大學生資助宣傳工作總結（精選7篇）
大學生資助宣傳工作總結（精選7篇）
時光飛逝，如梭之日，辛苦的工作已經告一段落了，回顧這段時間以來的工作成果，你有什麼感悟呢？我們要做好回顧和梳理，寫好工作總結哦。但是卻發現不知道該寫些什麼，下面是小編精心整理的大學生資助宣傳工作總結（精選7篇），歡迎大家分享。
大學生資助宣傳工作總結1
一、基本情況
我校本科學生11678人，其中家庭經濟困難學生2066人，佔學生總數的17.69%。經認定 “一般困難1516人，困難469人，特別困難81人”。 20xx級新生中經“綠色通道”登記的經濟困難學生379人，佔新生人數的13.09 %。
年度學生資助工作是在開展“群眾路線”、“三嚴三實”教育活動大背景下展開的，在學校黨委、主管書記的領導下，各項工作紮實推進，務實高效：完成國家獎學金、國家勵志獎學金、國家助學金2485人次，847.4萬元；完成國家助學貸款、生源地助學貸款979人。548.8萬元；學生在勤工助學工作中經受鍛練，崗位780人，發放酬金111.8萬元；開拓資助渠道，接受社會資助21項，受助學生498人次，金額115.9萬元；年度經濟困難學生人均受助5.88項，人均受助金額9860元(未含助學貸款)。年度發放金額總計2741.59萬元，無現金流動，零差錯。無因經濟困難影響學業的問題。工作人員資助育人意識增強，學生勤勉勵志效果顯著。
二、年度特色工作
1、寒假期間組織班級家庭困難學生認定小組成員兩次開展了“我國社會保障體系建設與高校學生資助”社會調查。主管輔導員結合工作實際做重點家訪，掌握實際情況。對年度困難學生身份認定工作起到積極的促進作用。
2、在年度開展的誠信教育活動中，引用李總理召開國務院會議推進社會誠信體系建設和［最高法執行指揮系統］開通的資訊，以《高法執行指揮系統帶給我們的啟示》為主題，與學生現實結合密切，收到較好效果。
3、在上兩個年度試行“困難因素綜合指標”的基礎上，進一步完善指標體系，在年度各類資助專案實施中發揮作用，結合工作實踐開展理論研究，共發表論文10篇，對解決實際問題，實現精準資助目標做出努力。學生反映良好。
三、主要工作成績
1、我校推薦的趙曉萌同學榮獲［首屆首都高校十大校園勵志人物］。
2、我校國家獎、助學金評審工作規範、優質，勵志作用顯著，受到北京市資助中心領導好評。
3、我校承擔［北京市學生資助管理系統］課題取得成果，我校國家助學貸款管理規範，學生信譽狀態良好，被推薦為北京市屬高校學生資助工作示範專案。
四、《20xx年學生資助綜合資料分析》說明
1、繼續對學院年度學生資助工作情況進行考核評價，釋出《20xx年學生資助工作綜合資料評價》（以下簡稱《評價》，見《附件》）從“資助事務”、“勵志育人”、“誠信狀況”三個方面， 13個專案進行資料分析，包含學生資助事務主要工作內容。
2、學院領導對學生資助工作重視，主管輔導員工作認真、勤奮敬業，我校學生資助工作務實、規範，主要指標在北京市屬高校中處於較高水平。《評價》是在較高水平下的資料比較。
3、《評價》專案取自實際工作，目的是找準問題，促進工作。資料分析表明：組織工作到位、教育成效轉換等方面的工作，還需要我們繼續努力提高。
五、主要資助事務開展情況
根據北京市資助中心要求，重點對國家助學貸款、違約者限制措施及處理辦法的建議、實現精準資助的實踐與思路工作情況進行總結：
1、按照北京市教委的統一工作安排，我校於2000年開始辦理國家助學貸款，經辦行是北京銀行阜裕支行，在歷任支行領導和員工的大力協助下，至今為17屆5445名學生，12680人次，累計貸款7608萬元。目前進入還款期貸款畢業生5038人，正常還款4890人，佔97.06 %。經辦行最新提供的20xx年第4季度結算資料顯示，本季度違約148人，佔貸款畢業生總數的2.94 %。(關於違約率的計算方法，我們的方法是，違約學生人數÷貸款畢業生人數。銀行的方法是違約學生人數÷（貸款畢業生人數－已經還款人數。按照銀行的方法得出的結果，在違約人數大於1的情況下，還款學生越多，違約率越高。我校未採用此方法，特此說明。)
認識國家助學貸款的政治意義，依從信用貸款規律，注重細節，做好工作。
