各種各樣的紙教案4篇
各種各樣的紙教案4篇
作為一名教師，時常需要用到教案，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編為大家整理的各種各樣的紙教案4篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
各種各樣的紙教案 篇1
活動目標：
1、瞭解各類紙的特點和用途，大膽用語言表述自己的探究結果。
2、主動參與活動，願意與同伴交流和分享自己的發現。
活動重點：
瞭解各類紙的特點和用途，大膽用語言表述自己的探究結果。
活動準備：
1、佈置“紙張小超市”活動場景。
2、師幼事先收集生活中的紙：餐巾紙、報紙、廣告紙、彩色紙、縐紙、卡紙、蠟光紙、瓦楞紙等。
活動過程：
一、引導幼兒分享自己收集的各類紙。
引導幼兒說出紙的名稱和特點並把同類紙張放在一起。
二、運用多種感官瞭解不同型別的紙，說說它們的特徵和用途。
1、鼓勵幼兒看一看，摸一摸，聞一聞，比一比各種類別的紙，並說說自己的發現。
2、集體交流，說出各類紙的不同特徵和用途。比如：餐巾紙聞起來香香的，摸上去很柔軟，它的顏色白白的，是正方形的，它可以用來擦嘴巴，擦汗等。
3、教師小結。
師：這些紙各不相同，有的厚，有的薄，有的硬，有的軟，有的光滑，有的粗糙，名稱不一樣，作用也不同。
三、遊戲“紙張專賣店”，明確各類紙的特點和用途。
1、引入情境。
師：我們班開了個“紙張專賣店”，我們可以去那裡購買自己想要買的紙，但必須向營業員說清你所買的紙的特點和作用。
2、教師請2—3名幼兒做小超市的營業員，其他幼兒做顧客，遊戲中要求顧客說清楚所想要買的紙的特點和作用，否則買不到所需要的紙張。
四、繼續探究，說說自己的發現。
1、買到紙張後，教師鼓勵幼兒用玩一玩，畫一畫，折一折、印一印等方法，把自己的紙變成一件作品，進一步感受各種紙的'不同特徵。
2、幼兒交流各自的作品及在製作過程中的感受與發現。
各種各樣的紙教案 篇2
活動目標：
1、認識常見的紙，瞭解其用途。
2、初步瞭解其特性。
3、激發幼兒對科學活動的興趣。
4、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。
活動重點：
認識常見的紙，瞭解其用途。激發幼兒對科學活動的興趣、
活動難點：
初步瞭解其特性。
活動準備：
物質準備：各種型別的紙、一盆清水、各種紙的ppt。
經驗準備：提前瞭解各種紙的用途。
設計理念：
中班的孩子見過的紙已經是不少了，但是對於紙的認識僅僅只是知道這是紙，對於值得特性以及用途知道的是不多的，所以我設計了這次活動，主要為了讓孩子們對於紙有更深一層的瞭解，對於紙的用途和簡單的特性有一定的認識。另外中班孩子的自主探索能力有待加強，所以在活動中我讓孩子透過實驗，自己探索並說說紙的特性。
設計思路：
在第一環節中，我用談話法，讓幼兒說說對於紙的認識，引起幼兒興趣，引出課題：各種各樣的紙。在第二環節中，我出示ppt，運用觀察法，讓幼兒自己觀察，並且幫助幼兒一起說一說圖中紙的用途，這樣就解決了本次活動的重點。第三環節中，我用實驗法，讓幼兒在自主的實驗中習得紙的一些特性。最後一環節中讓幼兒說一說他們手中的紙入水後出現的現象，從而解決了難點。
活動過程：
一、談話匯入，激發興趣。
展示各種紙，提問：
1、看看老師是手上拿的是什麼呀？
2、你們都見過這些紙嗎？
3、有誰知道這些紙叫什麼名字嗎？
4、他們分別有什麼用途？誰來說說看？
我們來看看老師圖片上。
二、展示圖片，瞭解用途。
出示ppt，幫助幼兒一起說說每張圖片上的紙是什麼用途。
