《金色的腳印》讀後感作文500字_小學六年級作文
《金色的腳印》讀後感作文500字_小學六年級作文
在日常的學習、工作、生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編精心整理的《金色的腳印》讀後感作文500字_小學六年級作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《金色的腳印》讀後感作文500字_小學六年級作文1
我在前段時間讀了《金色的腳印》這篇文章後改變了我以前對狐狸的壞印象，原來我總覺得它很狡猾、很兇殘、而且還無情無義，在動物裡我最不喜歡的就是狐狸了。但自從讀了《金色的腳印》一文，我對狐狸由恨轉到愛，又由愛轉到敬。讓我明白了原來狐狸也是有感情的動物！
《金色的腳印》這篇文章主要講一隻小狐狸被正太郎的爸爸捉到了家裡，可是它整天不吃不睡，眼裡總流露出悲傷。有一次深夜，正太郎看見母狐狸晚上偷偷跑到了正太郎家裡來給小狐狸餵奶，而且公狐狸就在門口放哨。更讓他吃驚的是，狐狸爸爸和狐狸媽媽為了照顧小狐狸，竟在他家的地板上做了個窩，住了下來。他們一家三口的行為都被正太郎一五一十地看在眼裡，他它們的親情所感動，便馬上把小狐狸放了，這樣小狐狸和父母又團聚在一起，過上了幸福的生活。
讀完文章後，我不由地想起我們社會，也有好多做父母為了自己的孩子可以貢獻出一切，甚至不惜犧牲自己的生命！在我們身邊，處處都有愛正在包圍著：所以我們大家應該珍惜這份愛，因為它來之不易。但是現在有的人為了錢還在獵殺動物，我想大聲向他們說一句：“動物和人一樣，都有感情和生命，不要再獵殺動物了，讓我們大家和睦相處，做個朋友把！”讓它們也像人類一樣感受的愛吧！
《金色的腳印》讀後感作文500字_小學六年級作文2
此事過後，正太郎一家就沒有捉過山裡的任何畜牲，他們變得十分愛護動物，遇到受傷的動物還進取去救助它，幫它找家，也懂得了你是怎樣對待它，它就拿會什麼回報你。日子過得很開心。
其實，小狐狸和它的父母隱居深山，生活得很融洽。只是兩隻老狐狸經過這次事件後就很不放心，生怕自我的孩子又一次被人類捉去，就決定讓它參加了一個深山裡十分熱門的班級——“小動物自衛班”。這個班就是專門請山羊教師教一些弱小，容易受騙受欺負的一些小動物怎樣防禦和保護自我。開學第一天，聰聰（小狐狸的名字）和爸爸媽媽興高采烈地來到報名處，交了90元動物幣就讓聰聰去上學了。哇，同學可真多，有小兔拉拉，小狗丁丁，小羊咪咪，小貓微微，他們都熱情地打著招呼，聰聰外向活潑，不一會兒就交了許多朋友，高興極了。開課了，山羊教師上的第一節課是“遇到猛獸該怎樣辦”。小動物們立刻不吭聲了，他們都明白，這些猛獸連自我的父母都有時候敵不了，所以都認真地聽著。
“同學們，我們弱小的動物其實最怕的不是人類，因為他們此刻有良知了，一般不會傷害我們。而真正的敵人是比自我要強百倍、千倍的那些豹子、獅子這類動物。我們千萬千萬不能硬拼，只能智取！這就要看自我的腦袋瓜怎樣樣了，要明白運用巧妙的計策，不能驚慌失措。下頭請大家和同桌交流一下。”小動物們迫不及待地講開了，看得出來，大家都很喜歡這個“小動物自衛班”，聰聰也不例外。