國家助學貸款是國家實施科教興國戰略的重要舉措，是國家當前資助體系的重要內容。國家助學貸款屬於信用貸款，因而在實施過程中依從信用貸款規律，具有特別重要的意義。
正是基於對國家助學貸款的這樣一種認識，我們以資助育人為理念，認真制定管理辦法、規範工作程式、注重與經辦行的溝通協商、努力實現助學貸款全過程的資訊管理、不間斷的開展誠信教育活動、堅持不懈的進行違約催還，取得較好效果。
①我們根據國家有關助學貸款的政策精神，制定了適合學校操作的《國家助學貸款管理辦法》、按年度釋出《國家助學貸款工作日程》、《國家助學貸款重要事項告知》和《國家助學貸款材料填寫說明》，作為開展國家助學貸款的規則依據。
②我們特別注重與經辦支行員工溝通，總結在國家助學貸款申請過程中的經驗、和不足，邀請支行人員指導學生填寫貸款合同，協商貸款資訊採集專案，減輕支行貸款資料錄入工作量，提高工作效率。為了加強合作，我校很早時間就把學校財務基本戶移到經辦行，配合支行辦理教工信用卡、存款理財等業務。
③我校從20xx年起研製［學生徵信系統］以國家助學貸款業務設計功能，實現了“資格稽核、申請、資料採集、報送、累計、畢業去向、貸後管理”等全過程的資訊化管理，既提高了工作效率，方便了學生，也保證了資料的精確，零差錯，因而受到貸款學生和經辦行員工的好評；
④在20xx年我校辦理助學貸款的第二年因為出現較大比例的違約，曾被經辦行凍結，此時正值新一輪崗位調整，我們接手後，進行了認真的分析，除了進行上面所說的制度建設、資訊化管理以外，啟動誠信教育活動，力度大、範圍廣、不間斷。在活動中加強針對性、注重實際效果。透過邀請專家、銀行業內人士宣講，舉辦辯論會、徵文、廣告、影片比賽等不同形式宣傳信用知識，每年圍繞一個主題開展專題討論。如“我的第一次誠信記憶”、“這件事使我懂得了誠信”。我們特別關注國家信用體系建設情況， 去年1月15日從媒體中得知李克強總理主持召開國務院會議，部署加快建設社會信用體系，構築誠實守信的經濟社會環境的報道，今年1月11日最高人民法院執行指揮系統開通。我們以此為契機，組織學生收看、學習，收集相關資料並結合助學貸款的實際，以《高法執行指揮系統帶給我們的啟示》為題，組織開展了一次深度討論活動。
⑤紮實做好國家助學貸款各個環節的工作，十幾年來我校始終堅持做好申請階段的資格稽核，知識宣講，材料填寫。嚴格資料採集以及貸款發放、使用。貸款前向學生播放教育部、中國人民銀行宣傳片《貸款助學，信用助人》、《人行信天地寬》，利用我校學生親身經歷的違約事例對貸款學生進行分析講解，使學生真真切切的知道違約的嚴重後果。貸款畢業生離校前，舉辦［畢業前叮囑講座］，我校透過［學生徵信系統］生成《貸款重要事項告知書》，印製了《信用手冊》發放給學生，對其做好還款前提示和離校後的資訊追蹤，為了保證資訊的及時、有效傳達，我們開設了微信公眾平臺，飛信群，在每季度還款日前進行提示，提醒學生還款還息。為了提高工作考核力度，我校將貸款違約率，畢業生去向資訊準確率等納入學院工作責任專案，以此對學院工作進行督促。透過電話、飛信、微信、轉告等各種方式對出現違約的學生進行催還。每年學校出資為少數即將被起訴的違約學生墊還，(這些學生再陸續還給學校)。盡一切辦法進行宣傳教育，做好服務，降低不良。
為了增強提示效果，我們與貸款學生協商，採取了《畢業證書》暫存學校的做法。我們向學生明確告知教育部不允許扣證的規定，開誠佈公的說明學校此項做法的目的，得到學生的理解。學生需要《證書》時可以憑國家信譽中心出具的《個人信用報告》借用，因而消除了學生的擔心。十幾年來，沒有學生因此影響就業、考《證》、考研，沒有學生反映，此做法提高了提前還款率（達到60%），降低了違約率。為方便學生，我們每週固定時間做好還款指導和學生取《證》工作。
按照國家生源地助學貸款要求，我校在做好學校稽核，誠信教育和畢業前提示等環節工作的同時，嚴格執行生源地助學貸款不再申請國家助學貸款的規定，對生源地貸款學生做好指導服務，保證學生能夠申請成功。近年來，我校生源地助學貸款人數逐年增多，自2013年起，我校生源地貸款學生就已超過國家助學貸款學生數量，今年我校生源地助學貸款665人更是超過我校申請國家助學貸款人數（314人）一倍多。我們沒有因為是生源地貸款而放鬆對學生的誠信教育和要求。
