閱讀傷仲永孫權勸學兩文回答問題

閱讀傷仲永孫權勸學兩文回答問題

      （甲）傷仲永

　　金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，並自為其名。其詩以養父母、收族為意，傳一鄉秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環謁於邑人，不使學。

　　餘聞之也久。明道中，從先人還家，於舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復到舅家，問焉，曰：泯然眾人矣。

　　（乙）孫權勸學

　　初，權謂呂蒙曰：卿今當塗掌事，不可不學！蒙辭以軍中多務。權曰：孤豈欲卿治經為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤?孤 常讀書，自以為大有所益。蒙乃始就學。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：卿今者才略，非復吳下阿蒙！蒙曰：士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！肅遂拜蒙母，結友而別。

　　1.請用/給下面句子劃分朗讀節奏。（每句劃一處）（2分）

　　①餘 聞 之 也 久 ②非 復 吳 下 阿 蒙

　　2.下面加點詞詞義或用法相同的一項是（ ）。（3分）

　　A．忽啼求之 何陋之有 B．稍稍賓客其父 窺鏡，謂其妻曰

　　C．蒙辭以軍中多務 未嘗稍降辭色 D．結友而別 鳴之而不能通其意

　　3.解釋下面加點的詞。（3分）

　　①不能稱前時之聞 稱: ②日扳仲永環謁於邑人 扳：

　　③即更刮目相待 更：

　　4.翻譯。（5分）

　　⑴自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。（3分）

　　⑵孤豈欲卿治經為博士邪！（2分）

　　5.乙文的題目是編者加的。請根據文意，另選角度為乙文擬一個題目，並說明理由。（3分）

　　答案：

　　（一）（16分）

　　1.（2分）餘聞之也/久 非復/吳下阿蒙

　　2.（3分）B（A項代詞/助詞，提賓標誌 B項代詞 C項推託，藉口/言語 D項表順承/錶轉折）

　　3.（3分）相當，符合 牽，拉（或 通攀，牽，引） 重新

　　4.（5分）

       ⑴（3分）從此，指定物品讓他作詩，（他）能立即寫好，詩的文采和道理都有值得看（欣賞）的地方。（省略句、就、可觀各0.5分） 

       ⑵（2分）我哪裡想讓你研究（儒家）經典成為博士啊！（答我難道嗎也可）（豈、治各0.5分）

　　5.（3分）

       示例一：呂蒙讀書 乙文主要講的是呂蒙在孫權的'勸勉下發憤讀書、長進才略的故事。

       示例二：魯肅識人 乙文主要是從魯肅的角度闡釋了要用發展的眼光看人的道理。（擬題1分，理由2分，言之成理即可 從孫權角度作答最多隻得2分）