讀《復興中華，從我做起》有感

讀《復興中華，從我做起》有感1

　　“我認為對於一切情況，只有‘熱愛’才是最好的老師。”愛因斯坦說得對，興趣就是最好的老師。在第8課中，劉路哥哥因為興趣，解決了困擾數學界20多年的數學難題;丁肇中叔叔因為興趣選擇了屬於自己的專業……我從中感悟到了：興趣，不僅能幫我們獲得真理，還能成為我們受用一生的寶貴財富。我認識書法也算是因緣巧合吧，那是四年級的時候，那時，我準備參加學校的少先隊大隊長競選，需要表演才藝卻苦於黔驢技窮，讓爸爸教我書法，於是，就一發不可收了。剛開始學書法的時候，我一點耐心也沒有，都是“三天打魚，兩天曬網”，老爸總笑說我是在“畫字”，幾個星期來也沒長進。後來，爸爸告訴我，書法，並不是這樣學的，要有耐心，恆心才能進步。要臨帖，還要有刻苦勤奮的恆心，最後是意境，一副作品不光字寫的好就行了。聽了爸爸的話，我有所感悟，時刻銘記爸爸對我的那一番的教導。並且利用晚上及放假時間，一筆一劃一絲不苟地練習。

　　功夫不負有心人，通過幾年的努力，我逐漸掌握了書法的基本要領。爸爸還誇我的字結構漂亮，頗有筆鋒。書法需要每天練習，雖然現在我學習很忙，但我從來沒有放棄，硬是擠時間堅持練習。有時候，看到別的小朋友在樓下玩耍，自己卻在苦練書法，感到有點委屈，也想出去玩。有時候，寫著寫著，出錯了，受到了爸爸的責備，淚珠大顆大顆的落了下來。可當我想起爸爸說過的那番話，我又咬牙忍住了。從此，我對書法產生了濃厚的興趣。

　　雖然最後在競選中沒有當選，但我的書法卻受到了學校老師和同學們的讚賞，成了學校的小名人，無論是學校要組織同學參加比賽還是有人到學校參觀要送禮物，都有我的份;也贏得了許多獎項，也從此多了一項本領。值得慶幸的是，我的興趣也越來越受到重視了，科技時代的今天，人們開始反思傳統文化的重要性了。現在的書法已經逐漸受到重視，許多中小學也開設了書法課程，這是為什麼呢?因為啊，現在的人們已經意識到傳統的文化已經逐漸地模糊了，時代的進度已經帶不上它了，就連現在的“80後”、“90後”……對傳統的意識也來越暗淡，而且隨著資訊化時代的到來，學生漢字書寫能力也在退化。

　　一項對首都部分大學生漢語應用能力的測試顯示，不及格的佔30%，得分在70分以下的佔68%。這是多麼可怕的一件事啊!同時，大家也意識到了書法的魅力所在，對它的重視也越來越深了。由於電腦、手機的廣泛使用，中小學生漢字書寫能力越來越差，同時，大家也意識到了書法的魅力所在，對它的重視也越來越深了。科學技術的發展，日新月異，在解放生產力的同時，對傳統文化也帶來了衝擊;而在這場現代對傳統的對決中，毫無疑問，傳統文化是處於下風的。特別是文字處理方面，傳統書法已被鍵盤所取代，當今社會，會寫書法的人寥寥無幾，而眾多的鍵盤族、手指族、低頭族應運而生，拯救傳統文化時不我待。

　　興趣，不僅可以培養一個人的素養，還可以為今後的中國貢獻一份力量，為此將書法這一興趣傳承下來。雖然，我寫的字不是那種出類拔萃的，但我卻從中學到了中華民族的傳統文化，復興中華，是我們的使命與責任;復興中華，從我做起!

讀《復興中華，從我做起》有感2

　　“少年立則國立，少年強則國強。”這是一句經常在耳邊想起的話。讀了《復興中華，從我做起》後，我更加深入地瞭解了中國坎坷的發展史，也更加深刻地體會到了“復興中華，從我做起”這句話的含義。

　　中國的恥辱已經過去，迎接我們的是嶄新的未來。20xx年6月16日酒泉衛星發射中心，神舟九號搭載景海鵬、劉旺和劉洋成功完成對接的任務，順利歸來。6月27日蛟龍號下沉到7000米以下的海域，重新整理了“中國深度”。“上九天攬月，下龍宮探寶。”已經不是從前人類想象的事情，今天已經完全成為了現實。這讓我們體會到中國科技發展的日新月異，也讓我們對中國未來的科技發展充滿了信心。