2、對違約者限制措施及處理辦法的建議
開展國家助學貸款實踐中，我們深切體會到國家的助學政策意義深遠，管理部門重視，學校、銀行付出了艱苦的努力，絕大多數學生能做到誠實守信，國家推行國家助學貸款的目的、意義達到。
如果說國家推行國家助學貸款早期，因信用限制措施未能同步而導致違約發生有情可原，那麼，在20xx年，國家推行個人信用制度以後，違約現象就應該逐步加以解決了。［個人徵信系統］已經執行十年，特別是前面說過的去年李克強總理主持召開國務院會議，佈置信用體系建設，今年一月，最高法院執行指揮系統開通以後，這個問題就應該迅速解決。銀行同志參加我們今年這樣的會議，應當是通知或佈置我們做好相應的工作，而不應當再來討論如何有效控制違約率的問題。
究其原因，我們認為主要是中國人民銀行主管部門落實國務院會議精神還不太到位，協調鐵路、民航、商業銀行、保險等部門共同配合工作還不太到位。試想如果按照國務院要求的那樣在各個場合下“讓失信者寸步難行，讓守信者一路暢通”，當失信者購買火車票、乘飛機、交車險、發工資、搖車號的時候，立即出現“您有違約記錄，請消除後再來辦理”的提示，試問，還會有這麼多的違約嗎？可我們各地的銀行又是怎麼做的呢？我們利用學生還款後換領《證書》的機會進行了解，確實有貸款買房時受到限制才想起還款的，但也有不少有過違約紀錄的學生得到了銀行的通融、原諒和姑息。《貸款合同》中“銀行透過法律程式追究違約者責任”的條款也成為一句空話，為了學生不被起訴，學校墊還的做法也是很無奈的，學校是不得已而為之，用我們校長的話說：“學生是用明天的錢圓今天的夢”，學校是“用小錢換大錢”。好在我們手裡有學生的《畢業證》，墊還的費用學生都會還上，但這確是一件不可取的做法。
2010年我們出訪英國對牛津大學生助學貸款還款情況進行了調研，他們貸款畢業生還款與《身份證》關聯的《個人工資帳戶》關聯，學生畢業後要根據收入情況制定還款計劃，收入多的，可多還、早還。收入少的，可少還、晚還。如果畢業後20年沒有工作的，銀行免還。可是能有幾個大學生畢業20年不工作呢？實際效果是信用觀念深入人心，貸款無人不還、不敢不還。輕鬆、自然的實現零違約。
建議取消違約者還款後其不良紀錄仍儲存五年的規定，改為還款後，不良紀錄清零，以免逼人”破罐破摔”。堅持“處罰不良，改了就是好同志”的策略，這樣做對於助學貸款的健康發展無疑是有利的。
綜上所述，助學貸款違約現象的產生，不怪學生不優秀、不怪學校不努力、不怪銀行不敬業、不怪國家早期政策不配套，只怪當今主管部門不抓緊、不協調、不落實! 國家助學貸款政策圓了學生的求學夢，徹底、輕鬆、自然的消除違約是每個人的中國夢，我們相信這一天能夠到來，我們期待這一天能夠早日到來。
3、實現精準資助的實踐與思路
①我們始終認為做好家庭經濟困難學生身份認定工作是做好學生資助工作的基礎，瞭解各地民生狀況對做好此項工作大有幫助，在以往做法的基礎上，根據近年來國家民生事業的發展，各地推行低保、低收入、扶貧、新農合政策措施。我們感到有必要跟蹤、瞭解、掌握這些最新情況。在今年一月和七月，我們與全校各班家庭經濟困難學生身份認定小組成員和主管學生資助工作的輔導員，利用寒假和暑假進行了兩次《我國現行社會保障體系與高校困難學生資助》調研活動，活動以助學關聯的社會保障體系為基點，對政府實施的社會救助專案、各類人員實際收入狀況、學生家庭致困原因進行深度調查、分析。提出了“實事求是，注重資料，注重國家助學政策，注重公平、公正原則和可操作性；面向基層、面向經濟欠發達地區、面向經濟困難群眾、面向農村、農民；切勿空談、切勿從網上摘錄的要求。我們專門擬定了調研提綱，包括：“調研地基本資訊、主要商品價格、主要農業產品價格、工業、交通情況、社會保障事務部門名稱、主要社會救助專案、醫療保障、農民支出、收入情況、城鎮工薪階層收入情況、城鎮住房改革情況、實行生源地助學貸款情況、農村家庭生活情況”共13類問題。採取個人、分組、分類調研彙總分析的方式，開學後，在調研報告的基礎上先後舉辦了兩次同題目論壇。同學們將最新瞭解到的、離學生最近的、學生親自調查來的情況進行充分的論述，使大家對目前各地資助狀況有了一個較為清晰的瞭解和比較。調研與論壇活動對開展年度困難學生身份複查工作，以及各類資助專案的實施都起到了很好的參照和指導作用。
