小學教師評聘高階職稱述職報告範文（通用8篇）
小學教師評聘高階職稱述職報告範文（通用8篇）
無情的時光老人像一陣寒風，走得無聲又匆匆，回顧這段時間以來的工作，我們取得了不錯的成績，想必我們需要寫好述職報告了。相信大家又在為寫述職報告犯愁了吧！下面是小編為大家收集的小學教師評聘高階職稱述職報告範文（通用8篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學教師評聘高階職稱述職報告1
平凡的崗位不平凡的事業。時間在不經意間流逝，轉眼間我已經成為了教師隊伍的一員，每天站在教室的講臺上，總是有說不完的話，做不完的瑣事。提起筆來總結，似乎有些筆塞。一學年來，沒有轟動的大事，也沒有令人忽然亮眼的軌跡。平凡的生活給予我的是更多的思考!
我喜歡孩子，喜歡每一個學生，我熱愛我的工作，我是一個敢於承擔責任的人。我自認為我有著優良的品質：自主、自律、自強。班級管理及教學的事，我能自主完成。學校常規的事，我能自律做好。自己人生的事，我追求自強不息。
一、班級管理及教學
在班級管理工作中，我始終秉承：
1、以身作則，為人師表。教師的一舉一動、一言一行都直接對學生起著潛移默化的作用。古今中外的教育家無不強調身教勝於言教，要求學生做到的，教師首先做到，而且要做的更好，更具有示範性，在無形之中為學生樹立榜樣。尤其是班主任，他的世界觀、他的品德、他的行為、他對每一現象的態度，都這樣或那樣地影響著全體學生。我希望我的學生成為積極向上、勇於創新、不怕困難、對人以誠相待、有同情心和責任感、盡力做好任何事情，有一定心理承受力的全面發展的有用人才，而我首先就要使自己成為這樣的人。
學生是具有模仿力的一個群體，他們時時刻刻觀察著老師的一舉一動，並在某些方面進行模仿，所以老師在學生面前必須有模範的作用。事實證明，在教育工作中要努力做到：正人先正己，時時事事做學生的表率。如：教育學生遵紀守法，教師就不能有違法亂紀行為。教育學生不怕髒、不怕累，教師就必須做到親自動手，吃苦在前，做好學生的帶頭人，否則，即使你說的天花亂墜，頭頭是道，而不注意自身修養，也不會得到滿意的效果。
2、善於思考、積極探索、勇於實踐。
在我任班主任這一年的班主任管理工作實踐中，我透過總結髮現班裡的幹部只是全班同學的少數，針對有許多學生當不上幹部，其能力也勢必得不到培養的情況。為此，我廣泛聽取意見和討論後，在班幹部會議上鄭重提議：是否能實行“輪換制”制度，讓每一位同學都有機會。這個活動引起了學生廣泛參與班級管理的積極性，一時間，班級氣氛一下子活躍了起來，學習、紀律、各項活動都有了嶄新的面貌。就這樣，班級裡幾乎每位學生都當過幹部，不僅培養了全體同學的能力，也使同學們認識到“幹部”的真正含義。透過這項活動，同學之間的凝聚力大大增強，集體榮譽感也大大增強。
同時，這也是對後進生最好的獎勵。一位合格的班主任不僅能做好優秀生的工作，而且更應該做好後進生的轉化工作。而這是恰恰一種非常好的方式，他們會努力在班務管理工作中證明自己的能力。
3、信任學生，尊重學生。
渴望理解，渴望信任是人們的一種正常需要。對於少年兒童來說，信任更是推動其上進的力量。班上也有幾位同學在學習上有些困難，很多留守同學是因為學習目的不明確，再加上自己貪玩，家長外出，自我封閉，造成了學習成績及各方面都比較差，常受到同學們的鄙視。透過一段時間的觀察，我掌握了該生的一些基本狀況，與他們單獨交談，讓他明確了學習的目標，學習成績也有了明顯的進步。再如有的同學是因為思想懶惰、不認真聽講、作業不按時完成，學習習慣較差，造成成績上不去。面對這種情況，我幫助他克服了懶惰心理，校正了學習習慣，讓他變的愛學習了。作為班主任，我對於這些特殊學生，首先親近他們，尊重他們，在學習上耐心引導，生活中熱心關懷，經常同他們交談，瞭解思想狀況，抓住時機，儘量做到多表揚，多鼓勵，多給他們改錯的機會，樹立自信心，使他們感受到來自各方面的幫助，儘快提高學習成績!
