《寫給孩子的哲學啟蒙書》讀後感(通用5篇)

《寫給孩子的哲學啟蒙書》讀後感(通用5篇)

  讀完一本書以後,想必你有不少可以分享的東西,何不靜下心來寫寫讀後感呢?那麼你會寫讀後感嗎?以下是小編整理的《寫給孩子的哲學啟蒙書》讀後感(通用5篇),歡迎大家分享。

  《寫給孩子的哲學啟蒙書》讀後感1

  20xx年秋天,一個陽光充沛的日子,我站在一家大型書店的少兒圖書書架前,眼光突然被一個書名吸引:《寫給孩子的哲學啟蒙書》。翻開一看,這套僅僅為我們這個年齡的孩子寫的叢書,卻談論了幾乎所有重大的人生主題。

  現在,我有幸成為叢書的讀者之一。

  叢書的作者之一,米歇爾·畢奇是法國巴黎索邦大學的哲學講師。作為研究康德的法國國家哲學博士,聽過他的課,大家都有如沐春風般的滿足。

  但是這套書的出現,還必須有另一個人,那就是碧姬·拉貝,她有一個八歲的女兒,作為母親,她發現孩子常常向她提出一些問題,而這些問題都是關於人生最基本的,也是最富哲學性的問題。

  她開始與米歇爾·畢奇合作撰寫這套叢書。

  最後,希望大家都來關注這套叢書,因為無論你飽經滄桑還是初涉人生,你會在閱讀中品嚐到思想的雨露和哲學的甘飴。接著,你將會心一笑,因為你對人生有了另一種眼光,另一種理解,另一種寬容。

  《寫給孩子的哲學啟蒙書》讀後感2

  初讀《寫給孩子的哲學啟蒙書》時,我與大多數人一樣,都因書名而覺得這是一本幼稚的書,但淺嘗幾章,我便愛不釋手了。這冊書共有八本,每一本封面都是可愛天真的圖畫,書中還有幽默風趣的插畫,更是勾起了讓人坐下來飲口茶細細品嚐的慾望。書中語言簡單,但稍一細讀,便發現其中或許大人都無法領悟的道理,反而以孩子純潔的眼光才能發現,大概這也是警醒大人的。

  有一章,《自由與不自由》中,明確地提出了其實我們做任何事基本上都是我們的自由。如:此刻別人邀你觀賞最近剛上映的一部電影,你卻想到林子裡踩著陽光享受花香,這完全是我們的自由,你可以選擇陪朋友,也可以選擇獨享愉悅,但我們可能考慮得更多:這是這部電影的首映、朋友明天就要離開了等,為了別人而限制自己的自由則更顯示出自己為他人著想的精神。

  當另一種自己不可及的力量阻礙了我們,那麼便不得不改變自己的本來意願,這大概便是不自由,而恰恰我們當今社會這種情況有許多,例如父母強行要求孩子補課,不能怎麼怎麼樣。但我們有時也會依賴不自由。如舉棋不定的時候我們可能會擲硬幣、讓他人做決定。大概我們都渴望自由,反感被束縛,但又依賴不自由,但如果束縛我們,卻又給了夢寐以求的東西、好處,還不是乖乖束手就擒?說到底,我們還是太貪心。

  我慶幸自己讀到了這冊書,亡羊補牢,猶未為晚。在這之前,我對善惡、美醜、金錢、戰爭、自由等都是些淺見寡識,無意間的翻閱,使我發現一個真正的我。

  “多麼希望成年人也來關注這叢書,因為無論您飽經滄桑還是初涉人生,您都會在閱讀中品嚐到思想的雨露和哲學的甘飴。然後,您將會心一笑,因為您對人生有了另一種眼光,另一種理解,另一種寬容。”

  《寫給孩子的哲學啟蒙書》讀後感3

  今天,我讀了《寫給孩子的哲學啟蒙書》中的《生與死》。它讓我知道了許多道理,但令我影響最深刻的就是《我們害怕心愛的人死去》這一章。

  看到這個題目,我便想起一件事來。去年六月一日,一個歡慶的節日,我的外公卻因為癌症永遠離開了我們。那天,我剛上完舞蹈課回到家,突然媽媽打電話來,讓我和爸爸馬上回鄉下一趟。當我們坐車來到外公家門口時,就聽見一陣哭聲從裡面傳來,舅舅和其他幾個叔叔表情沉重地站在門外,一言不發。我有種不好的預感,便急忙跑了進去。只見在一個房間裡,外婆、媽媽還有幾個阿婆,正圍坐在床邊失聲痛哭。再看床上,用紅色被單蓋著一個人,是外公!他僵硬地躺在床上,一動也不動。外婆正拉著他的手,眼淚嘩啦啦地往下流,一旁的媽媽也泣不成聲。我從來沒見過大家這麼傷心,一時間呆在了那裡,不知道該怎麼辦才好,直到六歲的小表弟跑過來叫了我一聲,我才反應過來。

