學雷鋒手抄報內容二年級
學雷鋒手抄報內容二年級
雷鋒這個名字想必大家並不陌生，他雖然已經離開了我們，但他的精神一直活在人們的心中。下面是學雷鋒手抄報二年級簡單，和小編一起來看一下吧。
3月5日，是學習雷鋒的日子。我想，大家都不會忘記我們的雷鋒同志，從小學、中學、高中的時候我們時常也在歌唱雷鋒，正如我們所唱的一首歌《學習雷鋒好榜樣》，直到現在雷鋒精神也在流傳，對於我來說，我深有體會的是學習雷鋒那種刻苦學習的“釘子”精神。
雷鋒不管在什麼時候都能把學習當成一件重要的事。雷鋒把革命的理論當作“糧食、武器、方向盤”。他說：“人不吃飯不行，開車沒有方向盤不行，幹革命不學習毛主席著作不行!”在學習上，雷鋒不僅有明確的目的，而且還非常善於學習。當雷鋒聽到有的同志說工作這樣忙，實在沒有時間學習時，雷鋒便根據自己的學習體會，在日記中寫下了這樣一段話：“有些人說工作忙、沒有時間學習。我認為問題不在工作忙，而在於你願不願意學習，會不會擠時間。要學習的時間是有的，問題是我們善不善於擠，願不願意鑽。一塊好好的木板，上面一個眼也沒有，但釘子為什麼能釘進去呢?這就是靠壓力硬擠進去的，硬鑽進去的。此看來，釘子有兩個好處：一個是擠勁，一個是鑽勁，我們在學習上，也要提倡這種R22;釘子R23;精神，善於擠和善於鑽。”這就是人們廣為稱道的雷鋒刻苦學習的“釘子”精神。
在學習上，不管遇到什麼困難，雷鋒都要千方百計把它搞懂。如，雷鋒在學習毛主席著作中，總結了五步學習法：一是分析每篇文章對當時革命運動起什麼作用;二是主席為什麼分析這個問題;三是主席在文章中提出幾個什麼觀點;四是主席的方法
論是什麼;五是聯絡個人寫心得體會。翻開雷鋒讀過的《毛澤東選集》，幾乎每一篇每一頁都畫了一些學習重點，邊邊角角上寫著一些閱讀心得或眉批。我們就應該向雷鋒這樣，要學，就應該有一股“鑽”勁。
無論是少年、青年、中年、還是老年，都應該將學習放在第一位，要有一種活到老，學到老的精神。學習可以豐喜你的生活，最佳化你的思想，陶冶你的情趣。尤其對於青年人來說，風華正茂的年齡，學的快，記得快，這時候學習是最佳時期，千萬不能荒廢，學習都是在循序漸進，一點一滴的積累。
時間對任何人來說都是公正、平等的，只是每個人在利用上有所不同。對善於科學利用時間的人來說，一天可當成兩天用。雷鋒就是這樣。在鞍鋼工作時，他制定了早晨學一小時，晚上學到10點至11點的自學計劃。到部隊後工作更忙，沒有更多的學習時間，於是，雷鋒把學習的書本放在挎包裡，人到哪裡書到哪裡，有空就看上一點，出車回來，雷鋒總是要擠出時間來學習。熄燈號響後為了不影響其他同志休息，他就到工棚、車場、廚房、司務長的宿舍去讀書，並且一讀就是大半夜。雷鋒有時把燈拉到自己的枕頭邊，用報紙遮蓋起來看書，正於雷鋒有這種擠勁，雷鋒讀的書越來越多，知識越來越豐富。
人的一生很短暫，不應該虛度年華，合理的利用時間，制定好學習計劃，不斷地學習，豐富自己的生活。
雷鋒是我學習的楷模，他日記中寫道：“有些人說工作忙、沒有時間學習。我認為問題不在工作忙，而在於你願不願意學習，會不會擠時間。要學習的時間是有的，問題是我們善不善於擠，願不願意鑽。一塊好好的木板，上面一個眼也沒有，但釘子為什麼能釘進去呢?這就是靠壓力硬擠進去的，硬鑽進去的。由此看來，釘子有兩個好處：一個是擠勁，一個是鑽勁，我們在學習上，也要提倡這種R22;釘子R23;精神，善於擠和善於鑽。”
對於九年級的學生而言，還有三個多月就將踏入中考考場;我中考的目標是四校，要實現自己的目標，必須抓緊時間，分秒必爭，勤奮學習，刻苦專研。
