海豹的旅行讀後感
海豹的旅行讀後感
品味完一本名著後，相信大家的視野一定開拓了不少，這時候，最關鍵的讀後感怎麼能落下！那麼我們如何去寫讀後感呢？以下是小編為大家整理的海豹的旅行讀後感，歡迎大家分享。
海豹的旅行讀後感1
海豹馬文對目前的生活並不滿意，他總嚮往鮮刺激的生活，所以他鼓起勇氣開始嘗試，也在生活的小波折中不斷找尋著自己的位置，透過不斷嘗試，建立自信，完成心靈的成長。
本書榮獲以色列博物館兒童繪本獎，《海豹的旅行》是受到以色列小讀者喜愛的彩鉛繪本。他們是怎樣從小培養愈挫愈勇的逆商，敢於嘗試的勇氣和樂觀面對世界的幽默感的呢？從書中大家可以找到答案。
本書第一頁“馬文受夠了”，讓我瞭解到兩個資訊，一，主人公是海豹馬文，二，他受夠了，他想改變。我就想起前段時間流行的那段文字——世界這麼大，我想去看看。每個人都是一樣的吧，當生活一成不變，特別平淡的時候，就會想要改變。
馬文跟著外星人去了別的地方，體驗了一次當明星的感覺，然後，新鮮感消失，他厭倦了。想家，回家，結尾說，忘了吧，沒有比家更好的地方。透過馬文的故事，讓孩子們瞭解，當我們覺得生活無趣，受夠了的時候，不妨試想一下，外面的世界有哪些吸引你的地方？假如你真的到了那樣環境裡，是否能適應？
我特意查了“逆商”這兩個字的含義，原來是指人們面對逆境時的反應方式，即面對挫折、擺脫困境和超越困難的能力。海豹馬文透過這一系列的經歷，就是我們對孩子的逆商教育。這本書前邊幾頁都是藍色白色，給人單調的感覺，突然，畫風變了，馬文的生活似乎變得精彩起來，可是精彩之後，他還是回了家，再看到熟悉的藍白色調，就覺得也許不是那麼單調，而是溫暖。
我覺得這書適合四五歲的孩子讀，同類的書還有《逃家小兔》，那本充滿溫情和智慧。這本《海豹的旅行》充滿幽默感.結尾馬文含著魚刺貌似無奈的樣子，你猜，他還會不會離開家？
我上大學時報了離家很遠的地方，那時對家很厭倦，像是插上翅膀，想馬上展翅高飛。大學裡熱衷於各種活動，畢業就找了物件結婚，在外地待了幾年，選擇回老家。因為離家近。在婆家待的煩了就會想回孃家，覺得回孃家能放鬆，對家的認識，也不再像高中畢業那時那麼淺薄了。世界這麼大，讓你唯一有歸屬感的'地方，只有家。
著名兒童閱讀推廣人楊滌誠意推薦，附贈專業導讀，不一樣的自己，才有不一樣的人生。生活是自己選擇的，我們可以選擇精彩紛呈，也可以選擇平淡無奇。覺得日子一成不變，是因為我們缺乏行動和想象，海豹馬文敢於幻想，更敢於嘗試別人不敢想的事情。這本書帶給我們的更多的是思考。
可能孩子還不瞭解那麼深，他們的直觀感受就是這本書很有趣。像是看了一場小電影，起起伏伏，海豹，外星人，飛碟等等。讀書就是這樣，不需要他們來總結或者說讀後感，只需要樂在其中就好。有個媽媽說得很好，我們需要等待。等待孩子對廣袤世界的某一個細微之處發出自己的疑問。
海豹的旅行讀後感2
這是一本紅披風世界幽默繪本精選的繪本。
《海豹的旅行》屬於苦中作樂型故事，讓孩子在面對逆境的時候也能樂觀積極，幫孩子培養強大的內心。是一套典型的猶太家庭逆商培養繪本。
故事的開篇我們看到了灰不溜秋的海豹馬文孤零零地站在頁面的中央，就他一個，神情沮喪。
“馬文受夠了。”
再翻一頁，沮喪的海豹不止一個，是一群，他們凍得瑟瑟發抖，擠作一團，相互取暖。
