小學生優秀標兵主要事蹟材料範文(通用12篇)

小學生優秀標兵主要事蹟材料範文(通用12篇)

  在平時的學習、工作或生活中,許多人都寫過事蹟吧,事蹟是為了表揚先進、弘揚正氣、推動工作,對工作、學習中湧現出來的先進集體、先進人物的優秀事蹟如實記載和反映的書面材料。想擬事蹟卻不知道該請教誰?下面是小編收集整理的小學生優秀標兵主要事蹟材料範文(通用12篇),僅供參考,歡迎大家閱讀。

  小學生優秀標兵主要事蹟材料1

  小楊同學,女,今年十二歲。好靜、勤奮、好奇是她的天性。2007年轉入沙河市二小學習,不久她的才華便展露出來。她樂於助人、熱愛團體、積極向上。她小小年紀,卻以良好的思想品質,優異的學習成績,全面發展的綜合素質,成為同學中的佼佼者。現將他的先進事蹟概述如下:

  一、品學兼優,屢獲佳績

  小楊同學熱愛祖國,勤奮學習,立志成才,把夢想付之於實際行動。從轉學以來,她總是在各方面嚴格要求自我,虛心理解教師的教育、幫忙。她遵守紀律,講禮貌,懂禮貌,助人為樂;她熱愛勞動,進取帶領少先隊員參加少先隊開展的各項有益活動,加強體育鍛煉,身體素質好。學習上,她求知慾強,敢於提問,善於質疑;課外,他不滿足於課堂上所學到的知識,很多閱讀一些有益的書報,以開闊自我的視野、增長知識,碰到難題就向教師請教或自我查閱資料解決。功夫不負有心人,她付出的勞動,最終獲得了豐碩的成果——她從轉學至今學習成績一向名列前茅。幾年來,小楊同學多次獲得表彰,每學期都榮獲學校“三好學生”的稱號。在成績面前,她從不驕傲,她說:山外有山,樓外有樓,我還必須不斷努力,追求更高的標準。

  二、熱情樂觀、尊敬師長

  小楊同學從小就立志讀好書,做好人,回報社會,回報父母,她也一向在行動中不斷踐行著自我的標準,深受教師和同學的好評。

  對待師長,小楊同學發自內心地尊重與敬愛,她說:“是他們給予了我知識,幫忙我成長,沒有教師的辛勤付出,就沒有我取得的眾多成績,所以回報教師是我奮鬥的一個重要動力。”對待同學,她從來都是盡力幫忙,以善待人,幫忙同學解答難題,關心班級貧困學生並與他們分享學習經驗。她以一顆真誠的心,得到了大家的認可,深受同學們的擁護。

  三、教師的助手,同學的榜樣

  小楊同學在校在家一個樣。在家裡,她常常搶著整理房間、拖地板;在同學中,她是一名挺懂事的“小大人”,每逢搞衛生,她總帶頭搶髒活、累活幹,教師和同學都很信任她;在路上,看到行動不便的老爺爺、老奶奶,她就主動過去攙扶他們,或幫著拿東西。

  幾年來,她勤勤懇懇地為班級為同學服務,成了教師的小助手,如每一天檢查同學們的兩操、紀律、衛生等情景。對教師交給的任務,她總是做得有條不紊。她處處以身作則,為同學們樹立了良好的榜樣。擔任學生會幹部以來,她帶頭不買零食,不亂扔紙屑果皮,不隨地吐痰。見到有同學違反了學校規定,他勇於上前指正。

  在班級裡,小楊同學還是個優秀的組織者,組織學生開展各種有益的活動,如組織學生撿廢紙、撿廢瓶,變廢為寶;組織學生為班裡的貧困生過生日等。她就是這麼熱情,這麼富有愛心,她是少先隊員的貼心朋友。

  小楊同學開朗自信,樂於助人,成績優異,工作出色,綜合素質高,不愧為一名優秀的全面發展的好學生、好學生幹部,不愧為一名優秀的21世紀的好少年。

  小學生優秀標兵主要事蹟材料2

  xx,女,1996年1月出生,13歲,擔任xx中心小學六年一班班長,校少先隊大隊長。她品學兼優、多才多藝,活潑熱情,學習成績一向名列前茅,體育、電腦方面特長等綜合表現尤為突出。她從小受到嚴格的教育和良好的薰陶,是教師的得力小助手。六年內連續被評為鎮級三好學生、優秀少先隊員、優秀班幹部,區級三好學生、優秀班幹部稱號。

  (一)班級管理以身作則,盡職盡責。

  作為班長,她處處以身作則,起少先隊員模範帶頭作用,盡職盡責,教師交給的任務她都能樂意理解,做到有始有終,是教師們交口稱讚的好乾部。每當教師提到她都個個都稱讚她的管理才能。她每一天7:00準時到校督促大家早自習溫習功課,中午午休時間對違反紀律的同學敢於大膽指出,讓班級的學風蔚然成風,成為學校最稱讚的一個班級。上學期在學校開展的禮貌中隊評比中,班級獲得全校評比總分第一名。每一期的黑板報都得到教師和同學們稱讚,教師把任務交給她,立刻組織同學,找出板報的資料,然後合理排版,並安排好幾位同學的任務,把最艱鉅的任務留給自我去完成,黑板報是她展現才華的園地。作為班幹部及少先隊幹部,具有二重身份,在班級和學生會之間難免會引起一些矛盾衝突,她能夠妥善處理好班級工作與學生之間的關係,做到學生會、班級工作兩不誤。