教學工作，我立足課堂。為了更好地在課堂陣地上發揮最大的功效，我努力學習。學校給我的學習機會，我也總能好好把握。透過學習，我不斷充實自己，樹立新的教學觀念。為了更好地在課堂陣地上發揮最大的功效，我推廣已有的教學成果，積極探索新的教學路子。
二、學校常規
常規，就是經常實行的規矩。應該說它是工作的最低要求。只有超越常規，工作才有可能主動、創新。我是這樣理解的，也是這樣要求自己的。首先遵守學校的各種規章制度，認真紮實地做好教學常規工作，在落實常規中尋求突破。學期初制定教學計劃並按時上交。平時能根據教材和學生實際制定教學目標。由於這學期我們各學科實行提前備課，在上課前，我會對教學方法進行廣泛蒐集，汲取精華應用到我的教學中。上課時能根據學生的實際反饋情況及時調控，面向全體學生，好、中、差兼顧，發揮學生的主體性，體現創新精神。課後自行設計實踐性強，儘可能提高學生綜合能力的作業。
三、學校管理
在這一學年來，我還擔任了學校的後勤管理工作，回顧過去一年來的後勤工作，在各級領導尤其是學校領導的關心和支援下，後勤工作取得了很大的成績，如質如量地完成了年初制訂的工作任務，我的後勤管理工作得到學校領導和老師們的認可，具體表現在如下幾個方面：
1、進一步嚴明瞭財經紀律、規範了財務管理制度。
2、加強了生活服務中心管理，工作人員的服務意識得到了進一步加強
3、校產管理進一步加強。
4、加強了校園綠化美化力度
5、爭取領導重視，搞好了學校的基建維修和添置工作，改善了辦學條件。
6、學校勤工儉學逐步走向完善
在過去的一年內後勤處始終把握了後勤“服務於教學、服務於師生”這一宗旨，堅持“安全第一、服務第一”的原則。後勤處做了大量工作，當然離領導的期望還相差甚遠。在新的一年內，我將繼續發揚團結協作、勇於拼博精神，始終把好“服務於教學、服務於師生”這一宗旨，百尺竿頭，更上一層樓。
總之，我將永遠忠誠於黨的教育事業，能全面貫徹教育方針。愛崗敬業，工作專心致志。工作求真、求實、求新。
小學教師評聘高階職稱述職報告2
這一學期裡，我擔任三年級班主任和語文教學，我班在學校領導的統一組織下，在任課教師的大力支援和配合下，各項工作順利開展，學習、生活等方面都取得較突出的成績。現將本學期的工作述職彙報如下：
一、思想道德工作
加強對學生的思想道德工作，培養學生良好的品質，淨化學生的心靈，努力培養又紅又專的合格人才。為了配合學校少先隊大隊部和處的工作，我們班積極開展了許多有益於學生身心健康發展的活動。例如，“積極參與“‘為中華之崛起而讀書’的主題班會”、“美化校園、保護環境從我做起’的實踐活動”、法制教育主題班會等。同時，我也經常利用班會課對學生進行身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識，及時對學生進行針對性的教育。
二、班級管理
加強班級管理，培養優秀的學風、班風，深入全面地瞭解學生，努力培養“求知、礪志、活潑、團結”的班集體。在這個學期裡，一方面，我慎重地選拔和培養班委成員。大力表揚班委優點，宣傳他們的先進事蹟，幫助小班委樹立威信；第二在鼓勵班委大膽工作，指點他們工作方法的同時，更嚴格要求班委個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模範帶頭作用，亦即以點帶面；第三培養班委團結協作的精神，透過班委這個小集體建立正確、健全的，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即以面帶面。另一方面，我有效地利用好每週一的班會課開展一些專題性的活動，紮實有效地加強一個學生的常規訓練。訓練的內容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規範》要求的常規、課堂常規、集會和出操常規、衛生常規、勞動常規等等諸多方面。務必使每個學生具有服從集體，服從命令的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現出活而不亂，嚴而不死的良好班風班貌。
三、制定目標
根據學校工作安排和本班實際情況，擬定了全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標，讓每一個學生明確到我們全班和小組正在努力奮鬥的目標是什麼，避免了盲目、低效地學習和生活，從而增強了集體的凝聚力和動力。同時積極抓好後進生的轉化工作，儘可能創造條件和機會讓後進生表現其優點和長處，使他們品嚐到成功的歡樂和喜悅，努力幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的位置和學習方向。
四、開展好文體活動
積極開展好文體活動，做好課間操、眼保健操，保護學生視力，增強學生的體質，提高學生的學習效率。三年級學生學習任務比較繁重，進行適當的體育活動不僅有利於學生身體素質的提高，而且也有利於學習效率的提高，每次活動我都親臨現場與學生一起活動並適當予以技術性的指導，這樣不僅可以防止意外事故的發生，而且也可以加深與學生感情的交流。
五、紐帶作用
積極主動地和各科教師聯絡，協調學校各方面的教育力量，發揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協商，傾聽、採納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關係，在處理師生矛盾時，儘量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。
總之，在這一個學期裡，我透過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學生的整體素質在不斷的提高。成績只能說明過去，教無止境、學無止境，在新的一學期裡，我將不斷地探索教育管理的方法，及時總結經驗教訓，將自己的管理水平推向更高的層次。
小學教師評聘高階職稱述職報告3
屈指算來，自己在教育這片沃土上已經耕耘十三個年頭了。閒暇時，我總喜歡回顧這段經歷，梳理自己十三年來的心路歷程，回味十三年來領導對我的幫助，同事對我的關心，以及自己每一點教學經驗的積累……是啊，在自己成長的過程中，身邊的每一個人都在感染著我，經歷的每一次活動都在錘鍊著我。這個過程，讓我在敬佩中思考，在思考中轉變，在轉變中成熟，在成熟中發展。下面，我就自己十三年來的工作向大家做一簡要彙報!
