九年級年級組下學期工作計劃範文（精選8篇）
九年級年級組下學期工作計劃範文（精選8篇）
時間流逝得如此之快，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰，現在就讓我們好好地規劃一下吧。工作計劃怎麼寫才能發揮它最大的作用呢？以下是小編幫大家整理的九年級年級組下學期工作計劃範文（精選8篇），供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
九年級年級組下學期工作計劃1
結束了酷暑的假期生活，又迎來了一個嶄新的學年。本學期我校89班的班主任工作依舊由我來承擔，為了在新學年度能夠取得更好的成績，特制定以下工作計劃：
一、指導思想
堅持以人為本，育人為主，引導學生在做好人的基礎上，學會學習、樂於學習、快樂學習、高效學習。
二、學生情況
現在的89班已非之前的89班，現在的89班是由原先的89班39名“老成員”加上原先91班的13名“新成員”構成的一個大家庭。原先的89班是我從七年級就帶上來的，應該來說，彼此都比較瞭解了，但是由於本學年學校的特殊，將原先的四個班級合併為三個班級，其中我所帶的兩個班級依舊保留，但是被打散的91班分別穿插到了保留的三個班級當中，故89班有13名陌生面孔，，89班級總數52人的25%。因此，本學年我的班主任工作負擔是有增無減。而且對91班新分進來的13名學生，之前我並沒有機會接觸，所以對他們的瞭解目前還只能算是零，對他們的管理，一切得從零開始。
三、工作重點
1、加強對學生行為習慣的管理和約束。注意引導學生各方面的行為習慣，加強對學生良好行為習慣的培養，努力將他們培養成為一名合格的公民。
2、挖掘學生的亮點，放大學生的優勢。在教育教學以及班級管理的過程中，努力挖掘學生的亮點，幫助學生樹立良好的心態，在自己的亮點中得到自信心。透過表揚學生，放大他們的優勢，鼓勵並支援他們發揮自己的優勢，發揚自己的長處。
3、幫助學生樹立遠大的理想，讓學生開始揚帆起航。九年級的學生即將迎來的是他們人生的第一轉折。對於城市裡的孩子而言，也許讀書不是唯一的出路，但對於生活在大山裡的孩子們來說，讀書似乎成了他們他們走出大山的唯一選擇。因此，在這緊要關頭的最後一年裡，作為班主任，更多的應該是鼓勵與引導，幫助學生樹立遠大理想，讓他們從即日起並開始揚帆起航！
4、加強重於泰山的安全教育等。安全重於泰山，沒有安全的教育不算真正的教育，因此，安全教育是任何時候都不可忽視的。
四、工作目標
透過本學年秋季學期的教育，讓學生從過去的邋遢與懶散中覺醒過來，培養緊迫感與危機感。在生活中，養成懂得節約資源的節約型公民，在學習中，懂得珍惜時間，團結他人的優秀學生。
五、實施辦法
1、定期組織學生開展有關良好行為習慣培養以及良好行為習慣對個人成長的影響等方面的主題班會。
2、定期組織學生開展有關理想等方面的主題班會。
3、時時對學生進行安全教育。
4、時時找學生談話聊聽，瞭解學生的學習生活情況，及時掌握學生的心理動態等。
九年級年級組下學期工作計劃2
一、指導思想：
九年級的教學是學校工作的重中之重，也是學生人生道路上一個重要的轉折點。為了確保中考的全面豐收，我們要深入貫徹縣教育工作會議精神和課改精神，認真學習貫徹各學科的課程標準，團結和依靠全體九年級教師，規範教學常規管理，完善目標管理方案。
相信全組教師一定能群策群力，發揚拼搏精神，尊重學生人格，發展學生個性，抓緊抓嚴抓實，努力實現學校既定的目標。為此，特制定如下計劃。
二、教學工作：
1、加強學習，轉變觀念，努力提高課堂效益，積極探索新課程教學的課堂模式，追求優秀率、良好率和合格率是我們一貫的目標。細化各班的奮鬥目標，明確工作職責。
2、發揚團隊協作精神，統籌安排各班的教學工作。要認真學習新課程標準，將課改的理念滲透到教學中，研究教材教法、學情學法，根據本屆九年級學生實際情況制定本學科計劃。把教學研究工作落到實處。
3、加強教學常規管理，提高課堂教學效益，落實45分鐘負責制，向45分鐘要質量。
4、繼續實行模擬測試，及時召開情況分析會，及時診斷，及時反思，研究制定調控方案，並在教學中及時落實。
三、具體措施：
1、做好組織管理、教育管理、學生管理、協調管理，努力做好以下幾個方面：
（1）抓好班級前十名，爭優秀出線率。
（2）做好學生動員工作。
（3）做好學法指導。
（4）重質量監控，抓好過程管理。
2、認真學習《學業考試說明》，把握課程標準，落實教學目標，始終堅持以課堂為主陣地，積極推行非同步分層教學，實行因材施教。
3、重視學生的心理疏導，透過班主任定期召開學生會議，談形勢，提要求，多鼓勵，調動學生學習及複習積極性。鼓勵學生追求卓越，做學習的真正主人；教育學生學會體驗，享受過程，克服急躁，保持樂觀向上的人生態度。
