學校高考工作總結
學校高考工作總結
總結就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓進行一次全面系統的總結的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質的理性認識上來，因此十分有必須要寫一份總結哦。我們該怎麼寫總結呢？以下是小編精心整理的學校高考工作總結，希望能夠幫助到大家。
學校高考工作總結1
金秋十月，喜訊傳來，我校再次被評為湛江市高考先進單位。欣喜之餘，回顧三年來的點點滴滴，頗有自豪感。
今年我校高三美術生共22人(其中應屆18人，往屆4人)，在省聯考中，術科本科上線(215分以上)13人，其中鄭健輝(應屆)、龐水連(往屆)等同學分別考得了243分、241分的優異成績。我校美術教師普遍認為，美術學科高考備考工作有幾個方面特別重要
一、領導重視很重要，是重中之重。
我校領導一直以來都很重視美術學科。首先，學校在辦學經費十分緊張的情況下，投入了不少的財力來發展。畫室、畫架、石膏教具、美術畫冊等教學裝置設施。畫室由一間到三間，畫架從無到有，石膏教具從少到多，圖書室裡的美術畫冊從稀缺到豐富。有了領導的重視，教師教得有勁頭，學生學得也有勁頭。其次，領導主動出擊，邀請美術教育名師到學校來給學生開專題講座，讓學生多方面瞭解美術高考方面的知識。再次，多次組織美術學生集中開會，加強紀律思想教育。
二、發現苗子很重要，是根本所在。
我們都知道，在藝術學習方面，天分是一個關鍵的因素。一個有美術天分的孩子來學習美術，就像一粒優秀的種子遇到了合適生長的土壤，自然而然地會生根發芽，成長，開花結果。為了及早發現美術苗子，我們積極開展校園風景寫生、參觀美術展覽、參加美術競賽等美術第二課堂活動。
三、學生的積極主動性很重要。
四、示範教學很重要。
美術是一門實踐性極強的學科。透過教師的直接示範作用，能使學生極快地掌握繪畫技巧、技能，提高學生的實際繪畫水平，從而更好地提高自身的教學質量。透過示範教學，可以做到：1、現問題，及時解決。2、注意師生交流，溝通情感。3、作業及時，提高其效率。
五、精講精練很重要。
“精講精練”策略，其思想旨在提高課堂教學效益，減輕學生過重課業負擔。“精講”是指教師在教學中注意師生雙邊活動和生生雙向活動，且以學生實際出發，突出教材重點，準確地揭示教學內容的本質特徵和知識間的內在聯絡，教給學生認識規律和解決問題的方法。“精練”是指教師根據教學目標的要求，精選少而精的、有層次性的例題習題，指導各層次學生透過多種途徑進行積極、主動地訓練活動，掌握技能技巧，發展智力，提高能力。
六、作業展示很重要。
七、團結協作很重要。
現代教育擔任培育出具有創新精神和創新人才的任務，這一偉大而艱鉅的教育工程不是哪一位教師所能獨立完成的，它需要各專業學科教師、思想品德課教師、班主任老師和少先隊、共青團及各行政管理人員在內的全體教職員工的通力合作。特別是現代社會對人才的要求越來越高，需要學生學習和掌握更多、更新的知識和技能，一個教師即便是知識再淵博，他也只能完成其教學的一部分，而不可能是全部。只有全體教師團結一致，相互協作，形成集體的智慧和教育的合力，才能產生良好的教育效果，才能培養出德、智、體、美、勞全面發展的"四有"接班人和新型勞動者。可見，一個團結協作的集體是實現教育目標的關鍵所在。
學校高考工作總結2
20xx年的高考大戰已煙消雲散。經過我校全體教職員工300余天的通力合作與辛勤努力，我校高考今年再創歷史輝煌，在我省新課改進入攻堅階段中再次實現歷史性跨越。
一、高考基本情況：
1、參考人數：
20xx年我校實際參考人數1453人，其中理科補習437人，補習文科58人，理科應屆866人;文科應屆150人。
2、上線人數：
20xx年我校一、二本上線總人數：344人。其中：
①一本上線人數：105人。二本上線人數：239人。
②文史類上線人數：25人;其中一本：4人;二本21人。
③理工類上線人數：319人，其中一本101人，二本218人。④補習班上線人數175人;其中文科上線16人，一本3人;二本13人;理科上線159人，一本36人;二本123人。
⑤應屆理科上線人數160人，其中一本49人，二本111人。應屆文科上線人數9人，其中一本1人，二本8人。
⑥實驗班上線人數：68人，其中一本27人;二本41人。
⑦比去年增長25人，超縣局目標任務99人。
各類別上線人數較之20xx年、20xx年和20xx年均有大幅提高，升學率在全縣及同類學校中名列前茅且居高不下。
二、經驗總結：
1、客觀因素：
①.20xx年我省高考報名人數為383932人，比去年增加5376人，在此情況下，我省的招生比例又有所增加(錄取率達到63.4%)，為我校升學率明顯提高提供了契機。
②、20xx年高考是我省實施新課改後的第二次高考，因而二本線放線率繼續提高，這也為更多學生有機會躋身於二本院校創造了條件。
3、主觀因素：
①教育主管部門的正確領導與英明決策。
縣教育主管部門能高度把握高考動態，宏觀駕馭高考方向，全方位，多渠道地蒐集高考資訊，最佳化高考資源，勤檢查、嚴督導，為我縣高考引領方向，保駕護航，成為我校取得驕人成績的前提條件，。
