家校共育班主任工作總結

家校共育班主任工作總結

  總結就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的回顧和分析的書面材料,透過它可以正確認識以往學習和工作中的優缺點,不如靜下心來好好寫寫總結吧。但是卻發現不知道該寫些什麼,下面是小編收集整理的家校共育班主任工作總結,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

家校共育班主任工作總結1

  為了增進學校與家長的聯絡,我校在強化學校安全工作同時注重家校共建工作,並努力使家校合作能體現出實效。現總結如下:

  一、組織機構健全

  學校有固定的組織機構及人員名單,校長任家長學校的校長,學校教導處指導家長學校的各項活動,有“家長委員會組織名單”形成由校長、教務主任、教師(大部分為班主任)代表、家長代表等構建成的家庭教育的網路結構。定期進行家校聯絡。在每學年開學的工作計劃中定好講授內容,授課人及時間,除把各年級的老師定為家長學校的老師外,還請學校退休教師等為家長學校的常年輔導老師。學校不斷改變形式,除對家長進行授課外,還進行家長會,家長開放日,家長參觀聽課、交流等形式多樣的活動。學校透過家長會和家訪的形式,共同承擔起教育孩子的任務,把家長會和家訪作為班主任的一項重要工作來抓,有記錄、有檢查,並要求家訪達到每學年普訪一次。

  二、家校活動豐富多彩

  1、我校各班每學期在放假前集中開展一次家長會,增強學生安全意識,加強學生安全教育,使學生學會自我保護、自救、互救的常識和技能,努力保障假期內學生安全。

  2、家長學校有大型的全校性的活動和班級活動。注重開學典禮。開學典禮,我們邀請全體家長積極參與我們的活動;有小型的座談,有班級授課活動。幫助家長樹立新的育才觀。開學初,我們邀請家長和孩子一起參加“開學典禮”,校長講話,對學生家長給予殷切的希望,家長代表在會上做專題發言,教師代表的講話幫助家長確立新的理念,確立新的質量觀,全面發展的高素質的人才觀。各班主任分開講授新學期家長應該注意什麼等,家長學校互相配合幫助學生儘快適應學校生活。

  3、組織家長觀看教育專家講座。我校充分利用多媒體組織家長觀看專家講座影片,使很多家長認識到教育孩子單單依靠學校的想法是不對的,家庭教育起著不可估量的作用。教育孩子方法簡單粗暴,效果不會好,只有賞識孩子,關注孩子,陪伴孩子,走進孩子心靈才能教育好孩子。

  4、邀請家長來校參加活動。在校園文化藝術節、運動會,六一彙報演出中,我們邀請了家長一起參加活動。孩子們的舞蹈、授予表演、武術等節目生動感人。家長們在看看、聽聽、談談等親身體驗中,感受到學校藝術素質教育的有序和和諧。同時,家長透過參加學校豐富多彩的活動,感受到學校藝術教育教育使得孩子們舉手投足是那麼富有藝術素養。看到了自己的孩子的特長,又欣賞到別的孩子的才藝,倍受鼓舞,調動了其教育子女的積極性,同時提高了自身文化素養。學校不單是老師和學生的學校,同樣也是家長的學校;家長不認可的教育,是蒼白無力的教育;家長參與的教育,是充滿活力的教育,是和諧的教育。因此,在今後的工作中,我們將繼續探索家校合作的模式,途徑與方法,使每個孩子在老師和家長的共同教育下健康快樂的成長,從而為他們創造一個美好的未來!

家校共育班主任工作總結2

  在我們學校,每一位班主任都是以身作則,關愛學生,無私奉獻的。在這一學期,能夠總結最多的地方就是德育工作總結了。以下是我本學期的德育總結

  一、以身作則,無私忘我,做學生的表率。

  高中階段是人生的非常階段,這個時期的學生適應性強,好奇心大,可塑性令人吃驚,要把這樣的學生培養成材,不但要加強自身的思想建設,還要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神,要有一顆從我做起的誠心,有一顆關心愛護學生的愛心,還要有一顆幹好班主任工作的信心,否則,學生就不會買你的帳。為此,當班主任之初,我就下定決心,要用無私奉獻、高度負責的精神,贏得學生的信任和家長的放心。

  由於擔任的物理科目,和學生課堂接觸的時間較多,為了解學生的學習情況奠定了基礎、但是想了解學生的思想動態,還要付出更多的時間和精力。因此,任課教師有事或自習課上我就自願和學生泡在一起,帶領大家一起讀書、學習。一學期來,我從未因事誤過一節課。這種認真、負責的工作態度給學生樹立了良好的行為榜樣,也形成了無形的動力,全班同學都能按時到校,很少有人遲到,學習和各項活動都能認真對待,一絲不苟。

