是畏懼苦難，把它和種種苦難聯絡在一起呢?是心態，也正是因為這種心態，我麼們從不敢正視苦難，只想著一味的逃避。但在《青銅葵花》中，曹文軒正視了苦難，並讓所有人正視了苦難。
《青銅葵花》向我們描述了一個名叫青銅的男孩和一個名叫葵花的女孩，他們在種種機緣巧合下成為了兄妹，相互扶持著走過了一段艱辛的歲月之後，又不得不分開的故事。他們的生活並不富裕，種種困難如影隨形，活下去甚至就是他們最大的苦難。但是他們也是幸福的，因為生活的苦難，並沒有磨滅人們內心的美好。
美好善良的人們心中始終有真濃濃的愛，那濃得化不開的愛不但給了自己的親人，也給了這個舉目無親的女孩——葵花。這愛正像青銅掛在村口的、那盞照亮葵花回家的燈籠，照亮了在黑暗中行走在打麥地的人們，也照亮了更多生活在苦難的人們。
青銅和葵花最終分開了，許多人認為這是一場悲劇。的確，他們相濡以沫，勝似手足。這種分離顯得有點殘忍，但是生活本就是如此，他可能在不經意之間就瓦解了你擁有的那點兒幸福。於是，你又不得不重新追逐幸福，這樣的過程是痛苦的，卻又是不可避免的。或許，這就是生活，一種從痛苦中提煉出幸福的生活，這才是真正的人生。
其實，在生活中每個人都有自己的苦難。也許就是物質的匱乏，也許是情感的稀缺，也許是突如其來的災難。總之，他會以各種不同的形式出現在你的生活中。當它出現時，我們能做的就是忽視它，或者將它縮小，然後繼續去追求屬於我們的快樂。如果無法忽視它，那就去正視它，從苦難中提煉出幸福。
在正視苦難的過程中，你也就可以正視人生，把苦難唱成一首快樂的歌。
五年級學生讀《青銅葵花》有感：愛，能創造一切10
病魔，貧窮，困境……這是那些零星的，瑣碎的卻又是無邊無際，無所不在的心靈痛苦，也是每個一生的寫照。
《青銅葵花》更是反映了這一特點。他主要講述了城市女孩葵花跟著爸爸來到了一個叫大麥地的村莊生活。孤單寂寞的她認識了不會說話的鄉村男孩青銅，爸爸的意外死亡使葵花成了一個無依無靠的孤兒，貧窮善良的青銅家認領了她，葵花和青銅成為了兄妹。他們一起生活，一起長大。十二歲那年，命運又將女孩葵花召回她的城市，失去妹妹的痛苦使青銅仰天大笑，從心底高喊出一個名字—“葵花”！喊聲震動了所有人的心靈。
在整本書中，有一個故事最讓我為之震撼：那天，村裡來個馬戲班子，葵花和青銅興致勃勃地去觀看。但沒想到哪裡已經人山人海了。他們怎麼擠也擠不進去，反而被擠出一身汗來，他們只好退到邊上呼哧呼哧喘息著。這時，他們發現了一個石磙，他們費力地吧石磙推過去，心滿意足地坐在上面看著馬戲。過了一會兒幾個男孩跑過來要佔領石磙。面對幾個男孩的蜂擁而至，他毫不懼怕，雖然多次被男孩從石磙拽下來，但他依然不放棄。最後，石磙被搶了，但為了讓妹妹葵花看到馬戲，不惜頂著葵花默默地站了一個晚上。我不禁十分敬佩青銅：他，雖然不會說話，但他勇敢，善良，勤勞，聰明……幾乎屬於孩子的優點他都有。在葵花住在他家時，他完全履行了一個哥哥的責任，無微不至地照顧著葵花，直到葵花被命運召回了她的城市。