②校領導班子的通力合作
學校領導班子精誠合作，分工明確，全體領導均能身先士卒，深入教學一線，及時掌握第一手資料，群策群力，制定復課計劃，討論復課策略，並能夠根據我校實際和高考動態，適時調整復課思路，確保了我校的復課備考工作在正確的軌道上有條不紊、井然有序的執行。
③全體教師的愛崗敬業奉獻精神
每一位教師在各自的工作崗位上，都能夠不遺餘力地為提高我校教育教學質量傾注自己的全部身心，高一、高二老師默默地為高三輸送了一大批優秀生源，高三教師更是精雕細刻、殫精竭慮，許多老師不辭辛苦，夜以繼日地奮鬥在教學一線，拎著吊瓶帶病辦公，在高考面前淡了親情，淡了友情，任勞任怨，精神感人至深。正是全體教師的愛崗敬業和無私奉獻成為了我校高考成功的根本性條件。
④嚴謹求實的優良傳統
很久以來，我校以其嚴謹務實的優良傳統在群眾中享有良好的口碑，校風正、學風濃、教風嚴，這也成為莘莘學子金榜提名的第一選擇，更為我校多年來教育教學質量的提升營造了良好的氛圍。
⑤紮實細緻的班級管理
全體班主任能夠在完成教學工作之餘，深入班級，深入學生，抓好班級常規管理，做好學生心理疏導，調解關係，化解矛盾，樹立了良好的班風，營造了濃厚的學風，為學生的學習生活鋪平了道路。實驗班升學人數創學校多年來最好成績，應屆理科二本上線人數劇增。
⑥針對性強的系統訓練和選擇性模擬考試
科研處與任課教師積極配合針對複習進度採取北京、武漢、西安等地的模擬題，進行針對性強的系統訓練及時對師生在複習過程中出現的問題提供幫助。
⑦全面得力的後勤保障
校總務處、教導處、科研處等處室，全面做好後勤保障工作，從資料購臵，習題印刷、考前組題，器材配備等多個方面為復課備考工作保駕護航，創造條件。
⑧創新的高考工作方式
為了指導和幫助學生全面調整好考前的狀態，作好考前心理方面的準備，學校為此專門召開了希望生及及家長大會、上線生及家長大會，從思想上和心理上給予學生了極大的鞭策和鼓舞。
三、失誤與不足：
縱觀20xx年高考，豐碩的成果背後依然隱藏著不容忽視的隱患。
1、高分學生人數偏少，600分以上學生僅11人，考入名牌院校的學生更是鳳毛麟角，這與我校目前的規模與等次相矛盾。
2、缺乏一套切實可行的尖子生培養計劃，這對提升學校辦學品位不利。
3、個別老師依然存在著惰性思想，進取心不強，滿足現狀，得過且過。
4、部分老師課堂教法單一，與新課改接軌不上，直接影響學生的接收效果和考試成績。
四、改進意見：
綜合上述不足，為確保我校高考的良好態勢和發展方向，在今後的工作中，我們要注意以下幾點：
1、制定全面培養計劃，大面積提高升學率。應當利用國家加大高等教育升學比率的契機，面向全體學生，從基礎抓起，科學施教，有效教學，確保各層次學生在知識與能力上都有所提高。
2、制定優等生培養計劃，做好尖子生篩選、改造工作，注重優等生思想引導和培養，激發潛能，綜合打造，使優等生的黃金資源得到充分發揮。
3、注重方法，全面發展，推動特色教育出成果，我們要注重挖掘個人能力突出的學生，找到每個學生身上的閃光點，專門培養。既使學生能實現自我價值，又為國家輸送全面人才。
4、進一步調動全體教師的工作熱情和積極性。加大獎懲力度，完善激勵機制，使每一位教師都能夠克服惰性思想，忘卻個人情緒，全身心地投入到教學工作之中。
5、更新教育理念，改造教學藝術，創新工作方法，提高單科成績。
老師們，幾千年前，孔聖人面對滔滔江水發出了悲天憫人的感嘆：“逝者如斯夫，不捨晝夜”。是的，年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。老師是年年歲歲相似的花，年年望相似的江月，變了的是容顏，不變的是姿態，溜走了的是時光，沉澱的是辛苦，體味的是豐富。潮平兩岸闊，風正一帆懸，放眼望去，任重道遠，新的征程又需要我們跋涉，高三教師當精誠團結，通力合作，集思廣益，群策群力，戒驕戒躁，乘勢而上。我們相信，只要我們一心一意奮力拼搏，我們就一定能實現新的突破和跨越!
學校高考工作總結3
XX年高考已塵埃落定，在各級領導特別是在縣招生考試院領導的關懷和重視下，經過全體師生的共同努力，我校XX年高考的各項工作組織規範、實施順利，取得了一定的成績，現簡要總結如下：
一、加強組織領導，一切服務高考
學校成立了以校長為組長，常務副校長、各分管校長、相關處室和年級主任為成員的XX年高考領導小組，抽調相關人員組成高考工作專班，從五月中旬開始全方位安排各方面工作，制訂了詳細的高考方案和各種應急預案。高考工作專班分為教育教學組、試場建設組、安全保衛組、送考服務組、後勤保障組和總協調組，各司其職、分工協作。
二、搞好硬體建設，提供物質保障
恢復高考X多年來，我校一直是XX縣的高考主考場。近幾年來，學校多方籌措資金改善辦學條件，擴建和改建教室、實驗室等。現在可用作高考考室的教室有80餘間，可容納XX多名考生。室內條件有明顯的改善，所有教室均有良好的通風采光效果，都安裝了電扇，配備了標準的桌椅。今年高考用考室72個，考生XX人。學校投資幾十萬元建成的校園網、電視臺，確保了英語聽力有良好的音源，各考室也有較好的音響效果，為英語聽力考試提供了可靠保障。
三、營造良好考試環境，確保考生最佳狀態