②我校堅持對重點學生進行家訪，輔導員利用探親，順路進行家訪的做法，以此增加了解學生家庭經濟情況的渠道。
③從20xx年起，我校［系統］逐步與［市系統］困難學生名庫中“困難專案”同步，並根據實際需要增加了“西部地區、農業收入、父母下崗、重病家庭等採集專案，納入學生困難指標，其資料來自學生家庭戶口所在地人民政府出具的《家庭經濟情況證明》、《低保證》、《低收入證》、《殘疾證》、《病歷》、《收入憑證》等相關證件以及主管輔導員的家訪資訊，這項工作的開展，使困難學生身份認定量化、細緻、精準。在各資助專案實施過程中發揮重要作用。如，今年國家助學金評審中我們要求：一等助學金首先保證低保、低收入、烈士子女、優撫物件、孤兒、殘疾學生、家庭受災等情況的學生，剩餘的一等指標，再按困難程度、綜合指標由高到低執行。使助學金評審工作更加符合實際，更加精準，學生反映特別良好。
④加強學生個人資訊建設與管理，對於學校各項資助專案的實施、實現精準資助，特別是國家助學貸款的申請、稽核、及貸後管理，具有特別重要的意義。我校以開展助學貸款為契機，結合學生資助工作實際，自主開發的［學生徵信系統］較好的實現了學生資助工作的管理資訊化。它的成功應用不僅在於［學生徵信系統］執行本身所帶來的效率和便捷，更在於透過［學生徵信系統］所形成的工作環境以及對學生信譽觀念上的深刻影響、對學生成長教育所發揮的獨特作用，將是長期、有效、有益的。
六、問題及努力方向
1、繼續做好誠信教育，努力降低貸款違約率。
2、勤工助學酬金按國家規定，執行每小時10元標準。
3、努力探索精準資助工作方法，提高資助育人成效。
4、探索優質服務方式途徑，努力實踐“大學工”工作要求。
大學生資助宣傳工作總結2
一、總體情況
我院今年共錄取本專科新生252人，其中3人因個人原因未報到；研究生共錄取27人並全部報道。透過“綠色通道”入學新生包括辦理生源地信用助學貸款新生和其他申請緩交學費住宿費新生總計27人（包含1名研究生），佔到總報道人數的10%，緩交學費及住宿費總金額為17.27萬元。
二、資助政策宣講
我院資助中心充分利用各種會議，在納新現場張貼明顯通知，組織人員對入學新生及家長當面宣講等方式對我校各種資助政策和方式進行宣傳，讓新生及家長對資助工作有了充分認識和了解。
三、暢通綠色通道
我院在新生報到現場設立了專門的“綠色通道”區域，安排了經過培訓的幾位同學進行專人負責，確保了27位家庭經濟困難新生透過“綠色通道”順利入學。
四、國家助學貸款辦理
我院設立了助學貸款諮詢及辦理區域，積極配合校資助中心，學校財務處，以及銀行，認真做好新生生源地信用貸款回執的收取及錄入工作。
五、反映渠道暢通
設立了老師諮詢處，保證新生的困難和問題能及時得到老師的幫助和反饋。
六、存在問題及建議
問題：由於新生報到時間比較集中，綠色通道及貸款的手續不夠簡易，人員不足，造成綠色通道短時擁擠。
建議：繼續簡化綠色通道和貸款的流程，建立和完善入學的各項制度，使之更科學，合理。
大學生資助宣傳工作總結3
“真維斯大學生助學基金”從20xx年9月開始，面向15省的24所高校實施助學活動。20xx年共資助農村貧困大學生696名，資助金額144.1萬元人民幣。該專案具體實施情況如下：
一、引進競爭機制，競標確定實施高校
為落實好“真維斯大學生助學基金”的資助，將助學金真正落實到有需求、有積極性、管理嚴格的高校。中國青基會於20xx年9月20-21日組織召開了“真維斯大學生助學基金”資助專案競標會。來自15省的24所高校在競標會上介紹了各校貧困學生的比例、規模、需求和特點，透過陳述和答辯，闡明瞭各校實施該專案的優勢、劣勢、機會和威脅。競標會根據各省實際情況最終確定了24所高校為專案實施學校和各學校的資助名額。
競標完成後，中國青基會對各實施學校專案執行人員進行《“真維斯大學生助學基金”資助管理規則》的`培訓，使專案執行人員明確掌握專案的實施流程和要求，並對受助學生參加公益活動和勤工儉學做出安排，為專案的順利實施做好準備。
