《嘟嘟熊畫報》讀後感範文

　　看完一本名著後，一定對生活有了新的感悟和看法吧，何不靜下心來寫寫讀後感呢？但是讀後感有什麼要求呢？下面是小編為大家整理的《嘟嘟熊畫報》讀後感範文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　時間過得真快睿睿上幼兒園已快一年了，在幼兒園的這段時間裡兒子學會了許多本領，學會了畫畫、搓油泥、剪紙、摺紙、唱歌、看書，特別是看書，在這次親子閱讀後我發現兒子在如何看書方面有了很大的進步。

　　說起看書可是睿睿一大愛好，記得睿睿還在牙牙學語時就喜歡拿著圖畫書看個不停，嘴裡還咿咿呀呀的好象能看懂似的，睿睿看的第一本書是朋友給的《嘟嘟熊畫報》，自從有了這本書後，當睿睿哭鬧的時候把書拿出來一念，他就立刻停止哭泣睜著淚汪汪的大眼睛盯著書看。於是我在睿睿還不會說話的時候就訂閱了《嘟嘟熊畫報》，從此書就成了他最好的朋友，在他獨處的時候；掛水的時候；臨睡的時候，只要有一本書在他跟前他就特別安靜，不哭不吵也不鬧。也許是我早早的唸書給他聽，睿睿講話比院子裡同齡小朋友要早，而且也比較聽話，不聽話的時候只要我提到書中某某怎麼樣怎麼樣他就立馬不做了。

　　雖然睿睿看書比較早，但我並沒想到給孩子看書還有這麼大的`學問，每次給他講故事只是照本宣讀，唸完了事，從來不跟他解釋為什麼，也不管他聽懂沒聽懂。自從上了幼兒園的分享、思維課程後我發現看書的學問可大了：思維課程是讓孩子在遊戲中形成良好的思維習慣，在動手操作中獲得優秀的學習能力、解決問題能力和創造能力。讓孩子在強烈的遊戲興趣的牽引下，不斷地深入探索，並逐漸養成創造性解決問題的思路和方法。而分享閱讀激發了孩子閱讀興趣，提高孩子閱讀技能，透過老師、家長和孩子的互動作用，使孩子學會了閱讀方法，逐漸從依賴閱讀走向獨立閱讀。透過這次親子閱讀我發現睿睿主動思維方面有了進步，會自己尋找問題解決問題，遇到不會的問題喜歡刨根問底，閱讀興趣也越來越濃厚。透過這次的親子閱讀也讓我看到了希望，因為這些好的閱讀方法對睿睿將來的學習是受益匪淺的。