師：看看老師這裡，誰來說說看這些紙有什麼用途？可以幹什麼？
三、進行試驗，瞭解特性。
讓幼兒每人拿一張紙，然後放入水中蘸一下，觀察手中的紙有什麼變化。
師：下面請小朋友們將自己手中的紙放到水中，看看會有什麼現象，等一會告訴老師哦！
四、說說結果，結束活動。
師：剛才小朋友拿的是哪一種紙？它放入水中後有什麼現象？
教材簡解：
紙是我們生活中常見的物品。各種各樣的紙對於幼兒來說既熟悉又陌生，他們隨時隨地能看到、用到紙，但這些紙的真正用途和特性，他們卻是不瞭解的。《綱要》中指出：幼兒的科學活動應密切聯絡幼兒的實際生活，教師應充分利用幼兒身邊的食物與現象作為科學探索的物件。因此我設計了本次教學活動，是幼兒對各種常見的紙的用途及特性有一定的瞭解。
各種各樣的紙教案 篇3
設計意圖
紙是我們生活中常見的東西，它廣泛應用於我們的生活。如：寫字、畫畫、環境佈置、包裹東西等等。平時孩子對白紙、摺紙、卡紙、蠟光紙瞭解的比較多，但紙還有很多不同的種類，它們的粗糙程度不同、厚薄不同、用途各異。為了豐富幼兒對紙的名稱、用途、特點、以及特殊紙的用途等方面知識，我分別從感知不同紙的質地、紙的特性、用途，設計了“各種各樣的紙”這節科學活動。
活動目標
1.探索、發現生活中紙的多樣性及特徵。
2.瞭解紙在生活中的多種用途，感受紙及紙製品給人們生活帶來的方便。
3.教育幼兒節約用紙，注意環保。
4.培養幼兒動手操作能力，在活動中大膽創造並分享與同伴合作成功的體驗。
5.透過實驗培養互相禮讓，學習分工合作的能力。
活動準備
1.各種型別的紙：新聞紙、圖畫紙、皺紋紙、宣紙、亮光紙、蠟光紙、牛皮紙、彩色卡紙、彩色摺紙、衛生紙、複寫紙、蒙紙、錫紙。
2.各種紙製品：紙幣、紙巾、信封、郵票、獎狀、報紙、紙盒、紙袋、紙杯、圖書。
3.做實驗用的材料：
實驗一：藍天白雲圖、彩色摺紙、膠水。
實驗二：白髮沒鬍子的老爺爺圖、白紙。
實驗三：透明小杯子、白紙幾張。
實驗四：一杯有顏色的水、白色餐巾紙。
實驗五：打火機、一小盆水，白紙。
活動過程
一、感知紙的多樣性
1.認識各種各樣的紙。
老師:今天老師邀請了很多“紙寶寶”來我們班做客，小朋友歡迎它們。請你看一看，你認識哪些紙?它叫什麼名字?它是幹什麼用的?
(1)幼兒上前自由觀察討論。
(2)幼兒逐個發言，幼兒認識的，讓他說說是什麼紙，幹什麼的。幼兒不認識的，老師幫忙介紹。
2.感知各種紙的特徵。
老師：這些紙都一樣嗎?請小朋友再去看一看，摸一摸，玩一玩，感覺一下它們到底有什麼不同?
(1)幼兒自由玩紙(有的幼兒拿起紙對著陽光照一照)
(2)集中交流。你發現它們有什麼不同?
(3)教師小結：小朋友真聰明。紙是各種各樣的，有不同的顏色，有的大有的小，有的厚有的薄，有的軟，有的硬，有的光滑，有的粗糙，有的有光澤，有的暗淡一些。“紙寶寶”不光有這些特徵，它還有許多秘密呢?下面，我們來玩幾個遊戲來看看“紙寶寶”到底有什麼秘密。
二、教師為幼兒提供材料，引導幼兒透過實驗探索紙的特性(秘密)
1.實驗一：天空中少了誰?
(1)老師問：看，高高的天空中有太陽，有白雲，可總感覺少點什麼?如果有一架飛機在高高的天空中飛就好了，請小朋友想想辦法，只用這些紙怎樣做飛機?
啟發幼兒可以折一架飛機。
(2)請幾名幼兒上前折飛機並黏到圖上。
(3)老師總結：小朋友透過折飛機知道了“紙寶寶”的第一個秘密就是：紙能折。
2.實驗二：給老爺爺粘鬍子
(1)出示白髮老爺爺，問：這位老爺爺今年一百多歲了，他的眉毛、鬍子都白了，咦，老爺爺嘴巴上的鬍子哪去了?小朋友快幫幫老爺爺，只有這些紙，怎樣幫助老爺爺變出鬍子呢?