一、端正思想，在踏實工作中完善自己
十三年前，我被分配到地處密雲縣深山區的番字牌小學工作。懷著初為人師的熱情，在教學經驗豐富、善良友善的老教師的關心幫助下，自己很快就成長起來。從此，我真心熱愛自己的本職工作，熱愛學校，熱愛自己的學生。面對教師職業的神聖，我絲毫不敢放鬆和懈怠，緊跟時代的腳步，不斷學習，不斷反思，不斷改進。在每一日平凡和瑣碎的忙碌中，我全身心投入，去爭取每一小點的進步。我堅信，無論做什麼事，只要堅持不懈，就一定會有收穫。功夫不負有心人，20xx年所帶班級，被評為“市級先進班集體”;20xx年，我獲得了“做人民滿意教師”演講比賽縣級二等獎;20xx年，在小學寫字教案編寫基本功競賽中，我獲得縣級二等獎。
二、珍惜機會，在交流學習中提升自己
20xx年，我有幸交流到百年老校——密雲二小工作。在這裡，我深深地感到了自己的教育教學水平和城裡教師還有很大差距。於是，像剛參加工作一樣，我又開始了新一輪的學習。不僅學習如何備課、上課，還學習如何進行充滿智慧的管理班級。三年的時間，經過自己的不懈努力，無論是教育教學水平，還是管理班級的能力，均有了較大提高。我所輔導的學生，在小學五年級作文學科素養展評活動中獲縣級一等獎;在“陽光少年迎奧運”—我與福娃我編我講故事大賽分獲縣級一等獎和三等獎;在第九屆全國青少年“春蕾杯”徵文獲二等獎和優秀獎。本人在第九屆全國青少年“春蕾杯”徵文優秀園丁獎;論文《xxxxx》獲全國基礎教育論文評選一等獎。在密雲二小組織的教師硬筆和粉筆書法比賽中均獲一等獎。不僅如此，我踏實認真的工作精神，也得到了家長與領導的一致好評。
20xx年3月，我還有幸參加了北京市農村骨幹教師脫產研修活動。對此，我心中充滿感激。所以，我把每一份珍惜都落實到了研修學習的每一個細節。嚮導師虛心請教，向身邊的老師學習，激動而興奮地整理反思……在繁忙的學習過程中，我還光榮的承擔了講授縣級影片課《小蝴蝶花》的任務，使自己的教育教學水平得到了進一步提升。我的認真與努力，得到了大家的充分肯定。最終，我榮幸地被評為了優秀學員。
三、樂於奉獻，在直面挑戰中錘鍊自己
研修歸來，懷揣著領導對我的信任，我接管了現在的五年級。一年來，自己頂著抽測的壓力，竭盡全力地開展各項工作。不為別的，只想為自己所在的團隊增添一抹亮色，努力為學校爭得榮譽。然而，面對城鄉差異，我不得不時刻提醒自己：只有加倍的付出，才能取得好成績。於是，我不斷的向其他老師要課上，遇到自己外出聽課，一定把課補回來;課間，我很少回辦公室休息，不是檢測輔導需努力生，就是在班裡判閱試卷;為了鼓勵學生間的互幫互助，我還開展了“好師徒”的評選活動，併為學生自費購買獎品……時間一長，我經常是聲音沙啞、面容疲憊。愛人看在眼裡，心疼之餘，主動承擔起了家裡的大部分家務和輔導兒子的任務。功夫不負有心人，在領導、同事和自己的共同努力下，上學期，我班的數學抽測成績超過了全縣平均分，我心中也倍感欣慰。
四、進取創新，在不斷鑽研中錘鍊自己
十三年班主任工作的歷練，讓我對班級管理工作有了全新的認識與思考。要想做好班級的管理工作，就要有切合實際的制度作保障，並持之以恆的堅持下去。於是，我帶領學生們，一同走進了我們的“小組賽”。一路走來，學生由最初的好奇、被動參與，到後來的熱情高漲、建言獻策，這其中，傾注了我巨大的熱忱和心血。制定評比制度、培養小幹部、統計周賽、月賽及各項評比成績、定期打印發放喜報、定期為學生購買併發放各類小獎品、教學生髮表獲獎感言、家長會通報小組賽情況……日復一日，在瑣碎的投入中，我收穫了學生的信任與尊重，學生獲得了成長中的獨特體驗與彌足珍貴的團隊意識與合作精神。在這種不懈的堅持中，班裡湧現出了許多好人好事，不完成作業的現象幾乎不見，曾多次奪得衛生和體育流動紅旗，學習中互相監督、互相幫助的風氣已逐漸形成……
除此之外，在教育教學方面，自己也沒有停下鑽研的腳步，並取得了一定的成績：在密雲縣教研中心組織的教學設計大賽中獲縣級二等獎;在密雲縣工會組織的教師書法比賽中獲縣級二等獎;論文《xxxx》和《xxxx》分獲縣級二等獎;《xxx》獲校級評優課一等獎;下水文《xx》，獲校級一等獎;數學教案《xxxxx》獲校級一等獎;撰寫的教學反思獲校級二等獎;在教師兩筆字比賽中多次獲校級一等獎;在學習教育綱要活動中，被評為“學習型教師”;所輔導的學生，多人次在市、縣、校級的各項比賽中分獲一、二、三等獎。
過去的十三年，我默默地在教育的這片沃土上耕耘著，兢兢業業，任勞任怨，不求桃李滿天下，但願梅花綻枝頭。今後的每一天，我也會充滿熱情的認真面對，相信自己，不懈努力，為自己的每一個學生的成長和發展奠基!謝謝大家!
