盲人摸象讀後感範文（通用13篇）
盲人摸象讀後感範文（通用13篇）
當仔細品讀一部作品後，大家心中一定是萌生了不少心得，何不寫一篇讀後感記錄下呢？那要怎麼寫好讀後感呢？以下是小編為大家整理的盲人摸象讀後感範文（通用13篇），僅供參考，大家一起來看看吧。
盲人摸象讀後感1
我有一套大嘴巴叢書，裡面的故事都很吸引人，每一個故事都有很深的教育意義，我從中學到了很多知識。其中有一個故事我要給大家講一講，故事的名字叫《盲人摸象》。
故事說得是很久以前有一個聰明的國王，管理著一個非常富裕的國家，但是他的大臣們總是相信那些道聽途說的訊息，讓國王得不到正確的資訊，國王很苦惱。於是，國王想到一個辦法，讓盲人來摸象。結果令人哭笑不得，因為在盲人眼裡，他們摸到大象的什麼地方，就以為大象是什麼樣子的，結果就有了各種各樣的結果，有的說是大柱子，有的說是大掃帚，還有的說是大鼓……大臣們哈哈大笑,但是國王卻對他們說：“看問題一定要看全部，你才能得到正確的判斷，如果你不注意瞭解真實的情況，總是靠猜測來下結論，那麼你就會犯下錯誤。”大臣們啞口無言，透過這個故事大臣們知道了以後該怎樣來向國王彙報工作，從而，國王也把國家管理得更好了。
現在想想，我自己也經常犯“盲人摸象”這種可笑的的錯誤，我經常讀題不仔細，讀一半就開始做，沒有進行正確判斷，憑自己的想象來回答問題，經常偏離主題，總是寫錯，這也成了我學習過程中的攔路虎。我想在以後的學習中，我要更加努力，打敗身邊的攔路虎，學習要認認真真，踏踏實實，不管做什麼，都要把它看全面，不能讓“盲人摸象”的事情再發生在我身上了!
盲人摸象讀後感2
今天我讀了《盲人摸象》這篇故事，主要講的是四個瞎子摸大象，第一個人摸到大象說大象像一堵牆，第二個人摸到大象的牙說大象是根又圓又滑的棍子，第三個人摸著了腿，便說大象是根柱了，第四個人摸到象的尾巴就說象跟粗繩子一樣，瞎子們吵吵嚷嚷，各以為是，個個爭論的面紅耳赤，誰也不肯讓誰，這個故事告訴我們看問題不能以偏代全，妄加判斷。而是要全面的去了解每一件事情，再作出自己正確的評判，這不禁也讓我想到了有一次語文考試時有道題，我題目就沒讀完整就開始做了，結果當然是錯了，還害得我沒拿100分，現在想想真不應該啊!我希望同學都要認認真真地去做每一件事，不要像我一樣犯了“盲人摸象”的毛病哦!
盲人摸象讀後感3
.今天我讀了一個故事叫《盲人摸象》，講的是五個盲人摸象，第一個人摸著了象牙，他說大象好像是一根蘿蔔;第二個人摸著了象耳朵，他說大象像把扇子;第三個人摸著了象腿，他說大象跟圓柱子差不多;第四個人摸著了大象脊背，他說大象就像一張平坦的床;最後一個人摸到了象尾巴，他說大象就像一條又細又長的繩子。其實他們誰都沒有說對。他們只摸到了大象身體的一部分，就說大象是什麼樣子，這是非常片面的。
現在“盲人摸象” 或“瞎子摸象”已成成語，意為由於只瞭解事物的區域性，產生了認識上的片面性。這個故事使我懂得：
做事情看問題一定要全面，不能片面的去考慮，不然就會得出錯誤的結論，其結果就如同《盲人摸象》一樣。
盲人摸象讀後感4
《盲人摸象》這個故事講的是：為了弄明白大象是什麼樣子，四個盲人就去摸象，結果，摸到大象身子的盲人說大象像一堵牆，摸到象牙的盲人說大象跟又圓又光滑的棍子一樣，摸到象腿的盲人說大象跟柱子差不多，摸到大象尾巴的盲人說大象跟粗繩子一樣。
這四個盲人說的都不對，因為他們只摸到了大象的一部分，不能用部分代替整體。一定要摸遍大象全身，才能知道大象究竟是什麼樣子的。這個故事讓我受到了一些啟發：要正確認識一件事情，就必須認認真真把它的各個方面調查瞭解清楚。
如果馬馬虎虎、一知半解，就輕易下結論，很容易犯盲人摸象、以偏概全的錯誤。
盲人摸象讀後感5
今天上午，我看了一篇文章，叫《盲人摸象》。
那裡面的主要內容是：五個盲人摸一頭象，他們只摸到象的一個部位。其實他們都組合在一起就是一頭象了。不過，他們都反駁前面一個說的。一個路過的人聽了他們的說法，哈哈大笑，肚子都疼了。
