家庭教育雲課堂觀後感300字（通用12篇）
家庭教育雲課堂觀後感300字（通用12篇）
在觀看完一部作品以後，相信你會有不少感想吧，這時候，最關鍵的觀後感怎麼能落下！那麼你會寫觀後感嗎？下面是小編整理的家庭教育雲課堂觀後感300字（通用12篇），歡迎大家分享。
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今天仔細聽了趙剛老師的《做一個有教育準備的家長》這堂課，感觸頗深。
家庭教育是教育的基礎，也是重中之重。俗話說三歲看小、七歲看老。孩子人生最重要的早期習慣的養成都是在家裡完成的，80%的習慣也是在家裡養成的。在講座最後的老師提出了一個問題：你認可一位教育家說的“人生質量的高低，30%靠學校，70%靠家長”這句話嗎？我個人是非常認可的。
在教育中家庭、學校和社會是缺一不可的。知識、性格、自立和挫折是決定成功的四大要素。其中知識和性格屬於智商要素，自立和挫折屬於情商要素。人生成功與否，智商佔20%，情商卻佔80%。在未來的競爭中，創新者要有靈活的頭腦，要善於合作、懂得分享、有求異思維。從中國發展的40年就可以看出，未來社會是資訊社會、科技社會、創新型社會，傳統職場結構是：公司+員工，未來的產業模式將是：平臺+個人。再不是傳統的奮鬥所需：背景、學歷、資源、人脈、資歷，未來奮鬥需要的是：知識、創新、獨立、個性和格局。做為家長要意識到這些，孩子性格的培養和家庭教育是息息相關的，家規、家教、家風所體現出來的最大的特點，才是未來社會職場需要的。
家長也要與時俱進，不要一味的攀比培優，要找到孩子的興趣點和優勢，再針對興趣和優勢加以培養，家長的學習動力決定了孩子的未來。
透過這次的學習，我有種豁然開朗的感覺，希望未來自己在教育孩子的時候不要那麼焦躁，和孩子一起進步。後續也會繼續收聽三寬家長學校的其他課程。
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聽了車廣季老師的講座，受益匪淺。向我們家長傳授了孩子在教育過程中應該注意的事項及教育方法，深刻領悟到了言傳身教，一朝為父母，終身為老師，家長所承載的責任與重要意義。
父母就是孩子的第一任老師。我們的一言一行，潛移默化中都在深刻地影響著孩子，家庭的和睦、濃郁的親情氛圍等，都是一個孩子健康成長的客觀條件。
從小就讓孩子樹立獨立的人格，其次就是關注孩子的心理健康發展，孩子雖然很小，但卻有著強烈的自尊心，大人的言行他都看在眼裡，記在心裡。所以，父母就是孩子最好的榜樣！
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深刻體會了教育是一門大學問，父母是孩子的第一任老師，也是終身的老師！無論家長多忙，都不能忽視了對子女的教育。
棍棒教育的時代已經過去了，我們作為孩子的第一任老師，我們的言行舉止都深深的影響著孩子！孩子就像一張白紙，雖然有一些天生本能的行為，但後天的行為舉止、道德品質等，都與你的言傳身教有著很大的關係，你給他什麼樣的教育，他就會變成什麼樣的人。
世界上沒有相同的兩片葉子，也沒有相同的兩個兒童，孩子多少都有差異，我們父母不要去比較，不要總說誰誰家的孩子優秀，誰誰家的孩子聽話！換位思考孩子要是要求我們像誰誰家父母一樣優秀呢！
所以我們父母要不斷學習和提升自己，還要學習好如何與孩子溝通，尊重孩子，理解孩子！家庭教育對孩子的一生起到至關重要的作用！
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6月15日，我學習了家庭教育半月一講的第62講，李老師透過具體的案例，給我們講述了家庭教育的知識，深入淺出，通俗易懂，讓我懂得了一些教育子女的方法。
一是為了給孩子養成一個好習慣，我要把自己原來愛刷抖音的壞習慣給改掉了。培養孩子愛看書的興趣，讓自己放下成人世界的手機，換成家中手捧紙書的常態。
二是陪孩子學習鍛鍊身體。告訴孩子當下好好學習是他的責任，爸爸媽媽同樣也在好好工作。為了我們幸福的家，大家要共同努力。
