師德教育的演講稿（通用5篇）
師德教育的演講稿（通用5篇）
演講稿是一種實用性比較強的文稿，是為演講準備的書面材料。在生活中，很多地方都會使用到演講稿，怎麼寫演講稿才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的師德教育的演講稿（通用5篇），歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
師德教育的演講稿1
尊敬的各位領導、親愛的老師們：
大家好！
今天我演講的題目是《大愛無言鑄師魂》。
當紅日托起燦爛的朝霞，當微風奏起黎明的序曲，當枝頭綻出鵝黃的嫩芽，當蓓蕾沁出第一縷芬芳，老師們：您可曾想過，那朝霞由誰染紅？那晨曲是誰奏出？那嫩綠怎樣配製？那芳香又如何釀成？是我們在座的每一位老師啊！首先請允許我帶動在座的每位老師把掌聲送給我們這些可愛的人吧！
我是教師中普通的一員。每當迎著朝霞走向校園，我總在自問：你熱愛教育嗎？熱愛，就拿出活力去投入；每當帶著期待走進教室，我總在自問：你熱愛這群孩子嗎？熱愛，就拿出熱情去面對。每當帶著一身疲憊走進家裡，我總在叩問自己：這就是教師的生活嗎？“緊張的早晨，繁忙的白天，不眠的夜晚，再加上疲倦的週末”，人們常常這樣來形容教師的生活。回顧走過的日子，酸甜苦辣五味俱全，喜怒哀樂盡在其中。每到這時，一位老教師的話總會迴響在耳畔：教師是個良心活！看似樸實的話語卻道出了教師的精神實質。單調辛苦的生活，讓我們不得不放棄很多，但是，即便是這樣，我知道，我們的生命已經和孩子們緊緊地聯絡在一起了。看著那一張張稚氣的笑臉，聽著那一句句真誠的話語，感受著心與心相碰撞的那份快樂，我覺得：我們的生命彷彿走進了最燦爛的時刻。“心相隨，愛相隨。”教師的人生就是實實在在，教師的人生就是默默無聞。
教師不是偉人，不能像偉人一樣成為偶像，受人景仰；教師不是英雄，不能像英雄一樣樹碑立傳；教師不是明星，不能像明星一樣婦孺皆知……相比之下，教師們做的一切，是那麼普通，那麼平凡，那麼瑣碎！但是他們又是怎樣做的呢？每天7：50上班，可是各班的班主任已經在7：30之前就到了教室裡，指導晨讀；每天下午5：40下班，還有相當一部分老師呆在自己的辦公室，好像那是下課鈴聲一樣，老師們還伏在案上，各自忙著自己的工作，批作業的批作業，輔導學生的輔導學生……有的老師甚至加班到更晚！我們北二小學的每一位老師都能對工作全力以赴。老師辦公桌上的教案本、作業本、研修筆記本、學習筆記本，如果堆積起來，不會比小山矮多少，而老師們的修改，卻是絲毫也不馬虎；課堂上，為了啟用學生思維，老師們絞盡了腦汁，想盡了辦法；我們沒有回頭想過今天一共工作了多少小時，是否需要休息了，只知道還有很多事等著去完成；我們也沒有往前想過這樣加倍地努力是否到頭來卻見不到成效，只知道目前的狀況離學校的要求還有一段距離，還必須不斷地努力……
當我們在課堂上傾心投入和孩子們教學相長的時候，當我們和孩子們在辦公室敞開思想促膝談心的時候，當我們在節日裡收到學生溫馨的祝福和問候的時候，當我們看到學生的成績明顯進步的時候，我們體會到了付出後的歡樂，這是教師所特有的快樂。擁有這些，我並不豔羨萬貫錢財，因為這是很大一筆寶貴的精神財富。我們一直在用“咬定青山不放鬆，立根原在破巖中”的精神努力著，前進著。
