幼兒園防寒取暖工作方案(通用5篇)

幼兒園防寒取暖工作方案(通用5篇)

  做工作方案前可以透過案例分析、案例對比預想可能出現的問題。在一項工作提出的時候,我們就要為領導準備幾份工作方案以供參考,那麼你會寫工作方案嗎?以下是小編幫大家整理的幼兒園防寒取暖工作方案(通用5篇),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

  幼兒園防寒取暖工作方案1

  活動目標

  1、瞭解冬天取暖時要防止失火、燙傷及煤氣中毒等方面的知識。

  2、知道可以用多種方法取暖。

  3、學習詞語:取暖、煙囪等。

  4、考驗小朋友們的反應能力,鍛鍊他們的個人能力。

  5、培養幼兒大膽發言,說完整話的好習慣。

  活動準備

  多媒體圖:取暖的安全。取暖器一個。

  活動過程

  一、瞭解取暖器的用途及用取暖器的安全常識。

  圍坐在取暖器邊,瞭解取暖器的用途及用取暖器的安全常識。

  討論:為什麼冬天要用取暖器呢?用了取暖器自己是不是熱了?小朋友能不能靠近取暖器?為什麼?

  二、討論:在冬天裡,除了取暖器取暖,人們還可以用什麼取暖?

  1、使用油汀、取暖器、電熱取暖器、空調等電器時,不要觸控電源開關和取暖器,不要靠近暖氣片,防止觸電和燙傷。

  2、用熱水袋取暖時,要擰緊塞子並用毛巾或布把熱水袋裹起來,防止燙傷。

  3、如果在外邊受凍後,不能立即靠近取暖裝置。

  三、師生共同小結:冬天裡,人們想出很多方法取暖,但在取暖時很容易燙傷、失火、中毒,因此小朋友在取暖時,一定要注意安全。

  幼兒園防寒取暖工作方案2

  活動目標:

  1、樂意與同伴交流,討論一些取暖的方法;

  2、願意積極動腦,並大膽、清楚地表達自己的想法。

  活動重點:

  樂意與同伴交流,討論一些取暖的方法。

  活動難點:

  願意積極動腦,能夠大膽、清楚地表達自己的想法。

  活動準備:

  幼兒用書、教學掛圖

  活動過程:

  一、故事匯入,激發幼兒興趣

  1、教師:冬天到了,許多小朋友來到幼兒園,跟著老師鍛鍊身體,做遊戲,可開心啦!可是,有一個叫貝貝的小朋友,她的好朋友卻有點不高興了,因為她發現貝貝已經許多天沒有上幼兒園了。原來貝貝沒上幼兒園是因為怕冷。他也不知道有什麼方法可以取暖。

  2、教師提問:小朋友,你們知道貝貝為什麼沒有來上幼兒園嗎?

  教師:貝貝遇到了困難,你們願意想辦法幫助他嗎?

  (教師請個別幼兒進行回答。)

  二、幼兒交流、討論,說出自己知道的取暖方法

  1、教師:故事中的貝貝遇到了什麼困難?怎麼辦呢?

  (請部分幼兒進行回答)

  2、教師出示圖片,請幼兒觀察畫面裡都有哪些取暖的方法。

  (請幼兒根據畫面的內容,說一說圖片上的.人們是怎麼樣取暖的。)

  三、教師出示掛圖,鼓勵幼兒觀察圖片上幼兒的取暖方法

  1、教師:圖畫上的小朋友用了哪些取暖的方法呢?

  (請幼兒進行回答)

  教師小結:

  我們在冬天可以多穿一些厚的衣服,多進行運動,鍛鍊身體。在家和在園睡覺的時候,我們還可以開上空調來防寒。

  2、遷移幼兒生活經驗,說一說圖畫上的取暖用具的名稱和一些簡單的使用方法。

  教師小結,告訴幼兒一些正確的使用方法。

  四、鼓勵幼兒透過飲食、運動等方法防寒。

  1、教師:剛才我們一起說了那麼多有關冬天保暖的一些方法,那現在老師就要帶著小朋友們一起來學做防寒操。

  (教師帶領幼兒進行活動。)

  2、總結:如果平時我們不挑食,身體強壯了就不會怕冷。在冬天裡經常鍛鍊身體也可以防寒。

  幼兒園防寒取暖工作方案3

  一、活動目標:

  1、讓幼兒瞭解冬天取暖是要防止失火、燙傷及煤氣中毒等方面的知識。

  2、讓幼兒知道可以用多種方法取暖。

  二、活動準備

  教育掛圖《取暖的安全》

  三、活動過程:

  1、請幼兒想一想,在冬天裡。人們會用什麼取暖?

