幼兒園老師消防安全培訓方案範文(精選10篇)

幼兒園老師消防安全培訓方案範文(精選10篇)

  為保障事情或工作順利開展,常常需要預先準備方案,方案是綜合考量事情或問題相關的因素後所制定的書面計劃。那要怎麼制定科學的方案呢?以下是小編整理的幼兒園老師消防安全培訓方案範文(精選10篇),僅供參考,歡迎大家閱讀。

  幼兒園老師消防安全培訓方案1

  活動背景:

  《幼兒園教育指導綱要》明確指出:“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位”。也就是說,兒童的安全是一切發展的保障,只有在兒童生命健全的基礎上才能保證其身心健康發展。時下,正縫幼兒園貫徹《綱要》的時候,我們應該充分領會《綱要》精神,真正認識到安全教育的重要性,在平時教育教學中開展豐富多彩的適合本園實際的安全教育活動,促進每個幼兒富有個性。如何把這些簡單的安全防護知識教給幼兒,增強幼兒的安全防護意識,學習保護自己的技能和方法,以便處理生活中可能出現的一些緊急情況。

  活動目標:

  1、讓幼兒感受火災的威脅以及火災帶來的危害。

  2、讓幼兒懂得逃生自救的基本技能。

  3、讓幼兒認識消防設施裝置,提高防火意識。

  活動準備:

  1、《火災案例》錄影。

  2、人手一塊溼毛巾。

  3、安全出口指示牌,滅火器。

  活動設想:

  一、談話匯入活動主題教師:小朋友,你們見過火嗎?火有什麼作用?

  教師小結:火可以給我們的生活帶來很多方便,但如果我們用火不當,就會發生火災,危害我們的生命了,所以我們一定要小心用火。

  二、教師播放《火災現場》影片片段,引導幼兒進行觀看。

  透過觀看影片,引導幼兒回答:火災對我們有什麼危害?幼兒回答後,教師總結

  三、出示以下幻燈片,引導幼兒說說發生火災時該怎麼辦?

  (1)如果發生火災了,該怎麼辦?

  教師小結:發生火災時要迅速撥打火警電話119,並講清楚你的詳細地址、姓名及電話號碼(告訴幼兒切記不能隨便撥打火警電話)。

  (2)如果家裡起火了該怎麼辦?教師小結:家中一旦起火,不要驚慌失措,如果火勢不大,應迅速利用家中的滅火器,採取有效措施控制和撲救。

  (3)如果火勢很猛,濃煙很多,我們有什麼辦法逃到安全的地方?

  教師小結:受到火勢威脅時,要當機立斷披上溼衣服、溼被褥等向安全出口方向衝出。穿過濃煙逃生時,要儘量使身體貼近地面,並用溼毛巾捂住口鼻。

  師:溼毛巾要摺疊6-8層才能防止濃煙嗆入鼻孔,然後用溼毛巾捂住口鼻並貓著腰走。(讓幼兒練習摺疊溼毛巾捂住口鼻並貓著腰走)。

  (4)發生火災了,可以乘坐電梯嗎?;為什麼?教師小結:遇到火災時不可乘坐電梯,要向安全出口方向逃生。

  (5)如果所有的逃生線路被大火封鎖了,該怎麼辦?師小結:若所有逃生線路被大火封鎖,要立即退回室內,用打手電筒、揮舞衣物、呼叫等方式向室外發送求救訊號,等待救援,千萬不能盲目跳樓。

  (讓幼兒練習揮舞衣物、呼叫等求救方法)。

  四、學習消防安全兒歌

  火警電話119

  小朋友,笑開口,

  火警電話一一九。

  一一九,要要救,

  牢牢記在心裡頭。

  發生火災的時候,

  快報火警莫停留。

  消防車,趕到後,

  噴水滅火顯身手。

  寶寶不玩火

  小寶寶,玩具多,

  每天玩得真快樂。

  看圖書,聽兒歌,

  滾鐵環,騎小車,

  小寶寶,不玩火,

  火柴火機從不摸。

  怕風吹火變火魔,

  發生火災惹了禍。

  五、活動反思

  在所有的自然災害中,發生頻率最高的,莫過於火災。一個小小的火星可以使人類創造的物質、精神財富化為灰燼,可以奪走人最寶貴的生命。

  新的《幼兒園教育指導綱要》明確指出:幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。然而對於火,幼兒缺乏相應的防火知識和能力。因此,增強幼兒的防火意識,提高幼兒的防火自救能力,加強幼兒防火安全教育至關重要。

