小學生二星章事蹟材料範文(通用10篇)

小學生二星章事蹟材料範文(通用10篇)

  無論是在學校還是在社會中,大家都寫過事蹟,肯定對各類事蹟都很熟悉吧,事蹟是為了表揚先進、弘揚正氣、推動工作,對工作、學習中湧現出來的先進集體、先進人物的優秀事蹟如實記載和反映的書面材料。我們該怎麼擬定事蹟呢?以下是小編為大家收集的小學生二星章事蹟材料範文(通用10篇),歡迎閱讀與收藏。

  小學生二星章事蹟材料1

  艾xx,女,現任方城小學三(9)中隊的中隊長。在三年的學習生活之中,她勤奮好學,積極進取,團結向上,是父母眼中的好孩子、輔導員心目中品學兼優的好隊員,也是隊員們學習的好榜樣。

  一、熱愛紅領巾,爭當少先隊員楷模。從加入少先隊以來,艾xx牢記自己是一名光榮的少年先鋒隊隊員,時刻以隊章作為自己的行為準則。她積極響應少先隊的號召,踴躍參加各項少先隊活動,並多次在國旗下講紅色故事。

  二、以身作則,積極發揮少先隊幹部的模範作用。作為中隊長,艾xx始終把中隊集體的榮譽放在第一位,她不但自己學習成績好,還帶動中隊後進生共同進步,她所在的中隊被評為區級優秀中隊組織。

  三、興趣廣泛,全面發展。她愛好音樂,舞蹈,書法,是中隊及學校的文藝骨幹,並且在學校少先隊活動中發揮著重要的作用。

  小學生二星章事蹟材料2

  張xx是xx廣場小學五(二)中隊的優秀少先隊員。他是一個性格開朗、活潑大方、勇敢英俊的小男孩。入校以來他一直積極參加學校和班級組織的各項活動,現在是班級的中隊長和英語及數學課代表,由於表現優異,經常受到各科老師的表揚。

  學習的道路上他奮發圖強,取得了許多成績。2017年和2021年兩次被評為長春市優秀學生。

  2018年張xx拜沈鴻飛師父學習書法,他深深地愛上了從古自今淵源流傳下來的書法事業,懂得了橫平豎直皆風古,撇捺飛揚盡學問。

  在2018年五月“傳承紅色基因做新時代少年”比賽中他榮獲書法類長春市特等獎;2018年五月在第七屆全國少年兒童書法大賽中榮獲軟筆國家二等獎;2018年12月第四屆中國書畫節毛主席125週年誕辰書畫參展作品榮獲國家一等獎,其作品被大公書畫院永久收藏、2019年2月書法作品被國家雷鋒紀念館收藏。

  2019年3月在學雷鋒詩書畫活動少兒組他的作品榮獲長春市金獎;2019年10月被中國硬筆書法協會收為國家少兒會員;2019年12月在“掃黑除惡”專項鬥爭徵集活動榮獲長春市特等獎。

  2020年,他的《學書法心得》榮獲2020年全國“開拓者“校園文學國家一等獎;2020年第六屆中國書畫節榮獲國家一等獎;2020年11月書法作品榮獲全國第二十屆“廬山杯”書畫大賽國家金獎,並授予致敬經典中國書畫國家傳承人物榮譽稱號。

  小學生二星章事蹟材料3

  孫xx,女,出生於20xx年11月。孫淺小學六年級學生、在六年的學習生活中,她勤奮好學,積極進取,團結向上,是父母眼中的乖孩子、長輩面前的孝順兒,老師心目中品學兼優的好學生,也是同學們學習的好榜樣。她時刻記住自己是一名少年先鋒隊隊員,並努力成為一名優秀的少先隊員。

  一、勤奮刻苦,孜孜不倦。

  在學習中,她有著一股鑽勁兒,不向任何一道難題低頭。她求知慾強,課堂上,她敢於提問,善於質疑,對所學的知識能理解地掌握;課外,她大量閱讀一些有益的書報,以開闊自己的視野、增長知識,碰到難題就向老師請教或自己查閱資料解決,正是這種好習慣促使她不斷髮展,並獲得了豐碩的成果--她從一年級至今學習成績均保持在班級的前列。五年來,孫xx同學多次獲得表彰,多次榮獲過學校“好孩子”“三好學生”、“優秀少先隊員”的稱號。此外,她還多次在校級的數學競賽、演講比賽中獲得好成績。組織同學積極參加文娛演出。