有位名人說過，老師的高尚不在於他培養了多少科學家，藝術家，而在於他的細微之處，以高尚的師德影響人，培育人，造就具有創新的新一代，是歷史賦予我們的神聖使命。我們北二小學的老師深知自己在學生心目中的角色，每個老師就像是奮力奔跑著的運動員，全心全力、頑強拼搏。我們更懂得“愛人者，人恆愛之。”下課了，高老師、劉老師、尚老師在與學生談心，交流，溝通，關注著每一個孩子，瑣碎到孩子的起居飲食，心情的微妙的變化；操場上，體育老師不失時機地接近孩子，瞭解學生思想，培養感情鍛鍊身體；走廊上，我們的每位校長不時的關注校園建設，不時的關注學生，做他們的思想工作，不放過發現的任何問題；教室裡，宋老師、李老師、武老師不斷引進新的教法，吸引孩子們，引導孩子們走向一個快樂幸福的世界；精品活動時間了，畫室裡的沙沙筆聲，聲樂室的嘹亮歌喉、葫蘆絲的悠揚婉轉，朗讀的激情四溢……生活中，還有很多很多的老師，很多很多感人的事蹟，他們以他們善良的情懷、無私的付出深深的激勵著我，鞭策著我。與這些可親可敬的老師們在一起工作，我感受到了教師這份職業的太多不一樣，也感受到了太多的一樣。在這些教師中有為了學生而不顧自己身體的老教師，有肩負家庭重擔依然把身心撲在工作上的中年教師，更有為了實現自己的人生理想激情揮灑講臺的年輕教師，儘管所教學生的年齡有所差別，但是這些教師的人格魅力卻是一樣的，精神都是高貴的。
當然，我們的工作有遺漏，有失誤，有時走彎路，有時做無用功，我們在合作時也曾磨擦，我們的'業務水平還有待不斷提高，我們的教育理念有待不斷更新。但是，不管前面的路有多長，有多坎坷，我們會永遠揚起奮進的風帆，追求永無止境，奮鬥永無窮期。精誠所致，金石為開。我們的愛不會付之東流，我們平淡的生活並不平凡：三尺講臺是我們思緒縱橫的絢麗舞臺，它面對的是將來的桃李滿天下；明淨課堂有我們燈火闌珊的徹悟境界，那裡寫滿了學生點點滴滴的成長、充實。清晨，當黎明的曙光射進教室，我們靜候在三尺講臺旁聆聽孩子們琅琅的讀書聲，那是天底下最動聽的樂章，而我們彷彿在享受人世間最美的旋律；黃昏，踏著最後一抹兒夕陽，我們目送學生們安然的離校，充實一天就這樣流逝。夜晚燈光下，看著孩子那稚嫩的筆跡，在我嚴格要求之中，逐漸成熟起來，我們便感到：這就是我們人生最大地追求與安慰。
“立師德，鑄師魂，練師功，樹師表。”最後我想用“落紅不是無情物，化作春泥更護花”這句詩來結束我今天的演講。我相信，我們在座的每一位老師都一直會用的精神境界去快樂奉獻，會一直用博愛的胸懷鑄就我們高尚的師魂！
謝謝大家！
師德教育的演講稿2
尊敬的各位領導，各位老師：
大家上午好！
來到學校已近一年半了，在這一年半的時間中讓我對教師這個身份有了更深刻的理解，教師不光是要教給孩子們知識，更應該教會孩子們做人。愛，這個字很簡單，但他真的那麼簡單嗎？有多少人能真真做到愛學生，愛學校，愛家人，愛自己那。
有人說學生是一本書，要讀懂這本書並非易事，但要成為一位出色的教師就必須去讀懂它。有人說，學生是花木，教師是園丁，園丁悉心照料著花木，但需要尊重它們自然地成長。實際上，兒童比花木要複雜的多，教師的工作比園丁的工作也複雜的多，儘管他們擁有著共同或共通的規律。
從走進校門的那天起，我就下決心當一名優秀的教師，這一年半來也一直為之探索努力著。什麼樣的教師才是優秀的教師呢？有人會說，優秀的教師要有淵博的知識，端莊的儀表，優雅的風度。可在我眼裡，要當一名優秀教師，首先就要有愛心，一個不熱愛學生的教師，學生們會喜歡他嗎？他能成為一名優秀的教師嗎？