  她和同學相處的十分融洽,同學們都很喜歡她,信任她。平時她也注意工作方法,比如早自習,有時候大家講話,她便讓講話的人管紀律,讓他們也嚐嚐當班委的滋味。平時,xx同學不但能夠真誠的指出同學的錯誤缺點,也能夠正確的對待同學的批評和意見。應對同學的誤解,她總是一笑而過,不會因為同學的誤解和批評而耿耿於懷,而是誠懇的理解,從而不斷的完善自我。在生活上她也十分儉樸,從不鋪張浪費。可是,只要哪個同學在生活上遇到了困難,她都本事盡所能的幫忙解決。異常是在去年的5·12四川汶川大地震發生後,她不僅僅關心著災區受難的人民,為他們悲痛流淚,並且拿出了自我的零用錢,捐獻給災區,表達了自我的一份愛心。平時努力做好班級會議記錄和考勤工作,佈置任務從不拖拉,一向都是以今日事,今日畢的原則去做每一件事。

  熱愛勞動,關心團體也是xx同學的閃光點。在學校大掃除,一馬當先,捲起褲卷拿起拖把,在死角的地方,有的同學手捂嘴,她卻用手去掏那些髒東西,她不怕髒,不怕臭,不怕累的精神,深深打動了同學們的心。每次大掃除在她的帶領下,總把教室及周圍的環境整理得井井有條,讓人一進教室,便感覺神清氣爽、心曠神怡。在家裡又是媽媽的好幫手,一有空就幫忙掃地,拖地板,洗碗,媽媽工作比較繁忙。她作業完成後,回家就主動跟媽媽做飯,媽媽回不來,經常自我做飯吃。

  (二)學習樂於探究,勤奮刻苦。

  學習上,她十分認真,一絲不苟,各項作業都是全優。上課時,她是發言最進取的一個,同學們常常忍不住為她鼓掌。遇到難題,能虛心向教師求教,直到找到正確的答案為止,並且主動幫同學講解疑難問題。她有大膽創新的精神,理解本事、分析本事等綜合本事都很強,所以成績穩定,總居全年級第一。在英語口語學習上,她深知農村孩子英語基礎差,課外自學從沒間斷過,她謙虛向教師請教,成績一向在班級前列。同時她又是英語教師的好助手,並多次參加學校的英語競賽活動,從中不斷提高自我的英語水平。

  (三)愛好廣泛,積極向上。

  自入學以來,xx同學是一個各方面都全面發展的學生。除了掌握豐富的文化知識以外,她在畫畫等方面也稱得上是佼佼者,她畫出的各種小動物栩栩如生。她能進取帶頭能加學校的各項活動,朗誦比賽、口頭作文比賽等,而應對成績,她並沒有驕傲,而是努力地向自我的人生目標──成為一名一專多能的二十一世紀的新少年而奮進。同時在校少大隊團隊活動中親自動手準備材料,多次當過主持人,獲得師生好評。

  在學生心目中,她無疑是一面旗幟,一個眾人矚目的學習榜樣,她確實是一名當之無愧的學校之星。在教師眼裡,她更是一名出色的學習的尖子和優秀的班級管理員。

  在教師們的辛勤培育下,我們期待xx同學會做得更好。

  小學生優秀標兵主要事蹟材料3

  任x,女,9歲,靈寶市實驗小學四(3)班學生。該同學品學兼優,樂觀向上,團結友善,勤於實踐,樂於奉獻,是一個全面發展、學有所長的好少年。多次被評為“三好學生”、優秀學生、優秀少先隊員。

  一、良好的教育環境,構成了較高的文化素養

  4歲開始便學習小提琴,在靈寶市青少年才藝展示中獲得二等獎。在父母的指導下會背唐詩一百多首,她不僅僅理解了全面的提高素質教育,並且培養了獨立的生活本事。在學校,她善於思考,勤學好問,樂於助人;回到家裡,她始終那麼懂事,只要是自我能做的事,她從不麻煩父母。她還是一個十分節儉和充滿愛心的少年。平時從不亂花錢,也不會隨意伸手向父母要錢。每一天都堅持自我走路回家吃午飯,既鍛鍊身體又不浪費。有了一些零花錢,她便細心翼翼的儲存起來。她說:小孩兒也應有點“經濟”腦瓜,要學會體諒家長的難處,用自我手頭有限的錢多做一些有意義的事情。

  二、勤奮的學習,獲得了優異的成績

  她具有科學的學習方法和自覺的學習態度,好學上進,品學兼優。在每年學校組織的活動中她都能取得優異的成績,語、數、英三科連續四年進入年級百顆星。她不僅僅能歌善舞,並且能熟練掌握電腦基本操作。她具有良好的學習習慣,課堂上思維活躍,進取發言,能按照教師的要求認真做好課前準備,課外喜歡讀書,為了找到更好的學習材料,她能自如的利用網際網路搜尋相關資訊。她有科學的學習方法,儘管課外活動很多,但她能學習工作兩不誤。以往在靈寶市基礎教育教學研究網上發表習作6篇,並且在學校組織的習作大賽中獲得一等獎。

  三、多姿多彩的生活,充滿了生命的活力

  她興趣廣泛,擅長繪畫,具有較強的手工製作本事,在靈寶市科技創新活動中,製作的多功能筆獲得一等獎,設計的手抄報多次獲得好評;熱愛體育運動,積極參加體育運動會,是班上的運動健將,喜歡旅遊,精力充沛;對音樂的理解也提高了她的文化修養。她性格開朗,善解人意,容易和人相處,具有很強的團體榮譽感和團隊精神,對工作認真負責,是教師的好幫手。

  任欣然成績優異、樂觀向上、志向遠大,是一個全面發展的可愛的女孩子。她一絲不苟的做著她愛做的事情,猶如踏上一條通往夢想的五彩之路,向著自我的目標闊步前進。

  小學生優秀標兵主要事蹟材料4

  我叫史XX,今年12歲,是XX縣XX小學六(三)班的學生。我在學校團結同學,樂於助人;關心班級,愛護公物;在學習上認真刻苦,各科成績優異;我時刻注意自我的言行,在德、智、體、美、勞等方面都有突出表現。在班級工作中,能出色地完成教師交給的各項任務,並多次受到班主任的好評和學校的表彰。