  二、興趣廣泛,全面發展。

  除了掌握豐富的文化知識以外,她在體育、美術等方面也是佼佼者。她在體育“五項”達標比賽中獲得了第一名的好成績。而面對成績,她從不驕傲,她說,這算不了什麼,俗話說:山外有山,樓外有樓,我還必須不斷努力,追求更高的標準。

  三、尊敬師長,團結同學,樂於助人,心地善良,深受同學們的信任。

  尊敬師長。對待老師和長輩,彬彬有禮,平時主動問好,就連鄰居們都誇獎她懂事,很有禮貌。因為一直都擔任班級和大隊幹部,所以,為班級和學校作了大量工作,成為老師的好幫手。班幹部如果不能帶頭,在同學中就不會有威信。孫xx作為班幹部,對於學校和老師佈置的任務,從來都主動做,並保質、保量完成。各方面嚴格要求自己,以身作則,同學有什麼學習方面的問題,向她

  請教,都能耐心幫助別人。從小就不會欺負別人,從來沒和同學吵過架。所以,同學關係非常融洽,就連那些班級公認的調皮鬼,都很尊敬她。心地特別善良,非常富有愛心。

  總之,孫xx同學是一位德、智、體、美、勞各方面都比較優秀的少先隊員,願這隻展翅的雛鷹在今後的日子裡鍛鍊得更加堅強。

  小學生二星章事蹟材料4

  張xx是xx小學五(1)中隊的學習委員,她學習成績優秀、尊敬輔導員、熱心幫助隊員,廣泛得到輔導員和隊員的喜愛。

  雖然相對於年齡偏小,但她學習努力、高效,學習成績一直在中隊里名列前茅。課餘時間她積極學習口才與繪畫,陶冶情操,德智體美勞全面發展。

  作為學習委員,她處處以身作則,時刻起到模範帶頭作用。輔導員不在的時候,她主動維持中隊紀律,使五(1)中隊學習氣氛蔚然一新。她每天早晨督促隊員,按時交作業並及時把隊員們的作業送到輔導員的案頭。

  小學生二星章事蹟材料5

  相xx是一名性格開朗活潑,學習成績優異,積極上進,團結隊員,尊敬師長的好隊員。她不僅成績優異,還多才多藝,積極參加學校少先隊組織的各種活動,全面發展,是輔導員和小夥伴眼中的優秀隊員。

  相xx是中隊委成員,她認真參加中隊活動,認真完成輔導員佈置的任務,積極參與中隊活動。她負責設計、製作了中隊圖書角、植物角、衛生角,豐富了中隊文化建設,美化了中隊環境。

  相xx積極參加大隊活動。在共建希望小屋愛心義賣活動中,積極組織開展活動,為希望小屋建設貢獻了自己的一份力量。她參加學校鼓號隊,擔任大鼓手。她每次訓練刻苦認真,是小夥伴們學習的好榜樣。她還參加紅領巾廣播站小主持人競選,被選拔為小廣播站小主持人。

  小學生二星章事蹟材料6

  於南康市實驗小學二(8)班。父母眼中,她是個聽話懂事的好女兒;老師心中,她是個勤奮刻苦,樂於奉獻的好助手;同學眼中,她更是個處處嚴格要求自我,甘於為同學服務的好榜樣。她時刻以是一名少先隊員為榮,更以少先隊的章程嚴格要求自我,是一名優秀的少先隊員。

  一、嚴以律己,模範遵守校紀校規。

  幼兒園時,她就曾任班級的紀律委員和副班長等職,在學校,處處以身作則,模範地遵守校紀校規,贏得了老師和同學的一致好評。

  進入小學,她能嚴格按照老師的要求,遵守各項規章制度。在平時的領悟中,一板一眼,加強練習。她優秀的表現得到了老師的認可。

  她能在這項活動中,始終嚴格要求自我,並且還督促其他同學嚴守守則,在同學們的`心中樹立了威信。

  課堂上,她總是專注地聽老師講課,認真的做好筆記;課外活動中,她嚴守安全規範,積極鍛鍊。入校一年多,她嚴以律己,以把學校的要求內化為自我的自覺行為。

  二、團結同學,全力奉獻班級管理。

  處處以身作則,不僅僅在行為規範上為同學們樹立了榜樣,更是全力協助老師,幫忙老師管理班級,是老師最得力的助手,更是同學值得信任的好“領導”。

  她總能很藝術地處理違反紀律同學,幫忙他們改正錯誤,不僅僅讓同學口服,更讓同學心服,使班風越來越好。

  每一天早晨,她都會早早地來到教室,協助班幹部安排同學值日,為一天的領悟帶給乾淨整潔的環境;爾後她會協助課代表帶早讀,有她在的早讀總是書聲朗朗。

  三、勤奮刻苦,發奮追求全面發展。

  在領悟中,她有著一股鑽勁兒,不向任何一道難題低頭。不恥下問是她的好習慣,正是這種好習慣促使她不斷髮展。每當遇到在領悟上有困難的同學,她總會耐心地盡其所能,認真講解。上課時專心致志,課下作業認真完成,正是她的刻苦,使得他的成績節節攀升。