三是做一個學習型的家長。想當廚師，先學廚藝；想當律師，先學法律；想當家長呢？要學愛的智慧。家長不學習，就像醫生無證行醫。水要不來先疊壩。面對孩子，每一個負責任的父母都應該重新學習。
四是以身作則。家長是孩子的第一任老師，也是永不退休的老師，家長和孩子朝夕相處，潛移默化。孩子是影子，有什麼樣的家長就有什麼樣的孩子。要想孩子改變，家長先要改變。表面上看是孩子和孩子的競爭，其實是家長與孩子在共同成長。
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透過這次半月一講學習，真的讓我受益匪淺，我們做要做智慧型的父母。做為智慧型的父母應該善於透過言傳身教，把理性的教化，愛的滋潤，美的薰陶有機地融為一體，傾注到孩子的成長過程。
指導孩子在做事中開智明理，重視給孩子一個充分展現自己的空間，允許充分發揮自己的想象力與表現力，鼓勵孩子自信，相信孩子之間只有個體差異，沒有好壞之分。
把孩子的夢想當做是令人欣賞的志向，當做經過努力可以實現的夢。鼓勵孩子要大膽嘗試，只要孩子努力去做，父母都應該說：“好，非常好”！因為孩子只有對自己充滿信心，成人後才能在無限的空間實現飛躍。
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父母是孩子的第一任老師，也是孩子成長過程中最重要的引路人，所以家庭教育的重要性可想而知。透過觀看《家庭教育，半月一講》第59講，我也深有感觸。
教育孩子真的不能一概而論，而要因材施教。我們家是二胎家庭，大寶活潑好動，好像永遠有用不完的精力，各種體育運動都喜歡；小寶就比較安靜了，喜歡文靜點的興趣了。
這就是個體上的差異，這種差異就要求我教育他們也要用不一樣的方法。而且在他們的成長過程中，不同年齡階段，他們的心理特點也不一樣，所以作為父母的我們必須要多陪伴他們，才能讓我們更加的認識、瞭解他們，以致於能更好的教育引導他們。
教育孩子任重而道遠，我們要跟著孩子一同成長。
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今天幼兒園老師讓家長們觀看家庭教育大講堂組織的直播講座《讀懂雙減政策，助力孩子學習》，儘管是中途進場，只聽了一部分內容，但是老師提出的若干觀點還是讓我受益匪淺，正好也在班級群裡分享，在此也記錄一下：
1、提升語言藝術，給孩子正向賦能。人的潛意識會自動過濾掉負面資訊，當我們想糾正孩子的某個壞習慣時，多用正面的鼓勵，少用負面的批評，家長越是強調孩子不能做某個行為，最後的結果肯定是事與願違，這個壞習慣反而被強化了。要給孩子時間，要有耐心，在孩子有進步時，多加鼓勵，不斷正面強化，最終壞習慣才能變成好習慣。
2、朝外走，向內求。閒暇時間不要宅在家裡，帶孩子去公園、去爬山，接觸大自然，感受世界的豐富多彩，既鍛鍊了身體，還開拓了視野。平時拿出一個小時的時間和孩子深度溝通，瞭解孩子內心的真實想法和願望，和孩子一起做一件他喜歡的事情，讓他得到愛的滋養，擁有健康陽光的心態。
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孩子是第一次做孩子，我們也是第一次做父母，在教育孩子方面我們還在上下求索，過程中難免走了許多彎路，也深知自己有很多不足之處。
感謝學校組織了這次觀看家庭教育影片講座活動，讓第一次為人父母的我們獲益匪淺。一個好的家庭環境能讓孩子更有安全感，更有信心，也能夠更有力量去面對不可預知的未來。作為父母，除了給孩子提供一個完整的家庭，更重要的是，我們還要讓家庭成員參與孩子的一切。利用孩子每個階段不同的心理特點進行有針對性的教育，為孩子創造一個溫馨的，強凝聚力的家庭，讓她留戀家庭喜歡家庭，願意和我們在一起。而在孩子心理素質穩定的前提下，還要和孩子一起面對壓力，教會他們如何應對壓力，幫助他們減少壓力，在過程中慢慢建立信任，這樣，孩子在困難和絕望時，會懂得向我們求助。
我相信，一個健康的寬容的家庭環境，是我們送給孩子最好的禮物！
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家，是愛的港灣。無論孩子在外發生什麼，“家”應該是孩子最有安全感的堡壘。