在縣委、縣政府的高度重視下，有關部門徹底整頓校園周邊環境，高考期間，縣公安交警部門劃定警戒線，派幹警執勤，嚴禁機動車輛出入，創造了良好的外部環境。就內部環境而言，目前校內教學區與宿舍區相距較遠，互不干擾。高考期間實行全封閉管理，閒散人員、機動車輛均不得進入校內。這樣，就給考生營造了一個安全、安靜的考試環境，從而保證了考生的最佳應試狀態。
四、認真組織高考報名和志願填報工作
XX年，我校高考報名資訊、志願資訊的錄入和校對工作順利進行，這兩項採用網路錄入的辦法彙總成資訊庫。報名表和志願表都打印出草表，讓學生先填草表，再填正式表格，幾次修改，校對無誤後，再將資訊庫上交縣考試院。
五、熟悉操作程式，精心組織考試
每年的高考，我們都精心挑選責任心強、工作務實、處事果斷的教師擔任高考監考工作。今年，我校先後組織監考教師參加縣考試院和學校組織的全員培訓多達5次，認真學習《監考守則》等有關檔案和規定，各司其職，各負其責。要求監考教師在監考、收發試卷、播放英語聽力、填寫答題卡袋及情況記載表等方面一絲不苟，準確無誤，否則，將受到相關的的處罰。在考務工作方面，嚴格按省考院隨機編排的准考證名冊安排考室，貼好門籤和座位（准考證號）籤。室外懸掛考點名稱以及其他的垂幅和橫幅。除張貼標語外，利用展板公佈《考生守則》、《答題卡填塗須知》、《違紀舞弊處罰條例》、學校平面圖、試場分佈圖、試場起止號碼安排、時間科目安排、鐘聲訊號及考試中容易出現的無意違規現象
提示等等，營造了良好的考試氛圍；保衛方面，組織了大量保安人員配合公安幹警，劃定警戒線，嚴守大門和側門。送考教師、家長及其他無關人員一律不得入內，非工作人員不得進入考點辦公室，非監考教師不得進入教室，所有考生進行安檢。既保證了考生在安靜的環境中答題，也杜絕了其他人員進入考區作弊的情況發生，做到了防範於未然。
六、狠抓考紀考風，實行公平競爭
我校一向重視考風考紀建設，以考風促教風，以考風促學風，並已步入了良性發展的軌道。高考報名前，從學校到監考教師、從班級到學生，層層簽訂考紀考風責任書，誰出問題誰負責。更主要的是，我校一向重視對學生進行考風考紀教育，從平時抓起，從月考、期中、期末考試抓起。高考前夕，學校舉辦宣傳欄、各班辦黑板報進行考風考紀宣傳，提倡誠信應考，各班都召開了考風考紀主題班會，讓學生認識到抄襲是恥辱，形成考試要靠公平競爭的一致看法。
在各級領導的高度重視下，在學校領導及全體師生的共同努力下，我校高考工作始終嚴格遵照省、市考試院有關規定進行，為建立人民滿意教育，實現XX教育的和諧發展作出應有的貢獻。
學校高考工作總結4
認真研究大綱、考綱、考試說明和近幾年的高考試題，不斷蒐集高考資訊，把握高考動向，根據高考標準、教學內容、總課時數及學生的實際，科學地制定教學計劃。
②集思廣益，落實了集體備課制度
發揚團結協作精神，最佳化學科教學。落實集體備課制度，做到資源共享、集思廣益。力爭做到“三共享”（資料共享、資訊共享、佳題共享）、“四統一”（統一資料、統一計劃、統一進度、統一練習、）。
③深化了課堂教學改革，提高了課堂教學效益
更新教學理念，廢除“滿堂灌”，用科學的、符合學生心理特點及知識特徵的方法指導學生學習，使學生在和諧、愉快的氣氛中學習，讓他們參與學習的全過程。真正貫徹“教師為主導，學生為主體，訓練為主線”的教學原則，使課堂教學生動化、形象化，提高課堂教學效益。
④最佳化習題、精選試題
根據學科特點及高考對學科知識、能力的要求，在教學中滲透學科思想，進行學法指導，力求事半功倍；根據學科特點和學生實際，精選習題做練習，儘量剪輯高考真題或精選高考模擬題作考題，從而增強適應性，以期熟能生巧。注重相關資訊的蒐集，以期用他山之石來攻玉。
⑤重學情，講實效
從學生實情出發，因材施教，查缺補漏、拔尖輔優不搞一刀切，一切以有效、高效為宗旨。學生的接受能力存在差異，教師應利用輔導課、自習課等加強個別指導和輔導，消除其，增強其學習的信心。對成績特別優秀的學生，要實行目標激勵，讓其跳起來摘桃子。每次月考後，班主任要召開諸葛亮會議——班科聯絡會，互通情報，集思廣益，在科學評估的基礎上，制定出新的奮鬥目標，落實新的輔優責任。對個別“希望之星”的輔導，每個科任老師要建立該生的《成長檔案》以助其成長拔尖。對臨界生、潛能生，要加強對他們的弱項學科的輔導，要遵循“先查病、後治療，再進補”的原則，做到“三補五多”，即補信心、補態度、補方法，課堂多提問、課後多輔導、平時多談心、練習多面批、方法多指導。幫助他們突破“臨界”。對體藝生，要既重視專業培養，也要重視文化提升，要注意二者的協調，要注意文化學習的方法指導，保證了整體的雙上線效果。
5、做好師生管理，既激活幹勁，又確保穩定。
①教師管理，應聘老師一般都是有“金剛鑽”才攬“瓷器活”的，但為了規範行為，落實常規，特採用“事故管理”方式對教師進行管理。所謂“事故管理”，簡言之就是凡是有違“按時作息，令行禁止”的行為則進行“事故記載”，每違規一次則記教學（教育）事故一次。以此作為教師評價的重要依據之一。
②學生管理，採用量化評分的方式。每個學生給一百分的基分，獎勵加分，違紀扣分。由班主任掌握。量化分數作為學生評價獎懲的重要依據之一。