4、發揚備課組團隊精神，強化質量意識，最佳化課堂教學結構，積極發揮集體智慧，打好團體戰。學科組要做到“統一要求、統一備課、統一進度、統一考查”。
5、要面向全體學生，不歧視任何一個學生；課堂上做到精講多練，課後認真做好培優補差工作。統籌安排各班的教學工作，加強對優等生的指導及學困生的補差補缺工作，使優等生更優、學困生能跟上班級學生的學習步伐。
6、針對不斷變化的中考，加強考試的動態研究，以此指導複習，抓好專題複習研究，有效地把初三階段的知識點梳理清楚，以使學生全面掌握知識。在課堂教學上要注意教給學生學法，讓學生對知識的掌握和應用，做到舉一反三，得心應手。
四、德育工作：
1、抓學風建設，強化道德品質教育
對九年級學生行為規範檢查應當更嚴格。儀容儀表、組織紀律、環境衛生都反映著一個班級的班風、學風。良好的班風創設安靜整潔的學習環境，促進學習效果的提高。
對初三年級開展理想、信念教育活動。抓學生的思想教育，以“勤奮創造奇蹟，成功來自努力”、“知識改變命運、奮鬥成就未來”激勵學生，促使他們樹立信心、鼓足勇氣，最後衝刺。
2、重視學生的心理健康教育，有的放矢地開展工作。
九年級學生學習任務重，他們面臨著畢業、升學，承受的心理壓力特別重，這壓力有來自於家長過高的期盼，也有來自於自身的考試焦慮。如果不重視對他們的心理健康教育，就可能造成事倍功半的效果。班主任一旦發現學生心理存在問題就及時對症下藥，標本兼治，任課教師協助班主任對學生進行細緻的談心，分析問題，進行家訪，尋求和家長的溝通。幫助學生根據自己的學習現狀，制定出短期和長期目標，樹立良好的人生觀、價值觀。
3、定期進行學習經驗交流，指導學法，幫助學生提高複習效率。
4、關注後進生，我們九年級年級的教師要在情感教育上多下功夫，要對後進生做到有愛心、細心、耐心；在教育教學上，提問優先，作業批改優先，表揚獎勵優先；要善於挖掘他們閃光點，扶植起步點，把握反覆點，促進飛躍點；對待後進生不歧視，不諷刺，不挖苦，不放棄任何一名學生。
5、要求班主任和科任老師重視家校聯絡工作，及時向家長反饋學生每階段在校的學習情況、思想動態、紀律表現，與家長共同探討切合實際的教育方法，對穩定學生學習情緒、促使良好思想品德養成、端正學習態度、提高學習成績起到一定效果。
6、安排年級組教師經常檢查，發現問題及時指出糾正，對違紀現象批評教育，保持良好的學習環境和教學秩序。組內定期、不定期召開班主任會議，及時瞭解各班學生動態，商量辦法，制定措施，解決問題。
總之，我們初三年級畢業班工作是學校教育教學工作的重中之重，時間緊，任務重，要求高，讓我們接受挑戰，認真完成光榮而又艱鉅的任務，以此充分體現我們的人生價值，同時也為板浦初級中學的發展作出自己的貢獻。
九年級年級組下學期工作計劃3
11月5日，柳江縣教研室召開了秋學期小學4—6年級語文課改中心組成員會議。我有幸成為這期課改的新成員，面對新的工作，新的角色，充滿了希望和挑戰，為了使自己新的工作能有計劃的進行，繼續學習實踐新課程理念，認真貫徹執行縣教育局學科中心組工作要點，努力轉變工作方式，探索教師的新模式，制定我的教師個人發展計劃。
第一、發展目標和措施。
一名教師必須有較高的素質，我的教學經驗欠缺，參加中心組的工作對我來說是一種挑戰，同時也是一次難得的鍛鍊機會，為了儘快的適應並做好新的工作，我在充分認識教育意義的基礎上，不斷提升精神追求，增強職業道德，掌握教育規律，拓展學科知識，強化專業技能和提高教育教學水平的過程。
1、深化課改，做創新型的教師。在課改活動中，我要注重對自身教育行為的反思——實踐，在教學中，我將嘗試運用多種靈活的教學方法，來激發學生的學習興趣，認真設計每一節課，並及時對每節課進行反思，認真分析課堂和班級管理中出現的問題，並及時做好反思記錄，爭取一學期下來能有一篇質量較高的反思和教學設計。
2、繼續更新自己的專業知識。在教學活動中注意蒐集專業發展的新動向、新資訊，不斷更新知識，以適應時代發展的要求和學生學習的需求。
3、多讀書。要使自己的教育教學水平儘快提高，讀書是一種省時高效的途徑，所以我要堅持讀有關教育的書籍。同時注意多鑽研，勤思考，將自己的教育教學實踐與理論結合起來，並在總結和反思中形成自己的教學風格。
4、虛心請教，取人之長，補己之短。我要積極向同伴學習，多走進同組教師和優秀教師的課堂，多向大家學習。
第二、積極參加中心組活動。
20xx年我的個人具體計劃：
1、11月5日將個人部落格加入到縣級課改中心組（四至六年級）的部落格團，將自己的每月寫好優秀教後小結，反思等上傳，並透過網路向同伴學習，最佳化自己的教學行為、思想。