這篇《盲人摸象》讓我想：這五個盲人真是一葉障目，看到了一部分，卻以為自己看到了全部，認識事物片面、狹窄，這個不行。我們看到了一部分千萬不要滿足，一定需要完整的。我看過一個故事：有一個先生愛讀書。一天他看到一句話“螳螂捉蟲時用一片葉子擋住自己，就很容易捕食了”。先生以為這片螳螂的葉子有隱形術，就拿著這片葉子去偷東西，結果被捉住了。這個故事就說明他看事物片面、狹窄。因為，他把小小動物的東西來比喻自己，這就不像《盲人摸象》了嗎？！
讀完了《盲人摸象》讓我明白：我們認識的事物一定要多不要片面、狹窄：爭取要一下看到整體，可千萬不要“盲人摸象哦！”
盲人摸象讀後感6
寒假裡讀了一個成語故事《盲人摸象》，故事情節很有趣，寓意也很深刻，在媽媽的幫助和提示下，我有了三點體會：
一、四個盲人眼睛看不見，但很好奇大象究竟長什麼模樣，於是商量決定用手摸一摸，感受並想象一下大象的樣子。好奇心理人人都有，媽媽說：“有了好奇之心，才會有探究之意，方能感受萬物之奇。”我理解大概的意思就是“一個對世界充滿好奇的人，一定是個聰明的人，有著豐富知識的人。”遇事多問一個“為什麼”，說不定就會有意外的.收穫。
二、當一個人的眼睛不能發揮作用的時候，可以使用其他身體器官來代替眼睛，如用手摸，用鼻子聞，用耳朵聽，用嘴巴嘗，這些都是不錯的方法。想要弄清楚一件事情或解決一個問題，第一個方法不行，應該開動腦筋，就可以想出很多種方法，千萬不要半途而廢哦！
三、摸象就應該仔細和耐心地摸遍大象的全身，再來想象大象的樣子，這樣才不會鬧出大象是一堵牆、是一個棍子、是一根柱子或是一條繩子之類的笑話了。相同的道理，看事物不能只憑片面瞭解，表達也不能只說隻字片語，不然自己糊塗，別人也不明白。
盲人摸象讀後感7
在我剛上小學一年級時，爸爸就給我買了很多叢書，裡面的故事都很精彩，每一個故事都有很深的教育意義，我從中受到了很多教益。其中有一個故事至今仍記憶猶新，故事的名字叫《盲人摸象》。
故事的內容是這樣的：很久以前，有一個聰明的國王，治理著一個非常強大的的國家，但是他的大臣們總是相信那些道聽途說的訊息，讓國王始終不到正確的資訊，國王很苦惱。一天，國王想到了一個辦法，讓盲人來摸象。結果叫人哭笑不得，因為在盲人眼裡，他們摸到大象的某一個地方，就以為大象是什麼樣子的，結果就有了各種各樣的結果。有的說大象是大柱子，有的說大象是大扇子，還有的說大象就是一堵牆……
大臣們聽後都笑得前俯後仰。這時，國王很嚴肅地對他們說：“看問題一定要全面的看，才能得到正確的結果，如果你不注意瞭解真實的情況，總是靠猜測或道聽途說來下結論，那麼你就好比盲人，就會犯下錯誤。”大臣們聽後個個啞口無言。從此以後，大臣們再也不敢胡亂的向國王彙報工作了，國王也把國家管理得更好了。
現在想想，生活中的我也經常犯“盲人摸象”這種可笑的的錯誤。作業時，我經常讀題不認真，讀一半就開始做，沒有進行正確判斷，憑自己的感覺來回答問題，經常偏離要求，總是出錯，久而久之，這一不良的習慣竟成了我學習過程中的絆腳石。我常想，在今後的學習生活中，我要好好努力，搬開絆腳石，做事不浮躁，腳踏實地的學習，無論做什麼事，都先要看清楚，看全面，不再讓“盲人摸象”的事情在我的身上再發生了！
祖國71華誕的日子快要到來了，在這舉國歡慶的日子裡，我們大家都要努力學習，嚴格要求自己，學好知識，掌握本領，實事求是，不要盲人摸象，要正確、全面地看待身邊的人和事，做一個合格的小學生，讓爸爸、媽媽放心，讓祖國放心！
盲人摸象讀後感8
前幾天，我看了一本《成語故事》，這本書裡有許多個故事，每個故事都很精彩。其中《盲人摸象》特別有趣，故事主要講的是：有幾個盲人在談話，然後一個商人帶著一頭大象路過，路邊的人都來看大象的樣子。盲人聽說那邊有大象，也去人群中，他們摸著大象、爭論著，有人說大象就像一個又大又粗、又光滑的大蘿蔔，有人說大象明明是一把大蒲扇嘛，有人說大象只是根大柱子，還有人說它只不過是一根草繩。他們各執一詞，爭得一個個臉紅脖子粗。而實際上呢？他們一個也沒說對。