這不禁讓我想到了以前在書上看到的一個故事：在一個偏遠貧窮的山區裡，有一對雙胞胎，她們十分熱愛學習，但應為家境貧窮，家裡最多就只能供一個人上學，所以，她們就輪流上學。當一個人去上學時，另外一個人就在家裡幫著父母做家務，幫著父母去耕種，幫著父母減輕勞累……雖然生活過得十分艱苦，但並沒有影響這兩個女孩。她們積極勤奮，家裡的牆上都貼滿了她們的獎狀。父母看見這兩個孩子如此努力。他們剛開始有些內疚，但更多的是欣慰，是自豪，是驕傲。欣慰的是有這麼兩個女兒，自豪的是有這麼兩個女兒，驕傲的也是有這兩個女兒。貧窮的生活使他們獲得了滿滿的幸福……
讀著，讀著，我的心頓時變得不平靜了。我若有所思：我們應當敢於正視痛苦，尊敬痛苦。歡樂固然是好的，但人生並沒有太多歡樂，只有我們積極樂觀，在痛苦中也能綻放美麗的花朵，獲得幸福！
五年級學生讀《青銅葵花》有感：愛，能創造一切11
讀完《青銅葵花》，我被深深地震撼了，為青銅葵花所受的苦難，為他們之間濃濃的兄妹之愛。有了這份愛，任何苦難都嚇不倒，每次戰勝苦難都是美麗的。
青銅和葵花經歷了太多的苦難：葵花母親早死、父親遇難、青銅家的貧困和奶奶的病逝、突如其來的蝗災……無論哪一樣都足以壓垮這苦難的一家。然而，面對這些常人難以忍受的苦難，青銅一家人不僅從容不迫地用愛幫助葵花走出陰影，重新鼓起她生活的勇氣，他們還用愛譜寫了一曲美妙的生活旋律。最使人難忘的就是：青銅在寒冬臘月裡鑿冰稜為葵花做銀項鍊，賣蘆花鞋為葵花籌錢照相；奶奶在海邊採棉花為青銅和葵花做棉衣、棉褲；葵花獨自去江南撿銀杏賣錢為奶奶治病……這些看似平凡的小事，哪一件不充滿了艱辛，哪一件不充滿了愛心，又有哪一件不感人肺腑呢？
他們的生活是苦的，但亦是甜的，因為他們擁有人世間最真誠的愛！人生就像一條小船，航行在浩瀚的大海中，難免會遇到風浪，這就是苦難。不經歷風雨，怎能見到彩虹？當我們遇到苦難時，要像青銅和葵花那樣勇敢地面對苦難，把苦難看作自己人生的財富。苦難，它就像我們人生中的一個絆腳石，它越是要絆倒我們，我們就越是要戰勝它。我怎麼能為現在受到的這一點點挫折就停滯不前呢？
愛是偉大的，它擁有無窮的神秘力量，能幫助我們戰勝人生的一切苦難。青銅一家人毫不保留地把無私的愛給了葵花，而青銅更是把自己的生命都投入了進去；葵花接受了青銅家的愛，她也用自己的力量來回報這份愛，她一邊努力地學習，一邊為青銅的家人做一些力所能及的事，陪他們談談心，舀一碗水給他們喝，去江南撿銀杏賣錢……這是一個多麼和諧的家啊！其樂融融啊！！！在我苦悶時，父母、兄弟、朋友都伸出了援助之手，說著貼心話鼓勵我，幫我出謀劃策，我也是多麼幸福啊！
“愛是美好的，愛是值得讚頌的。苦亦是美好的，苦亦值得讚頌。”我們每天都生活在充滿苦的世界裡、充滿愛的世界裡、充滿美的世界裡。沒有苦、愛和美的人生不是最完美的：假如你只有美和苦，你就只知道關心自己，以自我為中心，時時刻刻只注意自己，忽略了對別人的關懷，這種人生能值得別人關注嗎？假如你擁有了愛和美，而沒有苦難，這就是一個更不完美的人生了，沒有了苦難，就不知道人生的酸甜苦辣，就體會不到人生的真正樂趣。假如沒有了美，這種人生就沒有了心靈，因為心靈是需要美來維持的。《青銅葵花》融苦、愛、美於一身，值得一看哪！
五年級學生讀《青銅葵花》有感：愛，能創造一切12
她，一個懂事乖巧、聰明美麗的女孩-----葵花。