  活動中,透過看火災錄相及貼近幼兒生活經驗的幾個片斷,使幼兒在大腦中形成表象,並讓幼兒透過觀察、思維、想象,自主做出判斷,豐富幼兒安全防火知識,從小培養安全意識,為幼兒一生可持續性發展打下堅實基礎。最後,採用遊戲形式,讓幼兒在遊戲中學會自救知識、技能。

  總之,在整個教育活動中,堅持面向全體,尊重、關注每個幼兒,給所有幼兒提供開放的環境,同他們一同探索,始終做幼兒的支持者、參與者、引導者、合作者,豐富了幼兒防火知識,提高了自我保護能力。當然,活動也存在一些不足,如對中班年齡普遍偏小的特點,把握不到位,活動難度稍有些偏大。在引導幼兒自主探索、互助合作方面的能力有待進一步提高等等。

  幼兒園老師消防安全培訓方案2

  設計意圖

  消防員是我們生活中一支特殊的隊伍,他們勇敢、堅強、奉獻、執著,哪裡有火災,哪裡有險情,他們總是第一個衝上去。在孩子們的眼中,消防員叔叔是他們心目中的英雄。帶領孩子參觀消防員中隊,孩子對消防員叔叔的工作以及消防裝置有初步的瞭解,教師讓幼兒回顧參觀消防中隊的情景,再次激發幼兒對消防員叔叔的嚮往之情,讓幼兒在活動中體驗消防員叔叔工作的辛苦,鼓勵幼兒學習消防員叔叔不怕辛苦、樂於助人、勇敢頑強的精神。

  活動目標

  1.掌握匍匐前進的基本技能,訓練四肢的靈活與協調

  2.能遵守遊戲規則,學會與他人團結協作

  3.體驗消防員叔叔工作的辛苦,培養勇敢頑強的個人品格

  重點難點

  重點:掌握匍匐前進的基本技能,訓練四肢的靈活與協調

  難點:遵守遊戲規則,學會與他人團結協作

  活動準備

  經驗準備:參觀平南縣消防中隊

  材料準備:輪胎、竹梯、墊子、平衡木、水桶等,背景音樂

  活動過程

  一、熱身運動

  師:這是什麼聲音?你想到了什麼?

  幼:消防鳴笛聲。發生火災。

  師:發生火災要撥打什麼號碼,找誰幫忙?

  幼:119,找消防員幫助。

  師:上個月我們參觀了消防隊,你們知道消防員叔叔去救火時需要哪些裝備?

  師:消防員叔叔可真厲害,能幫助我們做很多事情。你們想不想當消防員?消防員叔叔每天一大早就進行鍛鍊,我們也一起跟著音樂鍛鍊吧。

  師:全體消防員聽令,立正!教師組織幼兒進行熱身運動。

  二、基本部分

  1.談話激發興趣

  師:消防員叔叔平時在救火時,火勢很大,濃煙滾滾需要怎麼做,誰知道?

  幼:彎腰,趴下來。

  (出示圖片)師:你們說得很好!消防員救火很多時候需要匍匐前進,請看圖片,仔細看看匍匐前進的動作是怎麼做的?

  2.幼兒探索(分組討論)

  教師在觀察幼兒探索學習的基礎上,請1—2名幼兒進行示範。

  3.教師示範講解

  教師說明動作要領:前進時,屈回右腿,伸出左手,用右腳和左臂使身體前移,同時屈回左腳,伸出右手,再用左腳和右臂的力量使身體繼續前移,依此法交替前進。

  4.幼兒練習匍匐前進基本動作,教師加強指導。

  幼兒進行訓練正確的匍匐前進基本技能。

  三、幼兒遊戲:消防員救火

  1.介紹介紹遊戲內容和規則

  教師:“全體消防員緊急集合,現接到緊急電話!樹林裡的兩幢房子著火了,需要我們去救火。消防員們將分成兩隊,現在開始行動,目標是把火撲滅掉,比比哪一隊先完成任務。

  2.請幼兒分組,並想好組名。

  3.第一次遊戲

  師:準備好沒有。請聽好遊戲規則:我們要跳過小河(輪胎),爬過草地(墊子)和山坡(梯子),然後每個拿一根水管(木樁)從梯子上滾過去。哪一組先把水管滾過去,哪一組就獲勝。

  教師示範遊戲玩法。

  3.第二次遊戲(難度升級)