  在外公的`葬禮上,我覺得心裡有些空落落的,像丟了什麼珍貴的東西似的。突然,我閃過一個可怕的念頭:總有一天,我的爺爺奶奶、爸爸媽媽也會離開我,這個想法讓我害怕起來,不由得抓緊了媽媽。

  是啊,既然總有一天會離開,那麼是不是更應該珍惜現在呢?正如書上所說,“死亡讓我們努力”,我的目光定格在了23頁的一張插圖上:一具骷髏站在一面牆壁前,身上穿著一件黑斗篷,手中拿著一把大鐮刀,顯得陰森可怕。在牆上有一扇門,門裡有一個人,正略帶歉意地對它說:“啊!死亡,對不起……請下一次再來吧,我還有很多事要完成呢!”死亡會等他嗎?不會。

  當死亡來臨時,有些人坦然面對,有些人驚慌失措,還有些人充滿遺憾,很顯然,最重要的是面對生活,面對在死亡之前生活中所發生的一切。所以,我們要珍惜現在的每一天。

  《寫給孩子的哲學啟蒙書》讀後感4

  這個暑假,我又閱讀了許多書籍,其中讓我印象最深刻的就是在假期快結束前看的《寫給孩子的哲學啟蒙書》。

  書中談的觀點都讓我耳目一新。其中有一個章節談的是“自由與不自由”,剛才看到這個標題時,我不以為然,心想:有誰會願意不自由呢?可當我看完時,才發現我想得太過簡單了。書中指出:“我們現在做的某些決定可能減少我們將來所擁有的自由,有時還會毀滅我們的自由。”書中舉了很多例子來啟發讀者的思維,芒谷爾先生吃蛋糕這個故事讓我想到了很多。他選擇每天吃30塊蛋糕,他覺得能選擇自己心愛的美食,這很自由,但是長此下去,他將長成一個大胖子還有可能串多種嚴重疾病。看到這,我想:芒谷爾先生他這樣做,確實是他的自由,可當他變成一個疾病多多的大胖子時,他就會失去許多的自由,比如:無法旅行,無法享用美食....

  同時,我想也到了作為學生的我們,如果現在貪圖玩樂、追逐自由,不用功讀書,確實一時會覺得很自由,但長大以後就無法憑學識和本領找到一份好工作,無法讓自己生活得很好,想為孩子買一件漂亮的衣服、想帶孩子吃一頓豐盛的自助餐、想一家人去海外旅遊,這些可能都將是比較困難的,那個時候還有自由的感覺嗎?相反,如果現在靜下心來學習,嚴格控制娛樂時間,或許會覺得有些不自由,因為畢竟貪玩是每個人的天性,但長大以後就有能力讓自己和家人的生活有質量,那才是更好的自由。這時,我又想到了“少壯不努力,老大徒傷悲”這句話,現在我對它也有了更深的理解。

  書中談到了很多觀點,如:公平與不公平、對與錯、生與死....每個觀點都讓我聯想到了很多,而且我還邊看邊和爸爸媽媽討論。這是我第一次接觸哲學,雖然我才只看了其中的兩本,但是我想我應該已經喜歡上哲學了。

  《寫給孩子的哲學啟蒙書》讀後感5

  《寫給孩子的哲學啟蒙書》是爸爸媽媽在我十歲生日時送我的禮物。全套共五本,作者是法國的碧姬.拉貝.米歇爾.畢奇。這套書,還有一個特殊的頭銜,它是國家新聞出版總署向全國青少年推薦的百部優秀圖書之一。

  這套書寫了人生的很多重大主題,比如生與死,善與惡,美與醜,對與錯……所有的思想,所有的哲學都融化在一個個小故事裡,融化在我們平日的普通生活中。

  這套啟蒙書,也不算是一本“地道”的人生勵志叢書。它講述了一個又一個人生的道理,讓我開始思考,什麼是生命,什麼是人,什麼是生活。其中給我印象最深的是,“自由與不自由”的篇章裡的一個例子。科學家米居給機器人兩顆糖果,但是規定只能吃其中一個。機器人一動不動地看著這兩顆糖果,就算一個世紀過後,它也不能做出決定。而這個,正是人類可以透過思考做到的事情。這就說明了,人類有做決定的能力。也說明了,自由,就意味著我們能夠做出決定,不需要任何理由,完全服從內心。另一個故事,講的是,愛麗絲是一個愛吹小號的女孩,但是,她隨時隨地地拿出小號就吹,影響了鄰居的午睡。菲利克斯在家裡練滑輪,住在樓下的人麼說話只有大聲喊叫才能聽見……愛麗絲有吹小號的自由,但是鄰居也有午睡的自由;菲利克斯有練輪滑的自由,樓下的人也有說話自由。所以,每個人完全擁有自由式絕對不可能的。為了大家能夠生活在一起,我們沒有別的辦法,每個人都應該接受一些約束和限制。最終,我懂得了,自由是我們創造幸福的一種方法,但是,行使這種自由的前提,是必須尊重社會,遵紀守法,不影響他人生活。所以,既沒有絕對的自由,也沒有絕對的不自由。

  這套書令我印象很深刻,對於人生的許多問題有了新的認識和想法。

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