《科利亞的木匣》讀後感(精選8篇)

《科利亞的木匣》讀後感(精選8篇)

  當細細地品讀完一本名著後,相信大家的視野一定開拓了不少,需要回過頭來寫一寫讀後感了。但是讀後感有什麼要求呢?以下是小編精心整理的《科利亞的木匣》讀後感(精選8篇),希望對大家有所幫助。

  《科利亞的木匣》讀後感 篇1

  我有一個好爸爸。我的爸爸是一個值得我敬佩的一個人。

  儘管她白天工作很忙,但是她晚上還要輔導我學習,好像不知疲倦似的。有一次,爸爸回來很晚,只見她一進門就坐在沙發上,頭無力地靠在沙發上,半眯著眼,當她一看到我時,就問:“這次的數學測試卷發了沒有?”“發了,我只得了89分。”我有點口吃地說。聽了我的話,爸爸立即起身,把我叫到房裡,拿著卷子,一點一滴地給我講解,她講得那麼認真,連一個符號也不放過。好像剛才的疲勞已經跑到了九霄雲外。

  還有一次,我在客廳裡看電視,爸爸一個人在房間裡學電腦,我正看得津津有味時,聽見爸爸在房間裡說:“小玉,過來教我一下,怎樣才能把我打的這篇檔案存到我的資料夾裡?”我教爸爸時,爸爸看得很認真,只見她目不轉睛地盯著螢幕,嘴裡喃喃地念叨著,當她弄懂以後,她的臉上現出得意的神情,高興得就像個孩子。我說:“爸爸,您這麼大了還要向我這個小學生請教,您不覺得臉紅嗎?”爸爸說:“不懂就問,才能學到新知識,能者為師嘛!”聽了爸爸的話,一種敬佩之感在我心中油然而生。

  瞧,這就是我的爸爸,一個讓我敬佩的人。

  《科利亞的木匣》讀後感 篇2

  今天,老師給我們講了一篇課文,叫《科利亞的木匣》。我們原以為是一個叫科利亞的人,與他的木匣發生的事。老師卻搖頭,說:“講的不是這樣。”搞得我們‘丈二和尚——摸不著頭腦。’講完這篇課文,我們才知道,裡面講的是:法西斯要打到他們的村子了,他們把一些箱子埋在地下。科利亞五歲時,從家門口走了十步,埋下了他的木匣。埋完後,他們到咯山城躲避。四年後,他回到了故鄉,從家門口走了十步,開始挖。他找呀找,他挖得很深了,還是沒有找著木匣,他走了五步,居然找到木匣!最後,他懂得了時間一天天過去,人一天天長大,步子也在變大,周圍的一切,都在變化。如親人,樹木,屋子……但是,我覺得,變化最大的.要算我的弟弟了。

  我上幼兒園的時候,弟弟就會認好幾個詞,如:爸爸,外婆,媽媽,奶奶……一年過去了,我上了三年級了,看到弟弟,哇!弟弟變化好大!他原來上小班,現在上一年級了,原來他只有我的肚子那麼高,現在到我的胸脯那兒來了,他也比以前更懂事了好多。

  啊!周圍的一切,變化可真大呀!

  《科利亞的木匣》讀後感 篇3

  《科利亞的木匣》這篇課文讓我想到:世間的一切都在變化,面對變化著的事物,不能採取固定不變的態度。

  由此想到:近代中國貧窮落後。經過了幾十年的發展和變化,終於,在解放後,我們自己研究出了原子彈、氫彈,增強了國防保衛能力;在我的家鄉,還建成了世界第一的水電站——三峽工程,讓長江不再氾濫,還發電造福人類;最近,我們的“嫦娥一號”飛向了太空,走近了月球,見證了國家的科技發展……現在,中國國富民強,每天發生著日新月異地變化,知識的更新加快。因此,我們要用發展的眼光來認識世界,並努力學習各種知識去適應變化。

  由《科利亞的木匣》我還想到身邊的一件小事:奧數考試前,老師叫我們先複習,多看輔導書,因為上面有很多題目會考。開始考試了,考題中有一題跟輔導書上非常相似,全班大多數人都被騙過了,僅僅只有三個人檢查出來,其中一個人就是我,得了滿分。

  《科利亞的木匣》告訴我們:要跟著事物的變化,靈活地改變看法。

  《科利亞的木匣》讀後感 篇4

  科利亞剛學會數數的時候,街上人慌馬亂,因為壞人要打到村子來了。媽媽、奶奶和科利亞急忙收拾東西,可是家裡的東西不能一次帶走,媽媽把一些東西放進箱子,在門前走30步的地方埋了下去。科利亞那時只能數到10,就向前走了10步埋下了木匣,木匣裡裝著各種各樣、顏色不一的玩具。