  師:XX隊暫時領先,但是也別得意得太早,XX隊落後也沒關係,這一次大家學會合作,你們也有機會獲勝。有了水管,還需要什麼,才可以滅火?遊戲難度加大。當你們跳過小河(輪胎),爬過草地(鐵絲網)和山坡(梯子),然後拿盤子在桶裡裝水,水裝好之後走過平衡木,把水安全送到水箱。哪一組先把桶裡的水運到水箱,哪一組就獲勝。

  四、活動結束

  師: XX隊獲勝,老師也你們感到高興。XX隊雖然暫時落後,但是在老師心中你們也非常棒!你們都是勇敢的消防員。請XX隊消防員主動與XX隊握個手。玩遊戲時,我們是對手,但是平時我們是好朋友。

  師播放音樂,引導幼兒跟隨音樂做放鬆運動。

  活動總結

  本次活動來源於生活,貼近幼兒的生活實際,更有利於幼兒理解與接受。兒童學家讓·皮亞傑提出“玩中學,學中玩”,《3—6歲學前兒童發展指南》也提出“遊戲是幼兒的基本活動”,本次活動透過創設“消防員救火”的遊戲情境,讓整個活動充滿趣味性,幼兒參與活動的積極性較高,幼兒在寬鬆自由的遊戲情境中掌握了匍匐前進的基本技能,學會與他人團結協作,同時也增進對消防員叔叔工作的瞭解,以消防員叔叔為學習榜樣,發揚不怕辛苦、勇敢頑強的精神。

  幼兒園老師消防安全培訓方案3

  活動目標:

  1、讓幼兒瞭解幾種常見引發火災的原因,教育幼兒不玩火。

  2、初步掌握幾種火場逃生的方法和技能,提高自我保護能力。

  3、面對火災不慌亂,培養幼兒初步的自我保護意識。

  活動準備:

  物質準備:課件《面對火災我不怕》,實物溼毛巾、毛巾被及防火安全標誌等。

  區域角準備:娃娃家準備電話、操作角準備操作材料、表演角準備火場道具、語言角提供火場圖片等等。

  知識準備:活動前請家長和孩子一起查詢資料,瞭解火災對我們生活的危害性,並能瞭解幾種簡單的逃生技能。幼兒初步認識“安全門”、“火警”、“禁止煙火”等安全標誌。

  活動過程:

  情景匯入播放火警鳴笛模擬聲

  教師:小朋友這是什麼聲音?對,這是火警鳴笛聲。在我們的生活中如果聽到了這種聲音,就說明發生了火災。

  二、觀看課件:火災現場。引導幼兒說出火災的危害。

  1、讓幼兒自由表述。

  2、老師小結:

  火不僅能燒燬房子,燒傷人,還會燒燬森林,汙染空氣……

  三、幼兒討論:怎麼樣會導致發生火災呢?

  1、幼兒根據已有的生活經驗自由交流誘發火災的原因。

  2、老師根據幼兒已有經驗,出示課件,師幼一起小結預防火災的方法:

  ①不要在乾枯的草地上或樹林裡隨便玩火。

  ②火種不能靠近容易著火的物品。(如煤氣、棉絮、加油站及任何有防火標誌的地方)

  ③不能隨便燃放煙花爆竹。

  ④小朋友不能玩未熄滅的菸頭,見了沒熄滅的菸頭應及時踩滅。

  3、出示課件,教師小結:在我們平時的生活中,小朋友們都要注意安全,不能隨便玩火,看見沒有熄滅的火種要及時的熄滅!

  火場自救:

  1、幼兒討論:如果發生火災,你該怎麼保護自己?

  幼兒根據經驗自由講述

  2、教師邊小結邊逐一出示課件:

  ①打溼毛巾掩住口鼻,彎腰摸牆一個一個跟著走,不要擁擠往安全出口撤離。

  ②關掉煤氣或切斷電源,防止發生爆炸。

  ③開啟窗戶,可以用鮮豔的顏色布條呼叫,尋求幫助。

  ④如果火已經燒到身上,應快速地就地打滾或跳到水中,還可以用厚重的衣物壓滅火苗,不能奔跑。

  3、報警:火災發生後不要慌張,火警電話119;報告失火的詳細地址,在得到消防隊的明確回答後,才可以掛電話。

  角色遊戲:教師和幼兒學習撥打119的電話,教師做接話員,要求幼兒說清楚自己的所處位置。

  小結:當火災發生之後,小朋友面對火災先要保護好自己不要慌亂,然後迅速找到安全出口逃離現場。

  活動延伸:

  操作角:製作安全出口、防火等標誌,也可製作“我是消防宣傳員”圖片並進行表演;

