小學三年級作文：草船借箭讀後感

　　在日常生活或是工作學習中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，透過語言組織來表達一個主題意義的文體。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的小學三年級作文：草船借箭讀後感，歡迎大家分享。

小學三年級作文：草船借箭讀後感1

　　《三國演義》是我國四大名著之一。書中對人物的描寫栩栩如生，故事情敘述得淋漓至盡，對諸葛亮刻畫，讓人讀後終生不忘。發生在諸葛亮身上的故事很多，其中讓我印象深刻的是《草船借箭》。

　　《草船借箭》主要是講東吳大將周瑜覺得諸葛亮以後肯定是自己的心腹大患，覺得他很有才，想殺他，已防後患。赤壁之戰時，周瑜藉口對諸葛亮說“軍營缺箭，你必須在十天之內造出十萬支箭，不得貪慢。”諸葛亮卻說十天時間太長，只要3天，還立下軍令狀。

　　回去後，讓魯肅備二十條船，每條船上放4個稻草人，到時候跟他去取箭，魯肅不知去哪裡取箭，諸葛亮說去了便知。

　　第三天，諸葛亮才坐船到曹軍水庫，曹操怕是計，就讓弓箭手射箭，諸葛亮等箭射得差不多時才讓士兵們：“喊謝曹公獻箭！”曹操一看，但後悔也來不急了，諸葛亮已乘船歸去。後來，諸葛亮的箭只多不少，周瑜說：“諸葛亮神機妙算，我比不上他。”

　　這個故事告訴我們，作為一個政治家，軍事家，必須懂得天時、地利、人和、知人、善用，才能使自己立於不敗之地。

小學三年級作文：草船借箭讀後感2

　　在假期中我讀了一本古典名著,它是小說家羅貫中的作品《三國演義》。

　　在這本書中，我最喜歡的人物是諸葛亮，諸葛亮不僅神機妙算，還有勇有謀。在《三國演義》中，我知道許多關於諸葛亮的故事，如赤壁之戰，空城計，三氣周瑜等，不過草船借箭這章讓我的印象最深刻。讀了這章後，我更加佩服諸葛亮了。

　　這章主要講的是孫權和劉備聯手一起對抗曹操。而周瑜這個人雖然長相俊美，智勇雙全，背地裡卻十分狡詐，妒忌心也非常的強。一次在諸葛亮與他商議軍事的時候，周瑜因為嫉妒他的才幹想陷害他，於是以軍中缺箭為由，命諸葛亮在十天內造好十萬支箭，誰知諸葛亮卻說只要三天便可造好。就在周瑜暗自竊喜，想著如何懲罰諸葛亮時，諸葛亮秘密地調走船隻和兵士，利用自己的智慧向曹操借走了十萬餘支箭。這令曹操和周瑜都很驚訝，就這樣，諸葛亮挫敗了周瑜的陰謀。

　　這不禁讓我想起了自己，一次考試中，我的成績不理想，我不但沒有想著下次好好努力，竟然還想讓別的同學也考的差一點，現在想起來真不應該呀！現在每當別人取得好成績時，我都會想他一定是付出了無數的努力才能得到相應的回報，以此來勉勵自己，加倍努力！

　　每個人的成功都離不開日日夜夜的努力，諸葛亮也一定是讀了許多書才能擁有這樣的成績吧，所以在以後的日子裡，我也應該刻苦努力，堅持不懈，這樣才能擁有過人的境界！

小學三年級作文：草船借箭讀後感3

　　今天，我給大家講一個三國演義中的一篇文章吧，文章題目是“草船借箭”。

　　在三國時期，周瑜很嫉妒諸葛亮的才華；曹操勢力強大，劉備勢力最弱，劉備聯合東吳共同抵抗曹操，周瑜任聯軍主將，故意刁難劉備軍隊，下令劉備和諸葛亮十天之內造出十萬枝箭，並要求諸葛亮立下軍令狀。諸葛亮說：“十天怕耽誤了戰事，只要三天”。周瑜暗自高興：“十天都難於造出十萬枝箭，何以三天可以完成，趁此機會除了諸葛亮”。周瑜安排魯肅去打聽諸葛亮的動靜。