2、11月6日到18日，11月25日至12月18日參加組內網上讀書沙龍活動。平日裡堅持閱讀教育雜誌，每月摘抄不少於一篇，並記錄體會。
3、11月16日、12月16日積極參加中心組的聽課、評課活動，課後積極參加互動式評課並上傳廣西基礎教研網、都樂網。
4、12月30日積極參加網路議課活動，將自己的評議上傳網上，並就共同關心的問題展開討論，互相啟發，從中獲得對課程和教學的理解。
5、每學年撰寫高質量工作總結和教學論文上傳廣西基礎教研網、都樂網。
在以後的中心組活動以及教學工作中，我要積極努力加強自身建設，使自己的工作更紮實、更有效、更完善、更優秀。同時也希望能在教學上能得到各位老師的指點和幫助。面對新的工作環境我充滿了信心，也有許多自己的設想，我將帶著我的激情繼續教育教學，在實踐中摸索，在實踐中成長，成為一個反思型教師、研究型教師。
九年級年級組下學期工作計劃4
一、指導思想
本學期九年級組將嚴格按照學校的總體佈置和要求，結合本年級組的實際情況，積極配合落實學校各部門的管理要求。在安全、平穩、乾淨、安靜的八字方針下，進一步以班級文化建設為抓手，透過豐富多彩的德育主題班會活動，幫助學生樹立目標意識和理想觀念，以切實提高全年級學生綜合素質和學習質量，進一步強化紀律意識，增強耐挫能力；培養學習興趣，激發挑戰意識。加強組內教師的協調與合作，協助加強教育教學常規管理，注重管理的時效性，遇到問題，及時商量對策，及時解決。
二、年級組情況分析
1、學生層面：經過兩年的學習和訓練，學生們已經具備一定的學習習慣和自我管理的能力，因此在自主管理上可以對年級組的學生提出更高的要求，積極引入學生的自我管理。同時經過七、八年級兩年的學習，年級組學生兩極分化的情況已經非常嚴重，出現了一部分因為學習成績不佳而喪失自信的學生，如何讓他們在學業壓力不斷增大的情況下，保持樂觀自信，堅持到底，這對年級組工作提出了新的挑戰。
2、教師層面：九年級面臨著學科增多，中考壓力之下，各科都需要更多的時間來強化學科知識。如何科學合理的分配輔導時間，加強團結合作，提升，化解矛盾，這是年級組面臨的另一大挑戰。
三、主要工作
1、德育工作方面：
（1）落實“安全、平穩、乾淨、安靜”的八字方針。
（2）加強班主任隊伍的建設。班主任是班級的管理者，是班級的靈魂，直接影響到班級的班風、學風，影響到教學的質量。因此，每個班主任必須認真學習班級管理理論和心理教育理論，積極探索班級管理的有效方法，做好學生的思想教育工作，協調好任課老師之間、老師與學生之間的關係。
（3）加強班主任隊伍的團結協作精神，齊心協力，互幫互助，攜手共同進步。
（4）在校園文化建設的大背景下，以班級文化建設為抓手，切實增強班級的凝聚力和向心力。同時透過對班級文化的建設，發掘一批適合班級事務管理的積極分子，初步組建班級管理隊伍，逐步發揮學生自治的功能。
（5）以班會課為德育主陣地，加強學生行為習慣的養成教育，應善於觀察，善於發現，善於反思並解決問題。
（6）定期召開年級組家長會和學生會，盡最大可能尋求家長的支援和配合，及時發現和肯定學生中的優秀個體，樹立模範榜樣，用榜樣的力量引領全體向前邁進。
2、教學工作方面：
組內教師以備課組為單位，群策群力，精心研究新課標及教材，把握中考的整體方向，努力打造高快課堂；同時注重年級組整體的學風建設，幫助學生形成積極、樂觀、向上的學習態度，切實提高年級組整體的學習質量。針對可能出現的不良風氣及時發現並糾正，積極發現年級中的正能量，並積極進行宣傳、鼓勵，形成正面的蝴蝶效應，進而提升學生的整體思想素養。有計劃的組織階段“自主學習調查”，及時認真的進行階段分析和反思調整。時時反思教學行為——以學（學生的學習行為和學習效果）評教（反思教師的教學行為和實效）各備課組在平時的教學和研究中深入到學生中間伏下身子和學生一起交流問題、解答質疑。並時時留意問題、記錄下這些問題並開展質疑和思考、研究。
（1）注重少講比多講好，精講最好；多練比少練好，精練最好；合作比單幹好，同心更好。
（2）體現以教師為主導、學生為主體的原則，以思維訓練與實效相結合為主線的原則，以我校學生實際情況為出發點，找準目標，逐步提升、逐步發展為原則。
（3）儘量多讓學生動手練習，儘量多讓學生質疑，儘量多讓學生生成。
（4）抓住時間，及時反饋，找準問題癥結所在（自主學習調查後要及時分析、反饋，要抓住教學工作中的學生與老師兩大主因，並結合平時情況找到改進的方法和措施）；不讓小問題轉化成大問題。
（5）做實基礎題、易錯題、重點題（知識），讓學生將基礎知識真正掌握，少丟分、甚至不丟分。自主調查要圍繞這個要求，並提前作好準備。
（6）以問題為導向設計教學練案。即將文字知識問題化，引領學生將知識轉化為能力，經過發現問題、提出問題、分析問題、解決問題。