  勤奮刻苦是她的領悟常態。她自我曾說過:“要做就要做到最好”,堅信全面發展的她必須能做到最優秀。

  不僅僅如此,她在體育、藝術方面也積極發展,多次參加班級和學校組織的各項活動,取得不錯的成績。

  總之,作為一名實驗小學的普通同學,她是勤奮刻苦的;作為八班的“領頭羊”,她無疑更是讓人放心的;作為一名少先隊員,她更是優秀的。

  小學生二星章事蹟材料7

  劉文珊,女,現年11歲。揚中新壩中心小學五(1)班中隊長,學校少先隊大隊委員。在這所學校裡,每逢有人提起她,人們總要翹起大拇指稱讚。

  一、品學兼優,屢獲佳績。

  劉文珊同學熱愛祖國,勤奮學習,立志成才,把理想付之於實際行動。從入學以來,她總是在各方面嚴格要求自己,虛心接受老師的教育、幫助。她從小就懂得遵守紀律,講文明,熱愛集體,助人為樂;她熱愛勞動,積極帶領少先隊員參加少先隊開展的各項有益活動,加強體育鍛煉,身體素質好。學習上,她求知慾強,課堂上,她敢於提問,善於質疑,對所學的知識能理解地掌握;課外,她不滿足於課堂上所學到的知識,大量閱讀一些有益的書報,以開闊自己的視野、增長知識,碰到難題就向老師請教或自己查閱資料解決,從而贏得了“鑽研女孩”的美名。

  功夫不負有心人,她付出了辛勤的勞動,終於獲得了豐碩的成果——她從一年級至今學習成績均能保持在班級的前五名。幾年來,劉文珊同學多次獲得表彰,自一年級以來,每學期都榮獲學校“三好生”的稱號,還幾次獲學校“優秀班幹部”的稱號。此外,她還多次在校級的徵文、演講比賽中獲得好成績。她能歌善舞,富有表演天才,在x年揚中電視臺《陽光女孩》欄目中,憑著自己的表演天賦,獲得了前十名的好成績,古箏考級9級。在成績面前,劉文珊同學從不驕傲,她說,這算不了什麼,俗話說:山外有山,樓外有樓,我還必須不斷努力,追求更高的標準。

  二、老師的助手,同學的榜樣。

  劉文珊同學無論在家在校,都受到正確思想的教育和薰陶,因此,她像一棵充滿生命力的小苗兒,在陽光雨露的哺育下茁壯地成長。在家裡,她雖然是獨生女,但是為了鍛鍊自己的能力,她常常搶著煮飯、整理房間、拖地板等家務做;在同學中,她是一名挺懂事的“小大人”,每逢搞衛生,她總帶頭搶髒活、累活幹,老師和同學都很信任她;在路上,看到行動不便的老爺爺老奶奶,她就主動過去攙扶他們,或幫著拿東西。

  幾年來,她勤勤懇懇地為班級為同學服務,成了老師的小助手,如每天檢查同學佩戴紅領巾、紀律、衛生等情況,對老師交給的任務,她總是做得有條不紊。她處處以身作則,為同學們樹立了良好的榜樣。幾年來,她上學從不遲到或早退,上課專心聽課,獨立思考,認真完成各科作業。見到有同學違反了學校規定,她勇於上前指正。有時遇上個別同學為一些雞毛蒜皮的小事吵鬧起來,她總是主動上前勸阻,並像個小老師似的跟他們講些“同學之間要團結”、“大事化小、小事化了”的道理。她和顏悅色,娓娓動聽的解說常常能使犯錯的同學沉下氣來認錯並表示堅決改正。

  作為學校的少先隊大隊委員,她還積極配合大隊委、紅領巾監督崗隊員管理好各個班級。你只要一走入我們的校園,就能感受到環境是多麼整潔,一切都是那麼的井然有序,這可少不了劉文珊同學的一份功勞!她認真負責的工作態度獲得老師們的一致好評。