　　連過二天，魯肅報告周瑜：“諸葛亮毫無動靜，沒有下達任何造箭的軍令”。

　　第三天早上，諸葛亮向魯肅借了二十隻船和六百軍士，在船上備好稻草，並將青布蓋在稻草上，要求魯肅不能將此事上報周瑜。到了晚上江上大霧瀰漫，諸葛亮請魯肅準備取箭。

　　魯肅只看見諸葛亮將二十條船用長鎖相連，軍士門在船上擂鼓吶喊，船很快就靠近江面北岸的曹軍營寨。曹軍前哨見狀，連忙報告曹操，曹操覺得會有埋伏，沒有指揮戰船迎戰，下令一萬多名弓箭手往諸葛亮的船裡放箭，到了早上，諸葛亮讓軍士門喊：“謝曹丞相的箭”，才知道自己上當了。曹操派戰船去追，可諸葛亮的船早已駛遠了。

　　這個故事主要講述諸葛亮足智多謀和周瑜的嫉妒小人之心。我們一定要學習諸葛亮的足智多謀，千萬不要學習周瑜的嫉妒小人之心。作文

小學三年級作文：草船借箭讀後感4

　　這個寒假，我讀了四大名著之一的《三國演義》，裡面有許許多多精彩的小故事，其中有一個故事讓我印象最深，這個故事的名字叫做《草船借箭》。

　　《草船借箭》這個故事主要講的是心胸狹窄的周瑜，由於嫉妒足智多謀的諸葛亮什麼都比自己強，於是想了個辦法想置諸葛亮於死地。他以軍中缺箭為由，讓諸葛亮要在十日之內造出十萬支箭，這是一個不可能完成的任務，但諸葛亮卻胸有成足地答應了，並且立下軍令狀，說不用十天，三天就可以完成任務，如果完不成任憑處置。

　　諸葛亮運用自己的智慧，讓東吳將領魯肅借了二十條船，每條船上佈置了許多草人，在一個大霧天讓船靠近曹營，並且讓讓船上計程車兵擂鼓吶喊，讓曹操誤以為敵軍打過來了，並且人數眾多，於是命令弓箭手放箭，想以此來擊退敵人，結果，箭都射在了船上的草人上面，就這樣，諸葛亮不費一兵一卒，就問曹操“借”到了十萬支箭，也讓周瑜輸得心服口服。

　　這個故事讓我懂得了許多道理，做人應該心胸寬廣，不要去嫉妒別人，心胸寬廣的人才能做大事。同時我也非常佩服足智多謀的諸葛亮，他運用自己的知識，出色地完成了任務，同時也讓嫉妒他才幹的周瑜輸得心服口服，我一定要向諸葛亮學習，長大做一個對國家有用的人。

小學三年級作文：草船借箭讀後感5

　　自古以來，總有那麼一些人，看到別人很有才幹，或者比自己強，不是奮發努力地超過別人，而是懷著妒忌之心，不擇手段地去陷害別人。三國時期，周瑜就是這樣一個人。

　　文章《草船借箭》講的是周瑜妒忌諸葛亮的才幹，意欲加害諸葛亮，而諸葛亮足智多謀，令周瑜加害諸葛亮的計劃沒有成功的事。

　　有些人為什麼會妒忌別人呢？那就是怕別人超過自己。當別人有了成績，做出了貢獻，受到眾人尊重和愛戴的時候，這種人不是虛心學習、頑強拼搏、取長補短，而是譏諷、嘲笑、甚至陷害對方。這是多麼愚昧的表現啊！

　　讀了《草船借箭》，我不由得想起了自己，妒忌的心理不是也有嗎？如果自己成績不好，我不是去分析原因，不是去找錯在什麼地方，以便腳踏實地的學習。相反，希望成績好的同學在下一次也出現一個差錯，好和自己拉平。這件事情雖小，但不也是妒忌別人嗎？回想起來是多麼令我慚愧呀！

　　妒忌這個東西，害處是非常大的，我們從小一定要杜絕它，但是，如果把嫉妒轉化為學習的動力，理智的超過自己的對手，做一個品德高尚的人，豈不更好。

小學三年級作文：草船借箭讀後感6

　　讀了《草船借箭》這騙課文後，我的心久久不能平靜。

　　這篇課文寫的是諸葛亮很有才幹，周瑜很妒忌，於是設下陷阱陷害他。諸葛亮不但沒有拒絕，而且立下軍令狀。諸葛亮向魯肅借船、軍士、青布幔子，並吩咐不好告訴周瑜。諸葛亮在大霧天氣向曹操借箭，順利借到了箭。周瑜自愧不如諸葛亮。

