關於素質教育心得體會範文(通用6篇)

關於素質教育心得體會範文(通用6篇)

  當在某些事情上我們有很深的體會時,往往會寫一篇心得體會,這樣能夠培養人思考的習慣。那麼心得體會該怎麼寫?想必這讓大家都很苦惱吧,以下是小編為大家整理的關於素質教育心得體會範文(通用6篇),僅供參考,歡迎大家閱讀。

  素質教育心得體會1

  一、 言傳身教,引導孩子學做人

  俗話說,做事先做人。作為青春期的中學生,思想比較活躍,思維也比較發達,但是還很不成熟、鑑別力還很不足,對任何事情都有比較強的新鮮感和嘗試意識,但是又不知道嘗試程度的深淺。因此,作為家長一是必須與學生的老師及時溝通、交流,瞭解學生在學校的日常表現,便於及時發現不好的苗頭,積極配合老師做好學生的工作;二是平時在家或是與孩子一起活動時多注意觀察孩子的言行,對錶現好的方面要及時的給予鼓勵,並加以引導,以便取得鞏固好的效果和提升人生素養層次的目的;三是言傳身教,始終堅持做到“身教”重於“言傳”,要求孩子不做的事情,作為父母的要首先不要去做,這樣的監督才會有效果;要求或是倡導孩子去做的事情,作為父母的要身體力行、積極的去做,這樣的推動才會有效果;四是多於孩子溝通交流,與孩子交朋友。只有與孩子成為朋友,孩子才會把你當成朋友,才能把你不能監督到事情毫無保留的告訴你,你才能透過孩子的言行了解孩子的日常表現,對於好的方面表揚或是鼓勵才有依據,同時還能發現孩子的不足或做的不到位的地方,以便於給予及時的糾正,避免釀成壞的習慣,而形成“惡習”。

  二、 示範引導,引導孩子養成良好的學習習慣

  學習是提高自身素養、增長才乾的唯一途徑。在日常的工作生活中,只有不斷地學習、持續的學習,才能不斷地增長知識、完善自我,促進自身的成長和發展,作為一個自然人是這樣,但是為人父母還要擔負起教育孩子、培養孩子的責任和義務,特別是作為青春期的中學生更應該多給予幫助和引導,避免出現偏差,而影響成長和學習。孩子是我們的未來和希望,孩子能否健康的成長和發展,事關社會的發展和時代的進步、事關民族的前途和命運。因此,作為父母必須首先做到率先垂範,在學習上給孩子當好向導或導遊,堅決不能做幫手,引導孩子加強基礎知識的學習,養成良好的學習習慣、認真思考的習慣。比如:孩子在做作業的時候遇到攔路虎,不要急著給他解題或是教給他怎樣去做,而是應該給他講關於該習題的原理、公式或帶領著複習相關的內容,引導孩子自己去獨立思考、獨立完成,這樣還能增強孩子的理解和記憶;其次是培養孩子的學習興趣,引導孩子做到“學習快樂化、快樂學習化”。俗話說,興趣是最好的老師。在日常的生活中多給予孩子交流、溝通,把自己的學習經驗、學習體會以及在學習中的樂趣多給孩子分享,要注意與時俱進,適合孩子的理解能力和胃口,同時,話語要健康、積極,能調動孩子的學習的積極性,還能引起孩子的學習興趣。