時間對每個人來說都是公平的，你付出的越多得到的就越多。時間如果以小時來計算，那麼一天就一晃而過;如果以分以秒來計算的話，那麼就可以成就很多東西。我每天的時間抓的很緊，學習有計劃，除了完成老師佈置的作業外，有自己的拓寬學習，雙休日也安排的很充實。我還把零碎的時間，看似不起眼的時間十分重視，等公車的時候背背單詞，睡覺之前翻翻筆記，預習一下新課，這些不僅使我收益良多，也使我的記憶力有很大的提高。這就是擠勁帶來的好處。
學習上要想取得好成績，就要有專研精神。上課我的注意力高度集中，專心致志，積極思維，從不放過學習上的任何問題。在課上，如果出現我熟悉的題型或者是某個知識點，而老師並沒有提到。我的腦中就會閃現出相同的題型或者衍生出來的知識點，久而久之，就會對整個知識體系有了更深刻的瞭解，同時也加強了大腦形象記憶的能力。這對於學習每門學科都是相當大的幫助。我小時候就特別喜歡讀書，尤其熱愛鑽研科學類的事物，《世界未解之謎》，《十萬個為什麼》全套都是我的最愛，這為我以後學習科學，物理，化學帶來的極大的興趣。因為鑽研了，所以感興趣了，感興趣了才會把那門學科學得很好。
三月是學雷鋒的時間，學校廣泛開展了學雷鋒的'活動。大部分是做好人好事，例如幫助低年級的同學、為學校打掃衛生等等。雖然雷鋒最值得學習的是他助人為樂的精神，但我最敬佩雷鋒的，還是他的“釘子”精神，那股鑽勁和擠勁。
雷鋒每天都擠出時間來武裝自己，這樣他才成為了一顆永不生鏽的“螺絲釘”。我雖不能像他那樣，每天都學習到深夜，但可以從生活的點滴中來鑽，來擠，擠出時間來學習。長期積累下去，就能在節約出的時間裡學到不少東西，幹許多有益的事情。
昨天我就初次做了一回“釘子”，把晚上的時間用來做數奧題，不但將老師布的作業做完了，還看了一下“二十五史”，整整“武裝”自己兩個小時。若在平時，這兩個小時就耗在電視上了，哪還能幹什麼事呢?今早也一樣，再一個星期緊張的學習後，我沒有多休息一下，早早地起床看書，將早晨的一個小時也用來“武裝”自己。這樣下去，每個星期節約三個多小時，一個月就節約了近十五個，一年就能省下大約一星期的時間，這是多大的一筆財富啊!這也是雷鋒能成為一顆永不生鏽的“螺絲釘”的原因吧。
“時間就像海綿裡的水，只要肯擠，總還是有的。”不管再忙，人總是能擠出充足的時間。我們要學習這股鑽勁和擠勁，用“釘子”精神來幫助我們學習。像雷鋒那樣擠，還有什麼事辦不好呢?
我們今天學雷鋒，就要發揚雷鋒的釘子精神，學習雷鋒的專勁和擠勁，努力提高學習成績。
我在初三的一模考試中，我取得了年級第十六的好成績。但與優秀的同學相比，還有一定的差距。我要繼續努力，抓住最後三個多月時間，努力衝刺。我在學習上，要學習雷鋒的釘子精神，要善於鑽研，善於擠時間。對於我們初三的學生來說，現在所學的知識較難，我們更要學習雷鋒的釘子精神，碰到難題要鑽研，不能隨意放棄。這樣才能提高自己的學習能力。提高學習成績。
如何鑽研呢?以數學為例，雖然，數學作業表現為解題，但在做作業前應先複習解題中要運用到所學的知識和方法。在基本理解與掌握所學教材的基礎上進行，否則事倍功半，花費了時間，得不到應有的效果。
解題，要按一定的程式、步驟進行。首先，要弄清題意，認真讀題，仔細理解題意。如哪些是已知的資料、條件，哪些是未知數、結論，題中涉及到哪些運算，它們相互之間是怎樣聯絡著的，能否用圖表示出來，等等，要詳加推敲，認真鑽研徹底弄清。其次，在弄清題意的基礎上，探索解題的途徑，找出已知與未知，條件與結論之間的聯絡。回憶與之有關的知識方法，學過的例題、解過的題目等。一條途徑解不出，不能就輕易放棄，再嘗試其他途徑，不斷鑽研，在解決的那個時刻，你會有勝利的感覺，同時能力又提升了。
