父母課堂初中讀後感（通用9篇）
父母課堂初中讀後感（通用9篇）
當仔細品讀一部作品後，相信大家都積累了屬於自己的讀書感悟，何不寫一篇讀後感記錄下呢？那麼如何寫讀後感才能更有感染力呢？下面是小編精心整理的父母課堂初中讀後感（通用9篇），歡迎大家分享。
父母課堂初中讀後感1
身為人母感到幸福，深知職責重大，怎樣才能教育好孩子，自己沒有經驗，只能憑父母那時怎樣教育我的一些記憶，以及同事、朋友平時交流的一些育兒方法，來嘗試教育孩子，總覺各有特點，不是十分滿意。讀了《父母課堂》雜誌後，感同身受，收穫頗豐。
俗話說“父母是孩子的第一任老師”，言傳身教至關重要。此刻每個家庭一般都一個孩子，都深受爺爺奶奶姥姥姥爺的疼愛，慣著寵很普遍。具寵愛於一身的孩子教育，基本上落到父母肩上。父母的一言一行，都會影響到孩子，孩子善於模仿，孩子會學父母的言行和動作。有一次早上送孩子去幼兒園，為了趕時間，我看看兩邊都沒有過往的車輛，便沒有帶孩子走斑馬線，走過馬路後，孩子問我：“媽媽，你怎樣沒帶我走斑馬線啊”。我的臉頓時紅了，連忙給孩子道歉：“媽媽這次錯了，下次咱們必須遵守交通規則。”平時跟孩子講安全知識的時候說：“紅燈停、綠燈行、黃燈請你等一等”，“過馬路要走斑馬線”。孩子已經記住了父母所教的，但是看到父母沒有按照所說的去做，就會問為什麼？作為父母，給自己的孩子做出好的榜樣。教會孩子正確地決定事物，引導孩子健康成長。為了孩子的健康成長，作為父母，必須要給孩子創造良好的成長環境，樹立正確的言行，給孩子作出他們為之驕傲的榜樣。
前段時間流傳的“虎媽狼爸”式的教育方法，孩子成才需要靠高壓，父母的威信是靠吼、打、板面孔樹立起來的。我覺得那只是個例，並不是放之四海而皆準的教育方法。基礎教育階段要強調學生自由地探索，主動地學習，健康地成長。父母贏得尊重，要靠與孩子平等交往，靠理解、尊重孩子來建立。父母同孩子應對面、目光平視著說話，個性能讓孩子感受到平等的家庭氛圍。孩子說話時，父母最好專心傾聽，不要隨便打斷孩子的話題，讓孩子感到父母和藹可親，能夠信賴。孩子如果覺得父母像朋友，他就會無話不談，無拘無束。在平等、寬鬆的環境裡，孩子就會養成活潑開朗、自信和勇於創新的健康個性。
父母課堂初中讀後感2
作為一名學生家長，《父母課堂》就像是我的社會大學，時時給予我教育孩子方面的解惑。
從孩子出生直到上學，每個家長作為初學者，在孩子成長的過程中都是摸索著前進的。我也和所有的父母一樣，也有“望子成龍”的“理想”，可是怎麼教育卻感到非常困惑甚至是棘手。好在《父母課堂》向我“伸出”了援助之手，猶如一縷春風吹開了我一直以來在教育孩子方面迷茫和困惑。
《父母課堂》告訴我：“父母好好學習，孩子天天向上。”她以循循善誘的語言告訴我們，作為父母要和孩子一起成長。字裡行間洋溢著指路明燈似的愛。從那時起，我便愛上了她。
《父母課堂》告訴我：兒童心靈的啟蒙是從家庭教育開始的，“父母是孩子的第一任老師”即是如此。在家庭中，母親的角色是至關重要的，從孩子出生以後甚至於在母親的身體裡孕育開始，母親就會在孩子的心中播下一粒粒語言的種子。當種子在孩子的心中紮根時，親子之間建立起的親密關係是無法切斷的。所以讓語言，特別是帶有感情的溫暖的、生動的的語言，深植於孩子的心中，會促進孩子心智的健全發展，而不是機械的語言。