  根據幼兒的回答,老師分別出示實物或圖片。

  2、談談幾種常用取暖方法的安全要求

  (1)使用暖風機、電熱取暖器、空調等電器試時,不要觸控電源開關和取暖器,不要靠近,防止觸電和燙傷。

  (2)用熱水袋時,要擰緊塞子並用毛巾把熱水袋裹住,防止燙傷。

  (3)如果在外受凍後,不能立即靠近取暖裝置,而應該在稍暖的地方搓擦受凍部位。

  總結:冬天裡。人們相處很多辦法取暖,但在取暖時很容易燙傷、中毒,因此小朋友在取暖時,一定要注意安全。

  幼兒園防寒取暖工作方案4

  教學目的:

  1、認識各種取暖用具並且知道它們的用途:在寒冷的冬季可以給人們帶來溫暖。

  2、關注周圍的科技產品,學會正確使用方法。

  教學準備:

  1、在教室裡把空調開啟。

  2、電暖氣、暖手寶、電熱毯、熱水袋等取暖用具圖片。

  教學過程:

  1、師生交流談話,認識並瞭解空調。

  老師:戶外活動時,老師發現有的小朋友把手放在口袋裡,不願拿出來,還有的小朋友小臉凍得通紅。你們覺得外面冷還是教室裡面冷呢?為什麼在教室裡感到溫暖?空調可真厲害,夏天可以吹出涼涼的風,冬天能吹出什麼樣的風?空調吹出暖暖的風。冬天有了空調就不害怕寒冷的冬天了,請幼兒到空調處感受暖風。班級裡的空調真大呀,都比老師還要高!小朋友家有空調嗎?你們家的空調和我們教室裡的相同嗎?家裡的空調比較小是掛在牆上的。

  小結:個頭大,站在地上的空調叫立式空調,是放在特別大的房間裡,比如教室、會議室、家裡的客廳等。個頭小一些,掛在牆上的叫掛式空調,一般放在小房間裡,像臥室、書房。

  2、各種用電取暖用具

  老師:空呼叫什麼才能吹出暖風?引導幼兒回答用電。

  老師:我這還有其它的用電取暖用具,你們認識嗎?

  出示電暖氣、暖手寶、電熱毯、熱水袋等取暖用具圖片,請幼兒說一說它們是如何用的,老師給予補充,並現場做試驗,讓幼兒親身感受。

  電暖器:裡面有2根管子,大一些電暖器裡有三根、四根管子。插上電,管子就會變紅,可以發熱。近距離取暖。可以在寫字、織毛衣、繡十字繡時使用。可是不能長時間使用電暖器,離開時要關掉電源,不能把雜物覆蓋在上面,否則溫度升高了容易失火。電暖器造型很多,有長方形的也有圓形的,有大的有小的。

  電暖寶:裡面裝有電-熱能轉換促進劑,加上清水。插上電充一會里面的水就可以變熱,能維持2個小時的時間。體積小,容易攜帶,外出的時候可以裝在口袋裡或是拿在手裡。還可以裝在漂亮的袋子裡,既美觀又實用。小面積取暖。

  電熱毯:冬天有了電熱毯,床就會變暖和!把電熱毯鋪在床上,上面蓋上床單,不可以直接睡在電熱毯上。因為電熱毯裡有發熱條,如果直接睡在電熱毯上,睡覺的時候亂動,會把電熱毯裡面的發熱條蜷壞了。插上電源,調節好溫度,一會兒電熱毯就熱起來了,被窩裡面暖暖的,再也不用涼被窩了。很適合老年人使用。

  接著向幼兒介紹浴霸和油汀。

  3、不用電的取暖用具。

  老師:剛剛大家看到的是用電的取暖用具,如果不用電,我們用什麼取暖呢?

  引導幼兒回答:用煤炭、木炭取暖,還可以用熱水袋取暖,用暖貼取暖,老師給予補充。

  4、古代人們用什麼取暖

  老師出示圖片,古代人用炭盆取暖。

  5、教學結束

  請幼兒交流討論:不借助任何工具,如何取暖?運動是最簡單的取暖方法。帶領幼兒到戶外做運動取暖。

  幼兒園防寒取暖工作方案5

  活動目標

  1、瞭解冬季人們的取暖方式,對取暖用具的變遷感興趣。

  2、大膽想象,設計新型的取暖用具。

  活動難點

  大膽想象,設計新型的取暖用具。

  活動重點

  新型的取暖用具需要幼兒在一定的生活經驗上進行創新

  活動準備

  多媒體的課件

  活動過程

  一、把蒐集到的取暖用具陳列在活動室裡,讓幼兒自由觀察,結伴討論,說說它們的外形特徵及其使用方法。

  二、集中觀察與討論。

  1、組織幼兒圍坐成圓形,把取暖用具放到中間。

  2、請幼兒嘗試使用這些取暖用具,告訴大家使用的時候需要注意些什麼安全問題。

  3、你最喜歡哪一件取暖用具,為什麼?

  三、根據取暖用具的特徵進行分類。

  四、閱讀。

  五、鼓勵幼兒大膽想象,並和同伴一起討論,設計新型的取暖用具。

  教學反思

  取暖用具的收集比較困難,所以只收集了一些簡單的,另外由一些圖片和影片代替,幫助幼兒豐富相關知識。在活動中,多給孩子一點時間,讓他們可以自由講述、交流,大膽發言和想象。

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