幼兒園疫情期間中班班務工作總結

　　總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究，做出帶有規律性結論的書面材料，他能夠提升我們的書面表達能力，讓我們一起認真地寫一份總結吧。如何把總結做到重點突出呢？以下是小編整理的幼兒園疫情期間中班班務工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　在疫情防控工作啟動後，幼兒園透過公眾號平臺、抖音、美篇、班級家長群等網路平臺，向全園教職工及家長推薦轉發了各種疫情科普的繪本、自我保護、身體鍛鍊、居家遊戲的相關知識，提高了家長和幼兒應對疫情的意識。

　　同時，幼兒園值班人員堅持每天透過酒精噴灑、紫外線燈消毒、開窗通風等多種方式，進行全園衛生消毒工作，確保疫情不擴散不蔓延。

　　為了響應上級部門停課不停學的要求，幼兒園還開展了網際網路+教育“攜手抗擊疫情，學習我最行”停課不停學活動。活動中，幼兒園教師利用網路平臺每天遠端跟進指導，幫助家長合理安排好幼兒的一日活動。同時，家長每天將孩子完成的情況以照片或影片的形式發給老師，幫孩子養成良好的習慣。

　　在優質服務月中，我班教師認真查詢不足並積極制定活動方案，以“學習故事”為載體，透過開展豐富多彩的家長活動、加強幼兒日常護理、制定班級師德公約、設定開放的區域環境等形式，提高自己的服務質量。經過一個月的活動，取得了一定的效果，做總結如下：

　　一、家長活動形式更加多樣，加強與家長的溝通與聯絡

　　1、果蔬體驗活動

　　在娃娃家裡開設“果蔬屋”，給孩子提供真實的體驗機會。並帶領孩子親自參觀果蔬超市並買來水果和蔬菜，並邀請家長三次體驗活動的參與，見證孩子的成長，也看到老師的付出與孩子的變化，更加理解了幼兒園教育的意義。

　　2、家長滿意度前期調研，為今後工作調整做好鋪墊

　　給家長下發調查問卷，開展班級工作滿意度（摸底）後進行工作調整。我們發現，家長對於班級的工作基本還是非常滿意的，一些家長提到的都是要關注到個別幼兒的發展。因此，我們也有針對性地把四名教師進行了分組，有助於教師有針對性地關注、觀察到每名幼兒的發展育變化，讓家長放心。

　　3、開展“學習故事”，拉近與家長之間的距離

　　藉著“學習故事”實驗班的`契機，我們四位教師積極觀察孩子，並由針對性地為每名幼兒書寫了學習故事。一個月以來，我們班每名教師書寫了8篇故事，任務量大，幾乎都是利用自己業餘時間完成的。但教師的認真觀察與發現，可以讓家長看到自己孩子的變化，加之學習故事中展現的是孩子的優點，配上圖片更加清晰動態，家長會非常喜歡。

　　當我們把故事分享給家長時，家長非常興奮，覺得教師觀察仔細認真，加之教師在學習故事後都有自己的分析與支援，能夠很好地向家長展現我們的專業性。這不但拉近了與家長之間的距離，也會讓家長對幼兒教師更加尊敬。

　　同時，我們還鼓勵家長為孩子寫“表揚信”，以表揚信為突破口使家長滿滿接觸“學習故事”，家長在收到老師的學習故事後，我們班的第一個家長的“學習故事”就自然而然出現了。這樣也避免了家長把它當成一個教師的任務，而是自己自願完成，因此，現在班裡收到表揚信我們也不強求形式。我發現，班裡家長的學習故事也在逐漸增多。

　　4、家長定期約談，能夠給予個別幼兒有效的指導。

　　有針對性地進行個別家長、小組家長約談活動，如為了方便家長工作，在不同時間段每月分組找家長進行面對面約談活動，讓家長了解幼兒在園情況，給予家長合理化的教育指導。

　　二、加強幼兒生活護理，免除家長後顧之憂

　　1、做好宣傳解釋工作，消除家長對幼兒園的擔憂和疑問

　　特別針對班級環境問題，加強班內淨化器、綠植等的擺放，最大限度地消除家長對園所的擔憂。

　　2、制定“幼兒春季護理方案”，減少幼兒生病

　　認真制定了“幼兒春季護理方案”，並針對方案做好班級日常消毒工作，衛生消毒工作做細、做到位。對孩子的護理也更加細心、周到。如午睡前一小時關閉睡眠室窗戶、遇到陰冷天氣時及時開啟空調保持室溫等；戶外護理時注意便後提示幼兒掖衣服蓋住小肚子、洗手後擦油、根據天氣變化增減外套、戶外關注幼兒出汗量、保育教師帶手紙隨時關注流鼻涕等情況；吃飯護理中關注幼兒進餐食量、生病幼兒飲食、多吃蔬菜不挑食等；喝水護理中關注幼兒飲水量、水溫變化等，叮囑生病幼兒多喝水。教師間相互提醒，照顧好每名幼兒。

　　三、制定師德公約，做陽光型幼兒教師

　　1、在優質服務月中，積極召開班會，明確宗旨與目的。

　　2、責任到人，分工明確。