　　讀到“諸葛亮說‘怎樣敢跟都督開玩笑？我願意立下軍令狀，三天造不好，甘受懲罰。’”的時候，我想：諸葛亮怎樣回事？明知是個圈套，怎樣還答應周瑜呢？當讀到“諸葛亮說‘你借給我二十條船，每條船上要有三十名軍士。船用青布幔子遮起來，還要一千多個草把子，排在船的兩邊。我自用妙用。第三天保管有十萬支箭。但是不能讓都督知道，他要是知道了，我的計劃就完了’”的時候，我想諸葛亮要這些東西幹什麼？當讀到“曹操知道上了當，但是這邊的船順風順水，已經駛出二十多里，要追也來不及了。”的時候，我想曹操實在是太多疑了，最後造成看白白送箭給諸葛亮的結果。

　　讀完這篇課文後，我想：諸葛亮真是聰明，巧妙地瓦解了周瑜的陰謀，順利將十萬支箭借到。我十分敬佩他。我要向他學習。

小學三年級作文：草船借箭讀後感7

　　《草船借箭》是我百讀不厭的一個故事。裡面寫了諸葛亮聰明絕頂、神機妙算，我被諸葛亮的智慧所折服。

　　記得我第一次看《草船借箭》這個故事，就愛上諸葛亮這個人物了，他面對困難的面不改色和沉著穩重讓我成為他了忠實粉絲。

　　周瑜讓諸葛亮立軍令狀在十天之內造出十萬支箭，所有人都覺得不可能時，諸葛亮卻胸有成竹地說：“三天就可以造好。”很多人都認為他這次一定會人頭落地了。我也替他擔心，覺得他應該多找些人來幫忙，可是沒想到他根本就沒想著要造箭，而是讓人借了二十條船，還命令兵卒在船上綁上草，蓋上布。只是幹一些與造箭無關的事，眾人都替他著急，眼看三天的期限快到了。卻只見諸葛亮帶了二百個人上船離開了，我還以為他要逃離，他卻徑自把船開到曹軍旁邊，讓二百個人一齊大喊，曹操以為諸葛亮來攻打他們了，由於霧大曹操不敢貿然迎戰，於是就讓十萬名弓箭手到岸邊射殺諸葛亮軍。快天亮時，諸葛亮命人開船返回。此時船上的稻草人已經插滿了箭，拔下來後，共有十萬多支箭，周瑜非常滿意。這下大夥都對他佩服的五體投地。

　　我也心潮澎湃，也為他的才幹深深折服，非常羨慕諸葛亮的聰明機智，但是反過來想一想，他的才幹一定和他平常努力學習是息息相關的。我們應該向諸葛亮一樣，做一個努力學習、勤于思考的人。

小學三年級作文：草船借箭讀後感8

　　《草船借箭》是中國著名的長篇歷史小說《三國演義》中的一個故事。讀完這篇課文後，我感覺好多了。

　　周瑜在故事中是小心眼的。看到諸葛亮非常有才華和嫉妒，他一次又一次地陷害諸葛亮，總是試圖殺死他。諸葛亮也用自己的智慧一次又一次地打敗了周瑜易軍。後來，周瑜不得不相信諸葛亮的情報。

　　當我讀到這封信時，我內心充滿了欽佩。我欽佩諸葛亮的聰明才智，更欽佩他寬宏大量的性格。他清楚地知道周瑜是個不懷好意的人，處處與自己作對，但他總是那麼的冷靜和大度。

　　遺憾的是，在現實生活中，沒有多少人像諸葛亮那樣心胸開闊。讓我們以我們班為例。一些學生學習成績很好，而另一些學生很羨慕。他們不僅不努力學習，還在背後講長故事和短故事。他們甚至說別人的壞話。他們不能吃葡萄和說酸葡萄，這使他們無法相處。有時候學生之間會有一些衝突，這是很正常的，但是有些學生會斤斤計較，不得不原諒別人。你必須得到我。

　　我想，如果我們每個人都能像諸葛亮那樣心胸寬廣、寬宏大量，那麼人與人之間的交流就會更加和諧、更加可靠，我們的社會就會變得如此美好。

小學三年級作文：草船借箭讀後感9

　　《三國演義》是我國四大名著之一，作者是元末明初的羅貫中，裡面的一個個鮮活的故事讓我不能自已。看完《草船借箭》這個故事，讓我腦海中浮現了一個個人物形象。

　　這個故事主要講了周瑜對諸葛亮心懷嫉妒。一天，周瑜讓諸葛亮造箭，諸葛亮立下軍令狀，三天以內造好箭。諸葛亮在魯肅的幫助下，在大霧漫天之時去“借箭”。最終逼近曹軍水寨成功借箭，最終周瑜自嘆不已！

