《魯智深倒拔垂楊柳》讀後感範文
《魯智深倒拔垂楊柳》讀後感範文
讀完一本名著以後，相信大家的視野一定開拓了不少，現在就讓我們寫一篇走心的讀後感吧。千萬不能認為讀後感隨便應付就可以，下面是小編精心整理的《魯智深倒拔垂楊柳》讀後感範文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
《魯智深倒拔垂楊柳》讀後感 篇1
最近，我正在讀四大名著之一——《水滸傳》。這本書中故事諸多，如《吳用智限生辰綱》、《武松醉打蔣門神》、《楊志當街賣寶刀》等等。並且還描述了梁山108位好漢的英雄事蹟，而令我最難以忘懷的是《魯智深倒拔垂楊柳》這一篇文章。
這篇文章的主人公——魯智深，讓我回味無窮、佩服不已。魯智自從離開五臺山後，步行了一個多月，來到了東京。接著又來到了大相國寺，被大相國寺的智清長老發配到酸棗園外廨宇裡來管理菜園。
卻說菜園中有二、三十個潑皮，常以偷菜為生。見魯智深要來，管理菜園，便設法捉弄他。可是潑皮的兩個領頭卻被魯智深一腳踹到糞窖，於是這群潑皮便心生畏懼。第二天，眾潑皮們請魯智深吃飯。正在那裡熱鬧時，聽到門外烏鴉哇哇地叫，眾人心生厭煩，便想把鴉窩拆了。可魯智深一馬當先，走到樹前，將外衣脫掉，右手向下，左手拔住上載，將腰只一挺，便將那垂楊柳連根拔起。
魯智深的力大無比與彪悍強壯令我終生不忘。我與魯智深相比，可是天壤之別呀！首先，我的力氣很小，拿幾件衣服，從老家跑到新家，才半里多路，就已經氣喘吁吁了。再說我的個頭比起同齡的高一點，可是我的體質卻比一般人弱，動不動就感冒、生病。可是你也有不對的地方呀，比如你拔楊柳時，就是破壞公共財物，在我們這個時代是要接受法律的治裁的。
魯智深，雖然你有做得不對的地方，可我依然敬佩你，你的做事果斷、自信，強壯的身體與驚人的力量值得我認真學習。
《魯智深倒拔垂楊柳》讀後感 篇2
《水滸傳》我國四大名著之一，這本書的作者是明代的文學家—施耐庵。作者將一百零八將個個人物都描繪的生動逼真，栩栩如生。今天我要向大家介紹的就是“天罡星”三十六員之一‘天孤星’花和尚—魯智深。
魯智深因為打死了當地惡名遠揚鎮關西，逃到五臺山落髮為僧當了和尚，主持方丈給魯達起來個法名叫智深。後來因他違犯戒律酗酒鬧事，又被送往東京大相國寺。首座見他長相剽悍，怕他再惹是非就被安排在大相國寺看管菜園。菜園附近住一些整天的遊手好閒的潑皮經常來菜園偷菜，恰巧聽說寺新來個花和尚看管菜園，於是他們商量著要戲弄一番，給花和尚來個下馬威。哪知魯智深一身好武藝，這夥潑皮根本不是他的對手。魯智深只三拳兩腳就把為首的兩個潑皮踢進了糞坑，嚇得其餘同夥紛紛求饒。
第二天，眾潑皮湊了些錢，買了些好酒好菜來向魯智深賠禮。一桌人正吃著喝著，忽然門外大樹上的烏鴉喳喳叫個不停，們說烏鴉叫的不吉利，於是要搬梯子上樹去拆掉老鴉窩。魯智深打量了一下那棵柳樹，脫下衣服，先晃了晃樹杆，於是彎下腰去，兩手抱緊樹身，稍稍一用勁，竟把那棵大樹連根拔了起來。眾潑皮齊聲驚呼，一起跪下要求拜魯智深為師。
我張著“O”型的嘴巴看完整個故事，也讓我對魯智深有了更深的瞭解，並對他刮目相看，對他的敬意也油然而生。想想這是多麼大的力氣啊，我在猜想難道他有神仙相助，不然怎麼會有這樣的萬斤之力。
《魯智深倒拔垂楊柳》這個故事使我回味無窮，魯智深力大無窮，令人佩服。
《魯智深倒拔垂楊柳》讀後感 篇3