在和孩子一起成長的過程中有一件事給我印象最深刻。孩子放學後照例寫作業拖拖拉拉，直到吃晚飯也沒寫完。由於之前正好讀了《父母課堂》中“懲罰的第一原則——對成長有利”，飯後我強壓怒火，用最平常的語調和他交談，告訴他他已經長大了，有能力對自己做的事情負責，我不希望明天再看到今天這個結果。孩子非常痛快地承認了錯誤，從此以後改掉了做事拖拉的毛病。事後孩子告訴我，當時他已經有了心理準備迎接媽媽的暴風驟雨，但是由於我首先沒有發火，使得孩子對自己的錯誤產生了深刻地反省，從而改掉了壞習慣。
直到現在我都非常慶幸，如果我當時發了火，如果沒有《父母課堂》，我的孩子會不會是今天這樣的優秀……
我把《父母課堂》當作我的社會大學，在教育孩子的道路上的指路明燈，她給所有的父母以啟迪，燭照我們模糊的認識，使我受益匪淺。
父母課堂初中讀後感3
自從小孩從學校拿回《父母課堂》這一雜誌，只要有閒暇時間本人都會拿來小閱一番，經過一段時間的翻閱，本人已逐漸喜歡上這本書了。它囊括了很多對小孩教育方式的知識點，讓本人受益匪淺。
首先，家長應學會從小孩的角度去思考問題。從甘佳疌開學將近兩週的情況看來，由於她一直哭鼻子、不願意去學校，搞得家長焦頭爛額，我們當時卻一味的責怪她不獨立、太嬌氣等，並未想過她剛從幼兒園過渡到小學的情形，比如說，她與相處了幾年的熟悉的幼兒園小朋友的分離後的種種不捨、進入一個陌生的環境從頭開始交新的朋友、學習新的知識等情況，這些在我們眼中看來都是些微不足道的，但對於甘佳疌來說她邁出的是艱難的一步。我們當時應該站在她的角度去思考問題，理解她當時的心情，適應的鼓勵一下她，或許她開學時能開心的進入校園呢！
其次，家長應該學會賞識自己的小孩，不要動不動說小孩笨。從甘佳疌近段時間在家的學習情況看來，她有些方面還是能值得我們肯定的。第一，每天放學回到家後，她洗完手就會將當天老師佈置的未做的作業拿出來認真做完；第二，每次她寫拼音本、漢字本時她都非常用心的去寫好每一個字寶寶；第三，每次做完作業後她都會將自己的書包收拾好，不再需要我們喋喋不休的提醒了……只要甘佳疌在家的一些表現比較好時，我都會毫不吝嗇地誇獎她一下。當然，她有時在做數學作業時，遇到一些我們大人覺得很簡單的題目時，她偶爾還是會用幼兒園的方法掰手指去算數，這時我和她爸都會比較生氣，覺得她的這一舉動有點不可思議，居然小學生還用幼兒園的方法去算算術，儘管這樣，但我們還是不會去說她笨之類的話，因為她本身確實不笨，如果說她笨不知她自己得有多難受，或許小孩自己就會因大人的一時失言給自己貼上“笨小孩”的標籤了，說者無心，聽者有意！想想有多麼可怕。
最後，本人覺得小孩本身就是家長生活中的一面鏡子，言傳身教非常重要。《父母課堂》中有一篇文章《女孩替母道歉帶給我們的思考》，文中寫到：一位八九歲的小女孩被公交車上幾個打鬧的男孩擠到公車後門處，結果小女孩被正在開啟的公交車後門擠住了腳，聽說女兒的腳被擠了，女孩的媽媽匆忙趕到現場，二話沒說，抬手就給公車女司機打了一耳光，小女孩見狀給司機鞠躬道歉：“對不起，阿姨，你沒有錯，是我媽媽錯了，我代表她向你認錯。”事後有人對小女孩的媽媽進行了嚴厲的批評和指責：“一個大人又身為母親，素質竟如此低下，可喜的是女兒當面向公交女司機道歉。應該說，家庭教育的缺陷和缺失，受到最大影響的是孩子，而今天是孩子教育了大人！”不論怎樣，文中小女孩的舉止讓人深思：在家庭教育中，有些父母出現了喪失表率、自食其言、表裡不一的現象，也就是說，只是嚴格要求孩子，卻沒有嚴格約束自己。文中的小女孩面對這樣一件突如其來的事情，她果斷的選擇了寬容，贏得眾人的好評，女孩的媽媽卻可能由於心疼自己的小孩對公交司機施以暴力，實在是不可取。試想下，如果是一個年齡尚小、不太懂事的小孩見媽媽為了自己而去打人時，小孩會怎樣看自己的媽媽，是否應該將媽媽的舉止視為自己的榜樣呢？生活中細微的各方面，父母均是孩子的第一任老師，父母的言傳身教是至關重要的。