二、嚴格管理，落實資助的各環節
為體現希望工程“雪中送炭”的資助原則，規範專案管理，中國青基會為該專案專門制定了《“真維斯大學生助學基金”資助管理規則》。規則中明確了受助學生條件、受助學生產生程式、資助款劃撥程式、年度再申請制度和資助終止條款等，從制度上確保助學到位。在資助管理過程中，我們重點抓好兩個環節：
1、找準受助學生。要求各實施學校在校園內透過校園網、校報、佈告欄等方式公佈“真維斯大學生助學基金”專案，由符合條件的學生自主申請。實施學校對申請學生進行資格初審，初審合格者在校園網、校報和佈告欄上公示，公示文書中註明學校監督電話和中國青基會監督電話。公示無異議者方可受助。
2、助學金髮放公開、透明。為確保助學金髮放及時、到位，中國青基會下發中青基辦〔20xx〕274號檔案，要求各實施學校以校為單位，集中受助學生上一堂助學金髮放的“公開課”，“公開課”邀請當地真維斯經銷商代表參加。“公開課”上完成以下內容：
⑴介紹捐贈方及“真維斯大學生助學基金”專案，為每位受助學生髮一份《“真維斯大學生助學基金”資助管理規則》;
⑵由省(市)級青基會工作人員向受助學生宣講希望工程“助人自助”的服務宗旨，幫助受助學生樹立“權利意識”、“平等意識”和“公益意識”，懂得自己在遇到困難的時候享有獲得政府及社會幫助的權利，在有能力的時候幫助需要幫助的人;
⑶由受助學生自發組建“真維斯大學生助學基金”公益社團，開展公益活動設計;
⑷確定大二、大三、大四受助學生勤工儉學活動的安排;
⑸現場發放助學金並由學生本人在“真維斯大學生助學基金”領取簽名冊上簽字確認。
目前，“真維斯大學生助學基金”領取簽名冊已經全部回收，建立了5冊檔案。
三、提升資助效益，組建受助學生志願服務社團
為培養受助大學生的公益意識，透過志願服務提高受助大學生的能力，進而提升希望工程的資助效益。中國青基會組織真維斯受助大學生開展“希望工程大手拉小手”公益活動。活動的開展采取先在北京進行區域性試點，再全面鋪開的策略。北京服裝學院的受助大學生已於去年11月組建“真維斯大手拉小手志願服務社團”，並在去年12月開展的“對農民工子女教育狀況的調研”和“希望工程手牽手心暖心----與農民工子女過大年”等公益活動中提供志願服務，發揮設計專業的特長，為活動設計宣傳彩頁、感謝卡和志願者徽章等作品，透過志願服務增強了受助學生“助人自助”、“回報社會”的現代公益理念。
大學生資助宣傳工作總結4
20xx年大學生資助中心在對家庭經濟困難學生的資助工作中以資助育人、精準資助為工作目標，結合學校實際情況,紮實開展學生資助相關工作，全力服務家庭經濟困難學生成長成才。現總結如下：
一、加強制度建設
在資助規範年活動中，對我校已有的各項規章制度進行了一一梳理。根據國家和省裡的檔案精神，結合學校的實際情況，增補了《學生資助工作檔案管理實施辦法》、《學生資助管理資訊系統資料匯出使用管理辦法》等相關制度，修訂了《家庭經濟困難學生認定辦法》，基本形成了適合學校情況的規章制度，進一步保障了我校資助工作的有序開展。
二、加大政策宣傳力度
近幾年，國家資助政策密集出臺，資助政策的惠及面越來越大，資助政策的資助內容也越來越多，為了確保資助政策深入人心，大學生資助中心加大宣傳力度，抓住重要時間節點，透過多渠道進行宣傳。開展暑期家庭經濟困難學生家訪活動；在新生入學前隨通知書給每位錄取新生郵寄《高等學校學生資助政策簡介》、《學生資助 助你飛翔》宣傳單、《生源地助學貸款辦理流程》宣傳單；設定資助政策宣傳板報、張貼相關檔案；印發資助政策宣傳材料、助學貸款宣傳材料；建立諮詢QQ群，開通了諮詢熱線，安排既懂政策又瞭解情況的專職人員值班，耐心解答。努力做到國家資助政策和貸款知識全覆蓋，為精準資助工作奠定基礎。
三、完成各項資助工作
完成國家和地方政府各項資助評定、發放、上報工作，指導學生辦理年度生源地助學貸款，具體如下：
（1）評定發放國家獎學金5人次4萬元；
（2）評定發放國家勵志獎學金 人次85.5萬元；
（3）春季發放省政府獎學金27人共 萬元，秋季評定發放29人次共5.8萬元；
（4）春季發放國家助學金 人次 萬元，秋季評定發放 人次 萬元；
