家校合作觀後感範文300字（精選7篇）
家校合作觀後感範文300字（精選7篇）
看完一部影視作品以後，相信大家一定領會了不少東西，這時候十分有必須要寫一篇觀後感了！那麼我們該怎麼去寫觀後感呢？以下是小編收集整理的家校合作觀後感範文300字（精選7篇），僅供參考，大家一起來看看吧。
家校合作觀後感300字1
子女教育的根源在價值觀和學習生活習慣，只要抓住了根源問題，子女教育的問題就迎刃而解。孩子學習成績的提高只是最終的其中一個方面的結果，所以解決問題不要侷限在表面現象，要找到根源去解決根源問題。
子女教育的第一責任人是家長，家長責無旁貸。家長必須在子女教育上親自花精力和時間，不能把希望寄託在任何人身上，也不要指望透過“花錢”就可以解決。家長必須加強對自我的管理，把陪伴孩子的時間進行量化，每天必須達到一定量，一年也必須達到一定的總時。
給孩子制定補短板的學習計劃時，時間單位應該是以年計而不是月，更不是周；不要制定短期投機取巧式或者急功近利的學習計劃。
學習是一場馬拉松，長期勻速跑，是最輕鬆最有效的方法。只有長期保持合理的學習強度才能達到最終的目標。
家校合作觀後感300字2
在觀看完《2022年家庭教育公開課》——“雙減”之後家庭教育的所思所為節目之後，感受非常多。兩位專家談到的很多方面的內容，也是每一位家長能親身感受到的。
在“雙減”政策後，我們能感受到的是孩子的作業都能在學校內可以完成，教育的生態發生了很大的變化，教育商業化（補習班、培訓班）在不斷的減少，孩子有了更多自主時間去參加體育和藝術等活動，不僅鍛鍊了身體，同時也陶冶了情操，另外孩子有了更多睡眠時間，來保證白天的學習生活。在“雙減”政策後，學校更多注重孩子的綜合素質的全面提升，更多注重孩子的“五育”目標的培養，大力強化家校協同育人。
“雙減”政策是國之大計，家之大業，更是家長素質和孩子能力的雙重比拼。讓我們做一個有擔當的家長，在學校的共同努力下，為孩子們成就更美好的明天！
家校合作觀後感300字3
認真觀看了家庭教育公開課—《“雙減”之後家庭教育的所思所為》讓我感受頗深。
一個孩子的成長離不開學校教育、家庭教育、社會教育。雙減政策，最大的核心是教育提質增效，讓教育迴歸本真，讓孩子有更多的時間發展自己的興趣，同時家庭教育時間更充裕，父母在子女教育的作用越來越重要。
“雙減”不僅是學校的責任，也是家長的責任，要大力強化家校協同育人。作為一名家長，一定要走出家庭教育的誤區，克服焦慮情緒，不能一味地催促孩子學習，希望孩子成為別人家的孩子，而是要讓孩子多方面發展，有自由探索的空間。每個孩子都有其獨特的潛質，我們要做的是認識並且尊重孩子獨一無二的天性和多元化的發展，讓孩子成為身心健康，人格健全，德智體美勞全面發展的少年。
當家長也是一門學問，孩子在成長，家長也在成長。希望在孩子成長過程中和孩子共同成長，彼此適應、彼此融合、共同進步。
家校合作觀後感300字4
今天有幸聆聽了楊老師的報告，著實受益匪淺。孩子的教育不僅僅在學校，在老師，家校共育才能更好地促進孩子們健康成長！
製作一份個人和家庭檔案、組織一次親子活動、拍攝一張成長照片、認識一位忙人和寫好一封書信，楊老師透過自己的實踐和經驗總結出來的這“五個一”，既加強了家長對學校教育的支援和配合，促進了家校教育的合力，又避免教育孤掌難鳴，讓教育更順利的進行，促進孩子的更好的成長，同時也很好地增進了親子關係。
