《科學教育的原則和大概念》讀後感

　　當閱讀完一本名著後，相信大家都積累了屬於自己的讀書感悟，何不寫一篇讀後感記錄下呢？可能你現在毫無頭緒吧，下面是小編整理的《科學教育的原則和大概念》讀後感，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

　　《科學教育的原則和大概念》是最近剛出版的科學教育叢書，這本書從為什麼需要大概念、支撐科學教育的基本原則、科學大概念的選擇、科學上從小概念到大概念、以大概念的理念進行教學這幾部分來介紹。

　　在這本書裡作者介紹了科學教育的十項原則：

　　一、在義務教育的所有年級，學校都應該設定科學教育專案，以系統地發展和持續保持學習者對周圍世界的好奇心，對科學活動的熱愛，以及對如何闡明自然現象的理解。

　　二、科學教育的主要目的應該是為了使每個人能夠參與有依據的決策和採取適當的行為，這對保證他們個人、社會以及環境的`健康和協調發展是重要的。

　　三、科學教育具有多方面的目標，科學教育應該致力於：

　　1、理解一些科學上有關的大概念，包括科學概念以及關於科學本身和科學在社會中所起作用的概念。

　　2、收集和運用實證的科學能力。

　　3、科學態度。

　　四、基於對概念的審慎分析，以及基於當前對學習是如何發生的之研究和理解，應該給出為了達到科學教育各個方面目標的清晰程序，指出在不同階段需要掌握的概念。

　　五、應該從學生感興趣並與他們生活相關的課題開始，逐步進展到掌握大概念。

　　六、學習的經驗應該明晰地反應出既包含科學知識，也包含科學探究的理念，並且符合當前科學和教育方面的見解。

　　七、所有科學課程活動都應該致力於深化學生對科學概念的理解，同時應該考慮其他可能的目的。例如，科學態度和能力的培養。

　　八、為學生設定的學習專案以及教師的職前教育和專業發展，都應該與為達到原則3中所設目標需要的教與學的方法保持一致。

　　九、評測在科學教育中具有關鍵的作用。無論是對學生學習過程的形成性評測，還是對學生學習進展的總結性評測，都必須考慮到所有的學習目標。

　　十、為了達到科學教育的目標，學校的科學專案應該促進教師之間的合作，並需要社會其他力量包括科學家的參與。