2022家庭教育公開課第六期家長觀後感範文（通用10篇）
2022家庭教育公開課第六期家長觀後感範文（通用10篇）
看完一部經典作品以後，你有什麼總結呢？讓我們好好寫份觀後感，把你的收穫感想寫下來吧。在寫觀後感之前，可以先參考範文，以下是小編為大家收集的2022家庭教育公開課第六期家長觀後感範文（通用10篇），歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
家庭教育公開課第六期家長觀後感1
透過觀看專家們發家庭教育講座，我很有感觸：家庭教育是孩子一生中最重要的組成部分。
一個合格的家長，不僅僅是為孩子提供豐富的物質生活，更重要的是對孩子人格的塑造。尤其在有兩個或以上子女的家庭中國，如何“平等對待”每個孩子，是一門學問。如今，大部分家庭中存在老大與老二甚至老三的年齡差距較大，老大前期獨生子女的待遇不再享受，心理難免出現波動，這就十分考驗家長的智慧。面對不同孩子的不同特點，家長也需要因材施教，有的放矢，才能更好地幫助孩子成長。家庭教育是一門學問，更是家長和孩子一起成長的機會，在專家的帶領下，讓我們透過學習，成就孩子的同時，也能遇見最好的自己！
家庭教育公開課第六期家長觀後感2
每次觀看家庭教育公開課都讓我受益淺，作為家裡有兩個孩子的家長，在家庭教育過程中，一定要確保公平公正，做到一碗水端平。
傾聽每個孩子的聲音，肯定每個孩子的優點，獎勵和懲罰要一視同仁，當孩子們犯錯時不偏向一方，嚴肅對待。每個孩子都是獨一無二的，欣賞每個孩子的獨特性，每個孩子都是不同的，所以他們的需求點不同，根據孩子們的特點來給予關愛。關注孩子們的心理，走進孩子們的內心，加強語言和情感的溝通，給兩個孩子都營造一個充滿愛的家庭環境。讓他們感受到與獨生子女家庭不同的獨特溫馨與樂趣。利用多子女這種優勢，培養孩子之間的合作能力、情商和解決問題的能力，進而提高孩子的情商，這樣對子女今後立足社會也是至關重要的。
家庭教育公開課第六期家長觀後感3
隨著“全面二孩”政策的正式實施，多子女家庭數量顯著提高。多個孩子就意味著可能產生情感衝突、規則衝突、個性衝突等狀況。今天《家庭教育公開課》中的兩位老師為我們講解了多子女家庭教育的特點和方法。多子女家庭年齡相仿的孩子發生爭吵，大人不要過多地干預，要跟孩子一起討論如何制定家庭規則，養成良好習慣，要讓孩子感受到自己在家長心中的獨一無二。
多子女家庭教育過程中，一定要確保公平性，傾聽每個孩子的聲音，肯定每個孩子的優點，欣賞每個孩子的獨特個性，孩子們一定會關愛自己的兄弟姐妹，感受到與獨生子女家庭不同的獨特溫馨與樂趣，這樣便能形成平和溫暖的家庭氛圍。
家庭即課堂，生活即教育。多子女的家庭教育應從特點出發，發揮子女的教育功能，從多元共治達到多元良性共育。注重發揮家訓、家風、家規、家學的多元教育要素的融合教育作用。樹立家教有“法”意識，實施有“理”有“情”教育，建設和諧之家，成就家國興旺！
家庭教育公開課第六期家長觀後感4
在觀看了《2022年家庭教育講座第六期》後，我的感受頗深，因為我膝下養育了兩個子女。有時我也會對如何教育孩子們而感到迷茫。孩子們會不會感受不到來自母親平衡的愛？我經常會這樣想。所以說非常感謝公開課給我帶來了一份“教科書”似的答案，這份答案告訴我要密切關注孩子們的感受及想法，既不能完全“聽”，又不能不“聽”。
同時，孩子們有些時候也具備自己解決問題的能力，這說明家長已經可以不做過多的干涉了，儘量旁聽和悄悄關注，當然在最後對這個過程發表作為一個過來人的理解和建議，增加孩子們的人生閱歷。還有就是孩子們習慣的養成，這也是較為困擾我的問題之一。孩子們相處時間比較多，我相信孩子們之間其實是一種相互影響的關係，所以激勵她們努力做得更好，會讓孩子們處於一個小小的競爭關係，我覺得這是比較重要的，更重要的是家長要為之樹立積極向上的榜樣。最後，多傾聽孩子們的意見，給孩子們創造和諧的家庭氛圍和給予她們相同的機會。這是我的感想，謝謝！
家庭教育公開課第六期家長觀後感5
首先，對於這次家庭教育公開課的學習，也讓我得到了幾個道理，我是一個兩個孩子的母親，教育孩子就成為了重中之重。
