大學生合理利用網路資源的調查報告

大學生合理利用網路資源的調查報告

　　在現在社會，越來越多的事務都會使用到報告，多數報告都是在事情做完或發生後撰寫的。為了讓您不再為寫報告頭疼，下面是小編幫大家整理的大學生合理利用網路資源的調查報告，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

大學生合理利用網路資源的調查報告1

　　一、 調查目的

　　瞭解當代大學生對網路資源利用情況，透過此次的調查能夠正確的引導大學生合理的的利用網路資源，不沉溺於網路，能夠合理的安排大學的生活，讓自己的大學生活能夠精彩飛揚。

　　二、 調查方法

　　1.問卷調查法

　　2.觀察法

　　三、調查結果

　　這次調查的物件主要分佈在大二，男女生的比例相差不大，調查的物件也集中在理工類，網齡小於兩年、兩年到四年、四年到六年和六年以上者分別為上網學生的17.14%、37.14%、31.43%和14.29%,每天上網時數小於1、1-3、3-5和5以上小時者分別為14.28%、48.57%、25.71%和11.43%,感覺在一天內，一到三天內，一星期內，一星期以上不舒服的人分別為51.43%，31.43%，5.71%，11.43%。（其它問題的詳細統計請翻看本調查報告的後幾頁）

　　四、調查分析或體會

　　透過此次對部分大學生網路資源合理利用情況的調查，我深刻的感覺到，雖然我們進入了資訊化時代，但是作為一名大生我們還是沒有從分的'利用資源，從第5題和第8題可以看出，我們每天花了好幾個小時去上網，但是我們卻將大量的時間花費去娛樂，比如玩一些遊戲，購買東西。而我們花在學習的時間上卻很少，這不得不讓我們反思，我們用父母血汗錢買來的現代化工具，到底用來幹什麼的，難道僅僅是用來娛樂的？而從第12題和第14題，我們可以看出，很多同學也認識到了要合理利用網路資源的重要性，然而面對網路，他們卻不知道怎麼去做，只能將時間浪費在困惑當中，所以我認為在學校應該開展一些講座舉辦一系類的電腦競賽活動，每個班可以推薦幾個電腦高手幫助大家在電腦方面一起進步，充分的讓同學們將手中的現代化裝置使用起來。

　　透過這次調查，我也感覺到我在平時電腦的使用過程中，不能夠充分的發揮電腦的優勢，將大部分時間用於看電影，玩遊系，而很少將電腦作為學習之用，所以在以後的使用過程當中，我決定將大部分時間用於學習，或者可以透過電腦看看一些新聞之類的，關注一下國家的發展，國際形勢的變化，努力成為一名跟的上時代的大學生。

大學生合理利用網路資源的調查報告2

　　一、調查目的

　　瞭解當代大學生對網路資源的利用情況，透過這一調查，我們可以正確引導大學生合理利用網路資源，不沉迷網路，合理安排大學生活，使他們的大學生活蓬勃發展。

　　二、調查方法

　　1.問卷調查

　　2.觀察法

　　三、調查的結果

　　本次調查的物件主要分佈在大二，男女生差異不大。這項調查的物件也集中在科學和工程。不滿2年、2-4年、4-6年、6年以上的分別佔網際網路學生的17.14%、37.14%、31.43%和14.29%。14.28%、48.57%、25.71%和11.43%的人每天上網時間少於1小時、1-3小時、3-5小時和5小時以上，51.43%、31.43%和5.71%的人分別在一天、一到三天、一週或更長時間內感到不適(其他問題的詳細統計請參考本調查報告的最後幾頁)

　　四、調查、分析或經驗

　　透過對部分大學生網路資源合理利用情況的調查，我深切地感受到，雖然我們已經進入了資訊時代，但作為一名大學生，我們仍然沒有充分利用資源。從問題5和問題8可以看出，我們每天花幾個小時上網，但是我們花很多時間在娛樂上，比如玩一些遊戲，買東西。然而，我們花在學習上的時間很少，這讓我們反思。我們用父母的血汗錢買的現代工具有哪些，只是為了娛樂？從問題12和14可以看出，許多學生已經意識到合理利用網路資源的重要性。但是面對網路，他們不知道怎麼做，只能在迷茫中浪費時間。所以我認為應該在學校舉辦一些講座，舉辦一系列的計算機競賽，每個班可以推薦幾個計算機專家，幫助大家一起在計算機方面取得進步，讓學生充分利用自己的現代化裝置。

　　透過這次調查，我也覺得自己在正常使用電腦的過程中，無法充分發揮電腦的優勢，大部分時間都在看電影、玩遊戲，而很少使用電腦進行學習。所以在以後的使用中，我決定把大部分時間用來學習，或者透過電腦看一些新聞，關注國家的發展和國際形勢的變化，努力成為一個與時俱進的大學生。