  一、品學兼優,同學的榜樣

  我在家孝順長輩。自從前年奶奶去世後,爺爺腿疼,每一天晚上放學回家,我都會以最快的速度做完作業,然後一邊給爺爺踩腿按摩一邊看我自我喜歡的課外書。我在校尊敬教師,團結同學,能按時認真的完成教師佈置的各項任務。我喜歡讀書,懂得比一般同學要多。數學和科學課的時候,教師經常讓我為同學們在講臺上講題。每次我都做好充分準備,爭取讓每個同學都能聽懂學會。時間一長,我在同學眼中,就成了一名挺懂事的“小大人”,在教師眼中我是一名得力的教師小助手。長期以來,我作為班幹部,總是勤勤懇懇地為班級為同學服務,對教師交給的任務,總是不折不扣的完成,並且做得有條不紊。我處處以身作則,為同學樹立了榜樣。上課專心聽課,獨立思考,認真完成各科作業。見到有同學違反了學校班級規定,我敢於上前指正。有時遇上個別同學為一些雞毛蒜皮的小事吵鬧起來,我總是主動上前勸阻調解,跟他們講些“同學之間要團結”、“大事化小、小事化了”的道理,常常能使犯錯的同學靜下心、沉下氣來承認錯誤並表示堅決改正。正是我這種做法影響了大部分同學,此刻我們這個班團體充滿了朝氣,充滿了活力,班風更正,學風更濃。

  二、團結同學,樂於助人

  我具有很強的團體榮譽感。我覺得,個人的提高是渺小的,僅有讓全體同學都提高,那才是一件大樂事。我不僅僅和學習成績好的同學在一齊談心得、交流學習經驗,爭取更大提高,還經常與其他班幹部一齊主動關心班上學習有困難的同學。為了幫忙學困生解答疑難,我總是百問不厭、耐心細緻地講解。我們XX小學實行小組學習。我們這個小組裡有好幾名學習成績十分差的同學。剛開始我也十分苦惱,但經過一番努力,功夫不負有心人,在我的熱忱幫忙下,班上的幾名學困生在各方面都有較大的提高。我們班的同學剛開始不愛讀書,這嚴重影響他們學習成績的提高和班級的榮譽。我喜歡讀書,於是就組織了班級的讀書小組。我經常從我家裡把我自我最喜愛的書帶到學校和他們一齊分享。雖然有時書丟了,有時書髒了,可是看到同學們逐漸養成了愛讀書的好習慣,我心裡比什麼都高興。

  三、關心班級、愛護公物

  作為班幹部,我總是以身作側,以大局為重,毫不吝惜犧牲個人時間。每當班級佈置勞動任務時,我就帶領同學認真完成。異常是髒活、累活,我自我都會身先士卒,帶頭幹,搶著幹,並且毫無怨言。每次勞動後,我都會把班級的勞動工具整理擺放的整整齊齊。我有一個信念:“只要能為班團體爭得榮譽,犧牲個人利益毫不足惜。”所以

  被同學們譽為“班級的小雷鋒”。

  四、刻苦勤奮、成績喜人

  五年來,我總以“做最好的自我”作為自我的座佑銘。生活中我以此來鞭策自我,學習上以此嚴格要求自我,且學習態度端正,嚴肅認真,學習目的明確。每個學期,我都能制定出科學、合理的學習計劃,周密地安排時間,從不偏科。在每年每學期的學科考試中總是名列前茅,年年被班級評為“優秀少先隊員”或“三好學生”。雖然取得了十分喜人的成績,可是我從不驕傲,反而更加刻苦、努力、認真;上課我從不遲到、早退、曠課,也從來沒有缺交過一次作業,持之以恆。

  這就是我一個樂觀向上、成績優異、全面發展的優秀少先隊員。從今往後,我會更加一絲不苟地做教師交給我的各項事情,出色的完成教師交給我的各項任務,團結同學,時時處處為班級大局著想,為學校爭光添彩,爭做一個品學兼優的三好學生。

  小學生優秀標兵主要事蹟材料5

  XX,女,現年九歲,XX縣城關小學三(1)班學生,學校少先隊副大隊長,班級班長。她品學兼優、樂於助人、熱愛團體、進取爭章。她小小年紀,卻以良好的思想品質,優異的學習成績,全面發展的綜合素質,成為同學中的名人,學校裡的風景線。

  勤奮學習,開闊視野在學習上,她刻苦好學,勤於動腦。從一年級到此刻,各科成績一向在年級名列前茅,年年獲得學習獎章。讀書是她課餘的一大樂事,從童話故事到歷史讀本,從自然科學到天文知識,她都讀的津津有味。廣泛的閱讀開闊了她的眼界,同時也提高了她的寫作水平,她的每次作文都被當作範文在同學中傳閱,還經常在學校櫥窗展覽。

  勇擔重任,勤於創新作為學校的副大隊長,她不僅僅是輔導員的得力助手並且是大隊部的小當家。她進取獻計獻策,勇於創新,將大隊部的工作開展的紅紅火火。她向輔導員教師提出“人人種植一盆花”活動構想,並詳細策劃、組織,在教師的幫忙下,活動開展的有聲有色,不僅僅美化了學校,還培養了隊員熱愛勞動的習慣;她和其他大隊長共同商榷,組織開展“講禮貌,改陋習”活動,使得學校處處洋溢著禮貌新風;在“新世紀我能行”才藝展示比賽、“我為雙創做貢獻”演講比賽、“‘學習八榮八恥,做優秀小公民’的倡議”等活動中,她都是重要的組織者和參與者,事前精心設計,全面準備,進取號召全校隊員參與,每次都搞得轟轟烈烈,取得圓滿成功。尤其是在“做環保小衛士,為雙創作貢獻”活動中,她發動全體隊員行動起來,使得學校及周邊環境衛生有了很大的改觀。作為少先隊紀律監督委員,每個週一到週末,無論颳風下雨,她都堅持提早到校,最終離開,認真履行自我的職責。對待班級的活動,她同樣一絲不苟,主題班會、打掃衛生、演講比賽、故事會等班級活動每次都搞得紅紅火火,成了教師有力的好幫手。