（5）完成本年度入伍教育資助工作；
（6）本年度我校共258名學生辦理生源地助學貸款，合同金額達187.66萬元；
同時完成資助高職、教育扶貧等各類系統的錄入、稽核，以及教育廳各項材料上報工作。
四、開展各項活動，強化資助育人成果
組織廣泛深入開展愛國感恩、自立、自強、誠實守信等方面的主題教育，在5月份的主題活動月中，大學生資助中心組織了“誠信·感恩”手拉手系列活動，參加活動人次達1000餘人，起到了較好的宣傳、引導、教育效果。
大學生資助宣傳工作總結5
20xx年，我院將學生資助工作放在全院學生管理工作的首要位置，將學生資助工作作為提升學院辦學水平的重要著力點，繼續堅持公平、公開、公正的資助原則，切實把黨和國家的資助政策及學院的資助措施落到實處，進一步完善以獎助學金、國家助學貸款為主，以綠色通道、勤工助學等方式為輔的多元資助體系，全面提升服務工作水平，不斷規範全院學生資助工作，努力開創學生資助工作的新局面。
一、強化認識，提高意識，加強學生資助政策宣傳力度。
1、學院領導高度重視學生資助工作，成立了以分管副院長為組長，學生處和各系負責人為成員的學院學生資助領導小組，全面負責學院的學生資助工作。充分發揮學生資助工作領導小組作用，居中協調，統籌安排，提高學院學生資助工作效率。
2、領導組定期召開全體會議研究制定學院學生資助工作具體措施，定期組織相關負責人員進行業務培訓，進一步統一思想，提高認識，，規範工作程式，嚴肅工作紀律，提高相關負責人員的業務水平，有效保障各項政策的最終落實情況。
3、學院利用新生入學教育的機會深入宣傳資助政策。開學初組織新生對學生資助政策和學院的具體實施方法進行專題學習。
4、充分利用校園廣播、學院網站、宣傳板、櫥窗等方式，透過班級團組織生活等形式，全面、深入、準確地宣傳國家各項資助政策及學院貫徹落實各項政策的具體實施辦法。
5、開通諮詢和投訴電話。使家庭經濟困難學生更深入地認識高校學生資助政策，瞭解各項資助的辦理流程，保證學生任何有關資助的問題都能夠得到及時的解決。
二、健全網路，細化責任，完善學生資助工作組織體系。
1、進一步修訂完善《合肥資訊科技職業學院國家助學金評審實施細則》、《合肥資訊科技職業學院學費減免暫行辦法》、《合肥資訊科技職業學院貧困生認定辦法》、《合肥資訊科技職業學院獎學金評比辦法》等制度，健全了具有我校特色的學生資助政策體系，規範了各類獎助學金的評審和臨時困難補助的發放，定期開展學院學生資助工作檢查，並將學生資助工作納入學院學生工作評估考核體系。
2、完善以學院分管領導牽頭，學生處為具體負責，學院職能部門和各系參與，學生民主管理的學院學生資助工作三級組織體系。在學院學生資助領導小組統籌安排下，明確人員分工，實現崗位責任制，做到“各有所理，責任到人”，最大限度地保障學生的正當權益。為保障學院學生資助工作的順利開展，學院將劃撥專項工作經費為學生資助管理中心工作提供支援。
3、完善學生資助工作監督體制，加大對院系和責任處室資助工作的督查力度。學院定期、不定期對學生資助資金的評審和發放工作進行督查，並按學院校務公開的有關規定進行公示，接受師生員工的監督，切實保障資助資金落到實處。
4、增加工作流程透明度，進一步完善工作流程公開上牆制度，將“本人申請→班委據實推薦→班級民主評議、公示→系部評審、公示→學院稽核、公示”的工作流程公開張貼在教學樓和宿舍樓的宣傳欄裡，接受學生的監督。
三、統籌資源，強化管理，提升學生資助工作管理水平。
（一）做好學生資助資金管理工作。
1、校內資助資金足額提取，及時到位。20xx-20xx年學年度學院按照事業收入的4%，累計劃撥資金xx萬元用於學生資助工作。
2、資助資金納入學院年度財政預算，由學院財務部門專戶管理，專款專用，並加強對於資金使用的監管力度，嚴管資助資金撥付、使用及結存審批程式，保證資金使用手續齊全，安全有效。杜絕以學生工作其他經費開支衝抵校內資助的現象。
3、保障資助資金髮放準確、及時、到位。學院將為資助物件統一辦理銀行卡，加強對獎助學金髮放過程的監管力度，杜絕出現冒領錯發、平分或強制捐贈等違規現象。保證領取資助資金（銀行卡）有完整、真實的記錄。
（二）做好家庭經濟困難學生認定回訪工作。