　　讀完這個故事，我的眼前浮現出了一個神機妙算的人——諸葛亮。他上知天文，下知地理；能算準人心，算是天氣。“出師未捷身先死”的諸葛亮身上值得我們學習的東西很多很多，例如：專心鑽研、仔細思考。最主要的是他如此虛心，我該學習他的低調，不應該取得一點成績就沾沾自喜。

　　而周瑜呢，他太心胸狹窄了。在當今社會上，比我們優秀的人有很多，我們不該因此而嫉妒別人，嫉妒別人只會害人害己。當面對比自己強的人時，我們要向他們學習，揚長避短，把他們看作心中的目標，不斷向目標前進，才會使我們更加優秀和快樂。

　　《草船借箭》這個故事教會了我要謙虛低調，不嫉妒他人，做好自己。你也來一起看《三國演義》吧！

小學三年級作文：草船借箭讀後感10

　　自古以來總有那麼一些人，看到別人比自己有才華，比自己強，不是奮發努力趕超別人，而是懷著忌妒心，不擇手段的去陷害人家。三國時期的周瑜就是這樣的'一個人。

　　文章《草船借箭》講的是心胸狹窄的周瑜，看見足智多謀的諸葛亮，處處高自己一招，便心懷妒意，想害死諸葛亮。有一次，諸葛亮說自己可以三天造出十萬只箭，要不自己自殺。周瑜一聽，故意讓造箭師傅拖延時間，看來，周瑜不僅忌妒心強，還十分狡猾。但是諸葛亮很聰明，趁著彌天大霧，用草船向曹營“借”了十萬多之箭，使周瑜的詭計落了空。

　　有些人為什麼會有忌妒心呢？那就是因為怕別人超過自己，當別人有了成績，做出了貢獻，受到了別人的尊重和愛戴時，這些人不是去探究別人取得成績的原因，不是虛心學習，頑強拼搏，取人之長，補己之短，而是譏諷造謠，甚至陷害，這多麼不好呀！

　　想想，我自己不也有忌妒別人的時候嗎？有時候別人比我考的分數高，我總會想“哼，她考的分數高了，父母表揚她，而我卻要受媽媽的批評！”真是的！這時候，我不但不認真學習，反而會去想：他這次考好了，下一次就不一定考好了，而自己卻沒有羞愧之心。

　　我們每人都有忌妒別人的心理，但是我們應該把這種忌妒別人的心理變成努力進取的動力，所以我們不要向周瑜那樣心胸狹窄，一定要做個光明磊落的人！

小學三年級作文：草船借箭讀後感11

　　相信大家一定讀過三國演義吧！裡面的諸葛亮讓人十分敬佩。關於描寫諸葛亮聰明才智的故事有許多，其中就有草船借箭。

　　這個故事講了三國時期，諸葛亮在東吳時，周瑜想除掉諸葛亮，但一直沒有機會。

　　有一天諸葛亮被周瑜叫到了軍營中說：“先生，我們要與曹軍交戰，水上打，用什麼兵器最好呢？

　　諸葛亮說：“弓箭。”

　　“是，先生與我想的一樣，但軍中箭少，請先生造10萬支箭。”

　　諸葛亮說：“好的，但不知道這10萬支箭何時用？”

　　周瑜說：“十天造的好嗎？”

　　“十天造的好，必誤大事。”

　　“先生預計幾天造好。”

　　“三天可以。”

　　當我看到諸葛亮立下軍令狀，我的身後立刻冒了一身冷汗，諸葛亮啊！這可是一個圈套啊。

　　後來讀到魯肅借船，青布幔子和三十個軍士，我不由將緊張的心放了下來。然後又讀到諸葛亮，將船開到了曹軍水寨借船借箭，我十分驚訝，此時的諸葛亮讓我十分的佩服。他神機妙算，考慮到曹操派兵交戰。而且看到諸葛亮這種精神我十分感動。因為他這種為國不惜用生命敢於挑戰，還有他這種刻苦學習的精神感值得我學習。

　　所以我們要做一個像諸葛亮敢於挑戰，從小就應該不知疲倦，勤奮好學的人。

小學三年級作文：草船借箭讀後感12

　　《草船借箭》寫了諸葛亮知天時懂地識人心，順利的向曹操借到了十萬支箭。

　　諸葛亮先看天象，知道三天後有大霧，察看水流知道船回來是順風順水，還了解魯肅是個老實人，曹操生性又多疑，不會出兵追趕，所以能借箭成功，因為他做了充分的準備工作。

　　從中可以看出，要想取得成功，要提前做好準備。拿軍訓來說吧，軍訓進行了艱苦訓練，我們每天6：00起來跑步，佇列訓練……7：30吃早飯。我們吃早飯時也是非常嚴格的，不準有一個人說話，只要有一個人說話讓所有的人站起來全部不準吃飯。由於這樣的長期訓練，有了良好的習慣，我們以後都會遵守規矩不亂講話。