3、加強家校聯絡，凝聚合力。
九年級的學生面對這學業高壓，青春期的叛逆心理，這些都可能讓孩子在成長中出現問題，無論是學校和是家庭均應做好充足的準備，九年級的家長是學校重要的戰友，因此應透過一切可能的方式加強與家長的溝通聯絡，形成家校合力，共同應對，更好的為孩子的成長保駕護航。可以透過傳統的家訪形式，亦可以採用家校通簡訊、QQ群聊甚至是微信群等多渠道的溝通渠道，快速建立家校互信，為家校合作打下基礎。同時年級組將定期開展家長會，為家校聯絡提供更多的機會。
九年級年級組下學期工作計劃5
一、班級情況分析：
本學期我所任教的是九年級一班和二班，透過上期期末統考成績和上課情況來看，每班學生成績參差不齊，尖子生少，學困生較多，兩級分化較突出。上課時，學生的學習積極性不高，不夠靈活這就需要教師在教法和學生的學習方法上作進一步改進，讓學生成為學習的主人，進行探究性的學習，從而培養學生的學習興趣，啟發思維，提高學習的積極性，培養良好的學習習慣及分析問題，解決問題的能力。
二、學期教學總要求：
本學期旨在八級物理啟蒙教育的基礎之上進一提高學生髮生問題、分析問題並解決問題的能力，同時加強對學生實驗操作能力的培養，拓展學生思維，並能用物理的、科學的方法解釋實際生活中一些有關的物理現象。
工作目標：
1、建立良好的師生關係，讓學生愉快度過每一個課堂四十五分鐘，讓學生對物理學科更有興趣；
2、每一位學生能將教材中的所有實驗進行熟練地操作，使他們基本上具有一般物理知識的操作能力；
3、學生能運用所學物理知識解決生活中一些常見的物理現象：比如：動滑輪省力、理髮用的剪刀與剪鐵皮的剪為什麼不同、人是如何把飲料吸上來的、為什麼沿海地區比內陸地區的溫度變化小等等，讓學生能運用所學的物理知識去解答生活和生產中的實際問題的能力要得到提高；
4、學生思維開闊，能對多各種型別的計算題運用多種途徑進行解答；
5、開展好形式多樣的課外活動，培養學生愛科學、用科學的興趣。
三、教學具體措施：
1、認真學習教學大綱，領會本科目在教學中的具體要求。新教材是然不同於過去的要求，因為新教材其靈活性加強了，難度降底了，實踐性變得更為明確了。教師必須認真領會其精神實質，對於每一項要求要落到實處，既不能拔高要求，也不能降底難度。
2、注重教材體系，加強學生的實際操作能力的培養。新教材不僅在傳授文化知識，更注重於培養能力。教師要充分利用教材中已有的各類實驗，做到一個一個學生過好訓練關，凡是做不好一律重做，直到做到熟練為止。每一個實驗都要寫好實驗報告，寫好實驗體會。
3、講求教學的多樣性與靈活性，努力培養學生的思維能力。教學不能默守陳規，應該要時時更新教學方法。本期我要繼續實踐好興趣教學法，雙向交流法，還要充分運用多媒體，進行現代化的多媒體教學，讓科學進入物理課堂，讓新的理念武裝學生頭腦。使得受教育的學生：學習的觀念更新，學習的內容科學，學習的方法優秀。
4、嚴格要求學生，練好學生紮實功底。學生雖逐步懂得了學習的重要性，也會學習，愛學習，但終究學生的自制力不及成人。所以，教師在教學過程中，必須以學生嚴格要求，不能放鬆任何一個細節的管理。做到課前有預習，課後有複習，課堂勤學習；每課必有一練，杜絕學生不做作業、少做作業，嚴禁學生抄襲他人作業；教育學生養成獨立思問題的能力，使每一個學生真正做到學習成為自已終身的樂趣。
5、開展好形式多樣的課外活動，培養學生愛科學、用科學的興趣。課外活動是學生獲取知識，提高能力的重要途徑之一。教師在狠抓課堂教學的同時，要注重利用業餘時間，組織學生參加一些有意義的課外教學活動。如本期要進行野外考察、下農村進行實驗調查、到工廠去進行勞動實習等。以此達到培養學生的能力，鞏固學生所學的知識。
6、加強教師自身的業務進修，提高自己的教學水平。本期我在教學之餘，要認真學習大學有關的物理課程，擴大自己的學識範圍，學習有關教育教學理論，豐富自己的教學經驗，增進教學藝術。多聽課，吸取他人教學之長，全期力爭聽課達20節以上，還要上了一堂教學觀摩課。
7、充分利用教材中的德育因素，加強對學生的政治思想教育。教材中有許多科學家、愛國人士、唯物論者，他們是學生學習的榜樣，教師應該在教學過程中，因勢利導對學生進行思想品德教育，使學生從小就具有高尚的道德情操，愛科學、愛祖國等優秀品質。
四、教學進度表：
第一週：總結上期所學知識，練習上期末考內容；
第二週至第五週：學習多彩的物質世界、運動和力；
第六週至第七週：力和機械；
第八週至第十週：壓強和浮力；
第十一週至十二週：期中複習、考試
第十三週至十四周：功和機械能
第十五週至十六週：熱和能
第十六週至十七週：能源與可持續發展
第十八週至二十週：複習迎考。