③學生大會，收營造氣氛、激勵上進之效。21xx年x月初，奮戰高考動員誓師大會；20xx年x月x日，高考百日衝刺動員誓師大會；20xx年x月成人典禮；20xx年x月高考前，考前心理疏導及應考指導。
三、值得反思之處
我們的高考成績，自認為對照學生的入口成績，尚有一些可喜之處，但在整個貴州乃至銅仁教育大發展的前提下，一二本升學率還欠佳，優秀率也更是有所不足。我們自我深思，在課堂的教育教學方面還需進一步加強研究；在教師積極性的調動方面還需想更多的辦法；在與兄弟學校的交流研討方面還需進一步加強；在立足基礎，抓好提升方面還有很多工作要做；增強服務意識，營造良好氛圍上也許想更多辦法。我們在努力，我們也必將會自加壓力，爭創佳績！
20xx年高考大戰已落下帷幕，我校20xx年高考取得歷史性突破，重本4人，其中文化2人，美術2人，本科15人，專A44人，共63人專A線以上，超額完成市局下達40人的任務。
本屆學苗基礎比較差，高一入學時，按入口比例，預測上專A線以上的同學只有18名，我校能取得以上優異的成績，與全體師生三年的共同努力密不可分，下面談談備考的一些做法：
一、教師方面：
首先是有一個團結務實的教師集體。大家說到高三，很多人的評價很簡單，就是“氣氛好”。本屆高三年級有一個好的工作氣氛，互相促進，互相幫助，有問題擺在當面，一心為工作，不存私心，領導和老師之間，老師和學生之間融洽的關係是做好工作的基礎。我們考慮到高三老師平時工作壓力大，年級常常在週五放學後有計劃地組織高三老師進行集體體育活動，如男女混合足球賽、乒乓球賽、羽毛球賽等，讓老師們在繁忙的備考工作中得以放鬆，充分協調好工作與生活。
其次是有奉獻精神。以班主任為核心的教師集體關心學生，熱愛學生，把學生的成長進步當作自己的第一要務。很多老師克服身體有病、家中有事、孩子高考、孩子老人生病等諸多困難，為了學生舍小家顧大家，一心撲在工作上。如本屆高三有一位女同學體質非常弱，一週起碼有2到3次到衛生院看病，作為班主任的吳敏術老師隨叫隨到，毫無怨言，充分體現出濱中人溫情關懷的一面。
再次是工作針對性強。如果說本屆高三最成功的做法是什麼？我認為抓“體藝生文化”的策略是最成功的，在體育班的備考中，我們把文化這條主線貫穿於始終，下午堅持上完文化後再訓練，甚至在專業考試前兩週才停文化課，比以往任何一屆體育生上文化課多。高20xx年，我們堅持每週召開級長、班主任會議，會議實效性強。科任教師緊緊團結在班主任周圍，共同研究學生，出思路、想辦法，所有的工作都是有的放矢。高三年級的集體備課效果明顯，大家集思廣益，取長補短，真正形成了一個戰鬥能力強的教師集體。
二、學生方面：
首先是端正思想，樹立信心，嚴把高考衝刺關。高20xx年，我們多次召開家長會、成績分析會、考前輔導會、百日誓師、三十天簽名大會等，利用多種方式為學生明確方向，鼓足幹勁，排憂解難。
其次是強化紀律，加大班級管理和養成教育力度，讓學生養成良好的生活習慣、學習習慣。無規矩不成方圓。這句話對於高三的學生來說更為重要。因此，我們在去年x月份開始就制定相關的規章制度，統一思想，年級領導、級長、班主任齊抓共管，學生從宿舍、清潔、跑操、中午複習、晚就寢等方面都能嚴格要求自己，我們在每天的跑操結束後，全體學生集中唱班歌或級歌，讓學生在歌聲中培養信心，在歌聲中培養集體觀念。每週三的課間操，我們進行年級15分鐘的周小結，把上週存在的各種情況簡單通報，並對本週提出相關要求。
再次是因材施教，科學管理。本屆學生，是高三級大部分老師帶了三年的學生，面對入口只有18個的生源，從高一開始，我們就對學生進行逐個排隊分類分析，及時調整思路，在高一實行穩定教育，高二實行提升教育，高三實行衝刺教育。高三衝刺教育的一年，必須有時間和方法的保證。
因我校學生是以農村學生為主，一直以來沒有午休的習慣。因此，我們建議成績中上的同學午飯後儘量回課室進行習題的訓練，1：45分後在課室進行簡單的休息。在這個過程中，我們沒有硬性要求老師陪著學生訓練，但很多老師都自覺回課室協助學生解決問題、指導學生科學解題，如白成龍級長、梁其明老師、羅麗嬌主任等。在時間充分的保障和科學方法的指導下，我校今年高考取得優異的成績。
面對著共同努力的結果，我們固然欣喜，但反思我們的教育教學也存在許多不盡人意之處，因此我們在今後的工作中應加強以下幾方面：
1、加強教學教研力度，提高課堂效率。
2、及早培養成績低下的學生，擴大跟蹤學生的面，形成一個比學趕幫的團體。
3、加強學生情感、價值觀的培養，提高學生的綜合素質。
20xx年高考已成為過去，回首一年，我們無怨無悔；展望未來，我們相信中學的未來定會更加輝煌。
學校高考工作總結5
備受關注的xxxx年高考工作已經結束，成績已經揭曉。xxx學校作為xxxx區的職業高中，以優異的成績向社會和家長交出了一份滿意的答卷，創造了xxx高考史上的輝煌。從新學期招生情況來看，一改過去的形象。我校xxxx年藝術類高考學生214人，上重點線38人，錄取率18%，132人上本科線，錄取率62%。
成績的取得歸功於校長們的正確領導及中層主任們的支援，歸功於教輔人員的默默奉獻，更歸功於高三年級全體教師辛勤的耕耘。
現就以下幾個方面總結本屆高三工作：
一 、因材施教 科學管理
本屆學生進入高一，就制訂出適合學生個性的分類分層次的育人方案。