　　中國人也早已不是外國人眼中的懦夫，我們用實力證明了一切：劉翔被譽為“上海的速度”，他在20xx年雅典奧運會上以12。91秒的成績平了保持11年的世界紀錄；在瑞士洛桑田徑超級大獎賽中，以12秒88打破了保持13年的世界紀錄，劉翔也經常因為腳傷而帶病跑步，可他沒有退縮，依然在努力奮鬥著；姚明被譽為“上海的高度”，他曾效力於中國國家籃球隊，NBA火箭隊，是位了不起的運動員；20xx年倫敦奧運會上，年僅16歲的葉詩文在女子400米混合泳決賽中，以4分28秒43的成績奪得冠軍並打破世界紀錄……這些運動員正在用自己的切身行動振興中華，他們的成功讓“中國”這個國家為更多人所知，他們的事蹟無不證明著中國的實力，也讓中國人為之震撼，自豪。

　　最讓我感動的是孟佩傑的故事，她家境貧苦，養父拋下她和養母劉芳英離家出走時，孟佩傑只有8歲。從那時起，孟佩傑就挑起了家庭生活的重擔，不怕寒暑的折磨，一心照顧劉芳英，在學習和需要照顧的養母的選擇下，她決定每天奔波在學校和出租屋間，對養母十年如一日的關心、照顧，從不嫌棄、從來沒有想過放棄，說起12年來孟佩傑做的一切，養母劉芳英泣不成聲：“我照顧了她三年，她卻要照顧我一輩子。”孟佩傑只是說這是每個女兒都會做的事。我被感動了，孟佩傑5歲就懂得體諒別人，照顧別人，而有些人卻還享受在父母創造的優越環境下，不需擔心一切，他們也不懂父母辛苦勞動，苦口婆心背後的一切原因。

　　我們——作為新時代的主力軍，要牢記老師的教誨，更加努力學習、拼搏、奮鬥，從身邊的小事做起，如：愛護公共設施，不破壞環境等等，一點一滴積累起來，或許就能改變一些惡習，讓我們的生活更加美好，更加燦爛；從而真正地做到“復興中華”。我相信每個人都能“直掛雲帆濟滄海”。

讀《復興中華，從我做起》有感3

　　曾經，孔子在《論語》中寫道：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”，它的意思是說：懂得它的人，不如愛好它的人；愛好它的人，又不如以它為樂的人。一個人一旦對某事物有了濃厚的興趣，就會主動去求知、去探索、去實踐，並在求知、探索、實踐中產生愉快的情緒和體驗，就像列文虎克，因為對磨製顯微鏡產生興趣，最終發現“小人國”；瓦特因為愛上跳動的壺蓋，才發明了蒸汽機；張衡對漫天的星星充滿好奇，終成一代天文名家。

　　在假期中，我閱讀了《復興中華，從我做起》這本書，其中有一課令我印象很深，是講述了：興趣成就了22歲的年輕教授——劉路。中南大學一位大三的劉路哥哥，他創造了奇蹟——破解了困擾數學界二十多年的國際數學難題“西塔潘猜想”，並因此正是被聘用為“教授級研究員”。而劉路創造奇蹟的原因就是——興趣！因為偶然接觸到美國數學史家M.克萊因的著作《古今數學思想》，影響了他的一生，使他對數學、物理等自然學科開始產生了興趣，並與數學結下了不解之緣。

　　因為興趣，我也有一個愛好已長達5年之久，因為熱愛，給了我在百忙學業之中的動力。這個令我痴迷的愛好，就是傳承中國數千年的---毛筆書法。

　　記得我在幼兒園大班的時候，爸爸經常帶我去浙江美術館和西泠印社，當時我只對書法家創作的作品產生好奇心，就不停地向爸爸提問，後來爸爸認為我對書法有興趣，就在少年宮給我報了毛筆書法培訓班。開始在培訓班老師的指導下，我拿著一支毛筆，對著宣紙不停的畫圓圈，後來我感到越寫越枯燥，一學期上了一半，字到沒學上幾個，於是我也向爸爸抱怨過，心想：這是什麼培訓班，索性改上畫畫課算了。可是，爸爸告訴我，無論什麼人，在學毛筆書法上，都要過這一關基本筆劃練習，別看那幾個大書法家現在寫的字行雲流水，不知道他們剛開始學時，花了多少圓圈去練穩定性，才有了今天的成就。爸爸還帶我去紹興蘭亭，我瞭解了中國歷史上偉大的書法家王羲之7歲練習書法，勤奮好學，17歲時他把父親秘藏的前代書法論著偷來閱讀，看熟了就練著寫。他每天坐在池子邊練字，送走黃昏，迎來黎明，寫完了多多少少的墨水，寫爛了多多少少的筆頭，每天練完字就在池水裡洗筆，天長日久竟將一池水都洗成了墨色。還去了西安參觀碑林，知道了顏真卿、柳公權、歐陽詢、趙孟頫等名家在幼年時經過勤奮練字，才成為了各派書法名家，更使我加深了對中國的傳統藝術的理解。而且，當我看見少年宮美術樓大廳裡掛著的一幅幅優秀作品，當我走過幾間教室別人都在專心練字，當在收音機裡聽見哪個名家又在美術館開辦展覽，心中對書法的不捨與難忘又被喚醒。我重新激發了我對書法藝術的興趣，以前認為書法枯燥乏味的念頭被丟到了九霄雲外。