  表演角:幼兒可在表演角進行角色遊戲“火場逃生”;

  娃娃家:幼兒可在娃娃家進行練習撥打“119”火警電話;

  語言角:幼兒可在語言角討論還有哪些容易引發火災(如電器著火、油鍋著火、打雷閃電等等);

  家園共育:家長可和孩子一起查詢更多引發火災的原因。

  幼兒園老師消防安全培訓方案4

  一、設計意圖

  生活中存在著潛在的火災危險。幼兒園孩子年齡小,缺乏生活經驗和自我保護能力,在日常生活中很容易發生燒傷、燙傷等意外傷害。因此培養他們的防火意識和自我保護意識,使他們掌握相關防火常識及幾種自救逃生的方法十分必要。除了在日常生活中注意對孩子進行這方面的隨機教育外,有必要組織一次專門的教育活動,讓幼兒懂得如何防火、如何自救、增強自我保護能力。為此我選擇了《防火知多少》這個教學活動,從而真正體現將教育生活化,生活教育化的精神。

  二、活動目標

  1、讓幼兒瞭解防火知識,懂得火不能玩,有基本的安全知識。

  2、讓幼兒瞭解火災發生的幾種簡單原因,懂得如何防範。

  3、初步掌握幾種自救逃生的方法及技能,提高自我保護能力

  三、重點難點

  重點:瞭解防火知識,懂得火不能玩,有基本的安全知識。

  難點:初步掌握幾種自救逃生的方法及技能,提高自我保護能力。

  四、活動準備

  消防標誌,火災逃生影片,毛巾,消防警報鈴聲

  五、活動過程

  (一)談話引出話題

  師:小朋友們,你們見過火嗎?它有什麼作用?(做飯、取暖)火可以給我們的生活帶來這麼多的方便,可是如果我們不注意,使用不當,火就會給我們帶來災難。下面請小朋友欣賞一段影片:《火災發生現場》

  提問:影片裡講了一件什麼事?發生火災會怎麼樣?幼兒討論

  小結:大火能夠燒燬房屋,讓人無家可歸,大火也能燒燬森林,讓動物們沒有家園。大火還能燒死人和動物,讓人和動物失去生命;大火發生時會產生大量的濃煙,濃煙會造成大氣汙染。

  (二)討論:如何預防火災的發生?

  師:小朋友們,火災能造成這麼大的危害,那我們要怎麼做才能避免火災的發生呢?

  小結:小朋友自己不能隨便玩火;還要提向家長點燃的香、蠟燭要遠離容易著火的物品;燃放煙花爆竹是要到指定的地點;不能玩未熄滅的菸頭,見了未熄滅的菸頭要及時踩滅;不能隨便玩電、插頭、插座等。

  (三)討論:發生火災了,怎麼辦?

  師:小朋友們你們可真棒,能說出這麼多的預防火災發生的辦法,可是災害還會發生,當火災發生時,我們要怎麼保護自己呢?幼兒邊想辦法一邊練習

  師:小朋友,想出了這麼多的辦法來逃生,那小朋友你的辦法都在什麼情況下用呢?我們一起欣賞一段影片《發生火災,怎樣逃生》。教師和幼兒一起學習正確的自救方法。進行模擬練習。

  小結:當小火苗時,用水潑、用沙蓋、用腳踩滅;大火時,要以最快的速度用毛巾捂住口鼻,彎腰貼牆從緊急出口逃離,然後要撥打火警電話“119”告訴消防員叔叔:火災發生的地點、著火的物品、火災的大小。

  如果濃煙太大時就用用溼毛巾捂住口鼻匍匐請進,火勢擋住逃生的門口時,用溼布塞住門縫,再用鮮豔的布料在視窗呼救或大喊救命切不可從窗戶往下跳。

  (四)安全演練

  師:小朋友們可真厲害,個個都是防火小能手,長大一定能當消防員,咦,聽,什麼聲音?呀,不好了,火警警報響起來了,肯定發生火災了,小朋友們我們一定要安全逃離。

  六、活動結束

  學唱《消防拍手歌》

  幼兒園老師消防安全培訓方案5

  一、教育目標:

  (一)瞭解簡單的消防安全知識。

  (二)學習自救逃生的本領。

  (三)提高自我保護的意識及應對突發事故的能力。

  二、教學準備

  (一)火災發生後人們的行為及其後果的圖片等。

  (二)錄影。

  三、教學過程

  (一)談話,回憶消防的相關知識。

  1、消防員叔叔救火時會用上哪些東西?(根據回答在投影儀上展示相應的照片),請幾位幼兒用玩具時手機模擬撥打119電話,其餘幼兒評判是否正確。

  2、消防車與平時的汽車有什麼不同?