《金色的腳印》讀後感作文500字_小學六年級作文3
這天，我們學了《金色的腳印》這課，讓我明白了父母對子女的愛是多麼的偉大。
課文主要講老狐狸和小狐狸間的親情，以及狐狸和正太郎之間建立深厚感情的生動故事，說明人類只要愛護動物，動物也會通人性，能和人和睦相處。文中的狐狸爸爸和媽媽讓很讓我感動，它們為救小狐狸，去給小狐狸餵奶、送食，之後冒著生命危險在小狐狸被捉的地方的木板下面做了窩，它們還在想辦法救小狐狸。開始它們咬小狐狸被拴住的鐵鏈，發現不行，之後兩隻老狐狸發現木樁有用，就趁沒有人的時候，從地板下鑽出來咬木樁，因為老狐狸想：只要我天天努力的咬木樁，就能救我的兒子出去。文中的正太郎也使我感動，他發現了狐狸，卻不說出去，還給老狐狸送吃的。當他得知小狐狸被別人拿走了，他在去拿回小狐狸的途中還摔傷了，我原先以為狐狸十分狡猾，可讀了這課我改變了我的看法。
那《金色的腳印》象徵著純潔、完美和珍貴，狐狸雖然是動物，但它們也像人一樣，生命同樣珍貴。那回歸山林的腳印是珍惜生命的象徵，這腳印飽含著人類對其它生命的珍重於愛護，體現了人類完美的感情，在這金色的腳印體現著狐狸一家生死相依的濃濃親情以及它們對人類的友善，因此《金色的腳印》也是對完美崇高情感的讚美。
只要我們和動物和諧相處，世界才會充滿愛。
《金色的腳印》讀後感作文500字_小學六年級作文4
讀了《金色的腳印》這篇文章，我才明白了狐狸並不是沒有良心的，它們也有善良的一面。就比如文中：路上，正太朗一不小心，踩到了崖邊的積雪上和雪塊一起頭朝下栽了下去，失去知覺。不知過了多長時間，正太朗得覺臉蛋熱呼呼的。他費力地睜開眼，朦朧中看見一隻大狐狸正不停的舔他臉頰和嘴唇。另一隻蹲在他的胸脯上，溫暖著他那疲倦身子......它們懂得知恩圖報。
其實我在找資料中得知，狐狸要是不狡猾，獵取食物就很難得手，就有可能活活的被餓死，那麼就有可能滅種。但有篇短文讓我有些啟發：
在森林中有一種會編織的鳥。它的巢編很複雜，像罐子一樣吊在樹上。可當小鳥下蛋以後就得想怎樣才能保護自己的後代，因為這個地區喜歡食鳥蛋的動物很多，什麼猴子，野貓，蛇等，它們都很善於爬樹，這樣對鳥蛋造成了很大的威脅。
小鳥有它的好辦法，它將自己的巢和黃蜂的巢吊在一起，黃蜂對自己的近鄰和睦相處，而對那些不速之客，就毫不留情了。森林的動物都知道黃蜂的厲害，雖然對鳥蛋垂涎三尺，但只能望洋興嘆了。
瞧，聰明的小鳥用的不正是狐假虎威的妙法嗎？為了保護自己不受別人的侵犯，使用這個方法，怎麼能算狡猾？
在動物界中，有許多動物為了生存也會和小鳥一樣。再例如，狐狸善良的一面，怎麼，你不服氣？要是不服氣就再聽聽我下面的例子吧！
一隻小狐狸被人抓到正太郎家中，正太郎和父母見都很喜歡，所以給它做窩餵奶，可小狐狸不肯喝奶。一晚，老狐狸為了救小狐狸，就去把正太郎家中的秋田狗引開。另外一隻老狐狸則去救小狐狸，可小狐狸被鐵鏈拽住了，這鐵鏈怎麼咬也咬不斷，於是它就臥在地上，給小狐狸餵奶。
《金色的腳印》讀後感作文500字_小學六年級作文5
今天，我們學習了《金色的腳印》一課，學完之後我覺得自己受益非淺。