看完之後，我想：他們如果把大象處處摸一下，就不會只認為自己的觀點是正確的。同時，如果他們互相信任，學會聽從別人意見，就不會爭吵了。這讓我想到了自己，在平時的生活中，我們碰到一些難題時，不要從一方面看或瞎猜，要從多方面思考，從整體上去衡量，同時也要多聽同學們的意見或建議，這樣才可以得到正確的結果。
另外，千萬不能因為別人的觀點與你不同，就簡單地認為別人是錯的。判斷事情的對錯，不要輕易下結論，而是要綜合各種情況和根據，經過深思熟慮之後才能下結論。
盲人摸象讀後感9
《盲人摸象》這個故事講的是：很久很久以前，印度有一個國王，一天有六個盲人想摸大象，國王便讓人牽一頭大象來。第一個摸著了大象的腰，便說：“大象像一堵牆”；第二個盲人摸著了大象的牙，便說：“大象像一杆長槍”；第三個盲人摸著了大象的鼻子，他說：“這頭大象像一條蛇”；第四人盲人摸著了大象的腿，他說：“它像一棵樹”；第五個盲人摸著了尾巴，他說：“它像一條繩”；第六人抓住了大象的耳朵，他說：“你們說的都不對，大象像一把扇子”。於是啊，他們吵個沒完。國王不禁大笑說：“你們每個人都只是摸到了大象的一部分，就認為摸到了大象的全部，真可笑。”
讀了這個故事，讓我懂得了：“面對任何事物，都要仔細觀察，不要只看表面，甚至區域性現象，就下結論，這樣往往會得到錯誤的結果。
盲人摸象讀後感10
近日我讀了《盲人摸象》這篇成語故事。
它的內容是：有一天，幾個盲人聽說街上來了一頭大象。其中一個說：你們知道大象是什麼樣子的嗎？大家都說不知道。於是，它們決定去摸摸大象是什麼樣子。第一個摸到大象的腿說：大象像油漆桶一樣圓滾滾的。摸到象尾的盲人說：不，它像一條繩子。第三個盲人說：不對，像一堵牆。他摸到的是大象的身軀。摸到象耳的盲人說：像簸箕。摸到象牙的盲人說：不對，大象像胡蘿蔔。
體會：我覺的盲人對事物瞭解不全面，固執一點，亂加揣測，我們可不能像盲人那樣，看問題要全面。
盲人摸象讀後感11
有一天，四個盲人坐在大樹下乘涼，有一個趕象的人說：“象來了快讓開，四個盲人說：“咱們來摸一摸大象是什麼樣的？趕象的`人想了想說：“好吧。趕象的人就把象綁在了樹上。
一個盲人摸摸大象的身子說：“大象像一堵牆。”第二個盲人摸摸大象的牙齒說：“大象像滑滑的棍子。”第三個盲人摸摸象的四條腿說：“大象就像根柱子。”第四個盲人摸摸大象的尾巴說：你們都錯了，大象像一根粗繩子才對。”
趕象的人說：“你們都弄錯了，你們只有摸遍了大象的身子，才能知道答案。你們每個人只摸了象的一部分，就來斷定象是什麼樣子，怎麼能說得對呢？
我從這個故事中明白了，人做事情不能像那四個盲人一樣，只憑自己的感覺去判段事物，就以為自己是對的，我們一定要認真的全面的去思考一件事或去做一件事。
盲人摸象讀後感12
今天下午第一節上閱讀課的時候，我讀了《盲人摸象》的故事，讀完以後，我懂得了，看事物不能只看區域性，要看整體，不能把部分當成整體。
故事中的那些盲人只摸著大象的某個部位就把大象說成像別的東西，就像一個瞎子摸到了象牙說大象像一把劍，尖尖的、硬硬的；一個瞎子摸到了象腿，說大象像一個大柱子，高高粗粗的；一個瞎子抓住大象的尾巴說大象像一根繩子；一個瞎子摸到了大象的肚子，說大象就像是一面大牆；摸著耳朵說像一個大扇子，摸著鼻子說是一個大粗管子。他們犯了同樣的錯誤，只看到了事物的一部分。
看事物要全面才能得出正確結論。
盲人摸象讀後感13
今天我讀了一篇盲人摸象的故事。
故事是一群盲人在摸象，有的盲人摸到象牙說：“象是一根胡蘿蔔。”摸到象腿的盲人說：“不對不對，大象是一根門柱子。”摸到大象尾巴的盲人說：“哈哈，你們都說錯了，大象是像一根繩子。”盲人摸象的故事告訴我們，我們不能兒盲人摸象的錯誤，要把問題看全面了。就像我考試的時候一樣，常常只看了一半題目的要求，就開始動筆寫答案了，所以往往會出錯。
以後我要吸取盲人摸象的這個故事的經驗教訓，做事不應該以偏概全，要想完整了。