學無止境！有幸接觸到《父母課堂》這一雜誌，我會一如既往地看下去，它是做父母們的學習寶典！
父母課堂初中讀後感4
每一位父母都深愛自己孩子，並心甘情願的付出。但是，每一位父母經歷和方式都不盡相同，成功的的經驗要持之以恆的不懈堅持，更要精益求精的深入總結，並舉一反三地全面借鑑，失敗的教訓要引以為戒，防微杜漸和標本兼治。科學有效地開展三位一體的教學模式（家庭教育、學校教育和社會教學），家庭教育是至關重要的環節之一。
但是，若想實現父母與孩子一起成長，一起科學有序、快樂健康的成長，卻並非易事。幫助孩子科學有效地養成好的品質和習慣，也是一個日積月累、循序漸進的過程。結合我十年期間與兒子共同學習成長的經歷，我感覺以下幾點至關重要：
父母要在生活、學習和工作積極向上、以身作則，為孩子啟動榜樣作用：
一、針對孩子每一個成長階段的自身特點、可能遇到的問題和應該具備的能力，父母首先要提前虛心學習，並針對自己孩子的具體情況，因地制宜、循序漸進的引導孩子進入正確的軌道。父母要甘於做好孩子墊腳石，父母的素質對孩子影響巨大。
二、在確保安全的前提下，父母要和孩子一起養成擅思考、勤參與、多動手和常總結的生活和學習的好習慣，並勇於實踐、觸類旁通、舉一反三。過度包辦、代勞和溺愛孩子的父母其實是以愛的名義剝奪了孩子的學習權利。
三、不要過早地讓孩子學習超過孩子年齡段應該掌握的知識，家庭教育不僅要科學有效、系統有序，更要形成良性的迴圈。
任何知識在初次學習的時候對孩子的觸動和促進最大，假如孩子都提前學習，不僅減弱了孩子的這種認知能力的培養深度，還會導致孩子厭學的不良習慣。
四、父母要學會和孩子一起去面對榮辱成敗和艱難困苦，戰勝挫折和困難更快的成長，減少指責和批評，多些鼓勵和引導。父母和孩子一起養成積極文明的言談舉止。培養孩子養成敢於擔當的好品質，也能獲得更多學習機會。
五、很多好吃好喝好玩的禮物和生活品，或者一些特殊的自由和許可權都可以針對他們的具體良好表現，以獎勵的方式發給孩子。讓好孩子多體驗下付出就有收穫的自豪感和成就感，促進孩子形成好的習慣，並堅持不懈地去提高。
六、孩子在不同事情第一次出問題時，要積極主動及時分析改正，防微杜漸，防患未然。
願每一位父母都能成為孩子最信賴的良師益友。在父母身體力行的潛移默化中，父母與孩子一起快樂的成長，讓美好快樂的童年充實著每一位孩子的憧憬。
父母課堂初中讀後感5
《父母課堂》是一本及時的書，幫我解決了很多教子過程中的問題。一向以來，我覺得自己是教師出身，讀過心理學和教育學的書，也經常涉獵育兒書籍，所以自認為對於孩子的教育能夠應對自如。其實，我遇到了很多棘手的問題。如隨著女兒青春期的到來，她會提出很多奇怪的`問題，而且總是問個不停。又如：在這個網路社會中，如何引導孩子正確對待網路。再如：對孩子要求總是很嚴格，喜歡訓孩子，因此與女兒經常會起衝突。如此種種，我想找到一個老師來請教，正好女兒拿回了《父母必讀》。