  傳遞愛心,助人為樂她還是同學的好夥伴。同學生病了,她總是設法補上拉下的課程,輔導好作業;她主動要求和班上學習成績最差的同學同桌,給予幫忙。之後同學們誰有了困難,都去找她,最終都能得到幫忙。走出學校,她同樣把自我的愛心獻給需要幫忙的人,尊老愛幼,助人為樂,曾先後發動全校同學為災區、貧困兒童捐款捐物,她自我捐贈款物共計兩百多元。

  全面發展,多才多藝從紅領巾廣播站播音員到學校各種活動的主持人,從國旗下講話的演講者到各種演講比賽的獲獎者,從悅耳動聽的歌聲到婀娜多姿的拉丁舞姿,從櫥窗裡篇篇習作的作者到體育考試的全優,她成了同學們最佩服、最感動的榜樣,她用自我的言行向同學們昭示,全面發展才能更好地迎接未來的挑戰。近年來她連續獲雛鷹獎章學習章5枚、藝術章3枚、勞動章2枚、寫作章兩枚;20xx年在學校“慶國慶”詩文朗誦大賽中獲“最佳領誦”獎;20xx年在學校“新世紀我能行”才藝展示比賽中獲二等獎;20xx年在學校種花比賽中獲優秀獎;20xx年在學校歌詠比賽中獲得“最佳指揮獎”;20xx年被評為學校首屆“十佳少年”。

  小學生優秀標兵主要事蹟材料6

  小可同學,現年11歲,靈璧縣朝陽中心小學五年級(3)學生,班級學習委員。他品學兼優,樂於助人,熱愛團體。他年紀雖小,卻以良好的思想品質,優異的`學習成績,全面發展的綜合素質,成為同學中的名人,學校裡的風景線。

  一自立自強品學兼優

  在家裡,他是爺爺奶奶的小幫手。小可同學父母長年在外打工,僅有爺爺奶奶在家,從上學前班時起,他就自我住在一個房間裡,每一天早晨自我起床,自我洗漱,小小年紀,就學會了自我疊被子、洗衣服。他的爺爺奶奶年紀都六、七十歲了,小可同學每到星期天,就幫忙爺爺奶奶做一些力所能及的家務活,洗衣服、洗碗、整理房間、掃地等,讓親情其樂融融。懂事的他明白家裡條件不好,從不挑吃穿,爺爺奶奶給他的零花錢除了買文具,從不亂花錢。

  在學校裡,他是教師的小助手,同學們的好夥伴。小可同學是班裡的學習委員,對工作異常認真,每一天早上收作業,檢查作業都做的十分好。如果發現誰的作業不認真或格式不對,立刻重寫,毫不留情,為此,全班的作業都寫的比較好,同學們都很怕他,敬佩他。如果同學們在學習上有什麼困難,他都是滿腔熱情地去幫忙,有的同學病了沒上學,耽誤了功課,他會主動幫忙補課,直到趕上為止。他還十分關心班級,當他發現班級衛生不好,就會主動打掃,從來不怕髒不怕累。他還經常告訴同學們堅持班級衛生,遵守班級紀律。

  對待班級的活動,他同樣一絲不苟,主題班會,演講比賽,故事會等班級活動每次都搞的紅紅火火,成了教師有力的好幫手。

  他除了關心同學愛護班級外,他更是班級的學習帶頭人。在課堂上認真聽講,進取動腦發言,課後能夠及時複習鞏固,並且能夠提前預習下一篇課文。平時在學習中遇到困難,能夠主動找其他同學討論,力求解決問題。每次考試都名列前面,在他的這種學習風氣的帶動下,全班構成了良好的學習習慣。同學們都以他為榜樣,爭做好學生。

  二勤奮學習助人為樂

  在學習上,他刻苦好學,勤於動腦。從一年級到此刻,各科成績一向在年級名列前茅,年年獲得學習獎章。讀書是他的一大愛好,從童話故事到歷史讀本,從自然科學到天文知識,他都讀的津津有味。廣泛的閱讀開闊了他的視野,同時也提高了他的寫作水平,他的每次作文都被當作範文在同學中傳送。在成長的道路上,他雖然暫時取得一點點成績,但他清楚明白,是母親的辛苦養育了他,是教師的辛勤培育了他,以後成長的路還很長,需要他努力學習的東西還很多,他要在教師的辛勤培育下,在母親的關懷下,爭做一名合格的學校的好學生,同學的好夥伴,家庭的好孩子,社會的好公民,自然的好朋友。他熱愛生活,熱愛大自然,熱愛大自然的一草一木,春天到來的時候,公園裡的草坪綠油油的,小夥伴們都喜歡在那裡玩耍。雖然他也很嚮往那綠油油的草地,但總是想起‘‘小草有生命,腳下要留情’’的提醒,耐心的勸同學們離開草坪,有一次,小夥伴捉住了一隻小鳥,在同學們面前炫耀,看著可憐的小生命,他想到了電視中,選產鳥類是人類的好夥伴,就說服同學們一齊放飛了那隻小生命。

  他還是同學的好夥伴。同學生病了,他總是補上拉下的課程,輔導好作業;他主動要求和班上成績不夢想的同學同桌,給予幫忙。之後同學們誰有了困難,都去找他,最終都能得到幫忙。走出學校,他同樣把自我的愛心獻給需要幫忙的人,尊老愛幼,助人為樂。在家裡,他努力做一個懂事的孩子,奶奶年老體衰,他就經常承擔一些力所能及的家務,爺爺年紀大了,他就幫他忙前忙後。爺爺奶奶,都誇他是家裡的好幫手。

