經典讀書座右銘短句通用
經典讀書座右銘短句通用
1、學習前人之有，創造前人之無。
2、多讀書知識多，多實踐理論新。
3、讀書不要貪多，而是要多加思索；這樣的讀書使我獲益不少。 ——魯索
4、讀書而不思考，等於吃飯而不消化。
5、讀書切戒在慌忙，涵泳工夫興味長。未曉不妨權放過，切身須要急思量。
6、書山有路勤為徑，學海無涯苦坐舟。
7、學習是領悟別人，創新是做出自我。
8、自學的人在讀書收穫和成功方面往往超過受過專門教育的人，是因為他們的目的明確，願望強烈，深知自己要研究什麼，要讀哪些書。——諾·波特
9、西方近世談藝有謂讀者內心萬簌皆寂，如屏人與作者幽期獨對。則復類譚序之言，"獨坐靜觀""靜者默吟"。李義山《會昌一品集序》有警句日："靜與無語"，讀者以靜心默契詩篇靜境。殊堪借李句揣稱也。——錢鍾書
10、讀書有四字要緊："闕、疑、好、問"，即"勤、學、好、問"。做人有四字要緊："務、實、耐、久"，即"實實在在、持之以恆"。
11、有那麼一天，我神情沮喪地坐在地鐵裡，為了振奮一下精神，我就默想起人間的種種樂事，可是竟沒有一件能打動我的心。無論是美酒、友誼、吃喝、戀愛或是道德都一樣。既然這個世界只能為我提供如此平庸的一切，我又何必坐上電梯回到它那裡去呢？於是我想到了讀書——那美好而微妙的讀書的喜悅。呵，這就夠了，這不隨年齡而稍為減色的樂趣，這誰也不會責備的、高雅的癖好，這自得其樂的、寧靜的、畢生的陶醉！——洽根·史密斯
12、書不妨讀得雜一些，古今中外都要讀，像古人說的那樣"涉獵"。讀書還要有重點，要弄懂，用腦子想，讀書主要是為了獲得基本知識。——謝覺哉
13、蓋書籍的裝幀，不僅求其形式美觀而已，又要求能夠表達書籍的內容意義，是內容意義的象徵。這彷彿是書的序文，不過序文是用語言文字來表達的，裝幀是用形狀色彩來表達的。這又彷彿是歌劇的序曲，聽了序曲，便知道歌劇內容的大要。——豐子愷
14、讀過萬卷書的人未必都能寫出好詩來。不過有一點卻是完全可以肯定的：一個人如果讀了一千種古今中外的文學名著，他的文學欣賞能力和判斷能力一定會大大的提高。——啊其芳
15、壞書是帶有知識性的毒藥，它會毒殺精神。——伏爾泰
16、既非孫康之映雪，又非董子之下椎，前無釣餌，後無鞭箠。——蒲松齡
17、大抵在為研究而讀書上的我的方法是；（一）直探本源不受前人的約束；（二）蒐羅一切資料儘可能無遺漏；（三）對於資料毫不留情地、毫不惜力地加以清算，必須徹底，絕不放鬆。——郭沫若
18、讀重要書籍時，至少讀三遍，第一遍盡作藝術享受；第二遍大拆卸，像機學習拆卸和裝配機槍一樣，仔細考察每一個零件的效能、製作方法和他們的聯第三遍自瀏覽，求得一個技術的完整印象。’——王汶石
19、把任何的書，從語言文字上著眼去學習研究，這種閱讀可以說是屬於國語科的工作。閱讀通常可分為兩種，一是略讀，一是精讀。略讀的目的在於理解，在收得內容；精讀的目的在揣摩，在鑑賞。我以為要研究語言文字的法則，該注重於精讀。分量不必多，要精細地讀，好比臨帖，我們臨某種帖，目的在於筆意相合，寫字得它的神氣，並不在乎抄錄它的文字。假如這部帖裡有一千個字，我們與其每日瞎抄一遍，全體寫一千個字，倒不如揀選十個或二十個有變化的有趣味的字，每個字好好地臨幾遍，來得有效。——夏丐尊
20、退筆如山起足珍，讀書萬卷始通神。
21、只有善於用腦，善於思想，使自己的思想豐富，人生才是最充實的。
22、多讀書、好讀書、讀好書。
23、莫等閒，白了少年頭，空悲切——岳飛。
24、應做的'功課已完而有餘暇，大可以看看各樣的書，即使和本業毫無相干的，也要泛覽。
25、學而不思則罔，思而不學則殆。
26、以真理為燈火，以真理為支柱，不要以別的東西為支柱。——釋迦
27、非同一般的學習，學習非同一般。——張霄崢
28、學習的敵人是自己的滿足，要認真學習一點東西，必須從不自滿開始。對自己，"學而不厭"，對人家，"誨人不倦"，我們應取這種態度。業精於勤。荒於嬉，行成於思。毀於隨。
29、欲讀天下之奇書，須明天下之大道。作者：（清）蒲松齡
30、讀書不知味，不如束高閣；蠢魚爾何如，終日食糟粕。作者：（清）袁牧
31、餘生平所作文章，多在三上：乃馬上，枕上，廁上也。作者：歐陽修
32、我讀書越多，書籍就使我和世界越接近，生活對我也變得越加光明和有意義。
33、必須和社會現實接觸，使所讀的書活起來。
34、我一生的嗜好。除了革命外，只有好讀書，我一天不讀書，便不能生活。作者：孫中山
35、讀死書是害己，一開口就害人；但不讀書也並不見得好。——佚名
36、放飛夢想，走向未來！讓讀書成為習慣，讓自信相伴每天，讓付出見證成長，讓勞動收穫喜悅，讓勇氣戰勝困難，讓你為自己喝彩！。
37、書是航向夫際廣闊生活的船隻。——凱勒
38、書讀的越多而不假思索，你就會覺得你知道得很多；但當你讀書而思考越多的時候，你就會清楚地看到你知道得很少。——佚名
39、讀書不僅是教師的前提，而且是整個教育的"源頭活水"！
40、我閱讀關於我所不懂的題目之書籍時，所用的方法，是先求得該題目的膚表的見解，先瀏覽許多頁和好多章，然後才從頭重新讀起，以求獲得精密的智識。我讀該書的終末，就懂得它的起因。這是我所能介紹給你惟一正解的方法。