五、學困生名單及轉化措施：
1、學困生名單：
九年級一班：
九年級二班：
2、轉化措施：
一般的學困生都缺乏科學的學習方法的指導，所以我認為從以下方面進行：
①加強他們學習的計劃性。
②加強預習、複習活動。
③教給他們解決問題的方法。
④相信學困生具有可發展的潛力。
九年級年級組下學期工作計劃6
一、形勢分析
作為官店中學最重要的一個年級，在校各級領導的關心支援下，我們將以辦人民滿意的教育為宗旨，在實踐中摸索，在困難中前行，在挑戰中邁進，形成團結務實、和諧進取的年級團隊精神，以嚴格的管理、嚴謹的教學爭取贏得社會、家長的高度評價，必然不辜負學校和教育局領導的信任，不辜負家長、社會的期望。展望即將到來的一年感到責任重大，擺在我們面前的畢業班工作繁雜而艱鉅。在提前上課時間內我們已經完成了班級合併和整體搬遷，由於種種原因，暑期補課未能進行，給我們教學進度增加了很大的壓力，隨之而來的連鎖反應，會給我們今後的各項工作帶來許多新的挑戰；從今年的各學校中考成績來看，形勢嚴峻，由於兩年前這一屆生源質量不盡如人意，我們要想一年後在中考中創造優異的成績（不僅要在數量上而且還要在質量上），還有許多艱苦細緻的工作要做；要努力思考如何在提高教學成績的同時做好優秀畢業生挽留工作，做到既豐產又豐收，也是我們工作的重要內容。我們必須做好充分的思想準備，同時要樹立必勝的信念，來迎接明年中考的考驗。
二、指導思想：
面對初三緊張而繁重的教育教學工作，我們必須保持清醒的頭腦和必勝的信念，我們以辦人民滿意的教育為宗旨，統一思想認識，團結帶領全年級組教師，發揚年級團結協作團隊精神，繼續抓好和諧年級組建設，依靠精細實的科學管理的工作作風，緊緊抓住提高教育質量這條生命線，爭取在明年的中考中取得優異的成績！
三、工作思路
面對嚴峻的中考形勢，我們將繼續把和諧年級組建設作為工作的基石和前進的保障，狠抓隊伍的思想素質建設和業務水平提高，緊緊抓住提高教育教學質量這個中心，依靠嚴格科學的教育管理和細緻科學的教研教學兩條腿走路，在具體工作中狠抓落實，切實把計劃的工作做好做實。針對時間緊任務重的具體情況，打算在年度前期適當減少月考次數，紮實推進教學進度，確保教學的進度與質量，在學生思想工作中以樹立遠大理想，樹立正確的人生苦樂觀，迎接人生考驗為主題的教育。年度中期，加大檢驗力度，做好月考的分析、研討工作，注意穩定後進生，促進中等生，提高優等生。使教研工作深化，學生方面繼續做好穩定提高工作，為後期的全面衝刺打下紮實的基礎。年度後期，落實複習計劃，做好每次中考模擬試卷分析，結合各種情況，有針對的進行補差補缺。對學生進行考試教育，做好心理疏導、考試技巧的教育，還要針對具體，指導優秀學生的志願填報。
四、具體工作
1、教學方面
認真貫徹學校教科室教育教研計劃，以教師專業化為指導，以提高教師教學教研水平，以“骨幹教師”評選為契機，推動年級組教研水平的提高。認真制定年級月考計劃，切實發揮月考的檢查提高作用，進一步完善月考工作制度。積極推進備課組活動質量的提高，紮實有效的開展備課組活動，不斷提高創新，使備課組工作再上新臺階。
組織每學期的學月考試，做到統一命題，統一佈置考場與監考，統一流水閱卷，統一分析考試情況；協助教學管理處組織好期中、期末考試；畢業年級還要按要求協助德育管理處、教育管理處完成學生畢業檔案的建立完善工作。
（1）與各個教研組長一起，組織好本年級各學科的學生競賽及興趣小組活動；組織好本年級培優補差工作；協助教學管理處、教科室開展其它各項教學、教研工作。
（2）加強教育教學常規的檢查，定時不定時的抽查教師的教案和作業批改情況，期中期末分別檢查全組教師教案，每學期召開一次學生座談會，積極主動地聽課，聽取反映，對比較突出的問題要及時向學校反映。
（3）施行幫扶制度，各班班主任帶頭帶領科任老師定點定向幫扶具體學生，從學習，生活，行為多方面幫助學生自立奮進，並爭取取得好的成績。
（4）中職早摸底，選定中職苗子，並響應國家號召，加大對中職的宣傳，將中職招生問題落到實處。
（5）充分發揮學校課堂主渠道的作用，滲透法制教育。加強組織領導，完善工作機制，加大教師滲透法制教學培訓力度，努力提高其法制教學水平；紮實實施好學科教學滲透法制教育工作。
（6）年級主任帶頭，全年級組內隨機抽查教師上課質量，防止備課與上課不符，監督教學質量，並關注“自主學習、小組合作、交流展示、小結質疑”這四個主要的教學環節的設計，把好45分的關，向45分鐘要質量。
（7）按學月制推進教學，嚴格檢查教學質量，在上好課的前提下更快的完成教學進度，讓中考總複習的時間更充分徹底。在上半期的`工作中，主要是完成教學計劃，但同時要穿插整體教學，聯絡以前的知識，為後期總複習做好鋪墊。下半期在又好又快的完成教學任務後，迅速開展總複習工作，按照初中教學重點，難點，考點來複習，抓住不該丟的每一分，讓複習取得真成效。
