《微山湖上》讀後感（通用6篇）
《微山湖上》讀後感（通用6篇）
當閱讀了一本名著後，相信你一定有很多值得分享的收穫，何不寫一篇讀後感記錄下呢？是不是無從下筆、沒有頭緒？下面是小編整理的《微山湖上》讀後感（通用6篇），希望對大家有所幫助。
《微山湖上》讀後感1
我懷著激動的心情讀完了《微山湖上》這本書，讓我感受頗多。書中一個個故事發人深省。
這本書中所講的故事發生在美麗的微山湖上。在安寧的和平年代，杏花莊上十四歲的小駒子和十一歲的二牛、丫頭，跟隨老爺爺來到美麗的湖邊放牛。這一群孩子和在湖上長大的小女孩荷花、老革命趙大叔一起，發生了一個個故事，扣人心絃，讓我百讀不厭。
書中少年兒童為了保護集體財產而不惜犧牲一切的優秀品質使我深受感動。小駒子為了尋找兩頭牛而進入湖中最後翻船被人救出。讀到這裡，小駒子為了保護社裡的財產不惜犧牲一切的英雄形象出現在我的腦海裡：在大水還沒有退去，波濤正在湖裡盤旋的時候，一個十四歲的孩子進入湖裡去找牛。這是多麼危險的事情啊！可是小駒子他做到了，體現了他是多麼的勇敢啊！這使我深深的感受到：雖然我們現在還沒走上建設祖國的崗位，但是我們是未來建設祖國的主力，所以我們應該好好學習，天天向上，掌握好知識，用知識來建設和保衛祖國！小駒子的這種精神值得我們學習！
除了小駒子的精神品質值得我們學習以外，還有一點令我十分感動。在大人們發現小駒子不見蹤影以後，大家都冒著黑暗，不顧危險進入湖裡去尋找小駒子。當小駒子翻船掉到湖裡以後，人們紛紛去救小駒子。人們還噓寒問暖，十分關心他，這種關心他人勝過自己的優秀品質是多麼難能可貴啊！在我們的學習生活中，我們也應該多多關心他人，幫助他人，使生活變得更加美好！
在本書裡，都有著愛國主義教育的片段，就拿“抗日島”的傳說來說吧。“湖裡面有一個小島，日本鬼子進入小島的蘆葦叢裡面，能看到游擊隊進入柳林，卻進不去柳林，而且前進就會‘報喪’。”這一個個片段，引人入勝，讓我體會到：先輩為我們創造的美好生活不是那麼輕易得來的，我們應該掌握高科技知識，保衛美好的祖國！
《微山湖上》這本書讓我受益匪淺，我應該好好學習，天天向上，保衛祖國，建設祖國！
《微山湖上》讀後感2
勇敢是一種美德，是一個人身上最有價值的東西，擁有勇敢，你將會變為強者。而懦弱卻是破壞美好人生的利器，它使人膽小如鼠，讓人變得渺小。讀了《微山湖上》後，我深為文中“小駒子”的勇敢而折服，為“丫頭”的懦弱而悲哀。
十四歲的小駒子，是微山湖上的一群孩子中年齡最大的。他的父親曾參加過抗日戰爭，現在為建設祖國，紮根邊疆。他的母親是一個堅強的人，為了祖國的革命事業獻出了寶貴的生命。小駒子的身上流淌著革命者勇敢無畏的血液。小駒子從小就失去了母親，父親也不在身邊，他不能擁有別的孩子所能擁有的疼愛與呵護，但他卻像石頭縫裡的小樹，倔強地成長起來。
記得大水來的那一天晚上，二牛和丫頭趕牛時，一不留神把兩隻黃牛——“大罩角”和“小花蹄”留在湖裡了。小駒子知道後二話不說，鞋不脫，褲不卷，大步向湖中走去。夜是黑的，洪水也在瘋狂地咆哮著。小駒子舉起手電筒，費力地尋找著走失的牛。面對困難，面對危險，他毫不畏懼，毫不退縮。在大風大浪中，他是如此的沉著。正是憑著他的勇敢，他終於找回了走失的兩頭黃牛。
與勇敢相對的是懦弱。說起懦弱，在《微山湖上》這本書中，最具代表性的人物無疑是丫頭。你別以為丫頭是一個女孩，其實丫頭是一個男孩。因為他的母親怕他難養，所以起了一個女孩的名字。他的母親年輕守寡，對丫頭極為溺愛。她從不讓丫頭下地幹活，在家裡，大家都由著丫頭的性兒。丫頭從沒吃過什麼苦，十一歲的男孩顯得嬌裡嬌氣的。面對困難，他總是不知所措，只知道哭。在“牛吃麥子事件”中，丫頭由於貪玩，把小黃牛“小黃健”給弄丟了。他只會躲在夥伴的背後哭。我不禁問：哭能有什麼用呢？哭能搏取別人的同情，但能解決問題嗎？