  三、典型引路,幫助孩子制定人生目標

  俗話說,父母是孩子的第一任老師。父母的一言一行,將會給孩子、特別是作為青春期的中學生造成極大的影響:因為現在這個時期的孩子大部分與父母同住在一起,再就是現在的孩子對父母過分依賴,因而做父母的說的話、辦的事以及處理問題的態度等對孩子的影響都是非常的大。在日常的生活中要多與孩子溝通交流,特別是在溝通交流關係融洽、孩子的情緒比較亢奮時,要注意適時的引經據典,列舉一些典型的例子和身邊的例子,用榜樣的力量來激發孩子的學習鬥志、立志成才的鬥志;同時,在家庭中一要積極營造良好的學習環境,比如,父母要與孩子一同學習、一塊探討生活中遇到的問題,對家庭成員中取得成績的,要及時給予表揚和獎勵;再比如,家庭藏書中還要陳列一些勵志的書籍,引導孩子自己去瀏覽,使孩子的思想受到啟迪,為使孩子確立人生目標打下基礎。二要引導孩子做思想品德的模範,養成在校尊敬老師、團結同學、愛護公物、積極參加集體活動等;在家尊敬父母和長輩,愛護身邊的弟弟妹妹;在公共場所尊敬長輩、與人友善等。再就是,在家庭中還要營造和諧的環境,為孩子在家庭中愉快的學習、舒心的學習創造良好的氛圍,為孩子的健康茁壯成長打下堅實的基石。

  素質教育心得體會2

  數學思維能力是數學素質教育的核心。要結合教學內容,啟發、引導學生透過自己的觀察、分析、綜合、比較、抽象、概括,進行判斷、推理,使學生學會有條理、有根據的思考問題。

  在教學中要根據學生的思維特點,加強直觀教學和動手操作,引導學生在觀察、操作中進行分析、比較、綜合,在感性認識的基礎上加以抽象概括,訓練學生由具體到抽象,從現象到本質的邏輯思維能力。加強用數學語言表達思維的訓練,讓學生不但想得清楚,而且說得明白。

  透過有條理、有邏輯的說,把操作、思維、語言的訓練有機地結合起來,促進學生思維能力的發展再根據學生情況,可適當設計一些發散性練習題,如、一題多解、一題多問,變換條件、問題等形式的訓練,溝通知識間的聯絡,深化所學知識,培養學生創造性思維能力。另外教學過程中既要重視教法的改革,也要重視學法的指導。例如,教給學生觀察的方法,如觀察要有一定的順序。有次序地觀察有助於學生思路清晰,有條理的思考,有助於學生言之有序。教給學生觀察如何抓住事物的特徵,掌握事物的本質。再如,在學生學習了“商不變的性質”後教給學生用類比的方法推出分數、比例的基本性質。使學生能靈活的分析問題解決問題。

  許多差生的“差”並不都是由於智力因素造成的,而是由於非智力因素造成的。差生由於學得不好而對學習不感興趣,喪失信心,沒有克服困難的勇氣,結果形成惡性迴圈。所以,在教學時更要注意差生的活動,對他們每一個微小的進步予以及時鼓勵,培養他們克服困難的毅力,養成勤奮學習習慣,克服內在的惰性和不良的學習習慣。

  素質教育心得體會3

  在相關領導的帶領下我校組織進行素質教育的參觀學習。這次外出參觀學習雖然時間很短,但是我們還是學到了很多東西,不虛此行。

  視野得到了開闊。該校的整體建設氣勢輝宏,校園的規劃設計科學合理。校園硬體建設、配備投入大,校園文化建設非常具有特色,從形式到內容都很鮮明,整個校園富有生機和活力,人生與社會、理想與追求,無不在校園文化中體現出來。而我們所面臨的問題是教育經費的投入不足,這可能與地方性經濟發展情況相關。

  該校針對學員的生源的特點,合理的設定課程資源,突出自身的特色,貼近學員的生活,滿足學生的學習需求。活動的開設真正受到學生的歡迎,因為貼近學生真實生活的活動容易使學生產生身臨其境的感受,也最能激發學生的學習興趣和調動學生參與活動的積極性和主動性。

  教學管理規範,有一支過硬的師資隊伍。把提高教師的思想道德水平和專業素養作為教學質量的生命線,常抓不懈、狠抓落實。特別是,作為老師的他們始終以欣賞的眼光看待學生,發現優點及時反覆的表揚,把讚美和掌聲送給學生,給予他們信心和力量。交流中有位教師說:孩子的學習慾望是教師激發出來的,假如教師是溫和的,是循循善誘的,不是用粗魯的辦法去使學生疏遠他們,而是用仁慈的感情與語言吸引他們。