他，一個不會說話，愛護妹妹的男孩-----青銅。
讀完《青銅葵花》後，我的腦海中已經深深記住了這兩個兄妹。《青銅葵花》是著名現代作家曹文軒寫的。故事講的是大麥地的男孩青銅與城市幹校的女孩葵花，一次特別的機緣，讓他們成了兄妹相稱的朋友。雖然青銅家裡很窮，但還是收養了孤兒葵花。青銅和葵花都非常懂事，他們都知道為別人著想，一旦有了好機會，都會讓給別人。葵花很愛學習，她在學校裡學習最好，而且多才多藝。就這樣，他們一起生活，一起長大。直到葵花12歲那年，命運又將葵花召喚回了她的城市。
讀到這本書的最後,我的淚水順著臉頰往下流這個故事的結局雖然不想我們想像的那樣美好。在青銅與葵花一同生活、一同長大的時候，也並不是那樣一帆風順的。他們生活的村莊大麥地也是經歷了許多風風雨雨才走過來的：大麥地被火燒過，被風颳過，被蝗蟲吃過……這裡的人們沒有倒下，而是更加堅強！
這本書寫了主人公的種種挫折與苦難：葵花的父親死了，青銅是一個啞巴，家裡又窮，生活很艱難。但是，誰能保證自己一生沒有挫折呢？
生命中沒有挫折，那麼人就會變得懦弱。只有你經過挫折，只有你面對現實，不逃避，你才會變得堅強。人好比一棵核桃樹，受的傷害好比挫折；枝葉好比承受挫折的過程；果實好比成功的喜悅。受到的傷害越多，枝葉越茂盛，果實越甜美。
小時候，我常常跟朋友去放風箏。總認為順著風跑，風箏就會飛得很高，於是拼命地跑啊跑，但是很快風箏就被大風掛倒在地。後來才知道，只有逆著風跑風箏才能飛得高。我試了一下，果然如此。以後的日子，我常常在想：人好比風箏，只有在逆風中才會飛起來，只有在逆境中才能得到更高、更遠的發展。
不是有句話說嗎，在漫長的人生旅途中，難免有崎嶇和坎坷，但只要有厄運打不垮的信念，希望之光就會驅散絕望之雲。
其實，痛苦也是很美麗的，但是許多人都不這麼認為。痛苦可以磨鍊我們的意志，挫折也是一樣的。很多人都希望自己的人生一帆風順，少一點挫折和痛苦，因此他們從小就嬌氣，不從小就磨鍊自己的意志，所以他們長大後就不是真正的強者。痛苦絕不是今天的少年才有的。每個人從小就要有一種對待痛苦的風度，長大後才可能是個強者。正如高爾基所說：“讓暴風雨來得更猛烈些吧！”我們從小就要向青銅葵花學習，學習他們對待痛苦的風度，從小千萬不能嬌氣。
我讀這本書時，恍如身臨其境，那蕩氣迴腸的文字，那催人淚下的情節，那動人心絃的故事……讓我流連忘返。
五年級學生讀《青銅葵花》有感：愛，能創造一切13
一本書靜臥在書桌上，封面上描畫著靜謐的湖水、悠悠的小船，還有一個文靜的女孩，它們彷彿在共同訴說著一段耐人尋味的故事。於是，我帶著滿心的好奇與期待，翻開了曹文軒的小說《青銅葵花》 。
這本小說的主人公是兩個孩子，一個是跟隨爸爸來到大麥地幹校的城市女孩葵花，另一個是土生土長的啞巴男孩青銅。機緣巧合之下，兩個孩子成了兄妹相稱的朋友，一起生活一起長大。可惜，在葵花12歲那年，命運將其召回了城市。從此青銅就天天坐在河邊的大草垛上，遙望葵花消失的地方……