　　後來我就對毛筆書法的興趣也越來越高，每天做完了作業，都要練習一張毛筆字。拿起筆，鋪開一張嶄新的宣紙，將字帖翻上幾頁，按照臨習要領一筆一劃，工工整整地開始寫，從最初的部首、結構開始，到後來的集字創作，天長日久，我書法的水平也有了顯著提高，如今，我雖然六年級了，但是我對毛筆書法的熱情仍然沒有放下，基本掌握了楷書、行書、隸書的寫法，每週創作的作品都得到了培訓班老師的好評，並評上了“優秀學員”的稱號。當我拿到培訓班優秀學員證書的那一刻，我不禁感慨萬分：這何曾不是源於我的興趣愛好呢！這也是興趣給予了我的榮譽。使我擁有了一個夢想，繼承和發揚我國這門傳統藝術，將來成為一名繼承中國傳統藝術的書法名家。

　　透過書法學習，我能把所臨的碑帖基本背誦下來，這使我對中國的文字演變也加深瞭解，並且我還掌握了許多繁體字，對我學習文言文也有了很大幫助，並對一些中華國學精典書籍的成人版書籍也能看懂，也領會了原著的原汁原味的涵義。現在每當上完書法培訓課後，我總是讓爸爸帶我去浙江美術館參觀，去鑑賞名家新創作的作品。

　　著名科學家愛因斯坦曾經說過這樣一句話:“我認為對於一切情況，只有‘熱愛’才是最好的老師。”我決心以22歲的劉路哥哥為榜樣，培養自己對一種事物的興趣。在人生的道路上，興趣，就是成功的一把金鑰匙。有了興趣，就能開啟成功之門。“興趣是最好的老師”這一句話在我身上得到了充分的驗證，擁有一顆充滿好奇的心，不僅可以幫我們獲得真理，更是我們受用一生的寶貴財富。

讀《復興中華，從我做起》有感4

　　讀了《復興中華，從我做起》這本書後，我有很多感慨。

　　復興中華，不需要驚天動地的事蹟，不需要裝模作樣的“表演”，只需要我們從自己做起，持之以恆地付出，只需要用點點滴滴的行動就能做到。比如書中所寫的，瘦弱的女孩邱小二，每天接送患有小兒麻痺症的同學趙夢雅上學。邱小二天天揹著夢雅上學、回家，時間一晃就是五年。這種持之以恆的行動和精神，真令人感動。我要向她學習，也為同學做一些力所能及的事情。比如：借鉛筆給同學，給學習落後的同學輔導作業，給家庭困難的同學捐款……

　　復興中華，從我做起，不光需要愛心，更要有雷鋒叔叔的“釘子”精神。刻苦鑽研，爭取早日成才，奉獻社會，服務人民，為中華民族的偉大復興做出貢獻。這並不是一句空話。作為一名小學三年級的學生，我要努力學好各門基礎知識，鑽研自己感興趣的知識，即使成不了朱光亞、蘇步青、郎朗那樣的人才，也要成為祖國宏偉“城堡”上的一塊有用之磚。

　　復興中華，從我做起，還有很多可以做。孝敬父母、熱愛生活、低碳環保……都是我們可以做到，可以為之做出貢獻的事。我要從身邊的每一件小事做起，把“復興中華”銘記於心，落實在行動上！

讀《復興中華，從我做起》有感5

　　“低碳、環保”這些平時人們總是談論著的話題，在《復興中華，從我做起》一書中看到時，依舊深深吸引了我。使我覺得我們更應該從小、從自己、從生活中的每件小事行動起來！

　　我國是一個幅員遼闊、人口眾多的國家，可是我國也是一個資源相對缺乏的國家。節約水資源、保護自然環境、減少能源的浪費、減少白色汙染等等，這些聽起來文縐縐的話，其實就是我們平時生活中的一些點滴。