  3、遇到火災應該怎樣撥打119電話?

  (二)學習自救逃生的本領

  1、突發事故(配班老師運用煙霧發生器模擬火災):活動室某角落著火了,幼兒在老師的指揮下迅速撤離現場。

  2、剛才小朋友是用什麼辦法逃離的?

  3、一起看看消防員叔叔的介紹,逃生時怎樣做才是又快又安全的。(播放逃生錄影:重點了解要儘量蹲下,甚至匍匐前進;用溼毛巾捂住鼻子;尋找安全出口快速逃離。)

  (三)設計安全出口標誌。

  1、從活動室出發到安全的地方——操場,一共有幾條安全通道?

  2、這幾條安全通道上有安全出口標記嗎?

  3、你想怎麼來設計安全出口標誌?

  4、幼兒設計安全出口標誌。

  5、幼兒貼上安全出口標誌(提醒幼兒貼上時注意箭頭的方向。)

  (四)逃生演習活動。

  1、我們要來進行一次消防演習,你聽到警笛聲後怎麼做?

  2、通過錄像、音響、煙霧等模擬場景,幼兒進行逃生自救演習。

  3、室外集中:你在逃生過程中遇到了什麼困難?是想什麼辦法解決的?

  幼兒園老師消防安全培訓方案6

  一、活動目的

  為進一步加強教師和幼兒對突發事故的靈活應變能力,使幼兒掌握消防安全知識,從小培養消防意識;掌握更多的自救、逃生、自我保護的具體方法,創造良好的消防安全環境,因此我園對全園師生及教職工進行了消防安全知識教育的學習,並舉行了幼兒園消防疏散演練活動。培養幼兒掌握正確的逃生要領,從容應對火災等突發事件。

  二、演練時間和地點

  時間:20xx年4月12日上午10點正

  地點:幼兒園活動場

  三、演練組織機構

  總指揮:

  副總指揮:

  組員:

  四、工作小組

  1、協助指揮人員:各班老師和保育員

  職責:分別到各自班級活動室,相互協助。負責:(1)演習前清點幼兒人數;(2)帶領幼兒撤退:(3)到達安全地帶後清點幼兒人數。

  2、現場警戒小組:

  職責:具體負責學生和其他閒雜人員再次進入警戒地帶。

  3、疏散引導小組:

  職責:根據現場情況、人流密度、對疏散路線作選擇或調整。維護疏散秩序,指明疏散方向和路徑。在拐角、叉道處引導;阻止幼兒逆向跑、竄、推撞、擠壓情況發生;有人倒下,要立即扶起。

  4、救護小組:

  職責:具體負責演練疏散過程中發生的意外事故的應急救護和撥打119電話和120急救電話等。

  5、撤退後幼兒安全管理:各班教師

  職責:清點幼兒人數,負責安撫幼兒情緒,保證幼兒火災後的安全。

  以上工作人員負責幼兒疏散時的撤離秩序、安全管理,嚴防樓道擁擠事故發生。

  6、報警小組:

  負責教學樓火警預報,向分管領導電話報警

  五、疏散管理

  1、疏散命令:由應急總指揮根據情況釋出疏散命令。

  2、疏散鐘聲、廣播:“請注意,這是火警廣播。小朋友聽到警報後不要慌亂,迅速用水浸溼毛巾,捂住口鼻。聽從指揮,有序退場,由老師、阿姨帶領沿疏散標誌從就近安全出口撤離。”

  3、疏散路線:現場指揮應根據現場情況、人流密度、對疏散路線作選擇或調整。

  4、疏散引導:疏散引導小組的任務是維護疏散秩序,指明疏散方向和路徑。在拐角、叉道處應有人員引導,避免幼兒誤入危險區域;要阻止幼兒逆向跑、竄、推撞、擠壓情況發生;有人倒下,要立即扶起,防止踩踏事故發生。

  5、撤離方向:就近安全出口撤離原則。中2、中3、小2兩個班級依次從一號教學樓西側樓梯疏散;中1、小1、中4四個班級依次從一號教學樓東側樓梯疏散;大1、大2兩個班級依次從二號教學樓北側樓梯疏散;大4、大5兩個班級依次從二號教學樓南側樓梯疏散。小3、小4、小5、大3一樓四個班級直接就近疏散。