陶行知先生說：“沒有愛就沒有教育。”熱愛學生，不僅是一名教師人品、學識、親和力的展現，更多的是傾注了我們教師對祖國、對未來的熱愛。因為有愛，我們對學生才有耐心；因為有愛，我們才會關心每一個學生；因為有愛，我們才和學生貼心。愛學生成長過程中的每一個微小的“閃光點”，實際上是作為一名教師最大的樂趣。
教師的愛也不是盲目的，愛是一門藝術，我們不僅要會愛，而且要善愛。“愛”要一視同仁。他們有一樣的智慧和熱情，有一樣被愛護的權利，我們應該用一樣的心去關愛他們。“愛”要以愛動其心，以嚴導其行。在這點上我們學校好多老教師為我們樹立了榜樣，指明瞭方向。
去年剛進學校，就接手二年級的班主任。班上有一個小男生，由於父母對他的學習一直放鬆，導致他學習跟不上，紀律也非常渙散，在班上仍是一個後進生，但他每次上課發言都很積極，似乎他的身上只有這一個閃光點了。但是，我並沒有只盯著他的短處，而看不到他的長處。每個人都有自己的閃光點，有自尊心。於是，我主動和他交朋友，接觸到他的內心世界：好動多話，注意力難以集中。在學校組織的各項比賽中，凡是他想報名的，我都讓他參加，結果在體育專案的比賽中他連連獲勝，贏得了同學們的陣陣喝彩聲，同時也贏得了一大群好朋友，他變得開朗了、快樂了。我在他的作業本上這樣寫道：“你是一個很棒的孩子，為了集體榮譽，你練習跳遠，短跑，是那麼認真。如果你對學習也像你練習比賽專案一樣，你會是一個出類拔萃的學生，對嗎？願你早日成為一名優秀的兒童團員。”當我把評語讀給他聽時，我知道他受感動了。他感受到了老師的愛，他一句話也說不出，但此時卻是無聲勝有聲。
良好的師德師風的形成，絕非一朝一夕，在制度約束的基礎上，也需要廣大教師提高自律意識，自覺改正自己生活、工作中的不良習慣，在學生中樹立起良好的師德師風。
如果學生是蜜蜂，我甘當採蜜的花朵；如果學生是花朵呢，我一定做好護花的綠葉；如果學生是幼苗，我一定當好稱職的園丁。當我望著孩子百雙渴求的眼睛，就像置身於燦爛的星空之中，在這片閃爍的星光裡，我將找到清澈如山泉的真、善、美。老師們，為了太陽底下最光輝的事業，讓我們攜手並肩，不彷徨，風雨兼程，勇往直前吧！
謝謝大家！
師德教育的演講稿3
尊敬的各位領導、各位老師：
大家好！
有古代全才美譽的亞里士多德說：“教育的根是苦澀的，但其果實是香甜的。”把愛獻給教育的人不僅有付出，也有回報。當老師們看到桃李滿天下，用心血培育的學生成為社會棟樑時，他們付出的愛就得到了回報，他們就會欣慰地感到自己是世界上最幸福的人，這就是愛的教育的真諦。
全國優秀教師師德報告團的主題是“愛的教育”。霍老師從教六十年深刻感悟到：“沒有愛就沒有教育。”黃老師“用心去愛每一位學生”，林老師指出“嚴在當嚴處，愛在細微中”。他們都是把愛獻給教育的人，他們用自己平凡的工作鑄就了閃光的師魂，是我們學習的光輝榜樣，值得我們一生去追求。