(2)啟發幼兒用撕的辦法給老爺爺變出鬍子，並粘到嘴巴上。
(3)老師總結:小朋友透過給老爺爺找鬍子，發現了“紙寶寶”的第二個秘密：紙能撕。
3.實驗三：“紙寶寶”變小了。
(1)出示一個透明的空瓶子和幾張白紙，老師問：“紙寶寶”要到瓶子裡玩一玩，怎麼辦?誰來幫幫它?
(2)啟發幼兒說出：把紙捲起來或把紙團起來。
(3)老師總結：紙團起來之後，你發現紙怎麼了?(變皺了)，我們又發現了“紙寶寶”秘密是：紙能卷，能團，能變皺。
4.實驗四：“紙寶寶”去洗澡。
(1)出示一小盆帶顏色的水和一張餐巾紙，老師問：“紙寶寶想到浴盆裡去洗個澡，他會怎樣?”
(2)啟發幼兒把餐巾紙放到水盆裡。
(3)教師總結：我們又發現“紙寶寶”一個秘密：紙能吸水。
5.實驗五：“紙寶寶”烤烤火。
(1)老師問：“紙寶寶”冷了，想烤烤火會怎樣?
(2)老師演示把紙點著，然後放入水盆裡，幼兒觀察得出結論：紙能燃燒。
(3)老師總結：紙遇到火會燃燒，所以小朋友看書、玩紙是不能靠近有火的地方，還有就是不能隨便玩火。
三、瞭解紙製品在生活中的用途
1.認識紙製品。
老師問：你見過紙做的物品嗎?只要是紙做的物品都叫做紙製品。
2.引導幼兒說出日常生活中紙的應用：你知道哪些紙製品?它們是幹什麼用的?
3.老師出示一些紙製品，讓幼兒瞭解更多的紙製品給人們生活中帶來的方便。
四、教育幼兒節約用紙，注意環保
老師：日常生活中紙有很大的用處，我們一定要節約用紙，同時廢紙也不要亂扔，注意講究衛生。
五、幼兒玩紙，體驗紙的變化
提供紙，引導幼兒用紙做一件事情，如折、剪、撕、畫等，教師巡迴指導。
各種各樣的紙教案 篇4
活動目標：
1、 透過觀察實驗認識紙的種類和特性。
2、 透過分組活動、加深對紙的認識，培養幼兒的動手能力。
3、 教育幼兒愛惜紙張和書本。
活動準備： 1、 用多種紙製成的紙娃娃一個。 2、 VCD、碟片《造紙的過程》 3、 各種紙、固體膠活動過程一、 簡要了解紙的製造過程，匯入活動 1， 出示數張紙，提問：這是什麼？紙是用什麼造出來的？怎麼造的呢？你想不想知道？ 2， 放VCD，引導幼兒觀察，透過提問，讓幼兒瞭解紙用樹皮、植物的根、莖、葉等加工成的。
二、 認識紙的種類 1、 出示紙娃娃，教師以紙娃娃的口吻說話：“小朋友好，我是一個特別的娃娃，請你猜一猜，我是用什麼作成的？摸一摸我身體的各部分材料有什麼不同？摸上去有什麼感覺？找一找，你的盒子裡有沒有相同的材料。
2、 請幼兒看一看，摸一摸，找一找紙娃娃的各部分材料，啟發幼兒把自己的發現告訴大家。 3、 幼兒討論回答，師生小結，紙有多種多樣的，它們顏色不同，厚薄不同，軟硬不同。三、 透過實驗，認識紙的特性 1、 教師為幼兒提供材料 2、 幼兒分組實驗，並思考，你發現了紙可以怎麼樣？
3、 引導幼兒運用多種方式，進行探索，輕聲交流實驗結果。教師小結：紙具有易燃、易撕、易溼、易皺、可折、卷、體輕等特點。四、 觀察紙製品，瞭解紙的用途 1、 出示圖書、扇子、包裝盒等紙製品，告訴幼兒紙可以做成許許多多的物品。 2、 我們的生活離不開紙，啟發幼兒說一說生活中還有哪些物品是用紙做的？
紙可以做什麼？教育幼兒愛惜紙張和書本。五、 幼兒分組操作 教師為幼兒提供各類紙，提問：“你想用什麼樣的紙發明什麼？它對我們的生活有什麼用處？請你做一做，說一說。”