  媽媽、奶奶決定帶科利亞離開村子到喀山城躲避,在那裡她們差不多住了四年。科利亞漸漸長大了,上了小學,可以數到100了。壞人終於被趕走了,她們又帶著科利亞回到了村子,房子還在,家裡的東西卻丟失的一乾二淨。

  媽媽說:“我們還有一點東西埋在地下呢!”她拿著鏟子向前走了30步,挖了一會兒找到了木匣子。科利亞向前走了10步,挖了很長的一段時間沒有找到他的木匣子,他坐了下來想了一想。哦!原來是這樣的,我明白了。他的小夥伴們圍了過來,科利亞對他們說:“我以前的步子小,現在我長大了,步子比以前大一倍,我不應該走10步,只需走5步就行了。”他向前走了5步,挖了一會兒終於找到了木匣。

  這件事告訴我們:凡事只要勤于思考,多動腦筋,沒有解決不了的問題。

  《科利亞的木匣》讀後感 篇5

  最近我在課堂上學習了課文《科利亞的木匣》,反覆的閱讀理解,感覺很有生活的教育意義,讀後深受啟發。

  課文寫到:因為德國的法西斯要到村子來了,科利亞在自家的院子走了十步挖了個坑,把盛著他心愛玩具的木匣埋了下去。然後科利亞和家人們一起離開村子去喀山躲避。過了四年法西斯終於被趕走了,科利亞回到他的家鄉,大人們挖出了掩埋的東西,科里亞也想找出自己的木匣。科利亞從門口走了十步,用鏟子挖了起來,可是沒挖著。科利亞在臺階上,左思右想終於想出了辦法,在五步遠的地方挖出了木匣。因為四年前他邁的十步遠的距離,四年之後他只要邁五步就到了。這個故事說明:隨著時間的不斷變化,所有事物都在發生著變化。這個故事告訴我們,時代在發展,人類在進步。隨著時間的變化,人的思想也必須變化,要跟上時代發展的步伐。

  就拿我的家說吧: 原先我家住在河西租來的一間小平房,陰冷潮溼,冬天一個爐子升著全屋還冷得像冰窖。而現在我們住的是自家買的120多平的樓房,如今雖然已是隆冬,可屋裡卻溫暖如春。我家住的這個花園小區原先叫老汽車站,是一個破破爛爛的大院子,可現在卻是六棟高樓林立,也很壯觀呢!

  世界真是每天都在變化著。

  《科利亞的木匣》讀後感 篇6

  透過讀《科利亞的木匣》,我從科利亞找到木匣的經過受到了啟發:四年前科利亞需要十步才能走到埋箱子的地點,四年後科利亞走五步就可以了,這說明他長大了,步子也比四年前大了。這個故事告訴我們隨著時間的變化,周圍的一切都在變化這個道理。

  在生活中有許多這樣的例子:我們的個子長高了,我們的知識豐富了,我們的生活水平提高了等等。當然也有一些反例:就像小時候媽媽給我講的“刻舟求劍”的故事。我們千萬不要像“刻舟求劍”裡的那個人,因為隨著時間的推移就再也找不到他的劍了。正如古希臘的一位哲學家曾經說過一句話“人不能兩次踏入同一條河流”。

  我們應該學會用發展的眼光觀察事物,分析事物,這樣才能得到正確的結果。

  《科利亞的木匣》讀後感 篇7

  這篇課文主要講了科利亞和小木匣的故事,科利亞走了10步,在土裡埋下了小木匣。 在過了四年後,他回來了,走了10步,就是沒挖著小木匣。科利亞想,我長大了,腿也長了。我應該走5步呀!走了5步,他找見了自己的小木匣。

  這篇課文告訴了我們有的東西會長大的,不僅是人,還有許許多多的動物、生物,都會生長的。我們要向科利亞好好的學習他聰明的頭腦。

  《科利亞的木匣》讀後感 篇8

  今天,我們一起學了《科利亞的木匣》。科利亞是個非常聰明的孩子,能把學到的數學知識運用到生活中。

  法西斯的軍隊要打到村子裡來了,科利亞和家人準備在喀山城去躲避,家裡的東西無法帶走,所以他把自己重要的東西裝在木匣子裡,從門口向前走了十步,把木匣埋在了地下,使他的東西避免了被法西斯的軍隊搶走。

  透過對這篇文章的學習,使我明白了,要學以致用,才是學習的重要目的。

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