小學教師評聘高階職稱述職報告4
本人自20xx年8月晉升小學一級教師以來，認真學習中共中央關於教育的檔案精神，忠誠黨的教育事業，熱愛教育教學工作。20xx年8月至20xx年8月，本人在本歹小學任教語文，教學質量在本歹小學一直是領先的，同時還分管遠端教育、語文教研組組長、特色教育、三個建設年工作，雖然任重道遠，但我沒有因為工作的繁重而埋怨，而是兢兢業業地耕耘在教育崗位上。我大力協助校長做好學校多方面的管理工作，得到領導和教師們的一致好評。
本歹小學是雞場坪鄉偏僻的山區小學，距離我家有十里之遙，我風裡來雨裡去，在此校奮戰了整整三個春秋，儘管工作環境和生活條件的艱苦，我仍一心撲在教學的第一線，恪盡職守，兢兢業業，銳意進取，無私奉獻，不斷地為教育事業添磚加瓦。我積極的投入在教育教學改革，努力學習教學新理念，做到以人為本，以校為家，關愛學生，一切為孩子著想，為努力提高本校的教育教學而努力工作。能擔任學習的各種工作，我心中既是樂觀又是憂愁，樂觀的是領導和教師們的信任，認定了我的工作能力，憂愁的是如何把學校的工作管理好，如何把班主任工作做好。作為學校的一份子，我努力為把學校辦成一所人民群眾滿意的學校，而努力著。我以實際行動為學生做出表率，一邊向老教師取經，一邊聽取其他老師和學生們的意見，凡是有利學校工作的，我便積極去做，而且力求把每件事做好。幾年來，我管理的學校工作和教學工作得到了領導和教師的認可，曾在雞場坪鄉深受好評，當地的老百姓也紛紛讚美。本人的個人方面也取得了多方面的進步，20xx年9月榮獲石橋鎮優秀班主任、20xx年事業單位工作人員年度考核中被確定為優秀等次，教學成績也在全鄉名列前茅。
我從事教育教學工作五年多以來，能嚴格要求自己愛崗敬業，無私奉獻。嚴格學校考勤制度，要求自己不遲到，不早退，無事不請假。常常利用工作之餘，節假日進行自學，為了更好的適應教學工作，我報名參加了六盤水高等專科學校學校學習“英語”，經過三年的努力成績合格，於二00九年一月畢業。透過進修學習，極大地提高了自己的政治、文化和業務水平，為教育教學工作奠定了堅實的基礎。在小學能勝任各年級的各科教育教學課程。有時也積極撰寫教學論文，二0一0年七月本人撰寫的論文《永不言棄——心中的花朵》獲貴州省教育科學研究所、貴州省教育研究會教育教學科研論文、教學設計三等獎，二0一一年四月撰寫的教育論文《如何對小學生進行作文教學》獲全國教研成果一等獎，發表在《都市家教》20xx年第4期。
總之，我認為本人是一位致力於教學改革，愛崗敬業，為人師表，廉潔從教的優秀教師，為發展我校教育事業作出了應有的貢獻。根據本人的水平、能力、工作量及業績，符合申報小學高階教師條件，並夢寐以求的成為一位名副其實的、光榮的小學高階教師。
小學教師評聘高階職稱述職報告5
我叫小軍，女，於1990年6月畢業於益陽師範，適應小學各科教學。一轉眼，在教育教學崗位上已勤勤懇懇當了27年班主任，快快樂樂做了27年孩子王。我又於2003年6月湖南省廣播電視大學專科畢業，2002年9月獲一級教師資格，2010年2月調到東坪鎮萸江學校擔任班主任及語文教學至今。從走上講臺的第一天起，我就把我的理想獻給了教育事業，從不懈怠，盡職盡責地愛學校，愛學生，不折不扣地完成學校交給的各項工作。下面我就任現職以來的工作情況向各位領導進行述職。
一、為人師表，愛崗敬業
師德是一面鏡子，作為一名教育工作者，一舉一動，一言一行，都要修養到不愧為人師表的地步。
27年來，我時刻提醒自己是個老師，我的言行有很多人在關注、在效仿。因此，我注重自身思想理論修養和政治理論學習，積極參加學校各項活動，注重理論聯絡實際;堅持黨的教育方針，忠誠黨的.教育事業，在工作上樂業敬業，有強烈的事業心和責任感，滿腔熱情地投身到工作中。我對人真誠，與人為善，與學校領導、同事間保持融洽協作的關係，使自己的教學工作在大家的支援和幫助下得以順利進行。 教育教學中，我用滿腔的熱情，關心愛護每一個孩子，真正關注每一個孩子的終身發展，努力做到耐心細緻、因材施教，幫助他們養成積極進取、誠實善良、一絲不苟的良好習慣。無論在哪個單位，都得到了學校領導、同事、家長的肯定和學生的尊重與歡迎，可以說是有口皆碑。