師愛是師德的靈魂，是教師教育學生的感情基礎。參加工作已經有8個年頭了，腦子裡經常會浮現出一些讓我感傷的畫面：離開幼兒園的時候，孩子們哭著跟在我身後喊：“石媽媽，不要走哇，不要走！”教了兩年的學生暗中得知我要離開的訊息，在我最後一天走進教室上課時，他們一個個都眼含熱淚，欲言又止。看到這情景，我的心裡一陣酸楚，未語淚先流；他們也嗚咽出聲。還有××同學的奶奶和媽媽，每次見到我都會說：“石老師，你可不要調走哇。你要是能把我們家涵涵教到六年級畢業就好啦！”很遺憾，很遺憾我沒有做到。當××學校開學第一天我接待新生報到時，有的家長一進門就認出了我，熱情地說：“石老師，你來了，你還記得我嗎？我家大孩子就是你教過的呀！現在小的也來讀書了，是你當老師太好了，我放心。”儘管我總會因為曾經放棄那些我愛的和愛我的孩子而感到傷心自責，但一想到我在另一個地方又把愛澆灌到其他花朵上，培養他們好好成長，那份傷痛似乎又可以減輕些。無論別人怎麼評說，在我的心裡，學生對我的依戀、家長對我的信任始終是對我工作的最高獎勵。盤老師22年不離開大瑤山，她說：“鄉村教師要有大山一樣的情懷。”我被深深觸動的同時就以這句話來時刻激勵自己：培養大山一樣的情懷，當好一名鄉村教師。
唐太宗說魏徵是他的一面鏡子，讓他看清了自己的是與不是。我把師德標兵作為自己的鏡子，告訴自己要知榮知辱、愛崗敬業。時時刻刻囑咐自己要有師德。
記得拉薩某中學的一位師德標兵說過：“西藏可以缺少氧氣，但不能缺少精神。”什麼是“不能缺少”的“精神”呢？我認為它應該是一種執著追求、奮發進取的敬業精神。強烈的事業心和責任感是幹好一切工作的動力和源泉。榜樣的力量總是無窮大，時刻鞭策著我要牢記責任、盡心盡力、盡職盡責地完成工作。剛進武塘學校的時候，因為教師宿舍還未完工，老師們每天下班後都要趕回自己的家。也恰恰是在那時候，我正在要求自己努力學做一個敬業的人。所以每天放學後，我會等到全部學生都離校、檢查教學樓的門窗是否都關好才鎖門離開。走在回家的路上，我的心情會特別愉快，因為我又一次超越了自己。要知道，在這以前我可是根本就不會想到要去做這些的。
之後的一天傍晚，當我工作完準備離校時，正在門口施工的民工突然問我：“哎！你是這個學校的校長吧？怎麼別人都走了，總是你一個人走最後呀？”我笑著對他們說：“我不是校長，但我有責任讓學生全部離校清查完畢以後再回家。”沒有強烈的責任感和使命意識我也不會堅持去做這些事。我慢慢地體驗到什麼是“敬業”了。這是我以前從未有過的感覺，而且感覺那麼好。那段時間我經常表揚自己說：“你看到了，其實你也可以做到的。只要有心，堅持去做，就可以做的很好哇！”
人在成功的時候容易意氣風發，而我要選擇的是銳意進取。因為有銳氣就有了披荊斬棘、勇往直前的英雄氣概；有銳氣，就能成為意志消沉、挫折失敗的剋星；更重要的，我認為銳氣就是一種執著追求、奮發進取的敬業精神。人一旦缺少銳氣，就會在職不盡責，安心不盡心，工作應付、作風飄浮，成績平平。都說青年教師是師德建設的主體，也是高尚師德的傳承者。那麼，我們就應當摒棄那種胸無大志、不思進取、庸庸碌碌的狀態，樹立“事業高於一切、責任重於泰山”的思想，在教師崗位上幹出一番成績，成就一番事業，造福一方學生。
屈原在《離騷》中寫道：“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”在前行的道路上，心懷熱愛與敬業，我思想、我行動、我堅持。
謝謝大家，我的演講完畢！
師德教育的演講稿4
尊敬的各位領導：
大家好！
首先要感謝領導給我這次站在這裡演講的機會，同時也要感謝領導的信任和同事們的支援，我要演講的題目是：“師德師風教育”。
我是幼兒教師當我一次次看著初升的太陽，一次次看見花兒嬌豔的笑臉，一次次聽著小鳥的縱情歌唱，我為我是名幼兒園教師感到驕傲和自豪，我為選擇了這份太陽底下光輝的神聖職業無怨無悔。