原來的“霧裡看花”走向了明明白白。現代家長課程的核心是親職教育或父母教育，她強調父母自身的成長，喚醒家長自身成長的意識，從而十分重視自身的學習，不斷提高自身綜合素質，樹立教育好孩子的信心，讓家長有一個怎樣學會當家長的過程。這一核心的確立，讓家庭教育找準了切入點與有效點，整體上提高了家庭教育的效率與水平。在多年的教育實踐中，我已意識到有什麼的家長就有什麼樣的孩子，在孩子的身上總能找到家長的影子，但這一直沒有在家長課程中得到足夠的重視。
今天我們一致統一了認識：所有問題孩子的背後都有一對問題父母！孩子所出現的問題都能從家長那裡找到源頭，因為家庭是一個系統，孩子的成長打著深深地家庭烙印！由此，我們的.家長課程由原來的家長如何解決孩子問題為主轉為現在的親職教育。家長只有改變自己，才能解決好孩子的問題，家長只有主動學習，自身成長才能推動家庭教育的良好進展。
家庭教育公開課第六期家長觀後感6
透過線上觀看《多子女教育的方法》，讓我受益很多，覺得自己對孩子的教育還有欠缺，同時我也意識到了家庭教育在孩子成長過程中的重要性！
手心手背都是肉，對多個子女要一碗水端平，應該制定根據不同孩子不同情況去滿足他的要求，符合他的心理情況，做到儘可能的公平，不鬧彆扭。
孩子的競爭意識與日俱來，如何處理好家庭兄妹間的競爭，比如彈琴的時候，哥哥彈的難一些的曲子，妹妹想跟上哥哥的步伐，這明顯不可能，就會鬧情緒，這時就需要家長引導：你們的年齡不一樣，學習練習的曲目也不一樣，當下做好自己就可以。孩子有競爭意識是好的，只是在教育過程中要適當側重關注一下年齡比較小的。
每個人長大了都有他的學習任務，比如哥哥在學習，小妹妹卻在玩，會產生心理落差，家長應這樣引導：在你沒有長大的這個階段的時候也是在玩，而你現在是小學階段，你的第一任務就是學習，只有完成了學習任務才可以玩。要讓孩子認識到學習是一個人成長的標誌，明確自己在每一個階段的任務！不要看見妹妹玩，哥哥就覺得是一種不公平。
總之，家長要與孩子攜手前行，一起成長，共創美好未來！
家庭教育公開課第六期家長觀後感7
看了第六期家庭教育公開課，讓我對兩個孩子的教育又有了新的認識。我是倆孩子的媽媽，孩子年齡相距不到三歲。他倆每天在家都是相愛相殺，只要放假在家，一天有斷不完官司。雞毛蒜皮的小事都要爭個高低，甚至打架，作家長的真的特別累。但是他倆會一起玩，有好吃的會分享，弟弟跟別的朋友玩，時不時會說我哥怎樣怎樣。我跟他爸爸有時有事不在店裡，哥哥會送弟弟上學，會給弟弟煎雞蛋、煮螺螄粉，又特別有愛。
暑假的日子，真的特別辛苦，每天的官司斷的頭疼，老二不停地告狀，老大又感覺委屈的不行，這段時間我實在受不了，索性就讓他們自己解決，實在解決不了的，再讓他們分別說事情緣由，我就幫他倆分析解決。打架的時候，只要不是打的特別厲害，我就靜靜地坐一邊看著，等他們打完冷靜下來我再問緣由解決，其實單純的只是實在懶的管。聽了老師的課才知道倆孩教育其實也是一種智慧。年齡差距較小的多子女家庭，家長要放開手腳，可以給孩子留出更多的空間。讓孩子在交流中學會交往，在打架中學會規則，在爭吵中學會理性處理，家長不妨學會退出，在一旁觀看，事後方式方法引導。一碗水真的端不平，孩子的個性不同，我們要區別對待。教育孩子是長期需要學習的，希望家庭教育公開課可以帶給我們更多的教育課程，幫助我們學習教育子女。
家庭教育公開課第六期家長觀後感8
昨天觀看了‘教育公開課’第六期讓我深有體會，我雖然是獨生子女，但是也會有表姐表妹來我家玩，當表妹來我家玩時，父母也會總想著表妹小叫我多讓著讓他，可是他們的這個觀點我是反對的，如果這件事是我做錯了，不需要大人說我也會道歉的，可這件事我沒做錯，是表妹來惹我那我為什麼要讓著她，明明大多時候是她的無理取鬧，卻被大人說錯的人是我。
