幼兒園中班重陽節主題教案（通用5篇）
幼兒園中班重陽節主題教案（通用5篇）
作為一名優秀的教育工作者，就難以避免地要準備教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。我們應該怎麼寫教案呢？下面是小編精心整理的幼兒園中班重陽節主題教案（通用5篇），僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園中班重陽節主題教案1
活動目的：
1、讓孩子明白重陽節是中國民間傳統節假日之一，有其奇特的習俗習慣。
2、明白"重陽節"的來源。
3、讓孩子明白"敬老愛老"是祖國的光榮傳統，要敬愛長輩。
4、體驗人們互相關心的美好情感。
5、願意積極參加活動，感受節日的快樂。
教學預備：
1、音樂《常回家看看》
2、剪輯中央電臺夕陽紅欄目裡，百歲長輩美好生活的絕妙片斷。
3、古詩《九月九日憶山東兄弟》
教學過程：
一、請孩子聽歌曲《常回家看看》
1、你們剛聽到的是什麼歌曲？
2、歌曲中表現的是啥內容？（小孩與大人一塊兒探望長輩，回家團聚的場景）
3、匯出長輩節：我們孩子有自個兒的節假日，長輩亦有自個兒的節日，即是（農曆九月九日）長輩節。
4、你們明白長輩節是怎樣來的嗎？
二、重陽節的來歷
1、長輩節也稱重陽節，相傳在中國古時候有一個叫恆景的名士，九月九日那一天，全家一塊兒登高，插茱萸，飲菊花酒。那時聽說這樣可避邪。所以，重陽節登高之後就漸漸構成一種習俗。打那之後，在九九重陽這一日有很多詩人都做詩來紀念。
2、播放古詩《九月九日憶山東兄弟》
3、幼兒學習這首詩。
三、自制禮物送給家中的長輩。
教學反思：
我園歷來重視家園共育，加強德育工作。為了使這一良好的傳統繼續傳承下去，萌發孩子主動關愛爺爺、奶奶們的願望，增進和爺爺奶奶之間的情感交流，提高孩子的動手能力，我們此次加強了節日氛圍的營造。
幼兒園中班重陽節主題教案2
一、活動設計
農曆九月初九是我國的重陽節，重陽節又叫"老人節",尊老、敬老是中華民族的傳統美德。
重陽節帶給我們的不是登高、賞菊、吃重陽糕，而是一種資訊：老年人更需要愛、需要健康、快樂。他們需要的也許並不是你的錢物，不是禮物，而是你一聲深情的問候……建立一個敬老愛老養老助老的氛圍，需要全社會的參與。
"家家有老人，人人都會老",關愛今天的老人，就是關心明天的自己。
兒童是祖國的未來，為了更好地從小培養他們敬老愛老的優良習慣，幼兒園在重陽節，組織孩子們與自己的爺爺奶奶、社群的老人們一起聯歡，用自己的方式表達對爺爺、奶奶等老人的關心和愛護。
二、各年齡段活動目標
小班(1)知道重陽節是爺爺、奶奶等老人的節日，體驗他們對自己的愛，激發尊敬他們的情感；
(2)在與爺爺、奶奶一起遊戲、活動的過程中，感受相互關愛的溫暖和快樂 。
具體活動：學說一句祝福的話，學一個感恩的兒歌 。
中班(1)知道重陽節是我國的傳統節日，是老人的節日，初步瞭解重陽節的風俗習慣；
(2)樂意參與重陽節的相關活動，嘗試用自己的方式表達對老人們的關心和節日的祝賀；
(3)瞭解爺爺、奶奶對自己的愛，激發關愛老人的情感 。
具體活動：自制一件手工作品寫上祝福的話語。
大班
(1)透過調查、交流等活動，瞭解重陽節的來歷和一些風俗習慣；
(2)積極參與敬老活動，大膽運用自己喜歡的方式向老人們表達自己的關愛與尊敬之情；