由於思想素質好，業務素質強，成績突出，我在1999年、2000年、2004年、2005年考核中四次被評為縣優秀教師，2000年被安化縣人民政府記嘉獎一次。2010年，我調入萸江學校，接手了新的班級011班。此時，萸江學校剛剛建立，很多家長都是衝著我的愛心和教學能力來到這個班級，面對來自不同學校不同班級的幾十個孩子，我付出了別人難以想象的艱辛，在我和孩子們的共同努力下，孩子們個個有愛心，求上進，在中心校、學校組織的各類活動中均表現出色。在2010年“湖南省三星級優秀少先隊集體”建立工作中，我被評為“湖南省優秀中隊輔導員”。
二、精心施教，成績突出
記得一位名師說過：教師的活是良心的活。我秉著對學生負責的態度，潛心鑽研教材，熟練掌握教材的重點、難點，認真備課、上課，讓學生在愉悅中學習、成長。我所任教的語文學科成績次次名列前茅，受到領導、同事、家長及學生的一致好評。 由於我的課堂教學方法靈活多樣，課堂應變能力強，語言富有感染力，注意與學生進行情感交流，充分發揮和調動了學生的主觀能動性，使學生對語文學習產生了濃厚的興趣，孩子們在課堂上都能積極思考、踴躍參與;我把濃濃師愛送給每一個孩子，肯定和鼓勵他們學習生活中每一點進步，使他們獲得前進的動力和成功的喜悅。我重視學生語文能力的發展，特別是寫作水平的提高。為了鼓勵學生愛上寫作，我儘可能的挖掘孩子們的潛力，不厭其煩的為學生改稿，組織011班的學生編撰了三期班刊(見材料)。有了自己的班級刊物，孩子們的寫作熱情更高了。2013年我輔導學生參加的省第一屆小學生作文競賽中，吳晶景獲得了省特等獎，封梓超獲得了省一等獎。並多次輔導學生在科技創新大賽中獲獎。
活到老學到老，只有多才多藝，才能更好的教學，才能更受學生歡迎。所以，我在教育教學的同時，不忘提升自己各方面的能力。我愛閱讀，愛畫畫，愛練毛筆字，喜歡音樂，會多種樂器。因我的言傳身教，學生們也興趣廣泛、多才多藝，僅2012年至2013年就有28人次在省、市、縣各類競賽中獲獎，可謂碩果累累。
我虛懷若谷，在新課程標準指導下，積極投身到學校的教育教學課改實踐活動中，虛心向其他同事取經學藝，不斷探索提高自己的教育教學水平。2002年參加了湖南省骨幹教師培訓班，從中學習了先進的教育教學理念，並用於教學實踐中，取得了一定的成效。積極參加上級部門舉辦的活動，2000年全縣作文教學比武中獲二等獎，2003年全縣小學語文青年教師閱讀教學比賽中獲二等獎，在2004年聯校舉行的中青年教師才藝露一手比武中，獲教學比武一等獎。
我樂於參與和奉獻，在學校兩次承擔面向全鎮、全縣老師的班隊主題活動,多次承擔語文課堂教學的研討任務，都獲得一致好評。我謙虛謹慎，積極參加備課組活動，與同科組老師一起鑽研教材、教法與學法，使自己的教學能力不斷得以提升。也多次參加各類培訓，如2002年—2003年為期一年的省級骨幹教師培訓，2008年7月的湖南省中小學班主任培訓，2012年9月參加了教育部“國培計劃”湖南省中小學學科教師遠端培訓，受益匪淺。
三、傾心教育，愛生如子
愛就是教育，沒有愛便沒有教育。我謹記陶行知先生的一句話：捧著一顆心來，不帶半根草去。參加工作以來，我年年當班主任。在班主任工作中，我全身心地投入，以"熱誠、踏實、細緻"的作風要求自己，對每一個學生負責。在教育上講究科學性、實效性，大膽從心理素質方面探索德育教育的觸發點，關心學生，愛護學生，言傳身教。注重思想教育與科學知識的結合和無形教育環境的創設，特別注意培養學生對集體、民族、國家和社會的責任心和自身的進取精神。我還特別關心有特殊困難(單親、父母離異、身體有殘缺等)的學生，用對學生一輩子負責的精神對待學生，為他們傾注了心血和愛心，因而在學生當中樹立了良好的師長形象，使學生敬而親之。如：2012年，我班有一個學生，他的父親突遭不幸，加上一個哥哥有殘疾，家裡變得特別艱難，我瞭解到這個情況後，馬上在班上發動學生捐款，我又把他的情況寫成書面材料，向學校領導反映，學校也很重視，對他的家庭進行了慰問，解了他家的燃眉之急，這個學生有了大家的關愛很快振作了起來。長期的班主任工作，使我在德育管理方面形成了一些獨特的方法，管理水平也不斷提高，取得了較好的成績，所帶班級學習氣氛濃厚、凝聚力強，學習成績始終名列年級前茅，學校集體活動表現突出，多次被評為校文明班級、優勝班級。我還及時總結德育工作的經驗，2013年在“城鄉結隊”班主任經驗交流會上我代表學校作了介紹。
四、無私奉獻，幫助青年教師。