  我們班有個叫趙志的小男孩,因為身體不好,經常渾身疼,小可同學向教師主動要求和趙志分到一個值日組,這樣趙志的那份值日勞動常常是小可幫忙完成;在小可的帶動下,他們這一組同學爭先恐後幫忙趙志,無論是值日、到食堂就餐打飯打飯每一天都有專人負責。

  小可同學生長在農村,自小便繼承了祖輩們的淳樸善良,勤勞勇敢,如今已成長為一名積極進取,品學兼優的好少年。他有一股執著向上的追求,在各方面嚴格要求自我,虛心理解教師的教育,幫忙;他團結同學,自覺遵守小學生行為規範,深受鄰居,家長,教師和同學的好評。他就是這樣一名學生,一名外表普通,而心靈美的學生。我們祝願;他在未來的人生道路上越走越好,越飛越高。

  小學生優秀標兵主要事蹟材料7

  xx同學,今年13歲,是xx市xx小學五(1)班的學生。她在學校團結同學,樂於助人,關心班級,愛護公物;在學習上認真刻苦,各科成績優異;在班級工作中,能出色地完成教師交給的各項任務,並多次受到學校的表彰。他時刻注意自我的言行,在德、智、體、美、勞等方面都有突出表現,是同學們學習的好榜樣,是教師的得力小助手。

  主要事蹟:

  一、品學兼優,同學的榜樣

  xx同學在家孝順父母,在校尊敬教師,團結同學,能按時認真的完成教師佈置的各項任務,是教師的得力助手,同學學習的榜樣。在同學眼中,他是一名挺懂事的“小大人”,在教師眼中她是一名得力的教師小助手。長期以來,她作為班幹部,總是勤勤懇懇地為班級為同學服務,對教師交給的任務,總是不折不扣的完成,並且做得有條不紊。她處處以身作則,為同學樹立了榜樣。上課專心聽課,獨立思考,認真完成各科作業。見到有同學違反了學校班級規定,她敢於上前指正。有時遇上個別同學為一些雞毛蒜皮的小事吵鬧起來,她總是主動上前勸阻調解,並像個小教師似的跟他們講些“同學之間要團結”、“大事化小、小事化了”的道理。常常能使犯錯的同學靜下心、沉下氣來承認錯誤並表示堅決改正,正是她這種做法影響了所有的同學,才使我們這個班團體充滿了朝氣,充滿了活力,班風正,學風濃。

  二、團結同學,樂於助人

  她具有很強的團體榮譽感。他覺得,個人的提高是渺小的,僅有讓全體同學都提高,那才是一件大樂事。他不僅僅和學習成績好的同學在一齊談心得、交流學習經驗,爭取更大提高,還經常與其他班幹部一齊主動關心班上學習有困難的同學。為了幫忙學困生解答疑難,她總是百問不厭、耐心細緻地講解。在他的熱忱幫忙下,班上的幾名學困生在各方面都有較大的提高。

  三、關心班級、愛護公物

  xx同學作為班幹,總是以身作側,以大局為重,毫不吝惜犧牲個人時間,每當班級佈置勞動任務時,她就帶領同學認真完成,有些髒活、累活自我身先士卒,帶頭幹,搶著幹,並且毫無怨言,每次勞動後,他總是把班級的勞動工具整理擺放的整整齊齊。他經常說:“只要為班團體爭得榮譽,犧牲個人利益毫不足惜。”所以被同學們譽為“班級的小雷鋒”。

  三、刻苦勤奮、成績喜人

  五年來,xx同學總以“做最好的自我”作為自我的座佑銘。生活中她以此來鞭策自我,學習上以此嚴格要求自我,且學習態度端正,嚴肅認真,學習目的明確。每個學期,他都能制定出科學、合理的學習計劃,周密地安排時間,從不偏科。在每年每學期的學科考試中總是名列前茅,年年被班級評為“優秀少先隊員”“三好學生”。從而成為全班學生學習的榜樣。然而,雖然取得了如此喜人的成績,可是她從不驕傲,反而更加刻苦、努力、認真;上課她從不遲到、早退、曠課,也從來沒有缺交過一次作業,持之以恆。

  這就是他:一個樂觀向上、成績優異、全面發展的優秀少先隊員xx同學。他一絲不苟地做著教師交給他的各項事情,出色的完成教師交給他的各項任務,品學兼優,無愧於優秀少先隊員的光榮稱號,不愧是一個品學兼優的三好學生。

  小學生優秀標兵主要事蹟材料8

  小孫同學是扶余市實驗小學六年二班的學生,現擔任學校少先隊大隊長兼學校廣播站站長。他積極向上、努力進取,是一位品學兼優,德、智、體、美、勞全面發展的優秀學生。入隊的第一天,他就說過,必須時刻牢記自我是一名少年先鋒隊隊員,時刻以隊章作為自我的行為準則,努力使自我成為一名優秀的少先隊員。

  一、勤奮學習、屢獲佳績:

  在教師和學校的精心培育下,羽翼日益豐滿的小孫同學心裡始終藏著一種信念:僅有努力學習、全面發展,長大才能成才,才能有所建樹。因為有了這種信念,所以他總是嚴格要求自我,虛心理解教師的教育。在他身上有一種爭強好勝、不服輸的精神。他學習勤奮刻苦,不甘落後。他凡事都認真,獨立,一絲不苟,不懼難,不畏險。遇到難題,他總是進取思考,查詢資料,不搞明白決不罷休。他的成績在年級裡一向名列前茅,年年獲得校三好學生的光榮稱號;自四年級以來每年被評為松原市三好學生。他寫的作文多次被髮表。因為擔負著學校廣播站站長的職務,每一天中午,他回到家匆忙吃完飯,就立刻趕到學校組織廣播站成員的校內廣播工作。應對眾多成績,他從不驕傲,而是更加努力刻苦地學習。因為他明白,下一個目標在等著他。