《魯智深倒拔垂楊柳》出自水滸傳第六回，讀完這一回故事以後我有了一些感想，也產生了一些疑問，總覺得比較不靠譜。
簡單地介紹一下《魯智深倒拔垂楊柳》的內容：當時魯智深已經在大相國寺待了一陣子了，期間在菜園子附近經常來二、三十個潑皮來菜園子偷菜，之前的僧人都沒能夠關注潑皮。這次是魯智深來管了，潑皮聞訊就來鬧事結果被魯智深狠狠地教訓了一頓，潑皮就紛紛向魯智深求饒道歉，正在與魯智深喝酒的時候聽見一棵楊柳上的烏鴉叫聲，潑皮覺得烏鴉叫聲不吉利，就建議架梯子拆鳥巢。魯智深說不用，就倒拔垂楊柳。
讀完這樣一則故事，真是叫我驚呼不已。我驚歎魯智深的力量驚人，同時我也懷疑期間作者是不是使用了誇張手法，以一人的力氣如何能夠拔掉楊柳呢？不過，總的來說《魯智深倒拔垂楊柳》是一種作者寫水滸傳的鋪墊，就是要顯示出水滸英雄本領高超，可是這樣的倒拔垂楊柳你也太誇張了。
從《魯智深倒拔垂楊柳》我領悟寫作也得謹慎點，不能誇張寫法用過頭。
《魯智深倒拔垂楊柳》讀後感 篇4
今天，我讀了一篇文章，叫做《魯智深倒拔垂楊柳》頗有感觸，接下來就跟你們談一下我的感受吧！
這篇文章敘述的是：花和尚為人們除去老鴉巢，力大無比。那株綠楊樹帶根拔起，花和尚從一件事上，看的出魯智深性格豪爽，樂於助人的品德，為以後魯智深人物性格刻化給讀者深深印象。林沖本是一位堂堂正正報效朝廷的好教頭，沒想到青天白日他的娘子受屈辱，反映當時社會治混亂，更深層揭示權貴在手的人，內心是那麼髒棄，假借賣刀設下圈套。達到商太尉目地。逼得林沖走上深山之路，直教農夫背上漆心號，漁父舟中插認旗。
讀完這篇文章，我感受到了魯智深的嫉惡如仇的本性，表現了他的正義感和俠義精神。從他後來對待眾潑皮的態度可以看出，他性格豪爽、不計前嫌。整個故事可以看出一個智勇雙全的英雄好漢形象。
《魯智深倒拔垂楊柳》讀後感 篇5
最近，我正在讀四大名著之一——《水滸傳》。這本書中的故事扣人心絃，使我回味無窮。作者描繪出了書中人物的動作、神態、語言，使人物更加栩栩如生這便是這本書的特點。
《魯智深倒拔垂楊柳》這個故事讓我印象深刻，說的是魯智深在東京大相國寺看守菜園，幾個潑皮想戲弄魯智深，魯智深顯示神力把一棵垂楊柳連根拔了起來，鎮住了那二、三十個潑皮，紛紛拜魯智深為師。
讀了這個故事，使我對魯智深油然而生敬意，對他刮目相看。從他倒拔垂楊柳的那一段：魯智深相了一相，走到樹前，把直裰脫了，用右手向下，把身倒繳著，卻把左手拔住上截，把腰只一趁，將那株綠楊樹帶根拔起。其中的幾個動詞：相了一相、脫、倒繳、拔、趁。能看出魯智深有萬夫不當之勇，一個人可以把一棵楊柳不廢吹灰之力連根拔起，想想這是要多麼大的力氣啊，平常人是辦不到的，由此也可知道魯智深武藝高強、力大無比。俗語所說“一力降十會”。還能看出他來到楊柳前，沒有半點猶豫，只看了看，就來到樹下，用力拔起了楊柳，從這能看出他做事果斷和自信心。
《魯智深倒拔垂楊柳》這個故事使我回味無窮，魯智深力大無窮，令人佩服。
拓展閱讀：《魯智深倒拔垂楊柳》教案
教學目標：
1、掌握本課出現的生字詞，如“廨宇”、“兀那”、“恁地”、“直裰”、“攧”、“巢”等。
2、體會魯智深的'性格特徵。
3、瞭解《水滸傳》，體會其現實意義。
教學重點：個性化的語言和傳神的動作描寫。
教學難點：舊小說中的口語。
教具：多媒體
教具準備：學生：收集有關《水滸傳》的資料
課時安排：1課時