這篇文章主要寫了：正太郎家的男傭人從樹林裡撿回了一隻小狐狸，幾天之後，他看到老狐狸冒著危險來給小狐狸餵奶，後來又在正太郎家做了窩。正太郎發現了這些，不但沒有告訴大人，而是細心地照顧狐狸一家，後來就和狐狸一家有了深深的感情。有一次他為了救小狐狸而栽進了懸崖，後來還是老狐狸為它暖身子救了他。
我讀了之後想起以前媽媽在我小時侯給我講過關於狐狸的故事，在我心目中狐狸是狡猾的動物，又是騙烏鴉嘴裡的肉，又是偷農民家的雞。可學了這篇文章之後，讓我知道狐狸也是有感情的，還知恩圖報呢！文中的小狐狸和正太郎非常友好，一看見他就舔他的手！在正太郎精心照顧下，老狐狸也和他有了感情！每當正太郎自己一人在家的時候，老狐狸就進正太郎的屋子裡，在正太郎的屋子裡踱來踱去。那次，安田先生把小狐狸帶走了，正太郎馬上就去安田先生那要把小狐狸要回來還給老狐狸的時候，在半路上，不小心栽進了懸崖，老狐狸把他救上來。
其實，並不是每個動物都是兇殘的，也不是每個動物都吃人的，這都是讓人們給逼的。如果人們不把槍口對著它們，它們也不會傷害到人，它們也是為了維護自己的生命不受到威脅！如果我們人類不去破壞動物生活的家園，不用打獵的槍對準它們，它們也不會傷害到我們人類。有這麼一句話：地球——我們共同的家園！地球不止是人類自己的地盤，還是動物、植物等生物共同的家園！我真心的希望人和動物能夠和諧相處！
《金色的腳印》讀後感作文500字_小學六年級作文6
以前，我對狐狸的印象十分壞，覺得它狡猾、兇殘、無情無義。這樣的傢伙，我恨到了極點。
但自從讀了《金色的腳印》一文，我對狐狸由恨轉到愛，又由愛轉到敬。原先狐狸也是有感情的動物呀！
《金色的腳印》主要講一隻小狐狸捉到正太郎家，它整天不吃不睡，眼裡總流露出悲傷。有一次，正太郎看見老狐狸晚上偷偷來給孩子餵奶，並且由公狐狸放哨。更讓他吃驚的是，狐狸爸爸和狐狸媽媽為了照顧小狐狸，竟在他家的地板上做了個窩，住了下來。這些是都被正太郎一五一十地看在眼裡，他被感動了，便把小狐狸放了。小狐狸和父母又團聚在一齊了。
讀到那裡，我被震撼了！狡猾的狐狸竟然椰油這樣深的愛子情，它們也能想人類一樣有感情。狐狸使我感受到了父母之愛的偉大！
父母為了自己的孩子能夠貢獻出一切，甚至不惜犧牲自己的生命！在我們身邊，處處都有愛正在包圍著：在我們悲哀的時候，“愛”便安慰我們；在我們灰心的時候，“愛”便鼓勵我們；在我們犯錯誤的時候，“愛”便變成了善意的批評……所以我們大家就應珍惜這份愛，因為它來之不易。
但是此刻的人為了錢還在獵殺動物，我鄉向他們說一句：“動物和人一樣，都有感情和生命，不要再獵殺動物了，讓我們大家和睦相處，做個朋友把！”
《金色的腳印》讀後感作文500字_小學六年級作文7
《金色的腳印》是一個很有趣的故事，它的作者是日本作家椋鳩十。這篇文章給我帶來很深的感受！
大致講了一個這樣的故事：主人正太郎的傭人捉來一隻小狐狸，小狐狸每天不吃不喝。心裡總想著自己的父母，悲傷極了。正太郎也為此為小狐狸傷心，但小狐狸的父母卻沒有為此放棄，他們想方設法救小狐狸，他們最後便住在了正太郎的家中，日復一日，狐狸們便和正太郎熟悉。正太郎時不時還會給他們一家三口喂些吃的，一天，正太郎放學回到家中，得知狐狸被安田生給帶走，便急忙去找，但途中發生意外暈倒了。狐狸一家最後救了正太郎，從而報恩。