1、根據國家有關政策和學院具體措施，進一步明確家庭經濟困難學生的認定標準，強化對學生申請、班級民主評議、各系初審公示、資助管理中心複審公示以及學院資助工作領導小組審批等各環節的管理，切實做好家庭經濟困難學生的認定工作。
2、各班級輔導員及時聯絡本班級所認定的家庭經濟困難學生生源地民政部門進行核查學生資訊。經常性地開展回訪工作，確保認定工作的真實性、有效性。
3、加強對被認定學生的管理，對於存在不良行為和配有大量奢侈品的學生及時按照政策取消貧困生資格。
（三）做好獎助學金評定發放工作。
1、堅持公平、公正、公開的工作原則，按照政府和學院有關規定認真做好國家獎助學金和學院獎學金的評定工作。
2、進一步完善評定工作資料，規範評定工作程式。嚴格執行評審認定程式和公示制度，規範填寫各類獎助學金的申請、評定表格（含電子表格），進一步嚴格獎助學金獲得者在申請時附上的相關證明材料的審查工作。
3、積極利用各類資源吸納社會資金參與我院學生資助工作，學院將在現有基礎上爭取更多企業和個人在我院設立獎助學金。
4、加強對資助資金的管理，確保獎助學金及時發放到學生的手中。實行過程式管理，對受助學生的情況進行不定期調查和走訪，確保資金的使用效率。
（四）做好生源地助學貸款工作。
1、進一步加大宣傳動員力度，做好生源地助學貸款的服務工作，完善生源地助學貸款資格審查機制，同時將助學貸款與收繳學費結合起來，形成助學貸款的良性迴圈機制。
2、認真做好貸款學生的貸後管理工作。學校將按期還貸的誠信教育作為畢業生文明離校教育的一項重要內容，將誠信教育與貸款學生簽訂《國家助學貸款還款協議》、《誠信承諾書》和採集貸款畢業生資訊等工作相結合。
（五）創新學生資助工作形式。
1、根據《合肥資訊科技職業學院勤工助學管理規定》，在管理好原有勤工助學崗位的基礎上，進一步拓寬渠道，積極爭取設立更多的勤工助學崗位，保證勤工助學工資的及時足額髮放。
2、鼓勵學生參與社會實踐勤工助學。學院將結合學生所學專業，由學院教師帶隊，組織學生參加社會實踐，到企業頂崗實習，獲取一定的報酬。
3、嚴格執行新生“綠色通道”制度，對被我院錄取的家庭經濟困難的新生，按照學院“綠色通道”的實施辦法，及時透過“綠色通道”辦理入學報到手續， 保證經濟困難學生順利入學。
4、對於一些家庭突發災難的學生，學院可根據實際情況給學生減免學費或臨時性困難補助。學院還將不定期給家庭經濟困難學生髮送伙食補助等。
（六）做好受助學生感恩教育工作。
1、加強對家庭經濟困難學生的思想政治教育、誠信教育和感恩教育，引導他們樹立自信心、自強自立、艱苦奮鬥。開展“貸款助學，誠信做人”等系列教育活動，把學生資助工作與增強大學生誠信意識和提高大學生思想政治素質有機結合起來。
2、圍繞勵志、感恩和誠信舉行形式多樣的資助育人教育活動，如舉行助學金髮放儀式、開展各類徵文、演講比賽、撰寫《受助學生成長彙報》、簽訂愛心接力和愛心承諾書、給捐贈人寫感謝信等，培養貧困學生自強、自立、感恩意識。
（七）做好學生資助資料收集整理。
1、根據安徽省學生資助管理中心的要求及時完成有關報表、材料的彙總、統計、報送工作，並及時請示、彙報。確保及時準確填報高校學生資助管理系統資料，指派專人定期維護和更新安徽省學生資助管理系統，確保實際資助資訊與系統資料一致。
2、建立完善學院學生資助管理檔案的建設工作。學院進一步加強檔案建設，學生資助資料及時歸檔，妥善儲存。建立健全家庭經濟困難學生資助檔案，瞭解學生受助情況，為合理分配學院資助資源提供科學依據。
3、學院要定期對各班級學生資助工作材料進行檢查，將學生資助工作納入輔導員年度考核。學生資助工作是學生工作的一項重要內容，學生工作處將在鞏固20xx年學生資助工作成果的基礎上不斷拓展新渠道，探索新方法，爭取使我校的學生資助工作再上新臺階。
大學生資助宣傳工作總結6
一、貫徹落實全國、全省學生資助工作的安排部署
認真貫徹落實省教育廳《關於進一步加強高校家庭經濟困難學生校內資助工作的通知》精神，制訂出臺《淮北師範大學校內資助管理辦法》。按照《安徽省高等學校學生資助工作評估指標體系》的要求，紮實做好我校的學生資助工作。積極迎接省民生工程高校學生資助工作考核。