一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園。我覺得每個教育工作者都應該懂得分享。我在做好自己本職工作的同時，積極承擔培訓青年教師的工作。可以說是一腔熱血，毫無保留。思想上關心，業務上幫助，發現缺點誠懇指出，盡心盡力地幫助他們儘快地成長，因而贏得了青年教師的尊敬。2013年，我克服了教一年級工作繁重的困難，欣然接受了帶實習生李陶貝的任務。在我手把手的熱心幫助下，李陶貝進步顯著，如今在自己的工作崗位上已是一位優秀的好老師了。2015年，我和本校青年教師張寒雨結成師徒對子，全心全意輔導她備課、上課，指導她進行班級管理，幫助她處理與家長的關係。一分耕耘一分收穫，2015年11月，張老師在全縣“同課異構”語文素養大賽中獲一等獎，家長們也非常滿意這個剛出校門的小老師。
回顧多年來的教育教學工作，我覺得無怨無悔，因為我愛這項工作，而且我為這項工作全心身的付出過。我更深深地體會到教育是一項事業，事業的意義在於追求;教育是一門藝術，藝術的生命在於創新。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。今後我會更進一步加強自身的修養，不斷提高自己的教育教學水平，持之以恆地為這項愛的事業獻出我的光和熱。
小學教師評聘高階職稱述職報告6
本人XX，女，1980年2月出生XX村，於1999年7月畢業於湖南省冷水江工業學校，2000年9月參加漣源市市轉教培訓合格後，2001年被分配到伏口鎮燦明小學任教，2001年9月調至橋頭河鎮山椿學校任教兩年，2003年調至石狗灘學校任教兩年，2005年調至石狗聯校任教至今，擔任小學語文教學和學校少先隊輔導工作，2004年8月晉升為小學語文一級教師。現將本人任現職以來所做的工作及取得的成績述職如下：
一、樹師德，鑄師魂，不斷提高政治思想業務素質
任現職以來，我高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀為指導，堅持四項基本原則，積極踐行“八榮八恥”的社會主義榮辱觀，用“以人為本”的科學發展觀統領全域性，與時俱進，努力貫徹黨的教育方針和教育政策，積極推行全面發展的素質教育，恪守教師職業道德規範，教育思想端正，有良好的教師風範和教師素養，教書育人，為人師表，認真履行崗位職責，有極強的事業心和責任感;遵紀守法、敬業愛崗，自覺抵制社會不良風氣的影響，不圖虛名，不求名利，腳踏實地，做真真實實的自己。
“鐵肩擔道義，熱血鑄師魂”，2001年上期，我被分配到漣源最偏遠的教學點——燦明村小，一個離鎮二十多公里的村小——缺少教師，我二話不說接受上級指示。雖然山高路遠、山路崎嶇，雖有冷言惡語、困難重重，我亦不悔。我以校為家，承擔著最繁重的工作——一年級班主任及語文教學和總務工作;我把愛灑在學生心坎上，因為愛是陽光，可以把堅冰融化;愛是春雨，能讓枯萎的小草發芽;愛是
神奇，可以點石成金。正是在我的感召和帶動下，同事們也由牴觸轉向認同到該村小工作，該村小也由全校輟學率最高變為沒有一人輟學，村委會和村民對我的工作表示大力支援和肯定，得到了燦明村村民的好評。
在思想進步和努力工作的同時，也在不斷的完善和提高自己，如2007年1月，透過脫產學習取得了湖南湘潭教育學院漢語言文學教育專業的大專學歷;2011透過遠端教育培訓學習英語合格。在教學語文的同時又擔任兩個班的英語教學。
正是自己的腳踏實地，正是自己的全面高效，尤其是任現職以來，我一直堅持出全勤，工作積極主動，勇挑重擔，顧全大局，服從安排，因而深得學校、社會、家長和學生的認可、好評和尊敬。
二、教學相長，精心施教，教書育人孜孜不倦，形成特色
任現職以來，一直從事小學語文教學，處於教學工作的第一線。教學中，認真學習、貫徹和實踐新課改精神和新課程理念，及時更新教學理念，教學相長，精心施教。根據小學語文課程標準的要求，透過鑽研教材、瞭解學生、探究合作、課堂講練、批改輔導，面向全體學生，全面提高了學生的語文素養、品德修養和審美情趣，使他們逐步形成良好的個性和健全的人格，促進德、智、體、美的和諧發展;正確把握語文教育的特點，重視語文的薰陶感染作用，注意教學內容的價值取向，同時也應尊重學生在學習過程中的獨特體驗，著重培養學生的語文實踐能力，在大量的語文實踐中掌握運用語文的規律，培養良好的語感和整體把握的能力;關注學生的個體差異和不同的學習需求，愛護學生的好奇心、求知慾，充分激發學生的主動意識和進取精神，積極倡導自主、合作、探究的學習方式;注重跨學科的學習和現代化科技手段的運用，努力建設開放而有活力的語文課程。