  6、集合地點:活動場

  7、人員清點:各班教師應當在集合地點對疏散的學幼兒人數進行清點,並繼續尋找滯留在事故現場的幼兒和受傷人員,幫助其安全撤離。疏散引導小組應及時向總指揮報告疏散情況。

  六、演習準備階段

  9:50各班老師清點幼兒人數,指導幼兒做好演習的心理和行動準備。

  9:55①清理警戒區內閒雜人員。②各工作小組進入現場。

  七、正式演習階段

  1、10:00總指揮:宣佈消防演習與緊急疏散演習現在開始。

  2、10:10警報長鳴:應急總指揮命令預警小組釋出火警報告。(幼兒園迅速啟動火災事故應急處置預案)

  3、宣傳小組利用廣播:“請注意,這是火警廣播。小朋友們聽到警報後不要慌亂,迅速就近用水浸溼毛巾,捂住口鼻。聽從指揮,有序退場,由班主任或樓層管理員帶領沿疏散標誌從就近安全出口撤離。”

  4、緊急疏散:

  ①在各層疏散引導人員的指揮下,全體幼兒在老師的帶領下,按預定路線有序疏散,疏散時請靠樓梯左邊行走,讓出右邊通道讓消防人員赴救通行;用施毛巾捂住鼻子,碰到煙霧和火苗,貓腰行走或匍匐前進,撤離到幼兒園活動場。

  ②10:20各班主任清點疏散人數,發現少人,迅速與疏散總指揮部聯絡

  ③10:20如發現有幼兒受傷,立即與現場救護小組聯絡,並展開緊急救護。

  ④10:20—10:25應急疏散總負責向現場總指揮彙報疏散情況。

  樓層引導員向現場指揮報告:報告總指揮,全體幼兒現已安全脫險,無傷害人員。

  疏散前的注意事項:

  1、各部門應關閉電、氣裝置,切斷電源(易燃、爆氣體洩漏除外),關閉門窗。

  2、財務人員,如條件許可,應攜帶現金、票據、帳冊一起撤離。

  3、為保證快速、有序、安全地疏散,任何人在疏散時不應攜帶個人物品,更不允許逆向跑竄尋找個人物品。

  疏散時的注意事項:

  1、提醒疏散的幼兒不出現驚慌與,確保他們安全撤出。

  2、現場警戒小組確保消防通道的暢通和現場秩序穩定。

  3、各工作小組本著對幼兒高度負責的態度,嚴肅認真地對待現場上出現的每一個突發情況。

  幼兒園老師消防安全培訓方案7

  教學目標:

  1、知道消防電話119,並初步瞭解什麼是消防。

  2、結合日常生活,知道一些消防常識。

  3、有初步的自我保護意識。

  4、培養幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

  5、培養幼兒樂觀開朗的性格。

  教學準備:

  1、經驗準備:與家長取得聯絡,幫助寶寶一起尋找一些有關"消防"的圖片、資料。

  2、材料準備:消防圖片若干或幻燈、消防車圖片、電話機。

  教學過程:

  1、出示玩具消防車,吸引幼兒興趣。

  師:這是一輛什麼車?它的用途是什麼?

  2、出示人為火災、自然火災師圖片,教師介紹發生火災原因。

  師:小朋友們你們知道火災是怎麼來的?我們一起來看下

  3、師幼共同討論逃生辦法師:那小朋友知道發生火災的時候我們該怎麼辦?

  4、小結

  (1)發生火災時應該設法逃離現場。

  (2)知道消防電話:119。報警時要告訴消防叔叔火場的具體位置,自己不會要立即尋求周圍大人的幫助。

  逃生時要用溼毛巾捂住口鼻,低頭或匍匐靠牆邊前進,避開煙霧,迅速離開火場。

  教學反思:

  在圖片碟片等生動教具吸引下,在老師與家長的'配合下,孩子們對消防有了一些簡單的認識,這為本次教學的順利開展提供了條件,而寶寶認知經驗上的豐富,為他們在本次教學中的言行提供的豐富的“話題”,於是參與性與主動性就自然而然的得到的提高。

  來自於生活並能運用與生活的教學教學更受孩子們的青睞。於是在教學中我利用電話、娃娃等這些幼兒生活中所熟悉的物品,來帶動幼兒教學的興趣,同時創設與現實生活相仿的“撥電話求救”“抬擔架救娃娃”等遊戲情景來讓孩子更深入的瞭解、鞏固對消防的認識,收到了良好的效果,在遊戲中孩子們樂此不疲。