讀完這個故事，我深有感受。正太郎是一個善良的人，因為他也有一顆愛動物的心。因為他也會給狐狸們吃食物，不會欺負它們。而且狐狸們最後救醒了正太郎，說明動物也有一顆知恩圖報的心。從這我明白了人和動物應該和諧共處，人類不應該去欺負動物，要愛護動物。動物是我們人類最忠誠的夥伴。
這讓我我想到了我的一隻小狗——妞妞。它是一隻母狗，樣子很可愛。但它不是我親手養的，是一個風雨交加的夜晚遇見的。那個夜晚，我冒著風雨走到回家的路上，走到公園旁時，發現草叢中有一隻被主人丟棄的小狗。我把它放在懷裡，抱著他那肉乎乎的身體走回家中。到家後，媽媽說：“這是什麼東西？髒死了！”我把事情告訴了媽媽，媽媽便讓我領養了這隻狗，我高興極了。在那之後，我高興時，他便和我一起高興；我傷心時，他便一直在我身邊安慰我。從此它便成為我的新夥伴了。
人和動物應該和諧共處，這也是一種溫暖的友誼！
《金色的腳印》讀後感作文500字_小學六年級作文8
讀金色的腳印有感作文走在那些墓碑旁邊，小云不由得加快腳步？老師正講到磁場的本質。這還需要細細辨析：先秦時百家爭鳴，各派思想學說在相互辯難中，促成了大量新概念、新詞語的產生。權力一大，直接監督他的人少了，利用他、為他抬轎子的人多了？我們敏感而衝動，盲目地以為世界會因為我們而精彩。
不僅僅是人動物也有母愛它們的愛甚至比人還要偉大在兒女需要幫助的時候它們會不顧自己的生命不顧一切地去救他是一種血濃於水的親情促使它去救自己的兒女。以前我總認為父母對我的愛是一種義不容辭的責任不懂得去體諒父母從來是“飯來張口衣來伸手”什麼事也讓父母幫著幹。從今以後我一定要自己的事情自己做多幫父母做一些自己力所能及的事。
從課文第16－18自然段我感受到了人與動物之間是平等的。文中正太郎關愛老狐狸老狐狸才會在他掉到積雪懸崖的時候救他尊重必然換來尊重救護必然換來救護……就要讓別人快樂。現在很多的人不注意保護動物把動物擺上貪吃者的餐桌殘忍地捕殺人類的朋友讓一個個物種陷入了滅絕的境地……我們共同生活在同一個家園為什麼不可以跟動物和睦相處？如果有一天地球上只存在我們人類那我們會快樂嗎？
同學們爸爸媽媽們叔叔阿姨們全世界的人們讓人們行動起來保護動物！我不禁又想起這樣一首歌：“只要人人都獻出一點愛世界將變成美好的人間……”
《金色的腳印》讀後感作文500字_小學六年級作文9
狐狸，奸詐狡猾;狼，兇殘冷血;老虎，兇猛殘暴……可如今，這些動物的不良習慣卻在我心中逐漸高大起來，我要還它們一個清白……
(一)還給狐狸一個清白
在許多故事中，狐狸沒少充當反面角色，如：吃不到葡萄就說葡萄酸;與狼“狼狽為奸”上演一場“天衣無縫”的“好戲”;欺騙愚蠢的烏鴉……種種劣跡真是不計其數啊!
可當我讀完《金色的腳印》這篇文章時，我才發現狐狸之間竟然有如此動人的故事。為了報恩，狐狸父母知恩圖報就正太郎一命。它們這中有情有義的品質，我是見所未見、聞所未聞。可這往往被人類忽略!我們現在應該證明了狐狸是清白無罪的!它不應該背上“狡詐無恥”的罪名!
