民辦教育促進法學習心得

民辦教育促進法學習心得

  當我們備受啟迪時,不如來好好地做個總結,寫一篇心得體會,這麼做可以讓我們不斷思考不斷進步。那麼好的心得體會都具備一些什麼特點呢?下面是小編整理的民辦教育促進法學習心得,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。

民辦教育促進法學習心得1

  近日,第十二屆全國人大常委會第二十四次會議審議通過了《關於修改〈中華人民共和國民辦教育促進法〉的決定》。

  教育部有關負責人在解讀本次修法的相關問題時表示,民辦教育將實施分類管理,現有民辦學校可以重新選擇是否營利性進行分類管理登記,但是義務教育階段不得設立營利性民辦學校,同時此次分類管理登記不設過渡期。

  那麼,如何界定非營利性和營利性民辦學校

  教育部有關負責人表示,非營利性民辦學校的舉辦者不得取得辦學收益,學校的辦學結餘全部用於辦學;營利性民辦學校的舉辦者可以取得辦學收益,學校的辦學結餘依照《公司法》等有關法律法規的規定處理。

  兩者的區別在於,學校存續期間舉辦者能否取得辦學收益、學校終止時能否分配辦學結餘。

民辦教育促進法學習心得2

  民辦學校班主任教學心得體會——做一個真正的.引領者有人說:當老師難,當民辦學校的老師更難,當民辦學校的班主任是難上加難,你付出一片大海,只能收穫一朵浪花。可是我要說:正是因為難,才能體現出班主任的價值;如果你付出整個宇宙,那不就收穫了一個太陽系嗎?我是一名民辦學校的班主任老師,更能體會“學困生”的艱辛和痛苦!班主任就是改變孩子不良習慣的引領者,是孩子人生髮展的指導者。所謂“學困”其實是“心困”,缺乏自信,認知存在問題,沒有養成良好的習慣。正因為這樣,他們得不到家長、老師、同學的認可,只有在失望中浪費時間。要想轉化這部分學生,必須解決“心困”。下面談幾點做法:

  一、讓孩子看到希望,產生夢想剛接手一個班級,學生普遍缺乏自信,口語表達能力較差,對此我規定每天晨會讓學生登臺發言,內容可以讀美文,也可以是自己寫的文章;可以讀,也可以背。一開始都存在很大的問題。因此我在前一天晚上先進行個別輔導,並告訴他,明天一定要給大家一個驚喜,不鳴則已,一鳴驚人嘛!與此同時,我也要求全體同學,在別人發言後一定要熱烈鼓掌,給予鼓勵,因為“掌”字是由“尚”加“手”組成的,高尚的手一定源於高尚的心,有了高尚的心,終究會成就高尚的事業。

民辦教育促進法學習心得3

  民辦教育在我國有悠久的歷史,它比官辦教育形式的出現要早得多。在我國夏朝開始,就陸續有了由塾、庠、序、到學等不同規模的教育機構。

  教育是一項影響深遠、意義重大的公益活動,是關係國民素質高低、國力強弱、民族興衰的大事,是一個國家的萬世基業。20xx年12月28日,全國人大常委會透過的《中華人民共和國民辦教育促進法》早已於20xx年9月1日起施行。我們青華人由衷地擁護,堅決遵循。兩年過去了,我們對《民辦教育促進法》學習、理解、執行、運用得如何?是否應該作一下回顧和反思呢?

  《民辦教育促進法》在第一章第三條上,明確指出:“民辦教育事業屬於公益性事業,是社會主義教育事業的組成部分”。就是說,我們安徽青華公學的全體員工,也都是在從事公益性社會主義教育事業。

  民辦教育是社會主義教育事業的一部分。既是一項事業,就要求有奉獻精神。學習《民辦教育促進法》,使我們認識到:喜愛與兒童、青少年打交道,樂於從事教育工作,願意為之嘔心瀝血、肝腦塗地,同樣是在為利國利民的公益性社會主義事業作奉獻,所以付出怎樣的代價都值得。

  民辦教育不僅是一項事業,也是一門科學,科學需要有求真精神。我們公學的校訓就把求真放在第一位:“修我身求真求美,鑄吾魂亦善亦諧。”我們將努力按教育教學規律辦事,腳踏實地、實事求是地走教書育人、管理育人、服務育人的康莊大道。

  民辦教育不僅是一項事業、一門科學,更是一種藝術。藝術要求有創新精神我們將不斷學習、與時俱進、不停地充實自己,積極進取做敢於探索、不墨守成規的人。

  《民辦教育促進法》明確了我們工作的意義,我們為之奮鬥的一切,包括創新、求真和奉獻,都是為了社會主義教育事業,我們的勁頭將更足了。

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