  二、關心愛護學生,獻出自己滿腔的愛。

  讓愛浸透每一個學生的心田,這是教育的原則。蘇霍姆林斯基曾說過:“教育技巧的全部奧秘就在於如何愛護兒童”。學生是未來的接班人,是祖國明天的建設者,要讓他們成材,把他們帶到理想的境地,就必須關心愛護他們,做他們的知心人,我把“動之以情、導之以行、曉之以理、持之以恆”作為關心學生的座右銘。幹班主任工作以來,我從沒有體罰過學生,即使學生犯了錯誤,也能心平氣和,對症下藥。

  三、相信學生,尊重學生,做好學生的思想轉化工作。

  一個教師相信學生,尊重學生,對於優秀的學生容易做到,對於學習、品質差的學生,要做到就比較困難,可班務工作的重要方面就在這部分學生身上:

  我班學生叫劉澤曼,從小養成了我行我素、無拘無束的生活方式。起初的表現為說髒話、打架、後來逃學。經常在科任老師課堂上搗亂,在學生中間影響非常壞。為了糾正他逃學的惡習,我採取了“看”和“管”兩種辦法。“看”即他到學校我就開始看,交代任課教師和班幹部上課期間不能以任何理由把他放出去,並且我經常到教室外查,下課後我站在學校門口防止他出去。然後利用課餘時間對他進行“管”,即說服教育。經過嚴密的“看”和苦口婆心的“管”,終於他答應不再逃學了。可是,他把精力從逃學轉到了課堂上,做小動作,影響周圍同學學習,有時鬧得老師課都上不下去,面對這種情況,我也想過放棄,但班主任的職責就是教書育人,不能把差生轉過來,那是不稱職的班主任,於是我主動和他談心,鼓勵他,表揚他能戰勝自己回到課堂,這是勇敢者的行為,不要害怕挫折,相信自己,一定能夠成材,並幫他疏通和同學之間的關係,開展形式多彩的活動來吸引他的興趣,在活動中調動他的積極性。我堅持“以愛動其心,以嚴導其行”。生活上關心,感情上親近,要求上嚴格,方法上靈活,行動上作表率。並且和家長、任課教師聯起手來,齊抓共管。一段時間後,他的行為規矩了,學習態度端正了,對老師和同學的態度溫和了,漸漸地對學習也產生了興趣。

  四、科學的方法是做好班主任工作的關鍵。

  在幹班主任工作之初,思想單純,方法簡單,儘管自己很努力,但往往事倍功半,甚至事與願違,工作起色不大,後來,我虛心向老教師請教,學習優秀班主任經驗,結合自己的實踐,不斷歸納、總結,找到了一個比較綜合的治班方案。

  1、配好班幹部。透過競選產生班幹部,並實行任期制和聘任制,指訂責任目標,調動學生學習工作的積極性。

  2、建立日常家訪制度。每學期對每個學生進行兩次家訪,定期召開家長座談會,取得家長的配合。

  3、經常和任課教師聯絡。多和任課教師溝通,交換意見,既全面瞭解學生的情況,又爭取了他們的協助,非常有利於班級管理。

  4、樹立學生典型,建立德育檔案。典型的樹立,有利於學生把對偉人、名人的敬仰轉化到實際學習生活中去,因為典型就是身邊的人,身邊的事,看得見,摸得著。

  5、不斷提高自身素質。教育是一門科學,科學的意義在於求真,光有熱情是不夠的,只有不斷學習,提高自身素質,才能適應新形勢下的班主任工作。

  人們常說,教師是崇高的職業,它的崇高就在於奉獻和犧牲。班主任是這項崇高職業中的基石,官雖小,但責任和作用重大。多年的班主任工作告訴我,沒有當過班主任的教師不是完整的教師,雖然其中有太多的辛酸苦辣,但它卻能綻放出桃李滿園的馨香,使你倍感作為教師的光榮和自豪,我願努力作好今後的工作,為學生獻出滿腔的愛,為祖國培育棟樑材!