(3)在訪問、對話中感受老人也需要關心和幫助，進一步激發關愛老人的情感 。
三、活動準備
1、收集“我和爺爺、奶奶在一起”的照片佈置教室；
2、和爺爺、奶奶說句悄悄話；
3、製作爺爺奶奶的禮物；
4、家長園地：請家長配合，鼓勵幼兒在家裡幫爺爺、奶奶做力所能及的事情，培養關愛老人的情感；
5、學習歌曲《給爺爺、奶奶敲敲背、捶捶腿》、《關心老人笑哈哈》；
6、學習兒歌：《奶奶誇我孝順兒》。附兒歌：
奶奶誇我孝順兒
小板凳，三條腿，我給奶奶嗑瓜子。
奶奶嫌我磕得髒，我給奶奶煮麵湯。
奶奶嫌我煮得硬，我給奶奶剝花生。
奶奶嫌我剝得慢，我給奶奶煮米飯。
大米飯，香噴噴，奶奶誇我真孝順。
潦倒新停濁酒杯。
幼兒園中班重陽節主題教案3
活動目標：
1、知道重陽節是老人的節日，體驗他們對自己的愛，激發尊敬他們的情感。
2、在與爺爺、奶奶一起遊戲、活動的過程中，感受相互關愛的溫暖和快樂。
3、體驗明顯的季節特徵。
4、感受節日的快樂氣氛，樂意參加佈置環境的活動。
活動準備：
1、皺紋紙搓成的小紙球
2、彩色橡皮泥
3、音樂"愛我你就親親我""過新年"
活動過程：
1、介紹重陽節：
老師：我們中國有很多特有的節日，其中重陽節就是我們祖國專門為老人設定的節日。重陽節那天很多老人會去爬山登高，今天我們在幼兒園幫爺爺奶奶慶祝節日，祝願他們身體健康。
2、討論表達愛的方式
老師：我們每個小朋友都有疼愛自己的爺爺奶奶和姥姥姥爺，他們是怎麼照顧我們的？（幼兒回答問題）我們小朋友能為他們做些什麼呢？（觀看影片）
3、幼兒給老人獻吻與老人擁抱
老師：剛剛小朋友回答的都很棒，所以老師也給了你們獎勵。老師剛剛是怎樣獎勵大家的？你們得到老師的擁抱或親吻開心嗎？爺爺奶奶照顧我們那麼辛苦，現在我們也來抱抱他們親親他們，讓我們可愛的爺爺奶奶姥姥姥爺也開心一下。
4、音樂律動——親親您、抱抱您
老師：孩子圍在老人周圍在老師的帶領下做律動
5、親子游戲：包餃子
結束活動：
作品展示合影留念
教學反思：
農曆九月初九是我國的重陽節，重陽節又叫"老人節"，尊老、敬老是中華民族的傳統美德，所以結合重陽節開展關於"尊老、敬老"為目的主題活動是非常必要的。平時許多年輕父母整日忙於工作，把照顧和教育孩子的重要大事全權託付給孩子的爺爺奶奶或者外公外婆。"老人們冒著寒風酷暑接送孩子；戴著老花鏡為孩子抄作業；背的是孩子喜歡吃的食品、帶的是孩子穿的衣服……"他們無怨無悔的奉獻著。而孩子們享受著老人們無限的關愛與呵護卻一直熟視無睹，覺得是理所應當，稍有不滿還大發脾氣。因此我們特地選擇了這個具有教育意義的時刻"9月9日重陽節"開展慶祝活動，讓孩子們體驗與老人間濃濃的親情，並用自己的行動來表達對長輩們的情感。能把享受"長輩的愛"的感情進行遷移，讓孩子們去愛自己身邊的每一位老人，幫助弱者，在生活中自然地走進感情的世界，體驗幸福生活的喜悅。同時也讓老人們為自己孩子的成長與進步感到欣慰與驕傲。
幼兒園中班重陽節主題教案4
活動目標
1、 理解兒歌內容，學習朗誦兒歌，知道重陽節是老人節
2、 關心爺爺奶奶，產生為爺爺奶奶過節的`願望
3、 讓幼兒瞭解重陽節的由來，感受重陽節歡樂的氣氛，一起歡度重陽節
4、 知道重陽節是幾月幾號
活動重點
理解兒歌內容，學習朗誦兒歌
活動難點
知道重陽節是老人節，瞭解重陽節的習俗
活動準備
掛圖；彩紙、筆、膠水等
活動流程
一、談話引題
1、重陽節是誰的節日？