　　大到隊的嚴格訓練，小到一個學生的學習準備工作，都是為了打有把握之仗。

　　每節課前我們都要做好課前準備工作，把書都放在桌上。例如上美術課要把水彩筆，油畫棒等美術工具準備好；體育課時，我們要穿運動鞋，要做熱身運動……這些準備工作是為了上好課，學好本領。

　　《草船借箭》告訴我們，要打有把握的仗，必然要事前做好準備工作，如軍訓要經過嚴格的訓練，學生課前要認真預習，考試前要全面複習。

　　我們要像諸葛亮那樣專心鑽研，仔細思考，刻苦學習，更重要的是要像他那樣虛心，寬宏大量，心胸寬闊，用自己的智慧證實自己的成績，而不要像周瑜那樣心胸狹窄，高傲自大，只有這樣才能使自己早日成材，將來為祖國作出貢獻。

小學三年級作文：草船借箭讀後感13

　　諸葛亮，字孔明，是三國中最足智多謀的人物，其中他最著名的一戰是草船借箭。

　　話說劉備與東吳孫權聯合後，周瑜一向想除掉諸葛亮，因為他怕諸葛亮會對東吳不利。在一次軍隊的會議中，周瑜故意請諸葛亮在十天內打造十萬支箭，諸葛亮嫌十天太長，說只要三天就夠了。周瑜心中大喜，便叫諸葛亮立下軍令狀。諸葛亮明白周瑜要害他，便請魯肅幫忙。讓魯肅準備二十艘戰船，再找三十名士兵在船頭吶喊，最終吩咐士兵在每隻戰船的前後左右分別扎八百個稻草人。

　　一切準備完畢後，晚上，諸葛亮便帶魯肅上船，向北邊的曹營進發。這天夜晚剛好起霧，濃濃的霧似乎在河面上蒙上了層輕紗一般。諸葛亮和魯肅在船上一邊喝酒一邊聊天，不知不覺已靠近了曹營，諸葛亮讓人在船頭搖旗吶喊，並擂鼓助威。由於大霧，曹操看不清對方埋伏了多少人馬，起了疑心，還以為對方趁霧偷襲，便讓人用箭射擊，一時箭如雨下，小船上的稻草人到處密密麻麻地佈滿了羽箭。諸葛亮讓士兵調轉船頭，離開曹營，還讓士兵們大叫“謝丞相送箭”！這時，曹操才明白自我上了當。

　　讀了這篇文章後，我真佩服諸葛亮，他膽大心細，敢獨闖曹營，他還知識淵博，上知天文，下知地理，才能神機妙算地明白那天會有霧。我也要好好學習，這樣才能像諸葛亮那樣足智多謀。

小學三年級作文：草船借箭讀後感14

　　早就聽說諸葛亮是三國時期蜀國傑出的政治家、思想家、軍事家。今天我讀了《草船借箭》這篇文章，發現諸葛亮果然是一個嫻熟韜略，多謀善斷，長於巧思的人。在這篇文章中，諸葛亮很順利地完成周瑜交給他的任務——趕造十萬枝箭。他上知天文，下知地理，知道第三天後會有朦朧大霧，使曹軍不知虛實，他還不停地把船頭船尾調換過來，使兩邊的草人都插滿箭，他還知道第三天刮的是什麼風，使船順風順水，像飛一樣地行駛20多里，讓曹軍追也來不及……更重要的是他了解魯肅和曹操的性格。他了解曹操做事有分寸，看不清虛實，不會輕易出動，只叫弓手射些箭；他也瞭解魯肅是個老實、厚道的人，所以只把妙計跟魯肅說，不讓他告訴周瑜，要不然就借不到箭了……我讀完這篇文章心裡想：為什麼諸葛亮會這麼聰明呢？於是，我查了好多資料才得知：原來諸葛亮讀書與大多數人不一樣，他不是拘泥於一章一句，而是觀其大略，並喜歡吟誦《梁父吟》這首古歌謠，，讀後感《《草船借箭》讀後感》。透過專心鑽研，他不但熟知天文地理，而且精通戰術兵法。