二、加強學生資助工作的政策宣傳和教育
（一）編傭淮北師範大學學生資助100問》、《安徽省生源地信用助學貸款政策簡介及說明》等學生資助工作手冊，並隨同新生錄取通知書寄給新生，使新生及早了解有關資助政策。
（二）透過廣播、報紙、宣傳欄、資助網等多種形式，加強資助政策宣傳。充分利用新生入學和畢業生離校的有利時機，開展學生思想***教育和誠信教育，強化履約意識。
三、加強各項學生資助工作專案的落實
（一）進一步完善我校國家獎學金、國家勵志獎學金和國家助學金的評選辦法，嚴格規範評選程式，不斷提高評選質量。
（二）深入研究家庭經濟困難學生認定中的難點問題，切實增強認定工作的科學化、規範化，並加強家庭經濟困難學生資訊檔案建設，認真核實，適時調整，實行動態管理。
（三）結合學校實際，進一步完善獎、貸、助、補、減、捐等各項資助制度以及管理規定建設。
（四）進一步加強學生資助管理工作中的各項財務制度建設，確保按時足額將各類獎助學金髮放到學生手中。
（五）進一步加強生源地信用助學貸款工作，加強助學貸款貸後管理工作。
（六）積極落實應徵入伍服義務兵役在校生和畢業生學費補償、國家助學貸款代償，在校生退役復學後學費資助，退役士兵考入普通高校學費資助等各項資助工作。配合做好被部隊退回原入伍服義務兵役高校畢業生其學費補償貸款代償資金收回工作。
（七）進一步加大對學校各職能部門以及各學院學生資助工作的督查力度，確保嚴謹規範落實各項學生資助政策與經費。
四、加強學生資助工作隊伍建設
定期對各有關部門和各學院從事學生資助工作的人員進行政策與業務培訓，完善業務交流和培訓機制，提高學生資助工作隊伍的業務素質。
五、加強學生資助育人工作與特色建設
（一）組織學生參加全省高校“自立自強、勵志成才、報效祖國”大學生演講比賽，強化教育效果。
（二）選樹學生資助工作的典型，並加大對典型事蹟的宣傳力度，發揮典型引領和激勵作用。
（三）繼續加強“勵志、誠信、感恩”三位一體的資助工作育人特色建設。
六、加強學生資助工作理論研究
加強理論學習，深入開展學生資助工作研究，並發表相關研究成果。
大學生資助宣傳工作總結7
學校嚴格執行上級檔案精神，學校高度重視學生的資助工作，本著公開、公道、公允的原則，把專項資金用在學生身上，讓受助學生既感受到黨和政府的關懷與溫暖。
一、領導重視，制定方案
我校重視資助工作，成立學生資助工作領導小組，李志奇校長任組長，班主任任組員。做到公開、公道、公允，把助學款真正用到刀刃上，讓受助的學生學習有勁頭，沒受助的也心服口服。為了便於學生領會環境，公開助學方案。
二、調查摸底，確定受助物件
為了能使每一個貧困家庭學生都能獲得資助，感受到黨和政府的關懷與溫暖，同時又激勵自己努力學習完成學業，我校班主任對班級每個學生都採取調查摸底，透過家訪、調查等形式進行摸底。
三、張榜公示，公開評選結果
受助學生確定後，為了將此項工作切實做到公開、公道、公允，對受助學生名單進行了為期三天的張榜公示，並公示舉報電話、信箱，主動接管師生及社會的監視，公示期間，未收到任何舉報的資訊。
四、建立檔案，跟蹤學習成績
所有受助學生填寫了家庭環境調查表，並由學生戶口所在地的街道或村委會出具相關的證明材料。對家庭經濟堅苦的學生進行嚴酷複查，透過走訪、家訪等體例進行核實。並且根據學生家庭堅苦環境分配受助等次，同時，將麻煩家庭學生的學習環境和家庭環境，學校彙總輸入微機，建立麻煩家庭學生學習檔案，對麻煩家庭學生進行學習跟蹤管理。
五、加強疏導、最佳化學生心裡
家庭經濟貧困的學生是一特殊學生群體，很容易產生自卑心理，甚至誘發心理障礙。因此，在解決他們的經濟的同時，也要親近關注他們的心理健康，做好他們的思惟教育工作，經濟幫困只是解決學習費用的問題，精神解困步崆最終的目標。學校重視了教育經濟堅苦學生要樹立自尊、自強、自信、自立的意識，自覺降服自卑心理；教育他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和成才觀；注重經濟堅苦學生挫折教育；教育他們建立良好的人際關係；教育他們樹立誠實守信思惟；加強關愛教育，感恩教育。培育他們良好的思惟情操，善良的人道，高尚的道德品質。