家校共育班主任工作總結3

  教育孩子是一個系統工程,必須將社會、學校、家庭三方面的教育完美結合。成功的教育是教育和諧一致的教育。駕校教育的共同點是為了培養與未來社會發展相適應的各類人才。因此,家長參與學校的教育是勢在必行的。

  本學期我校根據縣教育局檔案要求,在學期初就成立了家委會,制定舉行各類教學開放活動,請家長參與教育教學,聆聽家長的意見,構築學校和家庭、教師和家長共同溝通交流的良好關係,為家校教育奠定良好基礎。

  鑑於以上活動基礎,我校決定在20xx年12月28號下午2點組織家委會活動。現對各項活動總結如下。

  一、組織開展情況

  1、認真組織,落實到位

  本次家長學校活動校領導非常重視,根據教育局的指示精神,學校進行了認真地組織落實工作,召開了專門的班子會議,研究落實相關工作,制定了詳細計劃,做到了領導落實、教師落實、家長落實、活動內容落實、場地落實、組織人員的落實。整個活動由李洪勝校長親自負責,主管德育工作的田井軍校長具體負責,並且學校領導提前檢查了活動內容。為保證本次家委會活動的順利進行,學校提前向廣大家長髮放了通知,闡明瞭本次活動的主題、意義、及相關內容,邀請家長按時參加。28日下午,活動準時開展,整個活動1個多小時。

  2、活動內容安排豐富多彩

  為豐富本次活動內容,我們在安排了領導和教師專門講座,還安排了教師與家長的交流活動,在講座的基礎上,還與家長進行了面對面的交流,及時解答家長在家庭教育中的一些困惑。同時,教師也瞭解了家長的需求,另外,還安排了家長的經驗交流活動,家長介紹了自己的家庭教育經驗,引起了廣大家長的共鳴,大家在熱烈的氣氛下,相互學習,相互促進,受到了很好的效果。

  3、分班進行家長會

  ⑴家長簽到和檢查作業

  ⑵先向每位家長介紹本學期的概況;

  ⑶說一說本學期的安排和教學目標;

  ⑷談一談孩子們的一些常見問題;

  ⑸和家長交流,瞭解孩子們在家的情況;

  ⑹對家長會作總結,並感謝每位到會的家長。

  4、回收問卷調查表

  在整個會議中,我校的家長都給予了我們非常大的支援,而且整個家長會也是在輕鬆、愉快的氛圍中結束的。

  當班主任及教師和家長們聊起孩子情況的時候,家長們都一擁而上,迫不及待的想從我這兒知道自己家孩子在學校的表現怎樣,有沒有什麼問題等等。

  現在的孩子差不多都是獨生子女,都是爸爸媽媽的寶貝。而他們對教育注重的也都是結果,而不是整個過程。他們都覺得孩子在學校受教育就應該聰明,應該什麼都會,包括學過的東西也也都應該記住,其實不然,在本次家長會中,班主任就對一些比較觀念化家長說出了自己的`看法。教育更應該注重的是整個過程而不是結果。多數的家長也表示了贊同,並說了以後也一定會多關注孩子們學習習慣。這次我校出席本次家長會的家長很多,出席率達到了90%,在整個家長會過程中到會家長的積極性還是很高的,而且透過這次交流,我們也知道了家校雙方在平時對孩子的教育中應該注意些什麼。相信有了本次家長會的經驗,在下次會議中我們一定會更加得心應手的。最後,家長還向們提供了很多寶貴意見

  5、活動效果:

  ⑴宣傳學校辦學理念、治校特色、管理要求、育人氛圍,使家長更好地瞭解我們學校,促進學校與家庭溝通,創造良好的外部環境。

  ⑵向家長彙報學生在校的學習、生活、成長等情況,瞭解學生在家中的表現,引導家長形成正確的教育觀,促進教師與家長的交流溝通,取得家庭對學校工作的支援。

  ⑶讓家長走進校園,走進課堂,瞭解教育的發展趨勢,瞭解課堂教學和課改動向,促進家長與學生之間的交流溝通,讓家長體會到家庭教育的重要性。

  二、家委會和家長反饋意見

  家長學校的辦學目的就是對家長實行再教育,教學的重點就是普及家庭教育的知識,使家長在瞭解教育規律的基礎上,實施科學的家庭教育,因此,講座內容必須切合學校教育的實際,符合家庭教育的實際。本次家長學校的講座內容,根據時代要求及家庭教育、學校教育中的熱點問題確定了“培養學生良好學習習慣”主題,從家長學校活動的調查反饋問卷的資訊反饋來看,家長們十分歡迎這種形式的教學與活動,併為我們辦學提出了不少中肯的合理化的建議。