這本由國家關工委領匯出任主編的雜誌，欄目周全，分類詳細，並且針對性強。
首先，它的開卷很像《讀者》。以一篇具有哲理思考的短文來開卷是再恰當但是的了。開啟最近一期的開卷，是畢淑敏的《孝心無價》。以前在哪裡讀過這篇文章，但是這一次讀感覺個性強烈。它根於人的親情和倫理道義，述說為人子就應做的。對父母的孝心是無條件的和務必的，不允許有任何的理由。這樣的文章對於父母和子女的教育都是很到位的。
刊物的每個欄目都能介紹優良的教子經驗，從心理學、教育學以及很細微處，告訴父母教育孩子的過程中要注意的事情。我最近個性關注“親子加油站”中的“走進青春期”，很多困惑在那裡得到了答案。我能夠冷靜理智的對待孩子的青春期，並且引領女兒順利走入青春期，與她共同經歷特殊時期的一些問題。《父母課堂》教我智慧地幫忙女兒處理新鮮事兒、麻煩事。如女兒回來告訴我說：有男生跟她開玩笑說男生女生如何如何，甚至有男生口吐穢語，讓女兒很生氣。我沒有把這件事當做一個道德問題看待，以青春期問題看待更有道理。於是我先安撫女兒，不要理這些男生，這是青春期現象，他們想要明白一些成長期的問題，或者對性別問題懷有興趣，所以才那樣說的。幸好女兒是一個大度的孩子，經常與男生玩耍，有些男孩性格。但是我還是覺得就應與班主任老師溝通一下。班主任老師也覺得奇怪，說真沒發現這些男生會這樣，期望以後持續聯絡。老師也及時瞭解了事情的經過，告訴那個男同學要正確對待男女同學之間的說話方式。最後，我們的努力得到了效果。
《父母課堂》是每個家長的良師益友，期望家長朋友們必須好好閱讀，我覺得每一篇都是真金美玉，值得學習和借鑑。
另外，我個性喜歡封二的“藝術殿堂”欄目，它刊登的都是著名的經典畫作，很具有審美情趣。“家庭心理健康測試”我也很愛做，結果發現我還是個比較稱職的家長，心裡高興極了。
但是呢，也有地方需要商榷，比如上期的封面上，所登照片有欠恰當。媽媽與女兒的耳朵戴了耳釘和耳環。按照校規，學生不允許打耳孔的。恐怕這是編者的一個失誤吧。因為小學生一般心都比較仔細，善於發現，正確的引導他們吧，是開啟他們成功殿堂的大門！
父母課堂初中讀後感6
讀一本好書，可以影響一個人。《父母課堂》確實是一本好書。讀了這本書，使我受到很大的啟發，並影響和指導我對孩子的教育方法。現代社會中孩子在一個家庭中是寶貝，重中之重，但怎樣才能將自己的孩子教育好，培養的更加出色呢？《父母課堂》中有句話是"父母好好學習，孩子天天向上"。我覺得家長應在培養孩子的過程中不斷提高自己的素質，不斷改進自己的教育方式，與孩子一起進步。我的孩子上二年級了，在這兩年中除了抓孩子的學習外，我也不斷學習怎樣和孩子溝通，改掉在教育孩子中的一些錯誤的做法。
首先，愛孩子要尊重孩子，做孩子的知心朋友。《父母課堂》中有一篇《與孩子一起成長》使我感受頗深，文中說不要把孩子當做孩子讓你來管教，而是要把他（她）們當成是你的朋友來和他（她）們交流、講道理。並不是我們家長覺得我是一家之長，孩子就必須聽從我們對他的要求。孩子入學之初，我對兒子的教育最多的是命令和教訓，很少從孩子的角度考慮他的感受，只要我覺得是正確的就會直接命令他去做，結果孩子不但不聽，反而適得其反，越來越不聽話。靜下心來反思自我，認真總結了自己對待兒子教育問題上誤區並改正，現在跟孩子講道理他也能聽進去了。