  學校管理突出制度管理與人性化管理的有機結合,即約束行為與約束動機,他律與自律,強制與情感相結合,在加強制度管理的同時提倡人文關懷,強調情感和自律,透過情感的作用,促使人自我教育,產生“內在”影響,使人自覺遵守規章制度。如在學生管理中,做到“嚴”與“愛”的和諧統一,愛要領先,注重與學生談話時的措辭,使學生的心靈受到啟迪,激起學生心靈深處的浪花,從而懂得愛別人,進而產生學習的動力,達到良好的教育效果。

  總之,“打鐵還得自身硬”,“要給學生一碗水,自己要有一桶水”。要把工作做好,首先從自身實際出發,不斷加強學習,完善自己,提高自身素質。

  素質教育心得體會4

  從我上小學的時候,就一直聽到素質教育這個詞彙,可是對這個概念並不是很理解,感覺它就像是掛在嘴邊的一個口頭禪——實施素質教育,就是全面貫徹黨的教育方針,以提高國民素質為根本宗旨,以培養學生的創新精神和實踐能力為重點,造就‘有理想、有道德、有文化、有紀律’的德智體美全面發展的社會主義事業的建設者和接班人。可是作為一個幼兒園老師,我覺得自己有必要對這一概念有一個全面、系統的瞭解,這樣才能指導我的實踐。

  在這一次的學習中,讓我知道幼兒素質教育是一種以素質為導向的教育,它以培養幼兒的各種理想素質為目標,透過各種教育活動使幼兒得到整體和諧的發展,創造能力的培養是素質教育的核心。而它的實質是:對幼兒進行的人生起點教育、全面發展的教育、強調培養幼兒的主體性、應該使幼兒得到整合性發展、應該尊重每一個幼兒。而在學習中,我也瞭解到幼兒素質教育在實踐過程中存在的'問題,比如:“輕知”和“重智”、“特長教育”和“特色園”等。透過學習,可以讓我在實踐中,儘量避免這些問題的出現,還可以轉變家長的想法。在我們班的家長中,就有一個家長,讓孩子很小就開始識字,說自己的孩子現在能夠認識很多的字。可是,我卻發現孩子的動手能力很差,語言表達也不是很清晰。經過學習,我就和這位家長進行了一些交流,將我的想法告訴她,讓她給孩子多一些快樂,多一些發展空間。

  另外,我還發現學習中有一些思想與我所學習的,存在於我的腦海裡的一些想法相契合。比如:幼兒的學習以遊戲的方式進行,讓幼兒在愉快的氛圍中獲得全面發展。家園配合是幼兒教育的一個重要原則。家庭和幼兒園是幼兒生活的兩個世界,都影響幼兒的發展,因此幼兒園需要家長配合幼兒園的工作,只有做到家園一致,才能發揮出的合力作用。

  希望透過今後的學習,讓我學到更多的東西,掌握更多的先進理念,而我也會不斷嘗試,獲得更多的經驗。

  素質教育心得體會5

  自參加首都職工素質教育培訓後,我作為一名公司的普通員工,對所學的知識有了全面的認識和體會。在這裡我首先要感謝公司為我們創造了難得的學習機會,感謝尊敬的老師精彩的課程講座。回顧整個學習的過程,總體都是在理論知識與案例相結合的教學方式下進行的,這使得我對老師教授的知識都能比較輕鬆的理解,印象也比較深刻。

  講座主幹清楚,主要講如何修練職場美德,如何提升職場價值。職場六大美德:敬業、服務、責任、忠誠、合作、守紀。老師舉出現實生活中的例項與職場美德相聯絡,深刻而容易的理解職場美德。告訴我們在日常工作生活中要勤學慎思。

  這次講座使我受益匪淺,既掌握了許多知識,又開拓了思路,對如何提高自身修養、轉變思想觀念、提升個人能力,幹好本職工作有了新的認識和新的體會。

  一是職業素質提升適合企業發展需求。我們知道,21世紀,職業素養是一個國家、一個組織乃至個人的第一競爭力,沒有職業素養做基礎,其他的能力都是空談。“良好的職業素養”是國際化的職場準則,是職業人必須遵循的第一遊戲規劃,是作為職場人基本素質,是企業與員工、員工與員工之間必須遵守的道德與行為準則。想要參與職場競爭,想要成為職場中的成功者,想要取得職場生活的輝煌,就必須懂得和遵守這些職場規則。同時,應適應企業在不同發展時期的需求。