（8）嚴抓初三體育課質量，按照體育課步驟開展實質的工作，讓學生在體育考試中取得更優厚的成績。
2、管理方面
我們年級組是一隻新組成的團隊，許多教師有著豐富的管理教學經驗，還有許多朝氣蓬勃的年輕教師，年級組有團結和諧、紮實進取工作作風，這是我們工作的基石。但面對中考嚴峻的形勢我們必須保持清醒的頭腦和高昂的鬥志，更需要嚴格的管理做保障，在嚴格科學的管理中提高教學質量，爭創一流的中考佳績。全面貫徹“創快樂教育，建和諧校園”的教育思想，繼續抓好學生管理為主線，以量化考核為載體，將年級管理推向深入、細緻化，注意加大畢業班學生的理想信念教育，培養學生樹立遠大的理想與報效祖國的志向，促進學生身心全面和諧發展。年級組還將加大班主任隊伍建設，不斷提高年級組長、班主任的德育工作水平，以適應德育工作新形勢、新要求。
（1）擬本學期組織師生開展小型體育活動，豐富學生業餘生活；組織新一屆年級學生會；召開年級家長大會和家長委員會會議；切實將團隊建設落到實處，分工合作，增進感情，讓大家融入團隊，從隊歌，團隊宣言，團隊集會中讓大家以生為九年級的一員而自豪和驕傲，讓人人有事做，人人有分管，將團隊中人人參與九年級的管理，監控到位，快樂工作，以增強團隊戰鬥力。
（2）按部頒標準及學校辦學目標要求，制定並執行年級教學計劃；檢查備課組集體備課情況；負責檢查全年級教師教學上崗情況，包括集隊集會，晚自習、上課時間教師到位情況、年級組辦公室實行教師值日製度，值日教師負責打掃衛生、打水等工作。
（3）加強辦公用品和教室電教裝置等公共財產管理。注意節約，減少浪費。辦公室要做到人走燈滅、窗門關牢；辦公室、教室的電腦不得用於玩遊戲，並注意用完後關機；放學時注意關掉飲水機電源。
（4）建立健全年級組考勤管理制度，工作做到科學化，人性化，做好年級組例會及教研組例會實效性的監督，切實保障各項工作計劃的順利落實
（5）注意發揮班主任及骨幹教師的主力軍作用，使班級各項工作紮紮實實，努力做到嚴細實。還注意協調各方面力量，發揮好家長委員會的監督、協調、宣傳作用，努力讓家長理解支援學校的工作，把家長委員會會議協商制度貫徹落實到位，不流於形式，使家庭、學校協調一致，促進畢業班各項工作的開展。
（6）加強教師隊伍建設，繼續發揚你機組優良的工作作風，加強師德師風建設，提高教師職業道德水平，加大對青年教師的師德及教學水平的提高力度，以學校“教學能手競賽”為契機，推動年級組教師業務水平的提高，尤其是年輕教師，要給他們壓擔子，使他們儘快成長。
3、年級工作作風建設
（1）工作作風建設的重點是師德教育。年級主任應經常組織教師學習有關法律、法規及重要文章，提高教師的師德水平。
（2）年級主任應堅持坐班，加強考勤，對遲到、早退、曠工、曠課的教師要嚴格按規定處理，並上報學校備案。
（3）加強教風、學風的建設，年級組應大力鼓勵教師精於治教，要面向全體學生，因材施教；培養學生勤攻苦讀的精神；透過開展有效教學活動提高學生的整體素質，全力推進素質教育。努力提高教師的整體水平。
九年級年級組下學期工作計劃7
一、指導思想：
面對九年級緊張而繁重的教育教學工作，我們必須保持清醒的頭腦和必勝的信念，統一思想認識，發揚團結協作精神，抓好德育工作，抓好“自主合作探究”型教學工作，抓好校本教研工作，努力提高教育質量，才能爭取在明年的中考中取得優異的成績！
二、現狀分析：
從今年的各學校中考成績和我們在八年級統考統後各校成績對比來看，我們的平均分高，但是我們的優秀率不是很理想，甚至到了墊底的位置，縱觀今年高中的招生和李林平在教師節上的講話，各個學校的學生基本上都可以實現有高中上，所以要想在20xx年中考創造出優異的成績——不僅要在數量上優異而且還要在質量上領先。這一屆生源質量本不盡如意，明年我們要想再取得優秀的中考成績形勢非常嚴峻，因此我們還有許多艱苦細緻的工作等待著要做。我們需要努力思考——如何在提高教學成績、又不夯時間的同時又做好培養優秀畢業生的工作，這也是我們這一學年工作的重要內容，為此我們必須做好充分的思想準備，同時要樹立必勝的信念，來迎接明年中考的考驗。
三、工作思路：
規範日常管理。細化各項管理的要求，嚴抓常規管理的落實，狠抓學風與教風建設，嚴格班級管理。堅持德育為首，教學為中心的原則，以活動為載體，有計劃、有目的、有重點地開展系列教育活動，激發學生進取意識，強化組織紀律，提高學生的自我教育能力。
四、工作內容及措施：
（一）教學工作：
1、抓好教風建設，提高教學的有效性。