  三、善待同學,樂於助人。

  樂於助人是劉文珊同學的一大特點。班上有一些外地生生活較為貧困,因而當她們在生活上有什麼困難時,她都能鼎力相助。平時,若遇上哪個同學的學習用品缺了,她總是第一個幫助解決;下雨天,她見同路的同學沒帶傘,就主動上前招呼,撐傘送他們回家。上三年級後,班上有十多個同學路途遙遠,劉文珊同學總是主動代他們做好值日生工作……劉文珊同學就是這麼熱情,這麼富有愛心,她是少先隊員的貼心朋友。

  人的一生,學無止境,劉文珊同學深知,在以後的學習生涯中,她還需要不斷尋找自身與優秀學生的差距,向他們學習,向名人名師學習,不斷克服缺點,完善自我,努力成為一名祖國建設中的棟樑之材。

  小學生二星章事蹟材料8

  xxx市第四小學每月規範開展紅領巾爭章系列活動。我校創新“實、融、形、紅”四字工作法,紮實推進學校“紅領巾獎章”工作。

  一、“實”字擴面,以校為本逐層壓實責任

  根據各級少工委工作部署要求,學校迅速展開行動,在積極參加市、區各級“紅領巾獎章”工作培訓基礎上,組織全體中隊輔導員進行了專題培訓,對校級活動實施方案、細則進行了全面解讀。

  除了12枚基礎章,xxx市第四小學少工委還立足校本實際設計了特色章“善美章”。以社會主義核心價值觀、《中小學生守則》、xxx市第四小學少先隊五項競賽為評價標準,實現了對基礎章的有益補充。各中隊利用少先隊活動課熟知爭章種類,學習獎章含義,制定中隊爭章計劃,明確爭章目標和獲章標準,“紅領巾獎章”爭章活動拉開序幕。

  二、“融”字創新,突出實踐育人過程評價

  充分發揮少先隊組織實踐育人的作用,學校著力在“融”字上下功夫,將紅領巾獎章爭章活動與全年少先隊活動實現了時間軸並軌,將學x系列活動與“向陽章”結合,“紅領巾相約中國夢”系列活動與“夢想章”結合,“紅領巾心向黨,石榴籽一家親”系列活動與“團結章”相結合,“我們的節日”系列活動與“傳承章”相結合等。

  三、“形”字聚能,打造雙過載體延續光榮

  紅領巾獎章是榮譽的象徵,是少先隊員點滴成長進步的形象化體現,學校著力打造“中隊爭章園地”和“隊員爭章手冊”雙重有形載體,讓紅領巾獎章成為隊員看得見成果、感受得到過程的實體榮譽。積分制、小隊競爭式、光榮榜式……充分展示了各中隊的特色,點滴過程的記錄讓隊員們“時時有目標,天天有進步”。

  四、“紅”字提神,強化儀式加強組織歸屬

  儀式教育是少先隊組織教育的重要部分,學校突出“紅領巾心向黨”核心主題,結合“請黨放心,強國有我”系列活動的開展,鑄牢黨、團、隊一體化紅色鏈條,利用中隊儀式和大隊儀式舉行“紅領巾獎章”的啟動、頒章等活動,有效增強隊員光榮感和組織歸屬感。

  每週五第五節是各中隊固定的少先隊活動課時間,各中隊在每個月第一週舉行本月爭章啟動儀式,當月最後一週舉行本月頒章儀式,活動雖然簡樸,但滿滿的儀式感讓少先隊員倍感自豪。學校舉行莊重熱烈的`星級章頒章儀式,金燦燦的獎章銘刻著隊員們成長的足跡,成為童年生活中最難忘的記憶。

  群星燦爛,爭章起航,xxx市第四小學將“紅領巾獎章”與綜合素質評價體系相融合,讓階梯式成長激勵真正覆蓋隊員成長的全過程和全方面,教育引導廣大少先隊員始終聽黨話、跟黨走,努力成長為能夠擔當民族復興大任的時代新人。

  小學生二星章事蹟材料9

  潘暘,一個活潑、開朗的女孩,現年11歲,在蕪湖市xx小學五(一)班任文娛委員,是一位品學兼優的好學生。在家中,她乖巧聽話,總是想方設法為父母分憂解愁,是父母的好幫手;在學校,她勤奮好學,心繫集體,積極參加各項活動且成績顯著,是老師的好助手和同學的好榜樣;在社會,她樂於助人,熱心公益事業,是傳遞愛心的小天使。