教學過程：
一、匯入新課
1、播放《水滸傳》主題曲（激發學生的學習興趣，並引出對《水滸傳》的討論）
《水滸傳》以“眾虎同心為水泊”為軸線，描寫英雄人物經歷各自不同的的人生道路，最後彙集到梁山泊，劫富濟貧的起義故事。它的成功，一個很重要的因素就是塑造了一大批個性鮮明的人物形象。如林沖、李逵、魯達等。
2、由《水滸傳》引出魯智深（魯達、花和尚、魯提轄）
話說魯達到五臺山落髮為僧，智真長老賜法號智深。後由於魯智深兩次酒後大鬧僧堂，長老又把他推薦到東京相國寺，投奔智清禪師，為其討個職事僧做。大相國寺酸棗門外，廨宇後有片菜園，經常被營內軍健及門外二十來個破落戶侵害，縱放羊馬。一個老和尚在那裡住持，難以管制。於是就讓魯智深去管這片菜園子。那天，菜園左近的幾個破落戶潑皮又來偷菜，看見廨門上新掛一道庫司榜文，上說：“大相國寺仰委管菜園僧人魯智深前來住持，自明日為始掌管，並不許閒雜人等入園攪擾。”那幾個潑皮看了便去與眾破落戶商議並設下計策，要尋釁打魯智深以使魯智深服輸，再任由他們胡作非為。結果會怎樣呢？
二、初讀課文
1、自讀課文，要求讀準字音，把課文讀通讀順、讀流利，同時用筆勾畫出不理解的生詞。
2、出示生字，學生讀、注意正音。
3、提出不懂的生詞，結合預習，全班討論、交流解決。
三、再讀課文，梳理課文脈絡
1、學生通讀課文，討論、交流，並用簡練的語言概括出故事的開端、發展、高潮、結局。
開端：無賴尋事
發展：力服無賴
高潮：倒拔楊柳
結局：無賴心服
3、課文重點記敘了魯智深的哪兩年事？明確：力服無賴、倒拔楊柳
四、精讀課文，學習描寫人物的方法
1、學生細讀課文，討論以下問題：
（1）小說往往運用語言、動作、心理活動等的描寫來表現人物思想性格的發展。選文將魯智深放在一定的社會環境中，放在矛盾鬥爭中來描寫其語言、動作、心理，表現他的性格特點。請找出這些描寫手法並加以說明。
（學生默讀課文。討論交流。教師引導，全班交流。）
a、語言描寫：後邊那二三十個無賴尺得目瞪口呆，正想逃，忽聽魯智深一聲吼：“不許動，誰走我就讓誰下去！”從這句話中可以看出他嫉惡如仇的性格。
b、動作描寫：魯智深不等張三、李四動手，便先發制人，用“飛起”“踢”幾個詞，表現出他的心思縝密、反應敏捷、武藝高強。
c、心理描寫：魯智深懷疑眾無賴假意奉承，“這夥人不三不四，又不肯上前來，莫非想捉弄我？這倒是虎口拔牙！”表現了粗中有細的性格特點。
（2）課文主要是介紹魯智深，為什麼穿插許多描寫無賴的細節？
教師引導，全班交流。
寫眾無賴與魯智深的衝突，是為了表現魯智深嫉惡如仇的本性，表現他的正義感和俠義精神。從他後來對待無賴的態度中可以看出，他性格豪爽，不計前嫌。魯智深出身于軍官，經驗豐富，因此粗在有細，機警敏捷，正因為如此，才沒中無賴的圈套。整個故事塑造出了一個智勇雙全的英雄好漢形象，如不穿插寫無賴這一群體形象，則沒有這種表達效果。
2、觀看影片片段
五、佈置作業
補充《魯提轄拳打鎮關西》故事片段（讓學生進一步瞭解魯智深，能更全面地把握其特徵。）
明確：
魯智深——嫉惡如仇、力大無比、粗中有細、有心計、武藝高強
六、課堂小結
由學生總結本節課的收穫，主要從如何表現人物特點的方面去談。
板書設計：
魯智深倒拔垂楊柳
開端：無賴尋事（語言，動作）
發展：力服無賴嫉惡如仇
高潮：倒拔楊柳智勇雙全
結局：無賴心服武藝高強