  二、教師的得力助手

  小孫生在教師之家,或許從小就習慣了爸爸媽媽忙忙碌碌的工作生活,耳濡目染,從升入班級第一天,就感覺他比其她同齡的孩子成熟的多,這個“小大人”有很強的組織本事,較好的語言表達本事,從一年級至今一向擔任班長,他能協助我瞭解同學思想動態,處理班級內部事務,幫忙同學解決學習、生活中的困難,真是名副其實的好助手。

  對班級紀律敢抓敢管,有方法有謀略,自覺維護班級紀律,對不良現象敢於主持公道、主持正義,將不良勢頭消滅在萌芽狀態。班級的風氣、紀律和學習成績一向良好,班級一向被評為全校禮貌班,他功不可沒。

  三、同學學習的好榜樣

  小孫同學作為班級幹部,在圓滿完成班級各項工作的同時,不忘學生的天職。他是個愛動腦筋的學生,學習上刻苦鑽研,勤學好問,並且善於總結,對於學習他有自我的一套方法,有超前、創新的意識,善於靈活掌握知識,重視知識的遷移和各科間的融會貫通,善於由此及彼,舉一反三。進入高年級階段以來,每次考試,都取得了優異的成績,參加學校、市裡裡的各科知識競賽,他都取得驕人的成績。他長對同學說,學習不是一件容易的事,僅有付出艱辛勞動的人,才會有所收穫,才能取得成功。

  他在不斷提高自我學習成績的同時,還積極主動幫忙學習落後的同學,是個十足的“樂幫派”。為了幫忙後進生解答疑難,他總是十分耐心地講解,把同學不會的題一遍又一遍的講解,直到弄會弄懂為止。這些年來,班上的幾名差生在他的熱忱幫忙下,各方面都有較大的提高。有時,某些同學突然間有事,分擔的值日生工作無法完成,他都會主動代他們做好值日生工作。班上若是有同學因生病落下功課,她總是會主動去幫忙同學補習。總之,無論誰有困難,他都會義無反顧地去幫忙。毛主席的那句“一個人做點好事並不難,難的是一輩子做好事,不做壞事”的名言深深影響著她,他一向說:“我就要做一輩子都做好事的人。”

  五、全面發展的好學生

  小孫同學品學兼優,具有遠大的夢想和愛國主義情懷。從小受家庭影響,他喜歡閱讀,嗜書如命,董存瑞、邱少雲、黃繼光、劉胡蘭等英雄人物故事,他熟讀成誦,品讀古今中外的名人傳記,增強了他報效祖國的遠大夢想。他在日記中:將來必須要做一個有益於社會的人。

  他樂觀豁達,待人真誠,愛好廣泛,尤其喜歡運動、美術、器樂、寫作,多次參加市裡的書畫比賽,和其他學校的師生一齊交流提高,多次被評為書法之星,2011年作品《雄鷹》在松原市教育系統慶祝建黨九十週年書畫作品展中獲學生組一等獎;2012年繪畫作品在吉林省青少年第二十屆科技藝術大賽活動中,榮獲小學組一等獎;2015年在教師節手抄報比賽中獲得優秀獎;2015年在全市小學生“寫規範字”競賽活動中獲三等獎。他興趣廣泛,博學多才,2012年在扶余縣第一屆“小牛頓杯”少兒科技創新大賽中成績優異獲得二等獎;2015年被學校評為優秀小提琴表演新星;2015年,在扶余市舉行的少兒乒乓球賽中榮獲個人二等獎;2015年被評為扶余市實驗小學“紅星少年”;2015年在“我的中國夢——奮鬥的青春最美麗”松原市青少年網路主題徵文活動中榮獲小學組優秀獎;2015年在扶余市第三屆“唐宋杯”作文大賽中,榮獲二等獎;2015年在扶余市丹詩戈藝術學校跆拳道班學習期間被評為優秀學生。諸多殊榮沒有讓他停止自我奮進的腳步,他仍孜孜以求,奮發進取,向著更高遠的天空翱翔。

  羅蘭有句名言:每人心中都應有兩盞燈光,一盞是期望的燈光;一盞是勇氣的燈光。有了這兩盞燈光,我們就不怕海上的黑暗和風濤的險惡了。小孫同學的一言一行,一舉一動都詮釋著期望和勇氣並行,他突出的成績和表現,確實做到了令家長放心、令同學敬佩、令教師滿意,是名副其實的好學生。雄關漫道真如鐵,小孫同學正憑著自我頑強的毅力,踏實不懈的努力,在浩瀚的學海中奮力遨遊。他要用他的正直與善良為歌,熱心和豁達為曲,彈奏一曲質樸的暖人心扉的歌。作為他的班主任,我期望他用夢想和追求做筆,進取和奮發為墨,描繪出一幅更加絢爛多彩的人生藍圖!

  小學生優秀標兵主要事蹟材料9

  小涵同學,男,今年11歲,是實驗小學六(2)班的學生。在學習上認真刻苦,是同學們學習的好榜樣;在班級工作中,能出色地完成教師交給的各項任務,是教師的得力小助手。

  一、品學兼優,同學的榜樣

  小涵同學在家孝順父母,在校尊敬教師,團結同學,能按時認真的完成教師佈置的各項任務,是教師的得力助手、同學學習的榜樣。在同學眼中,他是一名挺懂事的“小大人”,長期以來,他作為班幹部,總是勤勤懇懇地為班級為同學服務,對教師交給的任務,總是不折不扣的完成,並且做得有條不紊。他處處以身作則,為同學樹立了榜樣。上課專心聽課,獨立思考,認真完成各科作業。