2、你們想為爺爺奶奶做什麼？
二、出示掛圖，引導幼兒觀察
1、理解兒歌內容
2、教師朗誦兒歌
提問1：兒歌裡的小朋友跟爺爺奶奶去了哪裡？
提問2：他們一起去爬山，兒歌裡用了一個什麼好聽的詞語？（登高）
提問3：爺爺登高不服老，什麼叫“不服老”？
提問4：兒歌裡的小朋友是怎樣稱呼爺爺的？
3、教師完整朗誦兒歌。
三、幼兒學習朗誦兒歌
四、討論給爺爺奶奶過節
活動反思
本次活動讓幼兒感受到家是幼兒生命的搖籃,是他們最溫暖,最安全的港灣,爺爺奶奶是幼兒最親近的人,引導幼兒尊敬他們，為他們做些事情，做個好娃娃。
在活動中，我透過視（觀看圖片）、聽（聽歌曲）結合讓幼兒對歌曲的內容有進一步的瞭解，教師的清唱，讓幼兒在進一步理解歌詞的基礎上激發幼兒歌唱的慾望。重點引導幼兒理解好娃娃好在哪裡，然後老師用清晰的聲音清唱一遍歌曲。在引導幼兒理解歌詞中給爺爺端杯茶是因為“爺爺年紀大，嘴裡沒了牙”，給奶奶搬凳子是因為“奶奶年紀大，頭髮白花花”，使幼兒進一步知道爺爺奶奶年老體弱，需要照顧，同時也肯定了好娃娃的行為，鼓勵幼兒學習他。透過感受歌曲（打節奏）------學唱歌曲------表演歌曲，幼兒的積極性充分調動起來。
幼兒園中班重陽節主題教案5
活動地點：
教室
活動準備：
場地準備、麵粉、芝麻、各種形狀印模、食品保鮮袋、各色絲帶、
活動目標：
1、 雙手合併練習“搓圓”知道手的力度。
2、 激發關心長輩的情感。
活動過程：
一、向幼兒介紹重陽節：你們知道農曆9月9日是什麼節日？
二、引導幼兒說出爺爺奶奶平時對他們的關愛並說說自己將如何愛爺爺奶奶。
三、幼兒討論：你想製作什麼小禮物送給爺爺奶奶？
四、幼兒操作製作餅乾、教師觀看指導幼兒用印模製作餅乾。
五、包裝禮物袋。
六、幼兒將自己製作的小禮物贈送給爺爺奶奶，並送上一句祝福的話。
活動反饋：
十月，我們迎來了九九重陽節。在節日的氛圍中我們用歌聲、用自己動手製作的小點心傳達著我們對長輩們的感恩之心。
在前期，我們告訴了幼兒再過幾天就是爺爺奶奶們的節日了，你們準備用什麼方式傳達你們的情感？並請幼兒悄悄的回家跟父母商量，不要告訴爺爺奶奶。我們要給他們一個驚喜。於是，孩子們將這次的活動視為了一次特殊的任務。認認真真的回家商量著。從爸爸媽媽給我們的資訊中得知，有的孩子還特別關心爺爺奶奶，詢問著他們喜歡吃什麼，喜歡些什麼東西等。家長們積極的回覆給我們提供了無窮的力量。兩天後，我們進行了討論，幼兒說出了很多爺爺奶奶喜歡的東西。現在的孩子能關心身邊的長輩，能從自我的意識中體會到關心他人的樂趣。
談話活動後，我們進行了製作小點心的活動。當一切材料擺在幼兒面前後孩子們驚奇的說：“還有芝麻呀！今天做的湯圓和以前做的不一樣。”透過老師的示範後孩子們懂得了搓的力度和方法很重要，決定著點心的外觀。在大家的努力下，我們的開口笑做完了，送到廚房炸好後孩子們看到自己親手做的點心開心極了。每個人都說要回家給爸爸媽媽、爺爺奶奶吃。
第二天，我們又進行了交流，孩子們積極的說著自己帶點心回家後家長們的反應。透過自己的努力孩子們感受到了給別人帶來快樂自己也會非常的快樂。從而對自己家的成員有了更深的情感。
透過這次的活動，我們也深感孩子的成長離不開家園的互動，我們的教育就是要不斷的與家庭產生互動，產生共鳴，才能讓家長信服教育，配合教育。今後還應將此類活動的準備工作做的更充分，教師的前期準備也應更充足。