  二是勤於學習,才能進一步提高工作能力。在資訊化不斷加強的當前,我們面臨許多新問題、新矛盾,沒有雄厚的專業知識,科技文化知識和管理知識,即使有再好的願望,也只能是事倍功半。在公司不同發展階段,形勢要求我們不斷提高自身素質。作為公司幹部隊伍中的一員,我自知責任很重大,因此,在任何時候都必須不斷地更新知識,豐富自己的工作技能和實踐本領,提高在工作中開拓創新的能力,盡心盡力踏實工作。

  我將以這次學習為契機,給自己定義一個新的起點,把本次所學的知識及時應用到實際工作的各個環節當中去,堅守責任、提高素質、培養能力。

  在今後工作中,我們要把這次“職業素質教育”的主導思想,運用到實際工作中去,用拓展了的心靈、激情和意志重新面對嶄新的每一天,面對每一項工作任務,更要把這種精神感染周圍的同志,為公司發展貢獻自己的力量。

  素質教育心得體會6

  未成年人是祖國的未來,是中國特色社會主義事業的建設者和接班人。未成年人的健康成長關乎國運興衰、民族昌盛。高度重視下一代的教育和培養,努力提高未成年人的思想道德素質,是我們祖國曆來的優良傳統,也是黨和國家事業後繼有人的重要保證。而學校是育人的主陣地,作為小學教師的我們,在未成年人思想道德建設中,承擔著教育主渠道的重任,所以,我們更要紮紮實實的學習相關理論,豐富自己的內涵,提高自身的素養。

  小學時期是一個人道德品質構成和道德教育的關鍵時期。為此,我們要整合各方面資源,以學校為主導,密切聯絡學校、家庭、社會,在發揮家庭教育的特殊作用和利用好各類社會資源,為未成年人健康成長服務的同時,要充分發揮學校是未成年人思想道德教育的主渠道、主陣地、主課堂作用,切實把德育工作擺在素質教育的首位。

  要抓住學校教育這一主渠道,以尊重為前提,以體驗為途徑,以從增強愛國情感做起,從確立遠大志向做起,從規範行為習慣做起,從提高基本素質做起為主要資料,堅持貼近實際,貼近生活,貼近未成年人的原則,以求真務實的精神,推進未成年人思想道德建設。未成年人正處在長身體、長知識,世界觀、人生觀、價值觀逐漸構成的特殊階段,要堅持分層次有步驟地正面引導,對小學生重點是規範其言行,培養其良好習慣;對中學生重點是加強愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義教育,引導他們樹立正確的理想信念,以及用心向上的世界觀、人生觀、價值觀。要按照實踐育人的要求,以體驗教育為基本途徑,精心設計和組織開展資料鮮活、形式新穎,吸引力強的道德實踐活動,多用生動典型的事例,多用喜聞樂見的形式,多用疏導的方法、參與的方法、討論的方法,增強教育活動的吸引力和感召力,力求做到寓教於樂,寓教於學,寓教於知,切實把德育工作做到學生的心裡去,不斷提高未成年人思想道德建設教育的針對性和實效性。

  此外,班主任是加強和改善未成年人思想道德建設教育的重要實施者,更要嚴格要求廣大班主任牢固樹立起育人為本、德育為首、注重實效的教育觀。德高為範,教師只有先以德修身,才能真正做到為人師表,到達言傳身教的效果。要認真落實小學生守則和日常行為規範,建立小學生思想道德行為綜合考評制度,使學校德育教育進一步制度化、規範化。要切實減輕學生課業負擔,拓寬素質教育思路,組織好各種課外興趣小組,培養學生的創造意識和實踐潛力,為小學生的全面發展帶給必要條件。

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