  “學校的孩子需要怎樣的家庭教育?”“家委會怎樣結合學校日常工作發揮家庭教育的作用?”“今後家委會朝怎樣的方向努力?”展開了激烈的討論!觀點之一:作為家長,要積極配合學校,引導孩子建立起對學校教師的信任與尊重;觀點之二:表達對學校和教師的深切謝意,表明對學校的極大信任與支援態度;觀點之三:要積極主動地為豐富孩子們的週末生活做點工作,但一定要注意將安全工作放在首位;觀點之四:要把家長的優秀的育子經驗推廣,或進行經驗評比,或進行書面下發,或直接在家長學校上交流。介紹開啟了大家的思路:在今後的工作中如何更好地利用家長資源為孩子們的發展服務?我們可以組織孩子們去家長的工廠參加實踐活動,給孩子更廣闊的天空,我們可以把我們的家長請進課堂為孩子們上成長課,給學生最真切的感動……

  家委會成員們為了孩子,為了大家的孩子能做好家庭教育工作,雖然活動要結束時已胃裡空空,但個個依然興致勃勃,讓我們在場的領導和教師都非常感動!李校長以最誠摯的言語表達了學校對家委會的感謝,感謝他們的大愛精神!教師與家長的聯合體是最強勁的!明天因為有家委會的鼎力支援而變得更美好!

  三、學校在活動後的行動

  1、對家委會建議的情況分析

  總之,透過舉辦這兩次社群家長學校,架起了一座學校與家庭之間的橋樑,使家長學校在加強未成年人思想教育工作發揮了其應有的作用,使廣大家長及時瞭解了學校的教育教學工作。但我們同時還認識到,一部分家長的素質只通過一次兩次的教育活動還很難提高上來,學校教育與家庭教育結合的暢通無阻還有賴教師的努力。學校以及教師還應積極主動地與家長聯絡,調查家長的需求,打消家長的顧慮,使廣大家長樂於參加家長學校組織的活動,並把所學到知識應用到家教實踐中去,努力開發學生的創造個性和潛能,共同促進了學校素質教育的高質量。”

  2、採取措施和今後打算

  建立更好的家校聯絡機制,電話、郵件、家訪等點面結合,總之,一切以教育好孩子,為他們有一個更美好的人生而奮鬥。

家校共育班主任工作總結4

  時間過得真是太快了,一晃一學年又結束了。回憶這一學年的工作就像是昨天一樣記憶猶新,事事歷歷在目。本學年我擔任了四(4)班的教育與教學工作。隨著時間的進展,我和孩子們由陌生到熟悉到相知、熱愛,甚至有了相濡以沫難以割捨的情感,這其中的苦辣酸甜只有自己體味。班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。一個學期來,我能時刻牢記“愛崗敬業”和“為人師表”的職業道德為宗旨,在實際工作中不辭勞苦地主動開展班級管理和德育教育,在領導的關心、支援、指導和幫助下,圓滿的完成了本學期的教育教學任務。現就本學期的工作做如下總結。

  一、常抓常規管理,初步養成良好習慣。

  學生從早晨上學到放學,一日的常規是否規範、文明,影響到良好集體的形成及學生各方面的發展。在班主任工作中,我主要從小事抓起,抓好常規管理,培養學生良好的學習、生活習慣,為學生創設一個和諧、整潔的學習、生活環境。學期初,我就根據班中的實際情況,明確了各個崗位的負責人。如:紅領巾校徽佩帶檢查員、兩操檢查員、班級衛生檢查員、紀律檢查員等。同時,我利用班隊、晨會讓全班同學討論,明確小學生應做到哪些,不能做哪些。

  二、讓學生參與班級管理,充分發揮班幹部的主動性。

  班主任是班級的組織者,要圓滿完成班級的各項任務,必須領導學生,信任學生,調動全體學生的積極性,讓他們參與班級事務的管理。為了挑選出來的班幹部成熟起來,我充分發揮他們的主動性,帶好和管理好班集體,讓他們真正成為我的得力助手。

  1、樹立威信,熱情幫助。班幹部威信高低是一個班級各方面好壞的量度,在同學心中有較高的威信,除了班幹部的自身努力外,還需要班主任的熱情幫助。要求其他同學才會樂意接受和改正。

  2、對班幹部要放手,讓他們大膽地開展工作,去發揮他們的才能,當班幹部在某個方面出現錯誤或遇到困難時,我就為他排憂解難。慢慢地班幹部們工作主動,也敢於指出班中的不良作風,使我能更徹底地瞭解班級的情況,更好更順利地開展工作。