  一、品學兼優,屢獲佳績

  潘暘同學熱愛祖國,勤奮學習。她總是在各方面嚴格要求自己,虛心接受老師的教育、指導。她從小就懂得守紀律、講文明、愛集體、樂助人。她熱愛勞動,加強體育鍛煉,身體素質好。學習上,她求知慾強,課堂上,她敢於提問,善於質疑,對所學的知識能理解地掌握;課外,她不滿足於課堂上所學到的知識,大量閱讀一些有益的書報,以不斷開闊自己的視野,增長知識,遇到難題能虛心向老師請教或自己查閱資料來解決。七年來,她的學習成績一直名列前茅,多次被評為區、學校的“三好學生”、“優秀班幹”等,還在市區級素質大賽、演講比賽和手抄報比賽、英語作文競賽中獲得多個獎項,這一張張鮮紅的獎狀,都是她努力奮鬥的結果。

  二、老師的好幫手

  潘暘同學不但品學兼優,還具有強烈的集體榮譽感,凡事以集體利益為先。平時她嚴以律己,甘於奉獻,具有較強的組織管理能力和高度的責任感,是老師的得力助手,是班裡其他同學的表率。她擔任

  班級幹部,經常組織同學出黑板報,從版面設計到抄寫,她絞盡腦汁,查閱資料。在班級日常管理中,她盡職盡責。為了提高班級學習成績,她把同學們結成對子,採用“以優帶差,中游互促”的方式,效果非常顯著,班級整體成績明顯得到提升。

  三、生活的有心人

  學校開展的各項公益勞動或實踐活動,潘暘更是積極參加、認真準備,鍛鍊了自己的動手能力,增強了社會責任感。在家裡,她還是一個孝敬長輩、尊老愛幼的好孩子,整理房間、拖地板等簡單的體力活她樣樣能幹。她不管是在學習還是在生活中都能深受老師和同學的好評。她尊敬師長,是發自內心的尊重與敬愛,她說是老師給予了她知識,幫助她成長,是家長的殷切希望讓她快樂成長,沒有老師和家長的辛勤付出,就沒有她所取得的眾多成績,因此回報老師和家長是她勤奮的動力。

  小學生二星章事蹟材料10

  xxx市第四小學三3中隊共有50名隊員,這是一個團結友愛的集體;一個奮發向上,勇於挑戰的集體;一個有著強大凝聚力、創造力的集體;這是一個“一步一個腳印,踏踏實實地走出自我”的集體。

  一、健康向上的班風引領班級前進

  良好的班風來自於嚴格、民主的班級制度。每學期初,三3中隊利用班會課組織學生學習《小學生守則》、《小學生日常行為規範》,對守則、規範逐條講解對照,課後組織隊員為班級未來的發展制訂出有針對性的班級公約,並且結合學校大隊開展的各項活動要求,中隊長以及中隊委員積極協調組織隊員認真開展,互相督促。

  二、多姿多彩的活動豐富班級生活

  同學們不僅重視自身能力的培養,更重視自身道德修養的培養。在中隊的集體生活方面,堅持以少先隊為核心精心設計和開展豐富多彩的班隊活動。如:主題班會、學習競賽、辯論會、跳繩比賽、下棋比賽、歌詠活動等等,讓每位學生在實踐中多鍛鍊,發揮自己的才能。每個人都在不斷進步,整個集體也就跟著不斷完善。學生在集體中互相幫助,共同切磋,相互鼓勵,提高了學習成績,形成了良好的學風。

  三、紅領巾爭章促進班級成長

  隊員們從小樹立“從小學先鋒,長大做先鋒”的志向,在“紅領巾獎章”活動中,隊員們認真學習“紅領巾獎章”的要求,一步一步的講解,讓他們透過學習,從本質上認識到“紅領巾獎章”中的“夢想章”“向陽章”等獎章的含義,從思想上認識到獎章的目的。為了使隊員們能夠實現自己的志向去努力奮鬥,中隊委們細化章目、量化評價,從定章、爭章、考章、頒章幾個環節進行實施,再讓他們指導小隊隊員們按步驟一步一步的落實到位,讓每個隊員都能達到要求,從而榮獲此枚章,並時刻記住自己的目標和夢想。讓每個隊員在爭章活動中立志向、修品行、練本領,在活動中踐行少先隊員的優良作風,做好表率,使紅領巾獎章的活動開展得紮實有效,增強隊員們的光榮感和使命感。

  三3中隊幾年來取得了可喜的成績,多次被評為校級優秀班集體、優秀中隊、衛生先進班集體。這些成果的取得離不開全體師生的辛勤汗水和奮鬥的心血。一分耕耘,一分收穫,相信全體師生會更加努力,結出豐碩的成果。

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