現在的孩子跟我們以前不一樣，現在的資訊發展飛速，孩子們所接觸到的資訊也是非常的龐大，很多時候有些資訊是我們無法攔阻在孩子的世界之外的，所以我們更需要的是多多關注孩子的心理發展，而營造一個良好的家庭環境對建立孩子的心理健康是非常重要的。很多家長一邊玩手機一邊說自己已經花時間陪著孩子了，可孩子需要的是父母親的一種有效的陪伴，而不只是陪著，這種陪伴會帶給孩子更多的安全感，也會形成一種良性的迴圈，家長做好榜樣，才能給孩子打造好一個健康的心理素質，使孩子的內心更加堅強。
因此，家庭必須與學校攜手，共同承擔起維護中小學生心理健康的重任。
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學了影片，收穫頗多。現在的孩子壓力越來越大，隨之而來的心理問題也越來越多，有來自於學校同學排擠的，學業成績的，家長要求的，所以心理健康尤為重要。偶爾的一個小問題可能釀造大錯誤。
首先，作為新時代的家長應該與時俱進，學習心理健康相關的知識，化解孩子們學校裡抑或家裡遇到的疑惑與不快。觀察孩子的心理情況，小小的關心給的是滿滿的安全感和信任感。要維持一個良好的家庭氛圍，讓孩子放學後全身心的放鬆，退去一天的疲憊，畢竟家是溫暖的港灣。
其次，成績只是衡量孩子一個階段的掌握情況，有好壞非常正常，我們不應該把成績看的太重要，培養積極樂觀的心態，提高為人處事的技巧和樹立正確的三觀都會為之後的.成長起著鋪墊作用。我們要教導孩子不惹事也不怕事。學校是一個大集體，任何人都有，對於小人退一步海闊天空，品格好的人要學習他的優點。任何學校帶回家的好事壞事都可以跟家長分享，讓我們及時瞭解學校的情況。最後家長要讓孩子足夠的安全感時刻保持滿滿的正能量，做一個積極樂觀的好學生。
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父母是孩子的第一老師，家庭是孩子的第一任學校。我們的一言一行深刻地影響著孩子。
聽了老師的講座，讓我深刻體會到家庭教育對孩子的重要性。
首先要做到善於傾聽。只有傾聽孩的話，知道孩想什麼，關注什麼和需要什麼，才能有針對性地給予孩關和幫助，也會使以後的溝通變得更加輕易。孩訴說興的事，我們應該表興；孩訴說不興的事，我們應該讓他們盡情地宣洩，並表同情；當孩向我們訴說不感興趣的話題，應該耐著性聽，表我們關注他的談話內容。這樣，不僅使孩更樂意傾訴，也可以提他們的語表達能。
然後父母要學會和孩做朋友。如果總是在上，就很難和孩交知朋友，也就談不上真正的溝通。
最後要有耐。與孩之間的年齡、理和思想各理解都需要個過程。如果過於急躁溝通就成為泡影。
所以孩子有個良好的習慣，健康快樂的成長與父母家庭有很大的關聯。
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家庭環境的好壞直接影響學生的心理健康。因此，建立良好的家庭環境是學生身心健康發展，形成良好心理素質的重要保證。家庭美德是良好心理素質形成的前提，家庭成員之間理應和諧、融洽。儘管有時發生意見分歧，但在原則問題上是團結一致的。在這樣合作、諒解的氛用中，學生不但學會了對人的互助、互愛、合作、諒解，而且孩子的思維意志、能力等也會得到和諧發展，並從中獲得安全感，形成樂於接受教育的自覺性。相反，家庭成員之間形同陌路，處事自私，爭吵不休。這樣家庭的學生心理往往不健全，甚至是畸形的，他們對事情冷漠、偏執、不合作。因此要大力提倡家庭美德，正確處理家庭成員的相互關係，形成良好規範，要和睦相處，努力構建家庭的融治氣氛，父母說話辦事不能以勢壓人，要以情感人，以理服人，以樣教人，充分體現家庭是生活之港灣，這才有助幹學生良好心理素質的形成。
父母良好的教養態度是良好心理素質形成的關鍵，父母是孩子學習的榜樣，父母的教養態度和教育方法直接影響孩子的行為和心理，學生良好的行為習慣是父母教育的結果。
因此，必須大力提高家長的自身素質，提高家長的責任，認識培養學生健康心理的重要性，為子女的成長創設一個良好的家庭環境。