我覺得在家校合作共育的過程中，還要努力搭建家校互通平臺，開發多樣的家校共育方式，透過會議、活動、課程、互訪、管理等的實踐舉措，將家校的.教育力量整合起來，凝聚成教育合力，為學生的成長提供更好的教育。
家校合作觀後感300字5
對於每個家長而言，都希望自己的孩子能夠在成長的道路中變得越來越好。我們作為家長教育孩子，首先我們在生活中要注意言行舉止。我們是孩子的第一任老師，家庭教育的好壞直接影響孩子的健康。
人們常說：“習慣成自然”，一個好的習慣會讓一個孩子在學習和生活中受益終生，一個壞的習慣會徒增許多彎路和挫折，作為學校要加大對學生習慣的培養，作為家長應該以身作則，這樣才能起到言傳身教、潛移默化的作用。
孩子的成長是一個漫長的過程，我們要多給他鼓勵和讚揚。在他做的不好的時候，我們要用正確的方式引導他，而不是一味的責怪他。這樣能夠多激發孩子的自信心。同時，家長也得尊重和理解孩子。經常和孩子溝通，一點一點的讓孩子進步，培養孩子的自尊心和自信心。
我們讀了家校教育心得，作為家長應積極配合學校和老師的各項工作。及時的解決孩子的成長過程中出現的問題。讓孩子健康成長。
家校合作觀後感300字6
學校與家庭最根本和最原始的活動都是讓孩子們能夠幸福成長，而缺失任何一方都是不完整的教育。所以，只有學校教育和家庭教育緊密聯絡，和諧統一發展，教育才有可能發揮其的育人效益，更好地促進孩子幸福成長。
然而所有這些宏觀的道理都應該從微觀的細節入手去做。楊老師的講座深入淺出地給我們介紹眾多細節。“五個一”每一個“一”都是細節，都可能被忽視。需要家長和老師都重視起來。古語云：“養不教，父之過；教不嚴，師之惰”。這說明，古人早已認為學校和家庭教育是一體的，家庭和學校教育缺失任何一方都是孤掌難鳴。父母是孩子的第一任老師，父母和孩子有著血緣關係為基礎，在家庭教育中常常能做到以情動人。另外，父母和孩子的接觸時間最多，瞭解最細，所以父母能根據孩子的實際進行針對性的教育。而學校具備豐富的理論和實踐經驗，教師也經過專業訓練，在教育過程中表現出有計劃、有系統，從而更專業地培養和教育孩子。所以，家庭和學校在對孩子的教育上各有所長，如能進行優勢互補，形成家校合力，定能更好地促進孩子的幸福成長。
家校合作觀後感300字7
今天有幸聆聽了楊正偉老師的講座，我深切的感受到他是一位有愛心，治班有方的班主任，同時為他的“五個一”構建和諧家校關係深有所感。
一、愛心是所有教育藝術的源泉。楊老師對學生是深深愛著的，要不然他不會對班裡兩位同學的心理理解那麼透徹。楊老師對學生的愛，換回來的也是學生對他深深的信任。構建和諧家校關係就有了基礎。從楊老師身上，我感受到了作為一名班主任的教育藝術就是愛心。
二、別出心裁有方法。從楊老師身上，我感受到了作為一名班主任要做一個有心人，無論是開學制作一份檔案，還是寫好一封書信，都是楊老師在工作中精心設計的好方法，他的教育方法，讓學生受益無窮。作為班主任引導學生學會包容、感恩，引導家長要努力平衡子女之間的關係，才能實現孩子與家長共同成長。
家校共育是源於同一顆愛孩子的心。如何正確、有效地指導家長與孩子溝通、交流，這需要班主任多研究學生、多學習理論，需要作為班主任走進學生的內心，在實踐中不斷提升自身的家校共育素養，繼續尋求家校共育的有效方法來引導學生健康成長。