學科組長應根據教學內容，細化教學目標，力求教學任務的順利落實（下學期需提前完成的教學任務應計劃到位），細化教研活動及集體備課的要求，加強聽課評課，統一教學進度及考試安排、備課、作業佈置評改要求；任課教師應鑽研教材，備教材備學生，精講精練，杜絕“滿堂灌”現象，提高課堂效率，佈置有效作業，作業適量，檢查反饋要及時，做到精批細改，研究中考試題，把握命題方向，加強學法指導，夯實基礎。
2、落實培優補困工作，確保優秀率和升學率。加大培優力度，各班在每次月考後及時將成績上報年級組進行綜合，對前100名學生要加大力度，（班級是前20）為他們鬆綁減壓，營造寬鬆的競爭氛圍，力求在和諧的競爭環境中迎難而上，使優秀學科更加優秀，使薄弱學
科也優秀，確保尖子生培養上有所突破。重視補差工作，加大對潛能生學習的幫扶，教師要多找學生談心，解決他們的思想問題，重點在基礎題上下功夫。本工作從三方面入手：第一，優生參加年級統一訓練，必要時個別輔導。第二，差生由科任老師“一對一”輔導。第三，繼續實施“自主合作”的互助學習。充分發揮分層輔導、分層推進的作用，為成績優秀的學生提供更廣闊的提升空間，為臨界生提供發展的機會。各任課教師需關注本學科“瘸腿”學生及後進生，在課堂上多提問、多巡視、多輔導並加強和班主任及家長的聯絡反饋。
3、加強學生體育鍛煉，大力抓好兩操。體育力爭出好成績。對體育特困戶，班主任和體育老師一起設法幫助其解決困難。
（二）德育工作：
1、在畢業班工作的管理方面，要充分發揮班主任及科任教師在工作中的主體作用。班主任及科任教師要勤於瞭解、善於觀察學生的思想與學習動態，特別是班主任，要經常進行深入細緻的工作。倡導團隊精神，班主任及科任教師要齊心協力地使每個班級都保持良好的班風、學風和教風，這是畢業班工作取得良好成績的關鍵。
2、培養良好的班風，提高班幹部的自主管理能力。做好班幹部、課代表、小組長的培訓，規範班級各項常規的量化管理，細化班級量化管理制度，重點抓好作業、課堂聽課、儀容儀表、考勤、紀律、勞動、聽寫、課前準備、兩操、寫字的量化記錄，並做好及時的彙總反饋。
3、對學生開展人生觀、價值觀教育，以升學為落腳點，讓每個學生都有明確的目標計劃，有信心、有毅力、有幹勁去實現理想。
（1）樹立中考目標。利用班會課向學生介紹各高中以往的分數線及基本情況。結合學生實際情況確定中考目標。指明學生努力奮鬥的方向。
（2）樹立學期目標。學期目標主要以“定分數”和“找對手”為主。讓學生明確本學期學習成績要達到什麼層次。找一個追趕的目標，盡力超過對手，營造競爭氣氛。形成互相督促，互相監督的學習氛圍。
（3）定好周計劃。由於九年級學習緊張，學習任務重。所以必須讓學生明確每週自己要做到什麼，上週還有什麼沒有做好，及時總結反思，檢查改進。
4、按照學校德育計劃，首先開展好班會及時解決班級存在的主要問題，讓學生及時充電。其次開展好各項德育活動，增強班級凝聚力，提高學生競爭力，達到自我的教育效果。
5、樹典型，營造良好的學習環境。重視學生的心理健康教育，有的放矢地開展工作。做好九年級學生的心理疏導工作，適當調節情緒，以良好的心情投入學習中去。幫助學生分析自己的學習現狀，以積極良好的心態對待中考前的每一次考試。發現學生心理存在問題及時對症下藥。
6、加強學校聯絡，透過電話聯絡，家長到訪、家訪、家長會等形式加強與家長的交流與聯絡，形成家校教育合理，尤其是召開好開學第一次家長會，建議：分層召開，第一次家長會分兩次召開前20名及班級後15名學生家長會議，下週召開中間層次學生家長會，會議重點內容：總結開學以來班級情況（優點、不足），彙報今年中考成績（分數線），給家長信心，告知家長：優異成績的取得來自於我們的科學的管理、家長的支援，學生的幸苦的付出，力求對我們的工作取得支援與理解，反饋我們存在的問題，學生無壓力，缺少危機感、榮譽感，個別家長的的不配合等，告知本學期或本科年學校及班級管理的思路。精細化管理，狠抓學風建設，希望家長的配合支援。
九年級年級組下學期工作計劃8
一、指導思想
進入初三，這是初中教學最重要的教學階段。對於每個初三教師來說，所面臨著的教學任務會更加繁重。學校領導對我們初三的工作給予了高度的重視，在人員的配備上也盡了最大的努力，對我們新一屆的初三來說，既是動力，更有壓力。為了順利完成各科的教學任務並使我們年級儘可能在中考考出更好成績，實現教學成績的新突破，需要年級的全體教師們在教學工作中齊心協力，克服困難，全心投入。我們深深地相信，全組教師一定能群策群力，發揚拼搏精神，抓緊抓嚴抓實，努力實現目標。為此特制定本年級的教學工作計劃如下。
二、年級組工作目標