灰突突的頁面終於有了一絲色彩，馬文那頂橙色的帽子，格外耀眼，註定了他跟那群海豹不一樣。
他厭倦了每天都是同樣寒冷的鬼天氣，每個海豹看上去都差不多的模樣。
“嗨，爺爺，你好呀！”
“我不是爺爺，我是你姐姐——西西。”
《海豹的旅行》則設計了各種好笑的小情節和對話，這種富有幽默的繪本會在孩子心裡埋下快樂的種子，潛移默化地改變他們面對問題的方式。
他討厭每天都吃同樣的食物。
“又是魚”
“我的命好苦”
最讓他受不了的是，這種平淡如水的日子，從來都不會發生任何新奇的事情。
這頁的對話相當幽默，尤其是“今天電視演什麼？”“雪花。”相信很多70後80後都能回想起小時候電視晚上沒節目了就是一片雪花。
很多獨生子女的童年生活總有類似的無聊體會。而且孩子也會比較，覺得別人的玩具好像更好玩，別人家的東西好像更好吃，別人的生活好像更有趣。
就在馬文閒得快長毛的時候，奇蹟發生了。
一個出門前忘記上廁所的外星人迫降在了馬文家門口，他必須找個地方嗯嗯。
這個外星人也是呆萌呆萌的，孩子特別喜歡家長讀的時候學外星人說話。咕嘰咕嘰地亂說一氣總能讓孩子笑上一陣。
馬文想了一下，又想了一下，然後他做出了一個決定——把外星人的飛船開跑。
人生不乏機會，當機會來臨的時候孩子會抓住嗎？敢於嘗試嗎？或者只是想想，永遠沒勇氣踏出那一步？
這時候繪本的色彩也絢麗起來（故事的高潮總是透過彩色的跨頁來表現）
大家都把馬文當成了外星人。
在馬文闖入人類世界的路上，見到了聞所未聞的不同風景，興奮壞了，人類也對這個天外來客驚呼不已，各國媒體紛紛報道。
馬文一下子成了萬眾矚目的明星，走到哪裡都會受到熱烈的歡迎。
開始的時候馬文很享受這種生活，但是時間長了，他覺得真是——夠了。
以上三張圖片，每個裡面都有大幅的紅色。
故事的色彩慢慢變得緊張起來，頁面被豔麗的紅色充斥，長長的歡迎紅毯，穿著紅色衣帽計程車兵——這裡的紅色給人的感覺是喧囂、緊張。
馬文再也受不了這種萬眾矚目，沒有自我的生活了，他要逃離。於是他重新登上了飛碟，跟地球人告別。
猶太人真是特別有幽默細胞的，他們能在最緊迫的環境裡找到細小的歡樂。
猶太人有句話“只有強者才懂得幽默”。經歷過曠日持久的流亡和屠殺，這樣一個多災多難的民族沒有些樂觀精神，和普遍的幽默感，還真是熬不過去。
讀到這裡，可能有讀者會唏噓了，馬文的探險之旅才短短一個月就厭倦了呀，其實這正是孩子的心理，神遊一番以後，最後還是要回到自己熟悉的家人朋友那兒。
接下來故事的色彩按照起承轉合的脈絡設計，又帶著讀者回到開頭的灰暗顏色，雖然畫面沒有太大的變化，但是重新見到家人朋友的馬文卻很開心。
“媽媽，媽媽。”
“等等，我是弗雷德，你是誰？”
海豹還真是誰都認不出誰。
“那是馬文，是馬文。”
“真的？我一直以為你是馬文呢。”
從此以後馬文開始享受這種生活了。但是……後來……你知道的。
原來以前“無聊”的生活也是那麼愜意美好哇！只是——時間長了還是會嚮往一下“精彩”的日子。生活就是無聊——折騰——無聊的迴圈啊。
這樣的結尾很意味悠長，有時候換個角度看同樣一件事，心境也會不同。
作者索弗，在索弗的筆下，馬文就是一個普通孩子的形象。他長相一般，也沒什麼特長，生活在一個平凡的家庭裡，貌似跟其他人沒有任何區別。但是他有那麼多奇幻的想法，有那麼多渴望，有那麼多羨慕而無法達成的心願。