孩子，我愛你們！我的夢境，有你們而美麗多彩。我的心情，有你們而舒暢明亮。我的靈魂，有你們而純潔高尚。
孩子，我愛你們！在美麗的童話世界裡，有我——你們的老師和媽媽，有你——天真活潑、頑皮淘氣的嘰嘰、喳喳們。我們在一起，相親相愛、甜甜蜜蜜走過生命中難忘的一段幸福時光。我們將做上愛海方舟，做上轟隆隆的大火車去看讓我們心馳神往、留連往返的藍藍的天空、綠綠的草原、靜靜的湖水。然後，我領著你們穿越時空隧道，和你們手拉手走進神奇迷人的大森林，參加由森林之王虎爺爺舉辦的動物狂歡節。我們和美麗溫柔的兔免姐姐、誠實穩重的熊熊哥哥，和一大堆從四面八方趕來的小朋友們載歌載舞，我們的童心在愉快的歌聲中放飛，我們的好夢在歡樂的舞蹈裡閃亮。
孩子，我愛你們！在一往無際的知識海洋裡，我們擁抱大海，和大海歌唱，和大海歡騰。我將滿足你們的求知慾望，激發你們的奇思妙想，培養你們的學習興趣，教會你們做人的道理。讓你們每天天都有一點一滴的收穫，每天都有一言一行的規範。我將教給你們在寓教於樂中，學會一筆一畫寫中國字。我會告訴你們“人”字怎麼寫，告訴你們人字的結構是一撇一捺，相互支撐、相互依靠，從而教會你們明白團結友愛的道理。我會告訴你們天上因為有了太陽爺爺，地上才有了萬物的生長，才有我們娃娃們的笑臉，從而讓你們懂得親近大自然、孕育一顆感恩的心。我還要告訴你們，一年有春、夏、秋、冬四季，教會你們用筆畫出祖國的大好河山。告訴你們春天來了，草綠了，花開了。夏天來了，太陽大大的，天氣熱熱的，在樹蔭下玩很涼快，還能聽到蟬在樹上的放聲歌唱。秋天來了，大地金黃金黃的，農民伯伯在收割莊稼，把地裡的糧食搬回家，臉上都堆著豐收的笑。冬天來了，雪花大大的，火爐暖暖的，我們的小臉紅彤彤的。
孩子，我愛你們！我還會教會你們學到許許多多有用的基礎知識，明白許許多多做人的淺顯道理，掌握許許多多的基本生存技能。我感到欣慰的是，當你們將學到的春、夏、秋、冬四季變化和很多有趣的知識講給爺爺、奶奶、外公、外婆聽的時候，屋子裡飄出一家人的笑聲。爺爺、奶奶、外公、外婆都誇你有出息，有本領。感到欣慰的是在我的身邊，你們圍著我，向小鳥一樣的，“老師好！老師好”的叫過不停時，我童年時代的思緒也被你們一張張充滿童真稚趣的笑臉拉了回來。還讓我感到欣慰的是，從你們身上，我看到了祖國更加美好的未來發展希望和勃勃生機。
孩子，我愛你們！作為一名幼兒教師，我真誠希望和歡迎更多的有志青年投身幼兒教育事業，用真情關注幼兒教育、用真心關愛我們的每一個孩子，讓孩子們沐浴愛的陽光，在雨露滋潤中綻放滿園，在祖國大花園裡含苞綻放。
春種一粒粟，秋收萬顆籽。國家發展的希望靠教育、民族振興的希望靠教育。孩子，我愛你們！為表達我的此時此刻心情，我把我們幼兒教師親手編織的“愛心”高掛在祖國的藍天，算作我們獻給天下孩子的一份禮物。讓我們共同祝福我們的孩子在愛的懷抱裡茁壯成長，祝福孩子們早日成為國家的棟樑，祝福我們偉大的祖國日新月異，更加繁榮昌盛。
謝謝大家！我的演講完畢！
師德教育的演講稿5
各位領導，各位同行：
大家好！
今天我演講的題目是《為教育事業作奉獻，無怨無悔》。