在我們的生活中，往往會遇上意想不到的驚濤駭浪，在勇敢與懦弱之間，我們是選擇勇敢，還是選擇懦弱呢？選擇懦弱，你就會被它所淹沒，迷失了自己；選擇勇敢，你就能戰勝它，成為生活的強者！
讓我也成為一個勇敢的人吧！
《微山湖上》讀後感3
在暑假裡我讀了一本書，名叫《微山湖上》。在讀書時，我想起微山湖上那支神出鬼沒的鐵道游擊隊吧，他們爬火車、炸橋樑，打得鬼子聞風喪膽，這些英勇的事蹟，值得我們一生回味。
這本書講的是解放後在微山湖上發生的故事。幾個勇敢、誠實的少年，一個嚴厲的老爺爺和一個曾經與日本鬼子浴血戰鬥過的老游擊隊員，一起給我們講述了微山湖上發生的精彩故事。故事是由杏花莊上小駒子和二牛、丫頭，跟隨老爺爺來到美麗的湖上放牛而引發的。小駒子的性格是勇敢倔強，二牛憨厚誠實，名叫丫頭的小男孩，少了些男子漢的性格，膽量比小駒子、二牛小多了。小姑娘荷花，她活潑可愛，小小年紀就有一身划船、捕魚的好本領。他們在一起玩，非常高興。正當他們玩得高興的時候，一絲絲危險卻向他們襲來——微山湖發怒啦——大水來了！他們努力與大水斗爭，洪水波濤也阻擋不了他們前進的步伐。在大水中，他們不顧危險，奮力尋找失蹤的大罩角與小花蹄，與洪水奮勇鬥爭，終於戰勝了洪水。
書中我最喜歡的人物就是小駒子，他盼望著自己早早長大，他的夢想是當一名光榮的海軍戰士。當他看到荷花划船的本領時，非常羨慕，也要學划船，頭一次划船不但當眾出醜，還惹得老爺爺大發雷霆，為了學划船，小駒子費盡了心機，在荷花的耐心指導下，小駒子終於學會了划船，這表現了他倔強和永不服輸的性格。
讀了這本《微山湖上》，使我在這些少年身上學到了很多東西，他們勇敢、真誠、樸實；他們團結、互助；他們頑強、不怕困難，他們身上的這些優秀品質值得我好好學習，那美麗富饒的微山湖也是成了我心中嚮往的地方。
《微山湖上》讀後感4
暑假我閱讀了邱勳的著作《微山湖上》，主要講述了，抗戰勝利以後，在美麗的微山湖上，十四歲的小駒子和十一歲的二牛、丫頭，跟隨老爺爺來到湖邊放牛。這一群孩子和在湖上長大的小女孩荷花、老革命者趙大叔一起，共同演繹了一個又一個故事。
我最喜歡的是“湖邊深夜”，這一章主要講了：二牛和丫頭在放牛的時候，一不小心丟掉了一對母子。小駒子聽了以後奮不顧身的跳上了船，去尋找大罩角和小花蹄。在忙忙的黑夜裡，他乘風破浪，不顧危險的在漆黑的夜裡一遍又一遍的呼喚著牛，兇惡的湖水沒有把他嚇到，大大的浪花沒有把他淹沒。最後，雖然牛找了回來，但這是用小駒子的生命換來的牛，它的意義不同凡響！看到這裡，我的心裡感動不已，眼淚在眼眶裡打轉。我被小駒子這種責任心感動了。
看到這我猛然間想到了現在的我們：當我們遇到這種事情時，我們能像小駒子這樣奮不顧身，能像小駒子這樣充滿責任感的挺身而出的去解決困難嗎？我的答案是不能。為什麼呢？這是因為現在的同學都被嬌生慣養了慣了，都像是溫室裡的花朵，經不起野外的風吹雨打。遇到事情不但不能夠沉著冷靜的處理，反而去逃避和推卸責任。這種情況也是有根據的，現在的家庭裡，都只有一個孩子，都是獨生子女，家長們異常的珍貴，用“放在手裡怕掉了，含在嘴裡怕化了。”形容一點兒也不過，家長們遇到些什麼事情，都不願意讓孩子去做。他們怕孩子會累到，會受到傷害。哪怕是倒杯水，他都會覺得能讓孩子燙到。所以讓孩子養成了，“什麼事情都有不用我做，我不做也會有人做。遇到什麼事情我不去處理，也會有別人處理。”的思想。