(二) 為老虎正名
老虎，一個眾人皆知的猛獸，有成語叫“談虎色變”，可見老虎就是“兇殘恐怖”的代名詞。
武松打虎，名垂青史，成了無人不曉的“大英雄”。聽到“武松”這兩個字，大家都豎起大拇指。可如今，老虎的的“享福時”已到，它成了國家一級保護動物。誰敢動它一根毫毛，“殺無赦”。老虎，它不是“惡”的代名詞，不該被人類屠殺，老虎也是生態平衡中重要的一環!
(三) 給狼一個公道
狼，在小還字的“字典”裡是個十惡不赦的大壞蛋，是小孩子做不完的惡夢，張開它的血盆大口，令人望而生畏。
羅斯福總統為了保護鹿群，曾經下過一道命令：殺死狼，保護鹿。可是，結果卻不盡人意，慘不忍睹!鹿擺脫了狼的威脅，大量繁殖，毀壞了整座森林!到後來，鹿因沒有食物可吃，都快滅絕了!
其實，狼才是森林和鹿的真正保護者!
……
動物，也是為了生存，它們不應該背上如此罵名及黑鍋，不應該!我們要還動物們一個公道!
《金色的腳印》讀後感作文500字_小學六年級作文10
《金色的腳印》是一個非常有趣的故事。它的作者是日本作家椋鳩十。這篇文章給我帶來了深刻的感受！
關於這樣一個故事:主人的僕人抓到了一隻小狐狸。這隻小狐狸每天不吃不喝。我心裡總是想著我的父母。我非常難過。正太郎也為小狐狸難過，但是狐狸的父母沒有放棄。他們想盡一切辦法來救這隻小狐狸。他們最終住在了雅太郎的家裡。一天又一天，狐狸們開始熟悉Masataro。有時候，麻生太郎也會喂他們三個。一天，正太郎從學校回家。當他得知狐狸被安田帶走時，他急忙去尋找。然而，他在路上意外昏倒了。狐狸一家最終救了麻生太郎，並報答了他的恩惠。
讀完這個故事，我深深地感受到。正太郎是一個善良的人，因為他也熱愛動物。因為他也會給狐狸食物，不會虐待它們。狐狸終於醒來了，表明動物也有一顆感恩的心。由此我明白了人類和動物應該和諧共處。人類不應該虐待動物，而是應該好好照顧它們。動物是我們最忠誠的夥伴。
這讓我想起了我的一隻小狗，妞妞——。它是一隻母狗，看起來非常可愛。但是我沒有自己提出來。我在一個暴風雨的夜晚遇見了它。那天晚上，我冒著風雨走回家。當我走到公園時，我發現一隻被主人遺棄的狗在草叢中。我把它抱在懷裡，帶著他豐滿的身體走回家。當我到家時，我媽媽說，“這是什麼？太髒了！”我把這件事告訴了我媽媽，她讓我收養了這條狗。我非常開心。從那以後，當我開心的時候，他和我在一起也很開心。當我難過的時候，他總是安慰我。從那以後，它成了我的新夥伴。
人和動物應該和諧共處，這也是一種溫暖的友誼！
《金色的腳印》讀後感作文500字_小學六年級作文11
星期天，我看了一篇文章，題目是《金色的腳印》。文章講的是正太郎幫助狐狸的爸爸媽媽救小狐狸的事。
其中，老狐狸聰明的事令我大開眼界：老狐狸去救小狐狸的時候，狐狸爸爸先叼來一隻雞把狗引開，讓狐狸媽媽去給孩子餵奶並救小狐狸，發現咬不斷拴小狐狸的鐵鏈後就先走了。兩隻老狐狸又一次去救小狐狸時，它們在拴小狐狸的下面偷偷地挖洞做了窩，每天趁狗不在家的時候就去咬拴鐵鏈的木樁。你說，狐狸們聰明不聰明？
狐狸們聰明的事很多，但它們更讓我欣賞的是懂得知恩圖報。
當正太郎知道了小狐狸被安田先生帶到了他的牧場這個訊息後，他飛快地跑向山那邊安田先生的牧場，他要把小狐狸要回來，要讓狐狸一家團聚。可不幸的是，路途中，正太郎踩到積雪滑下了懸崖，當正太郎醒來時，卻發現是狐狸的爸爸媽媽救了他。看到這，我不禁想到了社會上有些人，他們還不如動物呢。他們不僅不知道感恩，還想方設法陷害救他的人。