  3、召開會議。定期內召開班幹會議,讓他們說出班中存在的問題,商量、討論解決的方法,許多同學都能大膽地提議,而我對他們的優點給予肯定,指出他們的缺點,並給予指導,幫助他們克服。

  三、加強家校聯絡。

  孩子的教育離不開老師和家長的共同協作,孩子在家中的表現只能透過家長來獲悉,同樣學生在學校的表現也應及時反饋給家長,只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,在本學期主動與家長們保持聯絡,將一些孩子的表現通知家長,共同商量對策,也利用班級網站、或是平時放學時與多位家長進行交流。

  以上就是我個人在近半年的班主任工作中的一點得失體會。當然,我做得還不夠,有待於進一步提高。相信在以後的工作中,我將會以更大的信心和熱情投入到其中。

家校共育班主任工作總結5

  三年級下學期我繼續擔任三(x)班的班主任工作,在學校的指導下,經過全班師生一學期的共同努力,同學們的集體意識和集體榮譽感明顯增強,同學之間團結友愛、刻苦學習、互相幫助、遵守紀律,逐步向一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的班集體發展。現就本學期的工作總結如下:

  一、深入學生、親近、瞭解學生,做學生的朋友

  多年的班主任工作告訴我:“只要瞭解學生,親近學生,只要你真心地喜歡學生,學生就會喜歡你。只要心中充滿愛就一定能教育好孩子們”。因此,為了能更加深入地瞭解學生,親近學生,我積極深入班級,深入學生,同時透過其他教師及家長,儘快瞭解本班學生方方面面的表現。

  針對學生的特點以及學生中存在的問題,我本著“親其師,才能信其道”的思想,尋找時間、尋找機會接近學生,瞭解學生在學習、生活中存在的問題,從生活上、學習上體貼和關心他們,和他們進行思想交流,讓他們感受到我對他的親近和愛。這樣,學生就敢於和我接近了,願意聽我的話,接受我的批評和教育。

  二、加強學生努力學習的教育

  學生的主要任務是學習,但是現在的學生有不少人對學習的態度不端正,為此本學期我是這樣做得:首先教育他們要有明確的學習目的、要端正的學習態度、遵守學習紀律,其次指導學生制定好適合自己的學習方法,再是提高他們的學習的自覺性,幫助他們養成良好的學習習慣,以爭取提高學生的學習成績。但班級中也存在不少後進生,在學習上他們總是不努力,無任你怎麼教育他,他們只是做他們自己的,不太聽老師的話。這方面我以後還得繼續專研,找到能夠促進後進生髮展的方法。

  三、培訓班幹部

  要搞好一個班的工作,就得有一支能幹的幹伍,本學期開始就給班幹部們分工負責,明確自己所做的工作。還經常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難,教育班幹部要以身作則,自己首先要做好,管理他人才能服眾。如瞭解到某個班幹部在某項工作上有困難,老師就協助他解決,定期召開班幹會議,對工作做得好的幹部表揚鼓勵,對做得不夠好的班幹部提出建議,教育他注意改進,真正做個好乾部。經過幾個月的培訓,班幹部不但工作大膽,還做得很有條理,在班同學中威信也高。

  四、妥善處理學生間的糾紛

  孩子年齡越大,事情越雜,糾紛越多,而我班學生數多,調皮的學生也多,因此學生間的矛盾就比較多。解決學生之間的糾紛就成了家常便飯。面對他們的不懂事,我是這樣做的:首先用足夠的耐心傾聽學生的訴說,瞭解事情的來龍去脈。因為學生傾吐了所受委屈,情緒容易穩定,這樣問題更易解決。如果我們用粗暴的態度對待,會使事情雪上加霜。當然有時控制不住自己的情緒也有。然後引導學生認識自己的錯誤,反思自己的行為,培養自我教育能力,讓他們凡事都換個角度想想別人,別光想自己。最後切中要害,點明事理。讓他們認清這件事中互相存在哪些不對的地方。

  五、做好家長工作

  老師要教好學生,除了做好校內的教育、管理外,還要做好校外的工作,要與家長聯絡,取得家長協助,才能把學生教好。平時我都注意做好這個工作,特別是那些頑皮的同學更要家長共同管教。以前有同學在經常損壞別人的東西,在校內也時常與同學爭吵,經過老師和家長的多次教育,現在改變很大,基本能遵守學校的學生規範了。

  總之,經過一學期的努力,班級工作取得了一定的成績,但也還存在著一些問題。我會在以後的工作中不斷改進,努力提高自己的班級管理水平。

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