其次，父母要學會賞識自己的孩子。從不同的角度欣賞孩子的優點，並加以表揚和肯定。《父母課堂》中也提到“好孩子是在表揚中長大的”，不斷的賞識就會使孩子逐步走向成功的搖籃。在教育孩子的過程中還應該讀懂孩子這本書，加強與孩子的溝通，瞭解他的心理，真正掌握孩子的需要。幫助孩子養成開朗、自信、樂於助人的優良品質。同時做孩子的良師益友，用有效的且不影響與孩子之間關係的方法來處理一些問題。拉近與孩子之間的距離。讓孩子多與我們交流，多聽聽他的心聲。允許孩子在生活、學習上犯點小錯誤。
再次，培養孩子按時完成家庭作業，正確看待考試分數。培養孩子養成良好的學習習慣，放學後先寫作業，完成作業再去玩。在孩子剛上學時，可能是從幼兒園進入到小學階段孩子不適應，學習寫作業不入門總想玩，我們做家長的就告訴他要寫完作業才能做別的事。慢慢的習慣養成了他學習也主動了。我們家長還應該明白，重視孩子的學習狀況不單單是分數，不能把眼睛只盯在孩子的考試分數上，這樣對於指導孩子的學習不但沒有好處反而會給孩子壓力，讓孩子討厭學習。當孩子的學習成績產生波動時，我們不能一味的責備，因為孩子也有自尊心。要平和細緻地問清原因，讓孩子知道“勝不驕，敗不餒”“失敗乃成功之母”等道理。
最後，也是最重要的就是要
注重孩子的品行教育。在品德教育方面，我認為身教勝於言教，家長的所作所為、一舉一動都在影響孩子，好的身教和抓住時機的言教，會帶給孩子正直、善良、誠實、責任感。比如，坐公交車時，主動給老弱病殘讓座；在家尊敬長輩、孝敬老人等等。
總之，教育孩子的方法很多很多，需要我們家長在生活中不斷總結、不斷學習。只有不懂教的家長，沒有教不好的孩子，《父母課堂》是每個家長的良師益友，我覺得每一篇都是真金美玉，值得學習和借鑑。也希望《父母課堂》在老師與家長之間築起一道溝通的橋樑，讓我們攜起手來，共同努力，共同去引導孩子去認識這個世界，健康的長大！
父母課堂初中讀後感7
作為一位五年級的家長，然而在這學期得到《父母課堂》這本寶典後作為比較強勢的母親我覺得自己也犯了大大的基礎性錯誤。不知道是不是隻有我或者也有你，你們也為著急孩子學習和成長的家長們都有著和我一樣的錯誤觀點和教育方式。
拿到《父母課堂》自己看到了一篇《你怎麼不跟好的比》，看到這篇文章的題目首先引發我濃厚的興趣，覺得自己的觀點被認可，太高興了。但，細細品讀後自己錯誤應該和孩子好好道個歉。文章的的主人翁孩子第二天要聽寫英語，母親叮囑認真複習，但事與願違這次的聽寫比以往增加了難度結果孩子30個單詞只對了18個，母親問了其它同學的成績，孩子說了幾個比自己差的同學，媽媽怒氣沖天的回了一句”你怎麼不跟好的比“。這句話的含義是你沒有別人好，你不行。
在這個案例中媽媽的做法不僅對孩子起不到正面的積極教育作用，反而會讓孩子受到傷害，這極大地傷害了孩子的自尊心和自信心。父母經常拿自己孩子與別的孩子進行比較，會讓孩子比較自卑，覺得自己就是不如別的更優秀的孩子，久而久之孩子會自卑，沒有上進心，不管怎樣都是比不了更加優秀的同學。孩子的努力也不會得到肯定，自然而然也就沒有了認真努力的動力。
所以，父母的正確做法是應該引導孩子”和自己比“。例如這次的成績和上次成績進行縱向比較，是否存在不認真或者需要在改進的地方。此外在讓孩子學習別的孩子的優點時也應先給予孩子好的方面的肯定，然後客觀分析別的孩子好的方面建議孩子學習別的孩子的長處，這樣孩子比較容易接受。
父母課堂初中讀後感8