  二、團結同學,樂於助人

  他具有很強的團體榮譽感。他覺得,個人的提高是渺小的,僅有讓全體同學都提高,那才是一件大樂事。他不僅僅和學習成績好的同學在一齊談心得、交流學習經驗,爭取更大提高,還經常與其他班幹部一齊主動關心班上學習有困難的同學。為了幫忙學困生解答疑難,他總是百問不厭、耐心細緻地講解。在他的熱忱幫忙下,班上的幾名學困生在各方面都有較大的提高。

  三、刻苦勤奮、成績喜人

  幾年來,小涵同學總以“做最好的自我”作為自我的座佑銘。生活中他以此來鞭策自我,學習上以此嚴格要求自我,且學習態度端正,嚴肅認真,學習目的明確。每個學期,他都能制定出科學、合理的學習計劃,周密地安排時間,從不偏科。在每年每學期的學科考試中總是名列前茅。從而成為全班學生學習的榜樣。

  在學習上,她刻苦好學,勤於動腦。從一年級到此刻,各科成績一向在年級名列前茅,。讀書是她課餘的一大樂事,從童話故事到歷史讀本,從自然科學到天文知識,她都讀的津津有味。廣泛的閱讀開闊了她的眼界,同時也提高了她的寫作水平。

  她有一顆善良真誠的心靈。在家裡,對待親人,關注親人的冷暖,經常幫忙爸爸媽媽做一些力所能及的家務活,打掃衛生,讓親情其樂融融。對待鄰里,她禮貌禮貌、與人為善,深得鄰里喜愛。在學校,他能按時認真的完成教師佈置的各項任務,是教師的得力助手,對於生活有困難同學,她總是樂於伸出援助的之手,助人為樂,真誠奉獻。對於學習上的後進生,她也是及時給予力所能及的幫忙,從不計較個人的得失。她有一顆天真的童心,小細心靈裝滿了追求真、善、美的理念。“向上”是孩子健康成長的力量源泉,小涵同學的身上有著一股強烈“向上”的追求。她一向在追求著思想的向上:“做個好孩子,做個好學生”。她尊敬長輩,團結同學,遵守校規校紀,對人講禮貌,自覺遵守小學生行為規範和社會公德,深得鄰居、家長、教師和同學們的好評。對待學習,她一絲不苟,並有一股可貴的鑽勁兒和韌勁兒,除認真學習課本知識外,她還異常喜歡看書、繪畫和音樂。三好學生的標準是德、智、體、美、勞全面發展,一向以來這都是她努力的方向和目標。小學的幾年裡,她一步步地朝這個目標在前進,在努力,全面認識自我,提高自我,不斷在學習中增長知識。

  小涵就是這樣一個樂觀向上、成績優異、全面發展的的優秀學生。

  小學生優秀標兵主要事蹟材料10

  xxx,男,今年十一歲,就讀於xx區xx小學xx班。他品學兼優、樂於助人、熱愛團體、積極向上。他小小年紀,卻以良好的思想品質,優異的學習成績,全面發展的綜合素質,成為同學中的佼佼者。

  勤奮學習、開闊視野:在學習上,他刻苦努力,一絲不苟,愛鑽研,能夠虛心請教,不恥下問。從入學到此刻他作業工整、能及時完成,成績優異,多次被評為三好學生。他喜歡閱讀,一有空就讀書,一有書就愛不釋手。廣泛的閱讀開闊了他的眼界,同時也提高了的他寫作水平。

  心地善良、禮貌待人:有人說,金子是最純美的,但比金子更美的是人的心靈。xxx同學有一顆潔白無暇、善良真誠的心靈,他追求純真、無私無邪。在家裡,關注親人的冷暖,以禮相讓,經常幫忙爸爸媽媽做一些力所能及的家務活,讓親情其樂融融。對待鄰里,他禮貌禮貌,與人為善,深得鄰里喜愛。

  傳遞愛心、助人為樂:他有一顆真誠的愛心。對於困難同學,他總是樂於伸出援助的小手,助人為樂,真誠奉獻。有同學上課忘了帶學習用具,他總是豪爽的拿出自我的文具借給他們,有同學不會的問題,他總是熱情耐心的幫其解決。他有一顆天真的童心,小細心靈裝滿了追求真善美的理念。學校組織的多次獻愛心活動,他都能積極參與,無私奉獻。異常是在汶川大地震的災難中,他表現的尤為突出,班級捐款,家庭捐款都有他的份,甚至他想媽媽領養一個災區小朋友。

  勇擔重任,熱愛勞動:他勞動進取肯幹,髒活、累活總是搶在先,從不惜力。對待班級的勞動任務,他都能夠提前出色的完成。對於學校組織的大型勞動,他不但自我肯幹,還表現出極強的組織本事和號召力。事前精心設計,全面準備,進取號召全校隊員參與。尤其是在“做環保小衛士,珍愛生命”活動中,進取投稿,並發動同學們身體力行,使得學校及周邊環境衛生有了很大的改觀。

  全面發展,興趣廣泛:“向上”是孩子健康成長的力量源泉,xxx同學的身上有著一股強烈“向上”的追求.他一向在追求著思想上的向上:“做個好孩子,做個好學生,做個好公民。”他尊敬長輩和師長,團結同學,遵守校規校紀,對人講禮貌,自覺遵守小學生行為規範和社會公德,深得鄰居、家長、教師和同學的好評。進入小學學校,經過學習,當他明白了少先隊組織是少年兒童的先進組織後,他每時每刻就把自我置於組織約束之下,嚴格要求自我。他追求全面發展,在保證學習成績的前提下,愛好廣泛,跆拳道已考過黑帶,鋼琴練了六年了,乒乓球在市八運會上獲得優異成績,受到師生的喜愛。他用自我的言行向同學昭示,全面發展才能更好地迎接未來的挑戰。近年來他多次被評為三好學生,優秀學生幹部,優秀特長生。多次參加河南省組織的書法比賽,獲得優秀獎。好學生的標準是德、智、體、美、勞全面發展,一向以來這都是他努力的方向和目標。小學的幾年裡,他一步步地朝這個目標在前進、在努力,全面認識自我、提高自我,不斷在學習中增長知識,在人生旅途中陶冶情操,在社會實踐中吸取了甘甜,擁有了豐潤,豐滿了羽翼!

