學習強國標兵事蹟材料範文（通用7篇）

學習強國標兵事蹟材料範文（通用7篇）

　　無論是身處學校還是步入社會，大家對事蹟都再熟悉不過了吧，事蹟可以起到宣傳典型人物、引導良好風氣的作用。一般事蹟是怎麼起草的呢？以下是小編整理的學習強國標兵事蹟材料範文（通用7篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　學習強國標兵事蹟材料1

　　xx是芳橋街道紀檢室的一名工作人員，是一名工作在基層的年輕黨員。使用“學習強國”，對她來說，不僅是積極響應黨組織的方式，更是全方位瞭解國家、提升自我的方式。在平時的工作中，她認真嚴謹，積極向上，講究原則，這份黨性修養，正是來自於她母親陳xx的言傳身教。陳xx是芳橋街道後村村的工作人員，也是一名有著16年黨齡的老黨員。在基層工作的幾十年時間裡，陳靜芳始終嚴格自我要求，積極做好工作，處處為村裡和群眾著想，在後村村的群眾中有著良好的口碑和較高的威信。自“學習強國”平臺推廣使用開始，陳xx每天醒來的第一件事情，就是開啟“學習強國”APP進行學習、答題。

　　漸漸地，“學習強國”成了陳靜芳每日的必修課，同時也是她提升自我的重要方式。毛文雅傳承了她的認真與執著，同時也努力將這份良好的家風家教傳遞給自己的兒子。現在，她每天都會帶著兒子一起看“學習強國”，給兒子播放一些寓言小故事、歷史小知識等等，用“學習強國”陪伴兒子的成長，傳承優良的家風家教。

　　學習強國標兵事蹟材料2

　　劉xx是宜興市培源實驗小學的一名學生，有一次，她無意中發現了一款非常特別的軟體，下載後一瀏覽，便被深深地吸引住了，這款特別的軟體正是“學習強國”APP。在“學習強國”裡，她瞭解到了許多國家大事和時政新聞，豐富了國際視野；在“學習強國”裡，她學習到了各種文化傳承和科學知識，拓寬了學習渠道；在“學習強國”裡，她領略到了祖國山河壯美和人文風情，增長了眼見學識。豐富的學習影片、有趣的挑戰答題、每天的分數累積豐富了她的學習方式，激發了她濃厚的學習興趣。

　　在她的影響下，全家人都開啟了“學習強國”之路。有一次，在收看了全國抗擊新冠肺炎表彰大會後，她深深地被英雄們的事蹟所感動，暗自下定決心，一定要好好學習，長大以後像英雄們一樣，做一個對國家、對社會有用的棟樑之才。

　　學習強國標兵事蹟材料3

　　“學而時習之，不易說乎”。每天清晨起床，開啟“學習強國”APP，收聽新聞廣播，瞭解時政熱點，這是小陳家的生活習慣。小陳是芳橋街道黨政辦的工作人員，剛開始使用“學習強國”的時候，她和她愛人就被“學習強國”豐富的內容深深地吸引住了。因為工作的原因，平時他倆都喜歡讀法律財會方面的書籍，自從有了“學習強國”，倆人的學習內容更加豐富了。平時在家裡，只要一有空，兩個人就會開啟“學習強國”，瀏覽時政新聞，學習各類知識，比拼挑戰答題，學得不亦樂乎。

　　在他們的影響下，九歲的女兒也開始跟著朗讀背誦“學習強國”中的優秀古詩詞，如今，除了語文課本里教的唐詩宋詞之外，她還能背誦默寫許多其他的古詩詞，閱讀能力和知識視野也開闊了很多。“學習強國”讓小陳家形成了全家學習的良好氛圍，也讓他們夫妻倆更好地成為了孩子的“第一任老師”。

　　學習強國標兵事蹟材料4

　　好風憑藉力。作為一名預備黨員，透過在“學習強國”平臺的學習，我們充分地利用新時代網路優勢，將線下學習和線上擴充套件緊密結合起來，真正達到了學習的目的。

　　言語的力量不僅僅是觀點的表達，更是思想的溝通與交流。“學習強國”平臺堪稱新時代中國特色社會主義思想的資訊庫。不僅為我們開闢了廣闊的資訊渠道，讓我們的學習範圍全面覆蓋，同時也使我們緊跟黨的思想。對我們學習者理論應用能力的增強和思維廣度的拓展大有裨益。

　　“學習強國”置思想為火，以實踐為燭，並將其放在人人皆可觸及的燈臺之上，讓我們真正緊跟黨的路線，調整自己的思想。照亮我們黨員群眾的前行之路!