一口氣看完這本書，我的心久久不能平靜，為那些苦難歲月中所彰顯出的溫暖的真情與美好的人性。失去父母的葵花被寄養在青銅家——大麥地最窮的一戶人家。可是善良的一家人卻竭盡所能地照顧葵花，供她吃飯，供她上學；夏天，全家會把唯一的蚊帳讓給她，奶奶每夜都用蒲扇給她扇涼，全家人用心、用愛呵護著這個毫無血緣關係的孩子。而青銅更是充當起了哥哥的角色，兩個孩子不是親兄妹卻勝似親兄妹，為了讓葵花上學，他去田裡幹活賺錢；葵花上學後，他風雨無阻地接送葵花……善良的土地上總是會開出善良之花的。葵花也敞開心扉，把這一家人當成了親人，幫忙幹活，努力學習，奶奶生病卻沒錢看病時，她甚至獨自坐船離開大麥地，去別處撿銀杏賣，來賺錢給奶奶治病。當城裡來人要接她回去過更好的生活時，她死活不願意離開。
獨具魅力的文字猶如一面鋥亮的鏡子，映照出苦難歲月裡的美好的真情與人性。青銅一家對葵花的付出源自真心，不求回報。他們在苦難中用善良與和關愛讓他人獲得了溫暖，他們超越血緣之親的真情令苦難褪色。透過他們的身影，我彷彿看到了現實生活中同樣善良的許多身影。在災禍突然降臨時，他們也彰顯出了無比美好的人性。比如2013年社會各界自發的“愛心媽媽”們，親手編織了100多件毛衣，捐贈給近百名孤殘貧困兒童；再如2013年的蘆山7.0級大地震發生後，八方來援，武警戰士、白衣天使、志願者們無一不在默默地幫助災區人民，不圖名利只為愛。
書裡書外的這些人都在用行動告訴我：善良與真誠的愛能打破血緣的框框，能超越時空的界限，能傳遞溫暖的力量，能抵擋苦難的侵襲。
大愛無疆，大愛無言。
但願更多的人能心懷大愛，溫暖一生!
五年級學生讀《青銅葵花》有感：愛，能創造一切14
說來也奇怪，在我所讀過的作家曹文軒寫的所有書中，能讓我一口氣讀完的只有《青銅葵花》。看完這本書，我仍沉浸在青銅對葵花的呼喊聲中：葵花和爸爸、青銅和爸爸媽媽，青銅和奶奶、青銅和葵花……像熟悉的鄰居一樣在我眼前閃過。他們樸實卻真摯的情感，像一簇簇跳動的火苗溫暖著我的心，尤其是葵花和奶奶，讓我久久不能忘懷。
葵花和奶奶第一次見面時，“奶奶看著她，她也看著奶奶，她覺得奶奶的頭髮非常非常好看，她從未見過這麼好看的頭髮，一根一根的都像是銀絲。風吹來時，這些銀絲在顫動，閃著亮光。奶奶慈祥和藹的目光在她的臉頰上撫摸著。”這不僅僅是青銅和葵花的奶奶，這也是我的奶奶呀。我的奶奶也是這般，用慈祥和藹的目光看我，用溫柔體貼的心愛我。
記得有一年夏天，我回到奶奶家，那天天氣炎熱，太陽火辣辣的掛在天上，曬得那奇形怪狀的雲彩都飛得無影無蹤，只剩下一片湛藍的影子。我進了門之後，坐在了沙發上，覺得口乾舌燥，我小聲的說了一句：要是有冰塊或者雪糕什麼的東西，那該多好呀。不料，這句話正好被廚房的奶奶聽到了。她什麼也沒說，整了整自己的衣服，然後穿上了鞋，走下了樓。我一開始以為她是去走廊拿土豆、小毛蔥什麼的東西，結果她卻滿頭大汗地拎回來滿滿一大袋子雪糕，“奶奶，您怎麼買這麼多雪糕呀？”“我不知道你喜歡吃哪種呀，就一樣買一個。”我開心地摟住了奶奶對她連親了好幾下，之後拿出了兩個雪糕，奶奶一個，我一個。剩下的雪糕都讓我放冰箱裡了。從此以後，每到夏天，奶奶家冰箱裡的雪糕從來都沒有消失過。
就像葵花愛她的奶奶一樣，我也愛我的奶奶。