  總之,xxx同學活潑可愛,開朗自信,樂於助人,成績優異,工作出色,綜合素質高,是一名優秀的全面發展的好學生,好學生幹部,應對優異的成績和眾多的榮譽,他沒有驕傲,他像一隻展翅的雛鷹,正向著完美的明天飛翔。

  小學生優秀標兵主要事蹟材料11

  小宋,男,現年7歲,巴東縣官渡口鎮長江小學一年級學生。他德、智、體、美、勞各方面全面發展,品學兼優,身心健康,表現優秀。“我要當一名三好學生”,這是他入學以來的嚮往,他是這麼說的,在平常的學習、生活中也是這麼做的,並取得了可喜的成績。

  一、思想品德良好。

  身為班長,他模範遵守《小學生守則》、《小學生日常行為規範》和公共秩序,自覺遵守學校各行規章制度;熱愛學校,尊敬師長,團結同學,誠實守信,思想上進,積極進取。他堅持養成良好的行為習慣,為了週一早晨升國旗,他比往常都起得早,準備迎接新的一週開始;堅持上課不遲到、不早退、不曠課;堅持校內校外一個樣,講禮貌,講道理,有禮貌,不說髒話,不說謊話。他還是教師的小幫手,作為班長,幹得還挺稱職,能負責地完成學校和教師交給的任務,認認真真引導學生讀書,以身作則管理學生秩序和安全。同學們說:“小宋是我們的班長,是榜樣,我們要向他學習”。看來班上同學還真有些佩服他呢!

  二、學習態度端正,成績優良。

  他勤奮刻苦,上進心強,具有良好的學習習慣,上課認真聽講,不懂就問。熱愛學習,每一天都能以昂揚的姿態應對學習、生活,每一天放學回家第一件事就是獨立完成教師佈置的家庭作業,然後再按課程表收好書包,準備明天的學習用品。寫字力求工整整潔,一筆一畫,一絲不苟,字型走樣了,總要重寫,直到自我滿意為止。從學前班到小學一年級,每次檢測,成績都是優等。

  三、身體健康,全面發展。

  他熱愛運動,身體素質良好,進入小學以後,踴躍參加學校各項體育活動,如跑步、跳繩比賽,為了參加比賽取得好成績,每一天堅持鍛鍊和練習,孩子這種精神很難得。在去年的學校秋季運動會短跑比賽中,他榮獲同年級第一名。他衛生習慣良好,不僅僅講究個人衛生,並且進取負責地對待值日生工作。他愛好廣泛,全面發展,參加了青少年活動中心美術和架子鼓的練習,每項活動課都聽得仔細,練得認真,一個動作,一個筆畫,力求到位,力求完美,教師稱讚他是一個很有上進心的人。他熱愛勞動,在家裡能做點力所能及的家務事,抹傢俱拖地板,不怕累,不怕髒,覺得勞動光榮。

  點滴積累,促成提高。小宋同學在學校、社會、家庭的共同栽培下,取得了可喜的成績,每學期都被學校評為優秀兒童和三好學生。他是一個謙虛好學,積極進取的孩子。我們相信,他今後將會做得更好。

  小學生優秀標兵主要事蹟材料12

  xx同學,今年11歲,是xx縣第一小學四年五班學生。他在學習上認真刻苦,各科成績優異;在實踐中大膽嘗試,勇於創新;在班級工作中,能出色地完成教師交給的任務。他時刻注意自我的言行,在德、智、體、美、勞等方面都有突出表現,是同學們的好榜樣。

  一、品學兼優,屢獲佳績。

  在學習上,他能夠嚴格要求自我,虛心理解教師的教育。從小就懂得遵守紀律,講禮貌,熱愛團體,助人為樂;學習上勤學善思,年年成績都優秀;他熱愛勞動,積極參加學校開展的各項有益活動,加強體育鍛煉,身體素質較好。他曾獲得“優秀班級幹部”,“優秀少先隊員”的榮譽稱號。,此外,還積極參加各種比賽,獲得讀寫大賽一等獎,規範字書寫大賽一等獎,數學知識競賽三等獎,朗讀競賽活動三等獎等獎項。在成績面前,他從不驕傲。並不斷努力,追求更高的目標。

  二、教師的助手,同學的榜樣。

  無論是在家在校,他都能理解到正確思想的教育和薰陶,所以,xx像一棵充滿生命力的小苗兒,在陽光雨露的哺育下茁壯地成長。在同學中,他是一名懂事的“小大人”,教師和同學都很信任他。幾年來,他勤勤懇懇地為班級為同學服務,成了教師的小助手,對教師交給的任務,他總是做得有條不紊。他處處以身作則,為同學樹立榜樣。幾年來,上學從不遲到或早退,上課專心聽講,獨立思考,認真完成各科作業。

  三、團結同學,樂於助人。

  他具有很強的團體榮譽感。他認為,僅有讓全班同學都提高那才是一件大樂事。他不僅僅和學習成績好的同學在一齊談心得,交流學習經驗,爭取更大提高,還經常與其他班幹部一齊主動幫忙學習較差的同學。

  xx的每一個提高,都是和各位教師的辛勤培育分不開的。班主任教師給了他極大的鼓勵,每年班主任給他的評語都是:思想提高、成績優秀、關心團體,熱愛勞動,要作同學們學習的好榜樣等等。在今後的學習生活中,他必須不會辜負教師的期望,再接再厲爭取取得更大的提高!

  他就是品學兼優、樂於助人、熱愛團體、向上的思想品質,優異的學習成績,發展的綜合素質,同學中的佼佼者!

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