1、做好學生和家長的思想工作，制訂出“三年樹人，自強不息”的成才計劃。確定了每個學生的學習奮鬥目標。
2、面對生源參差的問題，我們對學生進行逐個排隊分類分析，及時調整思路，抓中間促兩頭確保構建良好的學習環境，抓“優秀學生”促使他們脫穎而出，形成學習榜樣。
3、強化紀律教育，加大班級管理的力度 ，做好養成教育工作，養成良好的學習生活習慣，使學生認識並做到自覺遵守學習紀律，自覺延長學習時間，進而形成了一個良好的學習環境。
當然，形成良好的學習環境離不開每位老師的認真負責和盡心管理。尤其是各班主任老師堅持與學生學習工作在一起，樊勇老師仁厚愛生，學生突發急病替她墊付醫療費;董志瑛老師用心培育學生，結出豐碩成果;年輕教師巫惠強吳一鳴邱玲老師踏實的工作作風影響著學生;中年教師賴勉張靜肖堅老師敬業愛崗，語文組霍瑛老師程麗應老師小巫頂住壓力，取得平均87.07分的成績，還有更多的老師放棄了照顧家人和孩子，正是因為這些教師的無私奉獻，傾情盡力，學生的勤奮努力，才取得了今天的成績。
二、穩紮穩打，抓好日常教學和備考工作
1、做好思想工作，狠抓日常管理，創設良好的學習環境。學校領導對高三畢業班教育教學工作非常重視，把高三工作看作是學校工作的重中之重。為此，學年初就成立了高考備考工作領導小組，討論研究複習備考方案，明確了“面向全體、培養優生，夯實基礎，重視思想教育，加強常規管理”的管理模式，確定了“抓中間，促兩頭”的戰略思想。以尖子生為龍頭，帶動希望生奮力攻堅達上本科線。
2、選好教師，狠抓落實。根據學校具體情況本著“傾斜高三，統籌兼顧”的原則，選派業務能力和工作責任心強，愛崗敬業、愛生如子、愛校如家的教師擔任高三教育教學工作，中老年教師豐富的教學經驗和青年教師高昂的工作熱情有機結合，優化了師資隊伍。
3、確定目標，明確責任。學年初成立了高考複習備考工作領導小組。制定了《xxxx年高考複習備考方略》，明確了xxxx年高考任務，並將任務確定到班，責任落實到人，及早強化教師的高考意識。
4、統籌安排，全程規劃。學年初召開兩高工作會議，討論制訂了分三個階段的複習計劃。第一階段為夯實基礎階段。立足教材，梳理知識，做到系統化。第二階段為專題強化及模擬訓練階段。根據各科高考的重點、熱點及學生前階段複習中出現的問題，蒐集資訊，整合訓練，先後共進行了無數次模擬練考和n次模擬訓練，強化了學生的練、測、考水平和備考能力。第三階段為心理調整階段。自五月初起伴著高考的臨近，很多學生不同程度出現高考綜合症，恐懼、焦慮、煩躁心態日趨嚴重，針對這種情況，教師透過心理交談、網路文章、校園網路等多種形式進行心理調節，緩解了學生的心理壓力，增強了自信心。
5、端正思想，樹立信心，嚴把高考衝刺關。一年來，透過學情分析會、學習方法指導交流會、家長會、考前動員指導會等多種途徑為學生辨明方向，排憂解難。
6、精選資料、最佳化整合。開學初由各備課組認真精選複習資料，制定複習計劃，廣泛收集各地高考資訊，動員經驗豐富的教師精心組織模擬考卷，嚴把質量關，力求廣而精。組織教師外出學習，邀請深中語文組長考前來校講座，博採眾長，借它山之石，攻高考之玉。
7、強化考試與反饋，提高應試水平。“把每次考試都當作一次高考，把高考看做一次練習”，嚴把考試質量關，認真組織好一年一度的市2次調研考試，認真分析得失，尋找差距，確定調整複習方法，堅定成功的信心。
以上是本年度的高考總結，不妥之處敬請指正。
學校高考工作總結6
在高三一個學年中，本班的各項工作在學校、政教處和年級的正確指導下，順利開展，整個班級的班風和學風能向著正確的方向發展，班上的備考工作也順利進行，在學生的德育工作和高考成績方面總得來說取得比較滿意的成績.這一學年班級工作總結如下：
進入高三，各位同學都在為自己的.目標而努力，上學期很快適應了高三學習節奏，全班同學的學習勁頭正在日益上升，為高考最後的衝刺打下了堅實的基礎.
1.班上的班幹部、課代表都認真負責，在班風建設，和配合老師做好備考工作上，做了很多事情，幫助同學提高成績，互相鼓勵，互相提高.
2.確立學習興趣小組，採取“一幫一”學習機構，讓學習好的同學把學習的習慣和方法影響學習後進生，在紀律保證的前提下，儘量讓更多的同學在學習上有最大的提高，高考成績表明，這種方案對提高後進生的成績是比較有效的，當然，具體做法在以後工作中也有需要慢慢完善的地方。
3.透過各種形式的主題班會、學習經驗交流會，形成和建設良好的學風、班風，增強學生學習自信心、責任心，形成良好的學習習慣和培養良好的思維。透過讓學生自己主持班會，敢於放手讓學生自己去管理班級，培養學生自我管理意識，提高學生的管理能力、工作能力、協調能力、和人合作能力和精神。在高考期間，同學都能互相支援，互相鼓勵加油，互相幫助，營造了一個良好的考試氛圍，考試後對考試發揮不理想的同學起到較好的調整作用.
4.加強與學生心理的引導和輔導，在這個學年的幾次聯考、模擬考試中，學生都不同程度暴露出心態問題，利用課外和晚自習的時間多和學生交流，多談心，瞭解學生最新心理動態，對學生的具體問題，進行及時的引導和溝通，在學習的方法和習慣方面進行引導。考試前，透過各種途徑，對同學進行打氣加油，給學生減壓，儘量使學生有最好的發揮.