隨著孩子的學習，我也跟著讀了父母課堂這本書。平時因為工作的關係，讀書不是很多，對於父母課堂這本書，我還是一直都讀下去的。在這裡學到了很多的親子知識、在這裡學到了很多做父母的經驗、在這裡學到了應該怎麼去和孩子溝通、應該用什麼態度教育孩子。
今天，我讀到了一篇‘也應該替別人想想’的文章，在這篇文章裡我感觸很多，有時很多的小事我們都會忽略，其實替別人想想也是件很簡單的事，我們不能只看自己做了什麼，也要看到別人做了什麼。就像文章裡說的：只有替別人著想的時候才能原諒人、同情人、幫助人；只有替別人著想的時候才會懂得和平、信義、仁愛的真正意義。
子女替父母著想，自然會懂得孝心；父母替子女著想，自然會更疼愛子女。一樣的美德會使我們心胸開闊，會不跟別人計較一些小事，也會使我們變的更快樂。
替別人著想，不是說說、想想，而是要慢慢去學會去適應。從一個開始而讓這種美德在我們身上傳遞下去。
父母課堂初中讀後感9
現今中國社會，隨著經濟的飛速發展，家庭收入的提高，大多數孩子都是衣食無憂，父母也是竭盡所能的滿足孩子的各種物質需要，以至於孩子沒有了金錢的概念，體會不到掙錢的艱辛。
我們小時候父母收入普遍不高，家庭日常開支時常捉襟見肘，我們雖然能保證溫飽，但是在物質方面非常匱乏。現在我們收入提高了，就想方設法去滿足孩子，不管是教育投入還是其他，都是提前給孩子安排好，我的孩子直到上學都不知道自己拿錢去買東西。在以前看來，我覺得我們很稱職，在這方面非常合格，不讓孩子有攀比意識，不讓她過早接觸金錢，但是自從讀了《父母課堂》——讓孩子從小學會理財，對我觸動很大。
從青少年理財意識的形成和發展來看，3~12歲是培養孩子理財理念的最佳時期，6歲以前是萌芽期，6~12歲為確立期，在這兩個階段塑造孩子正確的“理財觀”是尤為關鍵的。所以，孩子的理財觀，不只是教孩子用錢，還關乎孩子的思維模式。結合孩子日常生活中的問題，我發現孩子沒有金錢概念是一件多麼可怕的事情。其一數學中學到的應用題，有很多都是去商店買東西，可是孩子沒有這方面的經歷，我在教學過程中很難給孩子講通什麼是“錢”，更不用說如何正確計算了；其二就是在生活中，孩子一旦得不到想要的，就只會埋怨，而不知道理解，孩子會認為一切東西都是垂手所得的。
鑑於此，我們也逐步改變了對孩子的理財教育。一是去超市買東西，把錢給孩子，讓孩子自己去付錢，這樣做的目的就是潛移默化中培養孩子的理財觀，讓孩子知道買東西要付錢，從而體驗和明白金錢的作用；二是我們不再一味的給孩子買，而是在孩子有明確目標的情況下，讓孩子在家做力所能及的家務給孩子勞動費，讓孩子的知道如何賺錢，懂得勞動的艱辛，並得到自己想要的，以免養成“伸手要東西”的陋習；三是讓孩子懂得節約和儲蓄的重要性，避免孩子以後花錢大手大腳，使其在花錢時始終想到應該具有的社會責任和道德，理解什麼叫未雨綢繆。
雖說現在能意識到兒童理財教育的重要性，但是理財教育都是摸著石頭過河，我們在對孩子進行理財教育的同時，心理素質的鍛鍊同樣很重要，因為無論貧富，良好的心理都是成功理財的基礎，適當讓孩子嘗試挫折教育，對孩子來說未嘗不是一件好事。
不管怎樣，做好孩子的理財教育父母必備兩個條件：第一，對孩子的理財教育要有持續的關心和支援；第二，要掌握教孩子理財所需要的最基本的金融知識。歸根結底，唯有父母先學習理財知識，才能對孩子進行正確的理財教育。希望我們的孩子能從小將理財意識根植到心裡，從小培養“勤儉、創新、自立、責任”的品質習慣，以成為高財商的未來青年。