有的時候也很羨慕表妹能被大人寵著，抱著。我有的時候也想買一些玩具，可他們都以我都這麼大了還玩玩具的理由拒絕了我，我的心裡也是不開心的。我雖然長大了可有時也想再重溫一下兒時覺得幸福的滋味，會去羨慕那些比自己小的孩子。說到姐姐的舊衣服給我穿的這件事，就想到我以前為這件事寫過一個日記的事，內容是這樣的，雖然姐姐的衣服是挺新的，但是我也想要一件新衣服而不是別人穿過的，衣櫃裡大多都是別人穿過的，真的好想買衣服。這篇日記後面被媽媽看到了，她也很理解我當天就帶我去買了衣服，買完後別提有多開心了。在我們心裡還是很想讓家長理解我們的，我們做的這些舉動並不是無理取鬧，我們也想要大人多關心關心我們，我身邊有很多二胎家庭，他們經常和我說他們並不討厭自己的弟弟妹妹，他們很喜歡弟弟妹妹，只是有的時候因為家長的偏心，就會讓他們覺得大人只喜歡弟弟妹妹不喜歡自己，從而對自己的弟弟妹妹產生厭惡，不過這種念頭很快也就打消了。
所以，我相信，很多孩子都跟我一樣，他們希望大人不要偏心，也多陪陪自己，不要總想著弟弟妹妹，希望大人能多理解，少一些責備，走進自己的內心。
家庭教育公開課第六期家長觀後感9
蔡崇達在《皮囊》中寫道“路過我們生命的每一個人，都參與了我們，並構成了我們本身。”而作為孩子生命最初參與者的父母，對其孩子成長的影響是他人難以比擬的。因此，我們需對家庭教育慎之又慎。在我看來，天下父母都應注重家庭教育，以助力國家發展。
隨著國家的生育政策的放開，越來越多的家庭有了兩個小孩，三個小孩；所以照顧各個孩子的情緒以及調節家庭成員之間的關係就成了多子家庭教育所面臨的問題。首先，對於孩子的教育，父母是不能缺席的，每個孩子來到這世上，內心皆純潔如白紙，此後所見所聞，所思所想，便都化為了一筆一畫的懵懂無知，暈染在這紙上。因此是非曲直，善惡之分，都源自於父母的諄諄教導。一個得不到愛，一個得不到教育的人，對這個社會不可能有責任感，註定會被其所唾棄。因此，唯有父母的悉心教導和陪伴方能助力孩子的健康成長。
其次，在多子家庭中，父母的公平尤其重要，但兄弟姐妹之間的相互幫助相互學習也不容忽視。相互幫助，是考驗每一個人的責任擔當，同時也是鍛鍊和檢驗自己的好方法，也可以樹立一個富有責任感的榜樣形象，有利於家庭成員之間的相互學習共同發展。
《論語》曰：“三人行，必有我師焉。”當家庭當中有一個年長的哥哥姐姐的時候，小的孩子往往會觀察學習，父母在教育孩子的過程中也會發現，自己並沒有哥哥姐姐教起來那麼順暢，不難發現，在多子家庭中，老大往往是更有責任感，考慮事情更周全的，而老二的交往能力越強。這就是相互學習相互幫助的好處。於個人，家教如春風，吹人奮發向上。於國家，家教似路標，決定國家前進方向。因而為人父母者更應挑起教育重擔，助力孩子健康成長。
家庭教育公開課第六期家長觀後感10
觀看本期家庭教育公共開課後深受啟發，以後在教育孩子的路上一定會樹立正確的理念，和孩子好好溝通。
對待孩子儘量公平公正。多子女家庭教育過程中，一定要確保公平性，不能一味偏袒小的，要傾聽每個孩子的聲音，肯定每個孩子的優點，欣賞每個孩子的獨特性，強化榜樣的行為，要教育引導他們相互幫助相互團結友愛，有困難一起克服。
讓孩子之間形成良性競爭。孩子每個階段發育的特點不同，多家庭孩子的家裡要做到公平公正難，但是可以抓住每個成長階段的關鍵期，同時多關注孩子的情緒變化，才能達到平衡。年齡差距較小的多子女家庭，家長要放開手腳，可以給孩子留出更多的空間。讓孩子在交往中學會交往，在打架中學會規則，在爭吵中學會理性處理，家長不妨學會退出，在一旁觀看，事後方式方法引導。要多看到孩子的閃光點，不是指責孩子的缺點。
多營造良好的家庭氛圍。家庭教育的成就過程就在父母的行為、舉止、言談與禮儀風範中，潛移默化地影響著孩子。因此要讓孩子具有良好的品質，父母的“教”是次要的，“做”是主要的。父母是孩子的第一任老師，家長的一言一行對孩子的影響至關重要。孩子也是家長的一面鏡子，孩子身上一些東西也反映出家長的一些不足。作為父母也是一個不斷學習和成長的過程！
賦權給大寶樹立“榜樣”的力量。用心感受孩子的內心，不管老大還是老二，分析孩子的需求，瞭解孩子內心需求，正確的引導讓我更喜歡孩子。即使孩子發生小衝突不一定家長非要參與，相信孩子會處理好矛盾。深深體會到怎樣讓孩子改變的更優秀，首先是家長改孩子才會變。
父母是孩子的第一任老師，是孩子學習的楷模，家庭教育至關重要。父母的一言一行對孩子會產生潛移默化的影響。所以我們家長一定要把家庭教育重視起來，讓孩子更好更健康地成長起來！