5.在與家長聯絡方面。本人能經常與學生家長聯絡，由於種種因素，主要聯絡方式是電話、手機資訊聯絡為主。關心學生的思想和生活，對學生出現的問題，及時與家長取得聯絡，共同解決問題，取得家長的支援。
6.在“優生”培養方面，本人也做了大量的工作，由於本班學習風氣濃厚，學生都是勤奮型的學生佔主流，透過和課任老師密切配合，在尖子生培養方面做了大量的工作，成效明顯。
這學年的工作，總的來說，學生都還算比較滿意自己的高考成績和錄取學校，要感謝學校和年級組的大力支援和幫助，感謝科任老師的辛勤付出。我個人的工作上有許多不足的地方，我會認真反思，主動學習，爭取完善自己.
學校高考工作總結7
20xx年是湖北省實行新課改後的第一年高考。我們高三(10)班在學校、年級各層次領導的正確領導和指揮下，在班級各科任教師的密切配合和學生的刻苦努力下，在高考中取得了可喜的成績。回顧高三(10)班的高考備考工作，我們做到了更新觀念、追求高質量、高效率的教學，才會有一個文科普通班8名學生上國家一類硬線的好成績。
一、基本情況：
高三(10)班是巴東一中20xx年高考中的高三文科普通班，有65名學生報名參加高考，實際64人參考，1人缺考。其中，文史類考生50人，藝術類考生12人，體育類考生3人。學生在高二分科進班時，整體情況較差，65名學生中僅有公費生23人，其餘42人都是擇校生，班級的第一名總分成績位居全年級學生成績的322名，經過兩年來的努力工作，奮力拼搏，終於在20xx年的全國高考中取得了較為理想的成績。班級高考中的最高分為590分，位居全年級文科考生的前41名，有8名考生上了國家硬線一類，9名考生為一批大學錄取，14名考生被二批大學錄取，16名考生被三批大學錄取，其文史類上線率達78%;小學科為一批大學錄取的有5人，二批大學錄取的有2人，三批大學錄取的有3人，單獨錄取的有2人，上線率達86.7%。
二、我們的工作：關注過程，重在落實。
1、學校各個層次領導的高度重視和英明決策。各領導及時把握高考動向，全方位、多渠道地蒐集高考資訊，最佳化高考複習資料，勤檢查、嚴督促，為高考優秀成績的取得創造了有利條件。學校各個層次的領導班子經常深入到高三(10)班進行聽課、評課活動，及時瞭解和指導學生的高考複習備考情況。
2、有一個團結、務實、和諧、協作的班級教師團體。班級各位科任教師，互幫互助，一心一意地為了教學工作，不存私心，且教師之間、師生之間、生生之間的關係非常融洽。
3、班級的各科任教師具有無私的奉獻精神。他們認真關心、愛護學生，把學生的成長、進步當作自己工作的第一要務，克服了身體有病、家中喜事、孩子高考、甚至老人去世等諸多情況帶來的困難，為了學生舍小家、顧大家，一心一意地撲在教學、備考工作上。
4、班主任高度重視，嚴格管理，狠抓目標生，責任到人。我們班完成了高三年級主任給我們下達的高考中上6名硬線一類的任務，而且還超額了2名，是我校高三所有普通班級在高考完成任務中超額最多的班級，深得學校領導和全校師生們的讚譽，且班級在高考前預定的6名硬線一類目標生，全部考中。其實，我們班的科任教師在高考一類硬線的目標生的培養中，透過班級科任教師多次開會商討，暗地將年級定的6名目標生任務擴大到12名，每位科任教師認真地做好2名尖子學生的高考指導和輔導工作，包括尖子學生的思想教育、心理輔導、學習方法與技巧的指導，生活節奏與規律的調整等等，全方位、多角度地進行高考複習備考的指導和督促，讓學生能輕鬆、愉悅的備考。
5、多次組織召開班級科任教師會，增強團結、合作意識，其實效性強。班級各科任教師群策群力，齊心協力，齊抓共管，人人都是班主任，共同研究學生的學習情況，存在的問題，出思路、想辦法，做到目標明確，有的放矢。對待優秀的學生給予表揚、鼓勵，讓其堅定信心，努力拼搏，有一種不達目的誓不罷休的精神;對待問題學生逐個談心，交流思想，解決學生的迷惑，開啟學生的心結，為偏科、差科的學生“治偏”、“治跛”，幫助他們找到出現問題的原因，制定整改計劃、方案，並督促、落實。
6、狠抓學生班級的管理，加強學生的紀律教育，因為紀律是學生搞好學習的前提、條件，使班級營造了一個良好的班風、學風。
7、對待年級舉行的月考和模擬考試，慎重對待，嚴密組織。每次考試後，及時召開班級科任教師會議，通報考試情況，進行質量分析，對師生的教與學中存在的問題，及時總結、分析，及時進行教學方面的調整，以利學生的考試成績的逐步提高。
8、充分利用星期二的班團活動課，瞭解班級的學生情況，組織學生進行感恩勵志教育和高考前的心理輔導講座，幫助學生樹立遠大理想，樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，有針對性的解決考生心理壓力大，精神過度緊張，考前焦
慮的心理等問題。透過活動課總結成績，分析問題，明確努力的方向。
9、面向班級全體學生，同等對待，不歧視差生，關注優等生，實行分層次教學，讓每個學生學有所成。我們班級畢竟是高三文科普通班的學生，學習成績參差不齊，程度不一，對待尖子學生進行重點指導，著重培養，有的學生還進行單兵教練，鼓勵他們在高考中衝擊名校;對於邊緣學生、雙差生，不歧視，不放棄，不斷地提示他們，關注他們，讓他們衝上來，不是滑下去，讓他們制定自己的奮鬥目標，實現自我追求的人生價值。
三、問題與不足。