在語文教學中，積極嘗試和探索不同的教學方法和技能，充分發揮師生雙方在教學中的主動性和創造性;在教學中努力體現語文的實踐性和綜合性;重視情感、態度、價值觀的正確導向;正確處理基本素養與創新能力的關係;遵循學生身心發展和語文學習的規律，選擇教學策略;從而形成自已特有的教學特點，即“面向全體，教學紮實;培情育能，關注發展”，並以“文道結合、文理綜合、寬嚴相濟”的教學風格深受好評。
春華秋實，天道酬勤。辛勤的付出，迎來的是收穫。回顧近年來的教育教學工作，汗水淌下時，感到那滋味是鹹鹹的;迎來收穫時，潤溢在心中的滋味是甜甜的——那便是學生一天天健康的成長，那便是學生能力不斷的提高，還有那紅紅的一摞摞的獲獎證書??那就是：作為學校骨幹教師，每期至少展示一堂教學示範課;學生學業成績優異，合格率均達到並超過學校標準，如2010年上下期、2011年上下期、2012年上下期石狗片管區統考中成績均能達到全管區年級前三名;尤其是在2012年下期中成績達到了全鎮統考的第二名，在近三年中曾多次被評為優秀教師、年度常規先進個人、優秀班主任、工會積極分子、師德標兵等榮譽稱號 。
三、教研教改緊跟時代，求實創新，精益求精
“要給學生一杯水，自己要有一桶水，更要成為長流水。”作為一名教師，我既始終把“教書育人、為人師表”作為己任，又把成為學者型研究型的教師作為自己的目標，孜孜追求。任現職以來，積極參與學校教研教改活動，緊跟時代步伐，不斷開拓創新。十二年來撰寫成論文多篇，其中論文《給孩子一片現象的天空》在2007年市論文評比中獲一等獎;教案《驚弓之鳥》在2011年優秀課改教案評比中獲市一等獎;課件《小小的船》、《看雪》、《北京亮起來了》被評為市一等獎;同時在2011年校新課程英語教學比武中，我運用多媒體課件執教獲鎮二等獎。2012年橋頭河鎮小學科學教師實驗創新
大賽中榮獲一等獎。同事們說我多才多藝，領導們誇我是教師的楷模。我不以為然，只是覺得教育首先就要使自己知識豐富起來，能力培養起來。才能教好學生，才能為國家培養棟樑之才。
四、以生為本、關愛信任，班級管理紮實有效，爭創佳績
教育的過程是創造性很強，又極富挑戰性的過程，只懂教書不會育人，不是一個合格的教師，更不可能成為一個優秀的教師。因此，自任現職以來，我一直主動承擔班主任工作和學校的少先隊工作。 以學生思想品德教育為主，教會他們知識、教會他們做人、教會他們做事、教會他們生活。“捧著一顆心來，不帶半根草去”，我全身心地投入到教育教學工作中，對待學生坦誠而不魯莽、關心而不驕縱、信任而不包庇，因而在學生當中樹立了良好的師長形象，使學生“敬而親之”。
長期的班主任工作，使我在德育管理方面形成了“四勤、三熟悉、三結合”的獨特方法(四勤：即勤看、勤想、勤幹、勤說;三熟悉：即熟悉學生、熟悉規律、熟悉方法;三結合：即學校、社會和家庭相結合)。幾年來班級學生的鞏固率均為100%，每個學期統考成績及格率達到90%。擔任班主任期間，我堅持正面教育，大膽從心理素質方面探索德育教育的觸發點，關心學生，愛護學生，言傳身教。對一些思想上不夠成熟、自律性較差、孤僻自卑或自大狂妄等缺點的學生，我進行了深入細緻的瞭解，從各方面關心他們，使學生覺得教師既是一個值得尊敬的師長，又是一個可以與他們談心的朋友;教會他們誠信守紀和正確處理好人際關係，幫助他們樹立正確的人生觀和學習正確的思維方法，鼓勵他們發揮特長，向他們分析知識素養與成才的關係，引導他們關心集體，確立他們在集體中的進步作用。無論在課堂上，還是在課外，我都一直奉行一個準則，就是以生為本、關愛信任，就是在鼓勵學生的同時更多地偏愛希望生，給他們以各種捕捉成功與歡樂的機會。因此，在轉化希望生、扭轉班風學風上我取得
突出的成績，班級管理及德育工作受到學校的肯定和讚賞。如2008年下期至2012年上期所帶的班級，在全面瞭解學生的基礎上，向全班同學提出了班級奮鬥目標，即爭創“班風嚴謹，紀律嚴明，學習優異，人人發展”的優秀班集體;透過民主選舉、選拔，培養了以班長顏蕾，學習委員夏燕飛和中隊長高琪為核心的堅強班集體;透過班幹部對班級紀律、學習、衛生等方面的自治自理，形成了“努力創先，勤學多問，團結進取”的優良班風.