比如：前些天，我在電視上看到這樣一件事。有個老人在路邊摔倒了，正好路過的一個小夥子看到了，他二話不說，趕緊把老人扶了起來。老人起來後，他不但沒有感謝小夥子，還非說是小夥子把他撞倒的，非要小夥子給她看病賠他錢不行。幸好有其他人作證，小夥子才逃過一劫。
看看這位老人，再看看狐狸的爸爸媽媽，我們人類怎麼還沒有動物知道感恩呢？
從正太郎和老狐狸的身上，我學到了：知恩圖報、做事要動腦筋、報答父母、做一個善良的人，等等。我喜歡這本書。
《金色的腳印》讀後感作文500字_小學六年級作文12
昨天，我讀了一篇文章，叫做《金色的腳印》。
《金色的腳印》主要寫：正太郎家的.男傭人從上捉來了一隻小狐狸。老狐狸很想救小狐狸，正太郎就幫助老狐狸救小狐狸。一次，正太郎去安田先生那裡要回小狐狸的時候遇難了，老狐狸們救了正太郎，後來正太郎就把小狐狸放了。
這篇文章讓我感動的地方是：狐狸救正太郎的時候和狐狸日夜去救小狐狸的情景。狐狸本來是一種狡猾的動物，可是這篇文章裡狐狸竟能去救正太郎，而且態度非常親切，這樣的場面讓我無法相信也讓我感到後悔。因為我覺得狐狸都可以做到的事我也能做到，可是我卻不去做，這讓我非常後悔。老狐狸去救小狐狸的情景也讓我很感動。老狐狸不顧自己的生命危險去救小狐狸，為了小狐狸它們還在正太郎家地板下做了窩。小狐狸很健康，可是老狐狸為了小狐狸而變得很瘦，很明顯是營養不良。這讓我感覺到了親情是很偉大的。
讀了《金色的腳印》後，我感受很深。以前，我很懶惰，看到別人有什麼困難都不願意去幫助別人，覺得太麻煩了，讀了這篇文章後，我才懂得：其實幫助別人很簡單，你幫助了別人，收穫的一定是快樂和讚揚，你自己也會變得快樂起來。有時，父母教育我時，我會覺得很煩，因為我覺得我已經長大了，不需要父母這麼嘮叨。現在我終於覺得父母對我們做這麼多事都是為了我們好，我們應該接受，儘量不要讓他們擔心。從此以後，我要改正我的缺點，做一個品學兼優、全面發展的好學生!
《金色的腳印》讀後感作文500字_小學六年級作文13
我一直以為狐狸是一種狡猾、無情、冷漠的動物，但是自從我讀了《金色的腳印》一文後，便從從此此的改變了我丟狐狸的看法。
本篇課文的作者是日本作家：椋鳩石。在這篇課文裡的狐狸正好和人們理解的狐狸相反：文裡的狐狸是有情有義的狐狸、知恩圖報，而人們理解的狐狸是一種壞動物。就讓哦來給你講講吧：
正太郎家的僕人前幾天捉一隻了小狐狸，這幾天小狐狸不吃不喝只悽慘的叫著，好像在說：“媽媽————媽媽————媽媽。”有一天，正太郎在夜裡被吵醒了，他發現了這樣的一幕：一隻老狐狸的嘴裡叼著一隻哆哆嗦嗦的雞，把秋田夠引走了，就在這時，小狐狸的媽媽來了，小狐狸想跟它走，但是總被鐵鏈拽了回去，老狐狸開始咬鐵鏈子，最後發現是沒有用的，就開始給小狐狸餵奶。過了一會，小狐狸的爸爸出現了，發出了警惕的叫聲，狐狸媽媽只好走開了。
雖然小狐狸依舊不吃東西，但是仍在一天天的長大。有一天，正太郎又看到了這一幕：老狐狸在地板下作了窩，而且開始咬栓鐵鏈子的木頭。小狐狸就快被救出來的時候，被他的媽媽給了安田先生，正太郎把小狐狸還給了他的父母。
這篇課文體現了親情的偉大，讓我們不要在捕捉小動物了，給動物朋友們多一點愛，成為人類最好的朋友吧！
《金色的腳印》讀後感作文500字_小學六年級作文14
說起狐狸，我想給每個人的印象就是狡猾，再沒有第二個詞形容了。讀了《金色的腳印》這篇文章，我改變了對狐狸的看法。讓我改變的沒有別的，只是堅持與愛!