雖然高三(10)班在20xx年的高考中取得了一定的成績，但也暴露一些問題：有幾個學生的綜合實力較強，可以上一類線的但沒有考中;二類線的學生斷層現象嚴重;上本科線的總人數在我校各高考班級中還不算高。這些問題的存在對學校的發展或多或少的產生了一些負面影響，願在今後的教育教學活動中，不斷努力，刻苦工作，以取得更好的成績。
學校高考工作總結8
20xx年是我省實行新課改後的第一年高考，我校在區教育局領導下，在校長的正確指揮下，在學校各職能部門的密切配合下，我校全體高三師生共同努力，高考取得了較好的成績。回顧高20xx年的工作，我們的體會是：更新觀念，追求高質量、高效率的教學。
一、我們的準備——知彼知己，百戰不殆：
1、學生方面：本屆學生總數216人，分為5個班，其中理科3個班126人，文科2個班85人。本屆學生是鐵路學校移交地方政府管理後的第二屆學生，當年招生線上線下學生各有一半，人數雖然初具規模，但尖子生寥寥無幾。高考歸屬地報名後，在我校參加高考報名的學生有145人，其中理工類考生81人，文史類考生64人，藝術（文）類考生5人，藝術（理）類考生1人，體育（理）類考生3人，回外縣區報名的學生有81人。根據檢測成績，本屆學生中沒有較突出的學業優秀生，中下層人數較多，但學生普遍學習認真，班風良好，不遵守紀律的現象較少
2、教師方面：本屆高三任課教師17人，其中高階教師4人，一級教師10人，二級教師3人。除兩人是第一次擔任高三教學工作以外，其餘都有多次擔任高三教學工作的經歷。任課教師工作認真，責任心強，團隊精神好。
3、高考奮鬥目標：
①人數目標：36+30即理科二本以上上線人數要達到36人，文科二本以上上線人數要達到30人。高考歸屬地報名後高考奮鬥目標修正為理科二本以上上線人數要達到17人，文科二本以上上線人數要達到18人。
②學科目標：學科目標是人數目標的1.5倍。
二、我們的工作——關注過程，重在落實：
1、學校領導很重視高三工作，抓得早、動得快。20xx年x月5日在假期補課期間第一次召開了新高三年級會，在會上分析了學生在高二時的學情，提出了新高三的包抓措施，宣佈新一屆高三工作正式啟動。併成立了復課領導小組，封校長任組長，副組長有楊少君、李中興、呂宗樂，組員有曹平慧、張紅麗、鄭革功、趙紅英、李豔。明確職責，分工負責，使高三複課工作在各個時期進展的都比較順利。
2、教導處對區、市所組織的大型考試能及時、認真、細緻地進行分析，能及時洞察各科成績的變化趨勢，及時召開質量分析會，對教學中所存在的問題能及時給予指出。實行“希望生薄弱學科無提高問責制”，在每次質量分析會上，各學科任課教師要總結所包抓的希望生和邊緣生的成績變化情況及成功與失敗原因，並提出今後的奮鬥目標。
3、教導處能嚴格復課過程管理，堅持每月進行一次常規檢查，對檢查的結果，能及時反饋給老師，對成績突出的能給予肯定，對存在的問題能及時指出。
4、學校領導能深入課堂進行聽課和定時評課，對課堂中所存在的問題能及時給予指出。上學期校長、書記聽課都過百節，本學期幾乎每天在高三教室裡都能看見校長和書記的身影。學校領導聽完課後，立刻檢查教案，並在教案上簽字。
5、學校注重高三研討和高考資訊的蒐集。學校能組織部分高三教師參加省教科所舉辦的高考研討會，參會老師能把研討會上所獲得的資訊及時傳達給在校其他高三老師，形成資源共享；學校根據本學期試卷講評比較多的特點，在市二檢後開展了一次“試卷講評示範周”活動，學校指定具有豐富教學經驗和先進教學理念的雷永長、李豔、王煥麗老師在4月17～19日給高三老師上了三天的試卷講評示範課，高三老師都能夠積極地聽課品課，收到了良好的效果。
6、高三老師能堅持“抓差扶優工作”，能經常找邊緣生進行談話，並能做出記錄，能及時瞭解邊緣生的學習與生活情況，幫助他們樹立學習的信心。
7、學校組織老師認真研討大綱、考試說明，認真研究近五年的高考題和實行了新課改省的高考題，特別是寧夏和海南省高考題，把握高考命題方向。堅持三週考練，考題以剪貼的組合題為主，教導處嚴格把關，考完後老師能及時進行講評。
8、校心理諮詢室長期開展“歡迎來欣馨園坐坐”活動，針對高三學生學習生活上壓力大，思想緊張，情緒不穩定的特點，進行個性心理疏導，並且每年x月底5月初對高三學生進行考前心理輔導。
9、學校承擔了語文、數學、英語三項國家級教科研專案，語文研究的課題為《新時期中學語文學習方法的變革》，數學研究的課題為《“問題解決教學”策略研究》，英語研究的課題為運用形成性評價激發學生自主學習，一項市級數學科研專案，研究的課題為《“問題解決教學”策略研究》，一項區級教科研專案，研究的課題為“課堂教學策略研究”實施方案，高三老師都能積極參加到教科研活動中去，並在教科研活動中起著很重要的作用。
三、我們的收穫——合作競爭，全面提升
高三年級是拼搏而團結的年級，一年來老師們勤勤懇懇，傾心投入，踏實工作，儘管競爭壓力大，工作強度大，但我們知道“人心齊，泰山移”，和諧團結所產生的力量是巨大的。我們每位教師都深刻的體會到：團結協作是一個集體取得成功的法寶。高三年級組擰成一股繩，心往一處想，勁往一處使，發揮團隊精神，增強團結協作意識，鼓足幹勁，齊心協力，一心一意搞教學。
每位高三年級教師都能愛崗敬業，樂於奉獻，一心撲在工作上，許多老師經常利用業餘時間給學生補缺補差，不計報酬，經常利用晚自習、下課和星期日時間找學生談心補課，與學生打成一片，幫助學困生和希望生、邊緣生義務輔導。凡此感人的事，舉不勝舉。在學生思想方面更是齊心協力，齊抓共管，人人都是班主任。在教學中他們強調團結協作，以大局為重，較好地保證了高考戰略總體目標的完成。