培養班級“鼓勵先進，鞭笞後進”的正確輿論;制訂並健全班級規章制度，組織學生開展豐富多彩的課外活動，如手抄報比賽、詩歌朗誦比賽等;透過家訪、電話溝通以及召開家長會等，加強與家長的聯絡和溝通，及時瞭解學生學習和思想動態，關心愛護學生。正因為如此，我班在整個年級甚至全校班級評比中名列前茅，多次被評為優秀班集體，學生全面發展，不論是語文、數學還是英語，成績名列前茅。班級工作抓得棒，少先隊工作也是首屈一指的，學校德育工作成績突出，在橋頭河中心學校被評為先進集體，學生養成教育好，學校學風好，校園環境優良，為石狗聯校學生營造了良好的學習環境。
十二年的任職是漫長的，同時又是充實的，我所做的及所取的成績也是工作中應盡的職責和義務。教育教學工作常做常新、永無止境。我願以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決教育教學中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，以精益求精、再創輝煌，做新世紀的創新教師。據此，特向市人事職
改部門述職申報小學高階教師職務，敬請各級領導和評委根據我的情況，予以評審。
小學教師評聘高階職稱述職報告7
時光飛逝，轉眼間，一年又過去了，作為一名尚在耕耘的教師，我收穫著，我付出著。今年，我擔任著二(1)班的語文教學兼班主任工作，認真做好自己的本職工作，在平凡的崗位上兢兢業業。
一、做一位尚行勤耕的人民教師
在師德上嚴格要求自己，認真學習和領會黨的十八大精神和有關教育的重要思想。與時俱進，愛崗敬業，為人師表，熱愛學生，尊重學生。我用心參加各種學習培訓，為了提高自己的思想覺悟，每週末我利用書籍、報刊、網路等資源認真進行政治學習，並做好學習筆記。我還深知要教育好學生，教師務必先以身作則，時時做到教書育人，言傳身教，以自己的人格、行為去感染學生。在不斷地學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業務潛力都得到較快的提高。
二、做一位真愛博學的語文教師。
我用心參加校本教研活動，按時參加學校和教研組組織的教研學習。我認真備課、上課、聽課、評課，做好課後輔導工作，爭取多聽課，從中學習別人的長處，領悟優秀教師的教學藝術。平時上課嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，順利完成了教育教學任務。教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現形式，使他們構成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以學生為主體，教師為主導，透過各種教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習用心性。用心和同年級老師承擔多次同課異構等活動，用心參與校級課題研究。在日常學困生輔導中，能做到分層教學，因材施教，及時反思，在理論指導下進行反覆實踐，得出真知!
三、做照亮學生童年的金色陽光
建立特色班級文化。讓教室每一面牆壁“活”起來，成為學生受教育的園地。“碩果累累”欄目，展示了我們班級同學們的優秀成果!“星星鎖鏈”，分別展示出每個月的班級小明星。儘量給每個同學展示的機會!挖掘每位同學身上的潛能，為同學們樹立自信!教室左側的“英雄讚歌”欄目!是結合本學期初的“學英雄見行動”教育園地設定的!要求孩子在活動中搜集的資料進行展示!從學習英雄人物的事蹟中聯絡自己，撰寫自己的成才計劃，如何從此刻做起，從小立志!並學會發現身邊的小英雄，發現自己和其他身邊人物的優秀品質，揚長避短，博採眾長!關注學生身心健康。用心引領學生參與學校藝術節和運動會等活動。開展自強心理教育班會，撰寫心理教育案例等。做孩子們的良師益友。利用每個節日契機對孩子進行感恩、愛國、誠信、孝親等教育。利用QQ群、家校通、班級網站等途徑和班級的同學們和家長們進行良好溝通，努力做到家校合作教育學生!
我明白，任何事情都是在不斷的反思-改善-再反思-再改善的過程中不斷的發展完善的。相信在領導和同志的幫忙下我能不斷地加以克服缺點，我也將一如既往地儘自己的力量為教育事業的發展做出貢獻。
小學教師評聘高階職稱述職報告8
我在本學年接任了四年級二班的班主任工作、語文教學以及思品教學工作，面對新的工作，我積極努力的學習，向身邊的經驗教師請教，從而較順利的完成了教育教學任務，現將本學年的工作情況彙報如下：
一、班級管理工作
要想把班級管理好，首先要有好的幹部班子，因此，我透過從原任課老師處瞭解，以及兩週的觀察首先確定了班裡的小幹部，並經常性的對其進行教育，使他們在班級中起到了表率帶頭作用，也使整個班級的良好的班級風氣及學習風氣得以形成。
此外，我還注重學生平日良好習慣的養成，發現問題，及時開展班會進行討論，我還積極組織學生參加學校組織的各項活動。透過師生的共同努力，我班的一日常規進步很大。
二、教育、教學工作
語文、思品教學工作：在教學中，我積極向身邊有經驗的教師請教學習，抽時間就去聽課提高，認真參加教研集體備課活動，從各方獲取知識提高自己。透過同事們的幫助和自己的努力，這學期我在語文教學方面有了很大的進步。
在本學期中的教育上受到了領導的肯定。慢慢的，在學習中，我不斷用上了自己學的相關理念，不斷嘗試於我的教學，在實踐中用其所用，棄其所短，使自己的教育教學水平有所提高，學生的自學能力以及朗讀能力也有了很大的提高。
在思品教學方面，我認真備課，深刻領會課標，透過蒐集資料來充實自己的課堂教學，使這門課上的有趣，還對學生進行教育，發揮本課程的育人功能。
三、個人提高以及取得成績
在本學期，在課餘學習之餘，有幸參加了學校舉辦的美文誦讀比賽並取得了二等獎，本人指導的xx同學也在學校美文誦讀比賽中獲得第二。在期末考試中取得了優良率89.5%、及格率100%的好成績。
最後，我不敢說我的工作做的多麼優秀，但我要說在我的教學中，播撒了希望的種子，孩子們也收穫了成功的喜悅，在工作中我也傾注了汗水與艱辛。在這學期中，我付出著、收穫著、進步著，在今後的工作中，我將更加努力，爭取更優異的成績