初三年級將樹立“金牌意識”，以提高課堂教學效率為中心、以周測月考和質量分析為手段，推行“發喜報”工作法，落實“尖子生拔高、中等生突破、學困生提高”的教學策略，全體教師精誠合作，推動整個年級教育質量更最佳化，形成良好的學風、教風、班風、級風，逐步擴大優生面，確保教育質量穩中有升。力爭全縣前200名3人以上，一中人數有大的突破（15—20人）。
三、總體安排
第一階段：講授新授課。時間：20xx年9月—20xx年1月底
第二階段：單元複習、專題綜合複習。時間：20xx年2月—4月底
第三階段：綜合練習、模擬訓練、查漏補缺。時間：11年5月—6月上旬。
四、抓好教學工作：
1、加強學習，轉變觀念，努力提高課堂效益，追求優秀率和合格率是我們一貫的目標。細化各班的奮鬥目標，明確工作職責（每班前200名1人，一中升學人數5人以上）。
2、研究新課標及中招試題，研究命題方向，把握知識點的範圍，研究課堂教學對策，有效地把初三階段的知識點梳理清楚，以使學生全面掌握知識。在課堂教學上要注意教給學生學法，讓學生對知識的掌握和應用，做到舉一反三，得心應手。
3、發揚備課組團隊協作精神，統籌安排各班的教學工作。各備課組要認真研究教材教法、學情學法，根據本屆初三學生實際情況制定本學科計劃，做到“統一要求、統一備課、統一進度、統一考查”，把教學研究工作落到實處。
4、對於資料的使用，要以一種為主，其它為輔，對所有資料，老師要提前做，刪除廢、錯題（建議練習以考代練的方式）。
5、貫徹“講練結合、及時反饋、重在落實”的教學思想，使學生牢固樹立“練出能力”思想，有講有練，有練必查，有查必講，有錯必改，力爭做到講過的都會，會的不失分。
3、實行周測月考制度，每週各科對本週所學內容檢測一次，並向班主任報送成績，班主任進行彙總，月考後及時召開質量分析會，及時診斷，及時反思，研究制定調控方案，並在教學中及時落實。
5、教學中注重訓練學生的審題能力，解題能力和答題規範能力。審題要善於審“關鍵詞、句”。解題要培養學生答題的準確性。還要加大力度訓練材料解析題。這是中考成績提高的增長點。
6、要堅決克服：“機械重複多、加工整理少；記憶結論多，思維過程少。”的複習模式，做到全面、系統、靈活、紮實。
7、為使教師的輔導落到實處，對優等生中的弱科推行導師制，幫助他們分析原因及時補救，有的放矢，查缺補漏，以促進邊緣生的上線。
8、推行“發喜報”工作法。
五、狠抓班級管理：
我們一直把班風建設工作擺在重要位置，並採取一系列措施淨化班風、濃厚學風，形成良好的學習氛圍。這就要求各班要制定具體的班規，做好常規工作。在此基礎上致力於優良班風建設，團結奮進、拼搏進取，實現理想，實現目標。
要想實現20xx年中考目標，任何一個班級都不能拖後腿，每個班都必須以大局為重。全體任課教師必須團結在班主任周圍，齊抓共管，分工協作。全體班主任要動員一切力量，採取一切必要措施，充分調動教師和家長的積極性，懷著強烈的責任感—我們決定著學生的命運，走進學生，深入細緻地做好工作。
要做好後進生工作，使班級穩定，要採取正面提要求（一系列常規要求）、個別談話（對一些違紀學生要個別談心，使之轉變）、集中精力攻難點（對屢教屢犯的學生）的辦法加以解決。班主任要有釘子精神，要有“軟磨硬泡”的耐心，對這部分學生，不能希望三兩次談話就能解決問題，要一個一個地解決，對屢教不改的害群之馬要採取果斷措施。
班級管理必須抓實的關鍵環節：
1、班主任要充分調動班幹部工作的積極性。各班實行值日或值周班長值班制，建立班級日誌，記錄每天班內紀律、學習等方面的問題，當天出現的問題班主任要當天解決。
2、班主任要抓實早自習前、課間、課外活動的紀律問題，為初三教學創造好的環境。班主任要比以往任何時候都應該注意班級管理，提高班會質量，定期召開重點生座談會，聽一聽學生的呼聲和要求，以便進一步改善班級管理工作。要對學生進行期望教育，紀律上嚴格要求，思想上不斷鼓勵，使初三始終保持緊張有序的中考氣氛。
3、抓學風建設。對初三年級開展理想、信念教育活動。抓學生的思想教育，以“勤奮創造奇蹟，成功來自努力”、“知識改變命運、奮鬥成就未來”激勵學生，促使他們樹立信心、鼓足勇氣。同時搞好班級文化，利用黑板報，牆壁文化，渲染濃厚的學習氣氛。
4、課堂教學、自習輔導教師要堅決消滅“管教不管學的現象”。要立足課堂教學，向管理要效益，向課堂45分鐘要質量，堅決消滅課堂教學的管理漏洞。要經常深入到學生中間瞭解班情、學情。形成人人參與管理、人人大膽管理的好風氣。加強與學生的溝通，在備課、課堂教學、作業設定、課外輔導上向升學有希望的學生傾斜。
教學質量是學校的生命線。初三工作是學校的中心工作之一。做好初三工作是領導的重託，是學生的心願，家長們的期待，社會關注的焦點。全體初三教師要發揚奉獻精神，同心同德，以我校的大局為重，奮力拼搏，為贏得20xx年中考的勝利，為進一步提高吳村鎮中心校的聲望打下堅實基礎。