回想我們高三所走過的路，雖然一路艱辛，一路拼搏，但我們從來沒有放棄。我們也取得了一些成績，但好多方面距黨和人民的要求及家長的期望還差的很遠。我們堅信；有區教育局的正確領導和科學指揮，有全體寶鐵一中教職工的不懈追求和努力，我校教育教學一定會邁上新臺階。
學校高考工作總結9
在縣教育局招生辦的指導和要求下，我校認真學習縣局高考有關檔案，認真履行手續，力爭做到組織嚴密，核查無誤，手續齊全，及時上報。主要做法如下：
一、嚴格程式，把好高考報名關。
做好高考報名資格審查工作，確保普通高考的公平，維護廣大考生利益，具體做法如下：
1、嚴格審查報名資格。
高考報名開始以後，每個報名考生，首先必須持我縣常住戶口本、身份證，藍印考生持藍印戶口本、身份證、城市增容發票到學籍所在校進行報名。學校認真核查每一位考生的戶口資訊，確定報名資格。先由班主任負責稽核班級考生的戶口本、身份證及影印件是否合格、齊全。凡手續不全者一律不準報名。有問題不明者及時向上級彙報。其次，應屆考生在我縣必須具有三年學籍（以靜海縣教育科下發的學籍底冊名單為準），對手續不全的一律不予報名。最後由教務處再次核查，核查無誤後允許其報名。
2、認真核對報名過程。
教務處按招辦要求按科類編排考生號，將考生號發放給各班開始填寫高考報名表草表。草表填寫後由班主任檢查，檢查無誤後到由班主任到教務處領取正式報名表。正式報名表填寫完成後由班主任檢查，再報教務處核查，核查無誤後允許其輸入電腦報名程式。輸入完成後由教務處統一列印，打印表由學生自己核對，核對無誤後由學生本人簽字，上交班主任。班主任按考生號順序排好後統一交到教務處，再由教務處最後核查，按考號排好順序。將考生報名表原表、打印表、戶口影印件統一裝檔案袋，上報教育局招生辦。
3、切實加強管理，積極落實責任制
高考報名會議上，教育局分管領導一再要求各學校報名點一定要高度重視報名資格審查工作，要成立專門組織，有專人負責。我校積極響應和落實，一是安排的工作人員都是素質好，責任心強的教師。二是上崗前教務處對他們進行培訓，使其掌握相關招生政策和規定，熟悉這項工作要求和程式，明確工作紀律和責任。同時我們制定了高考報名考生資格審查表，實行誰審查，誰把關，誰簽名，誰負責的工作責任制和責任追究制。
二、認真細緻的體檢，實事求是下結論。
考生體檢也是高考工作的一個重要組成部分，為了做好今年的體檢工作，在縣招辦的組織下，執行體檢標準時，做到不偏嚴、不偏寬，體檢專案的結論要實事求是。我校認真執行上級有關部門要求，組織學生有序進行體檢。學校召開體檢指導會，按班級分組，由組長帶領本組學生有序進行體檢，有問題及時上報教務處。透過有關部門的密切配合，通力合作，今年高考體檢工作進展順利，沒有出現錯檢、漏檢現象，體檢表的填寫也符合檔案要求。
三、嚴密組織考試，確保安全高考。
1、成立高考領導小組。由學校校長任組長，副校長、教務主任、德育主任、總務主任任副組長，年級主任、班主任為成員負責高考期間的各項工作。
2、每考點安排兩名帶隊教師，負責學生高考期間交通安全，飲食安全，突發事件的處理和服務性的工作。
3、為確保學生的交通安全，去一中、模範、二中三個考點的學生乘學校統一安排的車輛往返接送。去四中考試的學生因路途較近一律往返步行。
4、為確保學生的飲食安全，住宿生統一在學校餐廳用餐。走讀生一律回家用餐，任何人不允許在外用餐。
5、為給高三學生創造一個安靜的在校學習和生活環境，儘量不受外界的影響和干擾，高考期間其他年級學生全部放假回家。另外，晚上學校如果有施工任務，一律停工，確保學生休息好。
四、認真指導志願填報，把好最後一道關。
高考成績公佈後，填報志願工作隨之啟動。高考成績公佈後，符合各批次控制分數線規定分數範圍的考生，將依次填報本科二批及以上批次(包括提前本科批次、本科一批、本科二批)、本科三批、高職高專批次志願，各批次未被錄取的學生參加了本科一批、本科二批、本科三批、高職高專批次徵詢志願填報。以班級為單位進行志願指導，使學生客觀對待，增大錄取機會。指導學生認真閱讀填報志願指南和填報志願有關書籍，瞭解相關學校的招生政策，科學報考。給學生回家考慮的時間，個別建議去相關高校諮詢。指導後填報志願草表，由班主任指導稽核，然後填報正式表，正式表填完後輸入微機，列印，學生本人核對無誤後簽字。志願填報結束後由教務處統一彙總按時上報招生辦。由於組織嚴密，稽核仔細，從填報到上報均未出現疏漏，圓滿完成了最後一項任務。
五、認真反思，任重道遠
20xx年的高考，雖然我們取得了令人矚目的成績，但在組織過程中還是有不足之處。考後我們清醒反思，從高考報名到填報志願，還有很多有待於我們認真學習和完善的地方。20xx年的高考程式，我們在以下的幾個方面還需反思：
1、要進一步領會提高縣局檔案精神，將失誤降低到零。
2、對學生的稽核工作還要細上加細，不遺漏一點資訊。
3、提前工作還要縝密，杜絕臨時抱佛腳。
4、還要多請專家進行指導，隨時瞭解高考資訊。
“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。”一年一度的高考工作繁雜和枯燥，但又不能讓我們有絲毫的輕心。回首過去，我們用辛勤汗水為學生開闢了美好的未來。展望未來，任重而道遠。我們將用我們的勤奮、憑我們的責任、盡我們的心智創出一流的工作，以此來回報關心、支援瀛海學校建設與發展的各級領導和社會各界人士！