老狐狸為了順利救出自己的孩子，為了全家的團聚，不顧自己的安危，在光天化日下，拼勁全力營救小狐狸，它堅持不懈的精神令我佩服。看到這裡我記起，有一天我在記英語單詞，有個複雜的單詞我總也記不住。正當我準備選擇放棄時，奶奶走過來對我說，做事貴在堅持，堅持就是勝利!聽了奶奶的話，我堅持背下去，一遍兩遍三遍……我終於記下來了!
文中曾多次提到正太郎，他被老狐狸對小狐狸無私的愛深深地打動，是愛讓正太郎動了惻隱之心，在危急時刻還把小狐狸歸還給了它的父母。而我，又何嘗不是被這感動的呢?老狐狸一次次營救的背後是愛在支撐。換做我，我也會像正太郎一樣，放了小狐狸，讓一家團圓。
我們的父親母親又何嘗不是這樣對我們的呢?付出一切，無怨無悔。記得有一天，爸爸來接我，走到半路突然下起了大雨，為了不讓我淋雨，爸爸把外套脫下，披在了我的身上，可他自己卻一直在淋雨。生活中這樣的事兒數不勝數，可我卻不曾在意，越發的得之泰然。愛是平凡的，更是深沉的。
愛，讓我收起偏見，重新認識了狐狸。愛，使我改變了看問題的角度。愛，更讓我審視自己，讓我懂得珍惜!
《金色的腳印》讀後感作文500字_小學六年級作文15
以前，我對狐狸的印象非常壞，覺得它狡猾、兇殘、無情無義。這樣的傢伙，我恨到了極點。
但自從讀了《金色的腳印》一文，我對狐狸由恨轉到愛，又由愛轉到敬。原來狐狸也是有感情的動物呀!
《金色的腳印》主要講一隻小狐狸捉到正太郎家，它整天不吃不睡，眼裡總流露出悲傷。有一次，正太郎看見老狐狸晚上偷偷來給孩子餵奶，並且由公狐狸放哨。更讓他吃驚的是，狐狸爸爸和狐狸媽媽為了照顧小狐狸，竟在他家的地板上做了個窩，住了下來。這些是都被正太郎一五一十地看在眼裡，他被感動了，便把小狐狸放了。小狐狸和父母又團聚在一起了。
讀到這裡，我被震撼了!狡猾的狐狸竟然椰油這樣深的愛子情，它們也能想人類一樣有感情。狐狸使我感受到了父母之愛的偉大!
父母為了自己的孩子可以貢獻出一切，甚至不惜犧牲自己的生命!在我們身邊，處處都有愛正在包圍著：在我們傷心的時候，“愛”便安慰我們;在我們灰心的時候，“愛”便鼓勵我們;在我們犯錯誤的時候，“愛”便變成了善意的批評……所以我們大家應該珍惜這份愛，因為它來之不易。
但是現在的人為了錢還在獵殺動物，我鄉向他們說一句：“動物和人一樣，都有感情和生命，不要再獵殺動物了，讓我們大家和睦相處，做個朋友把!”