這讓我想起了在學校裡的'一件事：記得有一次，全校進行大掃除。老師把很“艱鉅”的任務—去找人打掃的任務交給了我！這可是最得罪人的事情啊！我一連找了16個人都沒有願意打掃的，普通同學的理由就是“管我什麼事？我又不是幹部，再說了又不是我家我幹嘛要打掃？還那麼累！”幹部的理由就是“我又不是衛生班長！同樣是幹部你憑什麼指示我？不就是比我大一級嗎？”最後我連吼帶說的終於找了6個人上去打掃，這些人還是我在可以有獎勵的話語引誘下才極不情願的打掃的！
想想以前的革命小英雄，奮不顧身，英勇犧牲的精神我們是不是差的太多了？比起以前的團結互助我們是不是有差的很遠了？看著班級裡貼著的互幫互助，團結友愛的字樣你有沒有感到羞愧？
同學們，讓我們向老一輩的革命者學習！讓我們的紅色記憶世代相傳！
《微山湖上》讀後感5
一個感人的故事，一段傳奇的生活，幾個誠實、樸實的紅領巾，兩個曾經為了保衛祖國河山而奮鬥的老游擊隊員，加上一個美麗富饒的微山湖，形成《微山湖上》這部精美的文章。
杏花莊上天不怕地不怕的小駒子，不知天有多高地有多厚的二牛，男生女姓、嬌嬌嗒嗒的丫頭，這些少先隊員都渴望長大成人，跟隨老爺爺來到這美麗的湖上放牛。他們的父輩都是抗日戰爭時期的革命戰士，小駒子的母親為革命甚至獻出了自己的生命。這一群孩子和在湖上長大的小女孩荷花、老革命者趙大叔一起，共同演繹了一個個有趣的小故事。
《微山湖上》是個耐人尋味的故事，一個淳樸、自由、充滿活力的微山湖，發生這麼多美妙的故事，舊時代的農村少年去放牛本因是很平常的，可在微山湖中卻如此不平常。
少年們不想做孩子而是想做大人。他們想長成大個兒，想擺脫媽媽的教訓與束縛。小駒子冒著生命危險去找“大罩角”母子兩頭牛，這可以看出一個小男子漢的氣概，二牛知錯就改的品質充分表現出成熟的標準。
為了學划船小駒子也是費盡了心思，頭一次划船就在眾人面前出醜，他的夢想是做一位保衛祖國海域的海軍戰士。小駒子一次生氣把丫頭弄哭了，丫頭一舉把小駒子划船的事告訴老爺爺，老爺爺大發雷霆，批評後小駒子還是去划船。經過荷花的耐心指導下，小駒子終於學會了划船。
一個故事，一段真情。抗日島上的傳說，是個真實的故事，為了守衛這個人傑地靈的好地方，中華的勇士們在抗日島上奮勇殺敵。
昔日的戰火已經熄滅，今天的微山湖上美麗、富饒。
《微山湖上》讀後感6
最近，我讀了一本少年紅色經典——《微山湖上》。我被故事中小駒子的勇敢深深地感動了。
十四歲的小駒子去微山湖上放牛。突然，氾濫的洪水把兩頭牛衝的不見了，於是他便獨自一人划船衝進了嚎叫著的波浪裡去了……這時，我彷彿看到了小駒子身上流淌著革命先輩英勇無畏的血液。
也許，在革命年代。像小駒子那樣勇敢的孩子多的是，可是，在和平年代的今天，有幾個孩子能像小駒子一樣勇敢衝進暴風雨中去救小牛？有幾個孩子不是遇到一點難就往父母身後躲？比如孩子做功課，稍有一點不會做，便大喊一聲：“媽，這道題我不會做。”孩子摔跤了，立即大哭起來，並且向爸爸、媽媽求救……與小駒子相比，我們顯得多麼渺小和懦弱。這樣做只能使我們依賴父母，自理能力差，並且單獨做事時沒有自信心，不能獨自面對困難和挫折。
這個暑假，我每天都是坐一個小時的公交車，獨自去韶關市青少年宮學習“開心寫作”。雖然我遇到了很多困難，例如：坐錯車、甚至還在烈日炎炎之下走路去青少年宮……但是，我學會了堅強、勇敢，在困難面前不低頭。相比之下，青少年宮門前還是停滿了私家車，都是父母來接送孩子的，他們在父母的庇廕之下回家。我單獨做公交車的事被同學知道後，同學們都誇我勇敢。可我知道：與勇敢的小駒子比，我遜色多了，我還得向他學習。
我希望，全世界的孩子們，不要依賴父母，勇敢的去面對困難，解決困難，讓曾經的勇敢，變成現在的勇敢，變成未來的勇敢。