　　學習之於信仰和才幹，猶如運動之於健康體魄，持之以恆、行之愈遠愈受益。作為大學生的我是幸運的.，在畢業前就遇見了“學習強國”，它助我養成一種健康的學習習慣——積少成多、持之以恆。我相信只要把學習作為一種追求、一種愛好、一種健康的生活方式，克服本領不足、本領恐慌、本領落後，總有一天一定能抵達人生與事業的“詩和遠方”。

　　思想田野裡的每一寸躬耕，總能在實踐中尋得收穫。在“學習強國”這個平臺，豐富的新聞、資訊、影片資料讓我隨時隨地學習政治、經濟、文化、社會、歷史、科技、軍事等方面的知識，讓我能夠及時聽到黨的聲音、瞭解國家大事。大量的先進事蹟，模範人物等優秀的黨員代表，能夠更加激勵我認清事實與差距，更加努力學習，提高自我。作為學生黨員幹部，讓我能夠更直接的瞭解黨的方針政策，堅持黨的領導，堅持知行合一，主動擔當作為，爭取做新時代的弄潮兒。

　　學習強國標兵事蹟材料5

　　我是一名轉業戰士，在十二年的軍旅生活，先後被團評委“優秀共產黨員”、“兩學一做”學習標兵。培育我了現代軍人的使命感和責任感，在部隊這個大熔爐裡潛移默化讓自己對黨性要求和學習新時代中新思想有了獨特的喜好。18年12月末我被分配到東洲區城鄉管理局工作，負責黨務工作軟體管理平臺(“遼瀋智慧黨建雲平臺”“學習強國”)，感謝領導信任近階段接手審批科工作。工作任務的增多並沒有減退我對“學習強國”的學習熱情，每篇文章都能認真學習、總結實時政治方針政策、與大家分享交流體會。不走形式不走過場，更加珍惜這個學習提高自己文化素質的機會。堅持學習的同時兼顧本職工作，不光自己學習，積極配合領導推動本單位開展學習工作，在全區排名我們城鄉管理局都能取得優異的名次。確實推動加強黨員學習，用好學習平臺。

　　一、提高站位，層層動員

　　鎮黨委第一時間召開“學習強國”工作動員會，要求鎮機關支部，各社群黨委、支部，切實提高思想認識和政治站位，高度重視“學習強國”平臺使用推廣工作，充分發揮黨員幹部示範帶頭作用，把動員廣大黨員使用“學習強國”學習平臺列為當前一項重要任務，迅速推進。當日，鎮級、社群級共12個學習小組組建完畢，各支部黨建專職副書記、專職黨務工作者擔任學習小組管理員。

　　二、分片包乾，不漏一人

　　各社群黨委、黨總支，將工作推進會和現場服務會合二為一，分支部召開支部黨員大會，傳達精神，動員學習。每天開展集中服務，逐一向參會黨員介紹，如何下載客戶端，如何安裝平臺，如何註冊和學習重點內容。使他們能儘快用起來、學起來。社群黨務工作者利用“黨員資訊管理平臺”，透過電話、簡訊、微信積極聯絡未能參會的在職黨員，確保不漏一人。實現了從“關鍵少數”到xx名在職黨員全覆蓋。

　　三、帶頭領學，分享助學

　　學習強國平臺內容廣博而精彩，黨委班子成員帶頭學習，每日在學習群內分享學習內容，點評學習情況，對每日學習積分前三的學習之星通報表揚。同時利用每日機關早學習和每週的“xx講堂”，開展學習分享活動。部門負責人帶頭，黨員輪流“上講臺”。精彩的知識內容和領學分享的“授課”壓力，使每一位黨員完成了從“要我學”到“我要學”的認識轉變。

　　學習強國標兵事蹟材料6

　　小曹是宜興市培源中學的一名老師，已執教近40年。起初，學校要求下載“學習強國”APP的時候，曹老師覺得自己年級大了、教學工作又比較繁忙，內心有些不太願意。有一次，小孫女和她說，“奶奶，點進去看看，也許會有新的收穫。”這句話徹底改變了小曹的學習態度，也幫全家打開了一個新世界。在“學習強國”APP上，小曹重新找回了學習的激情和快樂，從要聞時訊、理論文章到文學藝術、科技教育，從之前的“要我學”的狀態變成了“我要學”的狀態。

　　除此之外，小曹還帶動全家人一起學。兒媳婦白天上班忙，就晚上回家後抽空學，多答題，多積分。孫女雖然只上二年級，但每天都會堅持聽新聞聯播節目，瞭解國家大事，還每天督促全家人，“今天，你學習強國了嗎？”

　　學習強國標兵事蹟材料7

　　小吳是芳橋街道金蘭村的副書記，是一名在基層工作了幾十年的老黨員，踏實負責、勤奮努力、堅持黨性是他身上的標籤。自“學習強國”平臺在黨員中推廣使用開始，他每天堅持學習，即使再忙再累，也絕不打折扣，每天都會拿滿分。今年夏天，他積勞成疾，腰病發作，緊急赴上海治療，前後經歷了2次手術。

　　即便如此，只要得空，哪怕是在等做醫療檢查的間隙，他都會掏出手機瀏覽一下強國平臺上的新聞，答題學習。其實，並非他刻意為之，是“學習強國”已經成為他生活中的一種習慣了。

　　在他的影響下，他的女兒吳超穎一進大學便提交了入黨申請書，畢業以後也和父親一樣，來到基層一線工作。她向父親學習，也向“學習強國”學習，努力提升自己，堅持紮根基層。