  幼兒園老師消防安全培訓方案8

  活動目標

  1、在活動中進行跑、跳、平衡、攀爬等綜合練習,鍛鍊腿部肌肉和提高運動能力。

  2、有勇敢向上的精神和關愛動物的情感。

  3、培養幼兒健康活潑的性格。

  4、商討遊戲規則,體驗合作遊戲的快樂。

  活動準備

  1、平衡梯2條、輪胎、平衡木、桌子2張、墊子4個、梯子。

  2、 綠色小帽、毛絨動物玩具、自制滅火器。

  3、 紅色皺紙、彩色皺紙。

  4、錄音機。

  教學重點

  1、練習在竹梯上攀爬的技能,訓練四肢動作的靈活和協調。

  2、在救火情景中體驗勇敢的精神,增進對消防員工作的瞭解。

  活動過程

  1、開始部分

  穿戴整齊的“小小消防隊員”聽音樂跟著教師走、跑交替進入場地後,在場地上一起做操。

  2、基本部分

  分散活動:

  ①介紹活動器械並示範:

  ②幼兒第一次分散練習,教師觀察指導,進行個別輔導。 發現幼兒存在的共性問題,集中進行指導。

  ③幼兒進行第二次分散練習,以練習攀爬“雲梯”為主。

  ③遊戲:“消防隊員救火”

  播放“電話鈴聲”的錄音,教師"接電話",然後集中幼兒,交代遊戲內容和規則。

  師:“剛才,我接到一個報警電話,有一處森林著火了,需要我們趕到那兒,把火撲滅,救出森林中的動物。現在你們戴上“消防帽”,背上“滅火-器”,然後趕快集合!”(幼兒迅速穿戴好後,集合)

  師:“我們要迅速走過吊橋,爬上矮牆並雙腳跳下,跨過草叢,趕到森林裡,一起滅火(把綁在樹枝上的紅色皺紙解下)並救出森林中的動物。”(師生一起出發,開始遊戲。)

  3、結束部分

  師生帶著動物從森林處回到場地中間,邊走邊討論。“森林怎麼會著火的?怎樣預防森林火災的發生?”

  以我們為動物們找一個新家,孩子們帶著小動物們回到教室結束活動。

  放鬆運動

  小小消防員順利完成了任務,和小動物們一起玩樂。

  活動反思

  活動中,幼兒的情緒一直處於積極的狀態,本以為一些較有難度的訓練器材要大班的孩子才能完成,沒有想到的是中班的孩子也能很好的完成,特別是攀爬雲梯的環節,孩子們甚至爭先恐後的攀爬,而且都完成得很好,消防員是他們心裡的驕傲,能幫助別人,讓自己也變得像消防員一樣的勇敢是小朋友投入遊戲的出發點,整個訓練過程中沒有孩子出現意外。

  不足之處:

  在設計遊戲時出現的漏洞:一是在攀爬雲梯時,由於所用的梯子只能攀爬一面,不能翻過去,孩子們爬上去又要原路返回,所以在這一環節出現了擁擠的現象,二是由於怕超時不能按時完成活動,我沒有給孩子們講解動作要領,三是因為地上潮溼,在放鬆環節上和自己設計的也有出入。

  此次活動,有成功之處,也看到了自己在設計活動中的不足,以後的活動都應認真準備,為幼兒提供更好的更完善的遊戲活動。

  幼兒園老師消防安全培訓方案9

  活動目標:

  1、讓幼兒在生動形象的情境中模仿消防隊員,體驗到消防隊員的勇敢,激發幼兒對消防隊員的熱愛和崇敬之情。

  2、培養幼兒初步的防火、救火意識。

  3、練習踩、爬的動作技能,提高幼兒動作的協調性。

  活動準備:

  森林背景圖兩張、小動物圖片、自制教玩具(梅花樁、爬爬樂、自制滅火器)、錄音磁帶。

  活動過程:

  一、模仿消防員,瞭解消防隊員工作的性質

  1、聽音樂進活動室。

  2、練基本功

  3、警報聲響起。

  二、學做消防員,體驗消防隊員的勇敢

  1、緊急集合。

  2、交代任務,救出小動物並把救出的小動物送到安全的地方。

  3、開展第一次滅火行動。

  4、第二次滅火行動。

  三、誇誇消防員,激發幼兒對消防隊員的熱愛和尊敬

  四、聯歡,感受做一名消防隊員的自豪

  活動反思:

  本次活動,透過場景佈置、象徵性標誌、虛擬音響營造了火海救小動物的遊戲情境,在活動中,幼兒都能積極投入到活動中,學到了一些消防常識,知道消防員不僅僅是救火,還有許多的工作,同時鍛鍊了幼兒的協作能力,在別人需要幫助的時候能夠勇敢的幫助別人。是我們家庭、人身安全的守護神,是我們心目中的英雄。體驗到當一名消防叔叔是非常不容易的。整個課堂上幼兒表現很勇敢,能夠救出火中小動物,我想在活動匯入中更加註重示範和細節,效果會更棒,課後我認真聽取了聽課老師和輔導員的意見,希望在以後的課堂教學中能夠揚長避短,做得更好。

  幼兒園老師消防安全培訓方案10

  教學目的:

  1、瞭解簡單的防火知識,增強自我保護意識,學習火災自救的方法。

  2、鍛鍊幼兒遇事不慌、不怕危險困難的勇敢精神,能夠保護自身安全。

  3、大膽說出自己的理解。

  4、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

  教學準備:

  字卡圖片、火災場面範畫、自救圖解。

  教學過程:

  一、出示火字的字圖卡,請幼兒觀察:

  1、提問:這是什麼字?"火"

  首先出示圖片讓幼兒觀看,其次讓幼兒用知道"火"字是象形字,能解它的筆順。那麼火能燃著哪些東西?(布,木頭、汽油、酒精、蠟燭等)

  2、知道了火能發光發熱,組織幼兒討論火的用途和危害。

  (1)我們的生活中離不開火,請幼兒說出火的用途。(燒飯、取暖、照明等)

  (2)火對人類有什麼危害?(燒傷皮膚、燒燬財物、房屋、森林等)

  二、組織幼兒討論並出示圖片:

  (1)發生火災的原因有哪些?(小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區燃放煙花、用明火照明尋找物、亂拉亂接電線等)

  (2)怎麼樣防止火災發生?

  如果發生火災,我們應該怎麼樣做才能實現自我保護與逃生自救?

  ①發現火災迅速撥打火警電話119。報警時要講清詳細地址、姓名。

  ②家中起火,不要驚慌,迅速用滅火器進行撲救。

  ③穿過濃煙逃生時,使身體貼近地面,並用溼毛巾捂住口鼻。

  ④如果身上著火,不要奔跑,可就地打滾或用厚重衣物壓滅火苗。

  ⑤如遇火災不可乘坐電梯,要向安全出口逃生。

  ⑥如果室外著火,不要開門,以防大火竄入室內。用浸溼的物品堵塞門窗縫,並潑水降溫。

  ⑦若逃生線路被大火封鎖,立即退回室內,用打手電筒、揮舞衣物、等方式向窗外發送求救訊號。

  三、防火自救遊戲:

  小朋友站成一圈,選幾位小朋友頭戴福娃歡歡的火焰頭飾沿著圈外走,老師和小朋友一起朗誦防火兒歌,當兒歌停止後,戴頭飾的小朋友迅速抱住圈上任意一位小朋友,表示他們的衣服著火啦。"著火"的小朋友迅速想辦法自救,如就地打滾,脫掉外衣或假裝用水淋溼身體。做完後摘下頭飾,走到圈外,遊戲從頭在做。遊戲可重複進行。

  防火兒歌

  小朋友,不玩火,莫讓大家吃苦果;

  是電器,都有電,手溼不要動電線;

  不玩火,不動電,自我保護是關鍵;

  發生火災不亂走,及時撥打"119"。

  心不慌,意不亂,鎮定冷靜快疏散。

  溼毛巾,捂口鼻,身體前屈頭伏地。

  活動反思:

  活動開始,讓幼兒主動探索、尋找日常生活中不能隨便說的易引發火災的物品,並讓幼兒自主地說出不能玩的原因。體現《綱要》理念,發展幼兒語言表達能力。活動中,透過看火災錄相及貼近幼兒生活經驗的幾個片斷,使幼兒在大腦中形成表象,並讓幼兒透過觀察、思維、想象,自主做出判斷,豐富幼兒安全防火知識,從小培養安全意識,為幼兒一生可持續性發展打下堅實基礎。最後,採用遊戲形式,讓幼兒在遊戲中學會自救知識、技能。總之,在整個教育活動中,堅持面向全體,尊重、關注每個幼兒,給所有幼兒提供開放的環境,同他們一同探索,始終做幼兒的支持者、參與者、引導者、合作者,豐富了幼兒防火知識,提高了自我保護能力。當然,活動也存在一些不足,如對中班年齡普遍偏小的特點,把握不到位,活動難度稍有些偏大。在引導幼兒自主探索、互助合作方面的能力有待進一步提高等等。

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