奶奶很節儉，沒怎麼去過飯店。有一天我們全家到外面吃火鍋，我怕奶奶侷促，特意坐在奶奶旁邊。我像小時候一樣牽著奶奶的手，有說有笑地拉著奶奶走向了調料臺。我給奶奶調了一個老三樣之後，端著兩個碗和奶奶走回了房間，這時菜已經上齊了。我告訴奶奶怎麼開火鍋的電源，怎麼調火。我把奶奶教會了之後，幫她涮肉，給奶奶煮她喜歡吃的菜。並不斷地把熟了的肉和菜放到奶奶的盤子裡，就像我小時候她照顧我那樣。奶奶吃著我煮的東西，連聲說好吃，爸爸媽媽都對我投來讚許的目光。晚飯時間，我們過得其樂融融。
像葵花第一次見到的奶奶，一根根銀絲閃著溫暖的亮光，我們的家，也因為有奶奶，而有了愛的溫度。
五年級學生讀《青銅葵花》有感：愛，能創造一切15
清晨，一縷陽光照射到我的房間，我已捧起《青銅葵花》細細地品讀著，書裡一個個鮮活的人物深深地烙印在我的腦海裡。執著、勇敢、善良的青銅，孝順、乖巧、懂事的葵花，充滿愛心、不向困難低頭的奶奶，尊老愛幼、勤勞善良的青銅爸媽，他們是美的化身，是我人生路上的指路燈。
青銅的奶奶用無私的愛為我鋪就了理想的路。奶奶對失去所有親人的葵花視同己出，為了葵花能夠幸福地生活，她承受著生活的艱辛。奶奶把自己所有的一切獻給了這個家，為了蓋茅草屋，她當掉了陪伴自己一輩子的耳環；為了度饑荒的年月，她用金戒指換回了一袋米；為了讓心愛孫子孫女能穿上新棉衣，她不顧年老體衰去摘棉花，終於累倒在棉花田裡，從此一病不起……她的大愛深深地觸動了我。我想起自己在教室裡拿著畫筆亂塗亂畫；想起用小刀在樹上刻字，發洩自己不良的情緒……這一切讓我羞愧不已！青銅奶奶絲毫沒有猶豫自己身體的虛弱，為青銅葵花摘棉花，累倒在地。在我的理想家園埋下了愛的種子。從此，我懂得了愛護弱小的生命，懂得熱愛身邊的人和事。
葵花，用她的孝心、懂事為我搭起了理想的階梯。她為了能多編些蘆花鞋，為了給奶奶治病，小小年紀就外出打工，去江南採摘銀杏，雖然只掙到非常微薄的收入，根本不夠奶奶治病。瞧，小小葵花也是如此懂事，願意為家人無悔付出。但她的孝心讓人感動。而我平時大手大腳地花著父母辛苦掙來的錢。在家裡，父母為我付出了很多，而我很少給父母做力所能及的事，只知道獲得愛，真慚愧啊！如今，葵花的善良懂事，知恩圖報，激勵著我朝著理想的大路前進！
青銅，用他的執著、勇敢、善良為我點燃理想之燈。青銅為了讓葵花上學，偷偷地耍小“伎倆”，放棄了自己讀書的大好時機，如願以償讓葵花上學；鬧蝗災時，大家餓得面黃肌瘦，而青銅為了給葵花抓只野鴨補身體，在蘆葦蕩裡守候了三天，歷盡艱辛，風吹雨打，自己差點被鋒利的蘆葦刺穿了腳掌；為了葵花費盡心思捉了很多螢火蟲做成十盞南瓜花燈；為了葵花能看到馬戲團表演，遭受“毒打”後被迫放棄石磙的青銅只能馱著她一直到演出結束……
純潔善良的青銅為了妹妹竭盡全力，絞盡腦汁，做妹妹的守護神。即使自己飽受苦難，但也沒有被生活壓垮，敢於面對一切痛苦的勇氣。此時此刻，我想起自己在一次跑步比賽中，因摔了一跤拿不到冠軍而失弱，失敗的陰影一直籠罩在我的心頭，是青銅明亮的笑容，驅散了我鬱悶的心情。我對自己說：“這點失敗算不了什麼！面對困難、挫折要勇敢面對，不埋怨，不退縮，最終迎來美好的將來。”正如曹文軒所說：少年時，就有一種對痛苦的風度，長大時才能是一個強者。
青銅葵花的故事就像一縷陽光，一盞明燈，永遠照在我漫長的人生路上！