說來慚愧，讀書時，我從來就沒想到要教書，可後來陰差陽錯地讓我成了一名教師。我讀書時，能從初中畢業考入中專或中師，對我們貧困的農村學生來說是一碗“熱飯”。不知怎的，當時的我不喜歡當老師。於是連考兩年的中專，結果都是以一分之差而名落孫山。第三年報考，我的老師們說他們已經幫我把報考的事搞定，只要好好複習，到時去考試就行了。那時的我根本不知道，我的老師們沒有幫我報中專，而是幫我報了我不喜歡的中師。他們那是為我好，因為中師的分數線比中專要低二三十分，想讓我能吃上那一碗“熱飯”，就這樣，我成了一名老師。既然這樣了，安心吧。我暗暗安慰自己。“沒有高地位，沒有高待遇，可你願奉獻一生心血，無怨無悔。”這是我為參加1995年全省師範學校文藝匯演而創作的一首歌的歌詞。
教師這個職業，是我走上教師崗位後不久才愛上的。從師範畢業後，我被分配到一所很偏遠的村小學任教。那個小學辦學條件不好，全校共七個教師中竟有一大半是村裡請來代課的。我到校的第一天，接待我的是學校的校長和村裡的領導。他們都說我是“新鮮血液”，是那所小學，那一個村教育教學的希望。我有些受寵若驚。後來的日子裡，村民們對我的情意讓我不得不心甘情願地把自己的一切都投入到教育教學工作中，不敢有絲毫的懈怠。只要發現自己有懈怠的，心裡就會不安。早上，學生們輪流著給我送菜，晚上，家長們又輪流著請我到他們家去“家訪”。那些優等生的家長說，他們的孩子在學校成績好、表現好都是我的功勞，要我繼續好好地指導，使他們有更大的進步。那些一般學生的家長說，我是正規師範畢業的，有知識，有水平，有能力，一定有辦法讓他們的孩子有好的轉化。我感到好慚愧：我才接那個班沒幾天，學生的成績好怎麼就成了我的功勞了呢？雖然我是師範畢業的，但教學經驗不足，遠遠比不上那裡的老教師。但這些足以讓我感到，這不僅僅是他們對我的情意，還有的－－那就是他們寄託在我身上的厚望。從此，我下定決心：幹上這一行就要愛上這一行，要為它奉獻我的一切。
記得還是在唸師範的時候，天天聽著，看著，念著：“學高為師，德高為範”的校訓，直到滿懷信心地走進著滿是孩子的天堂時，周圍老教師的愛崗，敬業，奉獻行為和他們不畏艱苦，孜孜不倦，潛心奮鬥事蹟，讓我明白了什麼是教師，什麼是奉獻。教師沒有驚人的壯舉，也沒有耀人的光環，只是日復一日，年復一年地將學生引向知識的彼岸。這種高尚的師德情操和默默無聞的奉獻精神，深深地感動了我。學高為師，德高為範，師德是為師之本。師德的最高境界就是奉獻。中央電視臺舉辦的《尋找最美鄉村教師》裡的一個個教師典範，最多的還是代課教師，他們拿著的工資僅是別人的三分之一甚至更少，而做的工作卻比別人有過之而無不及。他們並不是除了教書就不會做什麼了，而是他們對教育事業的熱愛，甘願為教育奉獻自己的一生而無怨無悔。
從事教育教學工作已經十七個春秋了。十七年的風風雨雨，為人師者的種種滋味嚐遍過後，我愈來愈感覺到自己離不開這個職業，這個職業也需要我。不管漫長的路上荊棘叢生或是佈滿沼澤，我都一如既往，絕不退縮。古代大教育家孔子一生以教為重的精神教育著我；現代教育家陶行知先生一生幾十年始終安於粉筆生涯的精神激勵著我；最美鄉村教師典範的奉獻精神鞭策著我；周圍同事們不辭辛苦，努力鑽研，積極進取的行為鼓勵著我，讓我更增強了我熱愛教育事業的信念。我愛我這平凡的職業，我願做紅燭，我甘為人梯，在自己的崗位上，默默奉獻，辛勤耕耘。
有一種人生最為美麗，那就是教師，平凡的人生，壯麗的事業；有一首歌謠最為動聽，那就是奉獻，無私的奉獻，播撒著未來的希望。三尺講臺，是我們默默耕耘的土地，紮根這片土地，是我們的光榮和自豪！我們既然選擇了這份職業，就把自己的青春，理想，信念，智慧毫不保留的奉獻給他而無怨無悔！
謝謝大家！