　　例如：平時我們洗手、洗衣服、淘米、洗菜的水，儘量不要倒掉，而是繼續用來沖廁所、澆花，這樣就可以節約一些水資源；外出就餐時，儘量減少使用一次性筷子、紙杯，這樣又會節約一部分森林資源，因為一次性筷子、紙杯的製作會消耗大量的木材，造成對森林的過度砍伐，消耗森林資源的同時也會破壞我們的自然環境；外出時，我們還應選擇乘公共汽車、騎腳踏車等低碳的交通工具，開汽車既消耗汽油，產生的廢氣還會破壞生態環境；購物時，大家都選擇用自帶的購物袋，而拒絕使用塑膠袋，這不也是減少白色汙染最基本的行動嗎?

　　“低碳、環保”其實不是一句口號，而是由我們生活中的每一件小事組成。我們應該從生活中的點滴做起，用我們的實際行動為我們祖國的繁榮貢獻自己的一份力量。

讀《復興中華，從我做起》有感6

　　在國慶節期間，我看了一本書，是我的家門兒——著名作家曹文軒寫的《野風車》。其中最讓我深受感動的是裡面的一篇小說：《第十一根紅布條》。

　　文中主人公麻子爺爺沒有成過家，因為他的外貌和他冷漠的表情，讓村裡的孩子不喜歡，甚至感到可怕。原來麻子爺爺的獨角牛很能幹，經常將落水的孩子橫在牛背上顫動，讓孩子肚子裡的水顛出來。

　　而如今，大家已經把他們給遺忘了。可有一次，一個小男孩又落水了，而村裡的醫生也不在，人們想起了麻子爺爺和他的牛。麻子爺爺因老了而長期臥床，也成了個病人的樣子。但他還是堅持下了床，拉了牛，把孩子放在牛背上……最終孩子得救了，但麻子爺爺卻耗盡了全部力氣，永遠長眠了……

　　麻子爺爺是用自己的命換回了別人的命！這是怎樣的一種愛呀？正如那拴在牛頭上的紅布條，紅得那麼鮮豔。這十一根紅布條，代表著麻子爺爺和他的獨角牛救起的十一個生命。其實麻子爺爺並不冷漠，麻子爺爺心中有大愛！他用行動傳遞著愛，直到付出自己的生命。

　　我不禁想起了“512”大地震中那些捨己救人的好人和志願者們。他們也是用自己的生命換來了別人的生命；還有我們身邊的很多普通的人，他們並沒有幹一些驚天動地的大事，只是默默地幫助他人；他們並不求什麼回報，只要看到別人幸福和快樂就滿足了！

　　哦，十一根紅布條，它永遠飄在我的心間，讓我知道什麼是不求回報的無私奉獻，什麼是永不褪色的愛！

讀《復興中華，從我做起》有感7

　　最近，我讀了一本書，叫《復興中華，從我做起》。從中最令我記憶深刻的是楷模在我心中的最美教師張麗莉。

　　張麗莉是一名年輕的普通女教師，但他卻在關鍵時候承擔了比她的年齡沉重得多的擔當。事情是這樣的：20xx年5月8日晚20時38分，部分在佳木斯市第四中學借教室的第十九中學結束晚課後從校門口走出。門口的一輛大客車突然發動，撞上第二輛客車，並推著第二輛客車向第一輛客車衝去。當時有兩個同學正好走在第一輛客車與第二輛客車之間，正要過馬路的張老師迅速衝上去推開兩個同學，自己卻被大客撞翻在地，雙腿被車輪輾過。張老師經過醫院搶救雙下截肢。

　　28歲的張麗莉老師像媽媽一樣在關鍵時刻捨生忘死救學生的壯舉是一種正義行動。她純潔無私的大愛並不只是閃現在救人的一瞬間。張老師用生命詮釋了教師的愛心，用熱血見證了師德的高尚，她的感人事蹟傳遍大南江北，她的嚴重傷情也牽動著眾人的心。

　　看著她綻放的照片，我潸然淚下……多麼好的老師，在學生的生命受到威脅時，她不假思索的挺身而出，把生的希望留給孩子，把死的希望留給自己。她是人品好，心靈美的好教師。

　　我們歌頌、敬仰她，我們要弘揚她的精神，像她一樣不顧一切救助別人，讓國家富強，為中華民族的偉大復興而努力學習。

讀《復興中華，從我做起》有感8

　　有人說，上帝關閉了你身後的一扇門，但他一定會為你開啟另一扇門。

　　讀了《復興中華從我做起》這本書，我認識了霍金和黃美廉這兩個了不起的殘疾人。

　　霍金在1963年21歲時患上了肌萎縮側索硬化症。大夫預言他只能再活2年，但是他卻活了下來，並在1965年進入劍橋大學岡維爾和凱厄斯學院任研究員，創立了宇宙之始是“無限密度的一點”的著名理論。

　　黃美廉是個患有先天性腦性麻痺症的女子。醫生判定她活不過六歲，但她堅強地活了下來，而且憑著驚人的意志和毅力考上了美國的加州大學，並獲得了藝術博士學位。

　　面對身體的殘缺，他們並沒有放棄對生活的追求和夢想，而是付出比常人多幾倍、幾十倍，甚至幾百倍的努力，才有了最後偉大的成就。

　　我媽媽在殘聯工作，她經常向我提起我們身邊那些身殘志不殘的'人。勇救落水老人的獨臂校長龔金川、在無聲世界裡尋找快樂的寧波市游泳冠軍陳哲、巧手雕刻精彩人生的殘疾雕刻師竺林祥、一條腿同樣登上高峰的截肢女孩單巧波……他們都用實際行動在告訴我們奮鬥的意義。

　　我是個健全人，和他們比，缺少的正是信心和毅力。學習中碰到難題怕麻煩不肯鑽研；下棋打球輸了就會急躁發脾氣；做事情喜歡虎頭蛇尾……

　　去年暑假，我看見隔壁姐姐來了，就馬上條件反射地想：“有姐姐就有IPAD玩了！”然後飛奔過去，沒想到竟跌了一跤。當時穿著涼鞋，腳趾頭是裸露的，小腳趾頭的指甲立馬跌破了，痛得死去活來，只能叫阿姨來幫忙攙進了屋子，並叫上外公，一起騎車去了醫療站。醫生把我的腳趾頭擦上了藥，包紮好，但還是疼痛難忍。我便向阿姨求情：“阿姨你看我傷得那麼重，作業讓我少做點行不？”一向心軟的阿姨只好答應了我的要求。

　　現在回想起這件事，還覺得羞愧，一點小傷就對自己降低要求。我要向這些值得敬佩的人學習，只有嚴格要求自己，持之以恆地做好每件事，受得了苦難，經得起風浪，將來才能成為祖國的棟樑之才。

讀《復興中華，從我做起》有感9

　　歷史告訴我們：落後就要捱打，發展才能自強。我們正直青春年華，精神飽滿，鬥志昂揚，所以，讓我們攜起手來，為實現復興中華，振興中華的追求和夢想而奮鬥！

　　勿以善續不為,勿以惡續為之，美德離我們很近很近。讓我們從身邊的點點滴滴的小事做起：彎腰撿起一張紙屑，伸手援助一下他人，在車上給老人讓一個座位我們每一個人樹立起自己的美德，就樹立了祖國的美德，這就是在復興中華！

　　有這樣一件小事:幾位同學有說有笑地走著，前面迎面走來一位他們不認識的老師，當老師走到他們面前時，其他人還有說有笑，只有一位同學，恭恭敬敬的鞠了一躬後並說了一聲:老師好。老師當然高興地回了一聲你好,別的同學都沒哼一聲。老師過去後，有人說那個同學有病，不認識的老師還給鞠躬，有人說他根本就是裝樣子，做給別人看的。那個同學並沒有反駁他們，只是說了一句:有禮貌是做一位學生該有的基本要求。是的，作為一名中學生，別的不用做到，最基本的就是美德啊！見到老師問聲好，見到同學打個招呼，把身邊的碎紙屑撿起來，這樣做不就離復興中華更進一步了嗎？

　　做到了美德，學習也一樣重要。高爾基說過，人的天才只是火花，想要使它成為熊熊火焰，那就只有學習！學習！從現在起，好好學習。先學會提高學習能力，學習成績自然就上去了。學習好了，長大後就能成為社會多做一份貢獻，為祖國多做一份貢獻，這又離振興中華復興中華更近了一步。

　　另外，幫助別人也是在復興中華，在四川汶川發生特大地震的時候，湧現出了許許多多抗震救災的英雄少年，在他們的幫助下，挽救了很多人的生命。雖然當時我們不可以趕去現場像那些那些少年一樣去幫助他們，但在地震後，我們可以進自己最大的力量多捐一些錢，一個人的力量雖然渺小，但無數人凝聚起來的力量卻是無限大的，是不可抵擋的！

　　人類在進步，科學在發展，社會也在不斷的進步。我們的祖國一天比一天美好。回顧起往事：20xx年的北京奧運會，20xx年的上海世博會，20xx年時的嫦娥探月，20xx年時的神九受此控制元件手控交會對接