對於我們初三的同學來說，時間是很寶貴的，除了上課以外，不可能有大塊的時間給我們去學習，所以需要我們合理安排時間，把一些零碎的時間充分利用起來，例如，課間除了短暫地休息恢復體力振作精神以外，可以在腦子裡像過電影一樣，回顧一下上一節課的內容或翻看一下聽課筆記，鞏固所學到的內容，加深理解，理清線索;我也會利用早上交完作業的時間誦讀、背誦一些老師教過的公式、定理、單詞、句型、課文等等，反覆熟讀，可以加深記憶。我也會把需要記憶的內容寫在便於攜帶的小卡片上隨身裝著，利用早上坐車時間拿出來背背。甚至利用晚上睡覺前的短暫時間讀讀背背。
擠時間還體現在抓緊時間。比如晚上放學後，要抓緊時間回家，不要拖拖拉拉，不要在外面閒蕩，要抓緊時間回家，這樣晚上就可以擠出更多的時間學習了。再比如要開始學習做功課時，一定要靜下心來，準備好所有的學習用品，千萬不要在做作業時，一會兒去找書;一會兒去找畫圖用的尺子和圓規R22;R22;這樣零零碎碎地會浪費不少時間。所以，我總是在開始學習之前先把學習中要用的工具書、作業本、文具等準備得一應俱全，這樣可以節約出更多的時間用以學習。學習的效率也會提高。
同學們，讓我們一起學習雷鋒的釘子精神吧!努力學習，爭取在以後的學習中取得更大的進步。
拓展內容：雷鋒的故事
雷鋒，這個名字早在60年代就響徹中華大地。他的崇高的思想和品質，體現了中華民族的優良傳統，閃爍著時代的光輝。他是在馬列主義、毛澤東思想哺育下成長起來的平凡而偉大的共產主義戰士，是社會主義一代新人的傑出代表。1963年的3月5日，毛澤東同志親筆題詞：“向雷鋒同志學習!”全國人民熱烈響應黨中央的號召，掀起了一個學雷鋒的熱潮，雷鋒精神開創了一代新風。
歲歲添仇 湖南省望城縣，雷鋒的出生地。從長沙城跨過湘江，順著長寧公路西行15公里，在那連綿的丘陵之間，有個小山村名叫簡家塘，這就是雷鋒的家鄉。1940年12月18日，雷鋒出生在這裡的一個貧苦農民的家庭裡，當時起名叫雷振興。因為那年是農曆“庚辰”年，家人就叫他“庚伢子”。
3歲的孩子，若在現在，正是在幼兒園裡撒歡的年齡，可雷鋒3歲的時候，爺爺卻被地主逼死了；5歲的時候，父親遭日寇毒打，病死在床上；6歲時，哥哥在資本家工廠被軋斷胳膊，被資本家攆回家，後來得了“肺癆”，又無錢醫治而死去；不久，他的弟弟小金滿病死在媽媽懷中；7歲時，他母親不堪忍受地主欺辱，懸樑自盡，他成了一個孤兒；他小小的年紀為了餬口上山砍柴，被地主婆在手上連砍三刀。
從血和淚中走過來的雷鋒，9歲時就成了反霸清匪鬥爭中的兒童團員。年僅15歲，就成了新生政權的一名公務員。今天有些人弄張證明，就可以把自己的兵齡、工齡任意延長。那麼，雷鋒如果今天活在世上的話，名副其實地是一名老革命了。讓我們沿著雷鋒曾經走過的道路，去追尋他的足跡吧。
解放後，在安慶鄉鄉長彭德茂大叔的幫助下，雷鋒進入小學讀書。不久這個學校停辦了。一天，雷鋒到十多里外的一個山村放牛時，發現了一所學校。雷鋒喜出望外，找到老師要求讀書。開始老師不同意，在雷鋒的懇切請求下，透過考試插班上了學。由於剛剛解放，人民生活極其困難，雷鋒有時就在月光下看書寫字。後來因為交不起學費，彭大叔便把他推薦到鄉里當了通訊員。無疑是雷鋒當年品學兼優的緣故，多少年後，當有人採訪雷鋒生前的老師和同學時，他們仍然能清楚背誦當年編的快板書： “小小雷振興，學習他最勤，上學他最遠，功課他最尖，1956年秋天，彭鄉長到望城縣委開會。縣委書記張興玉想找個公務員，問他有沒有好後生，彭鄉長介紹了雷鋒的身世和他在鄉里的表現後，張書記決定把他調到縣裡來。彭鄉長真有些捨不得放雷鋒走，但是，雷鋒到上級機關去，可以更快地進步，彭鄉長又為他高興。彭鄉長給雷鋒買來了蚊帳、熱水瓶和一套新衣服，親自把他送到了縣委辦公室。
螺絲釘精神的由來
在望城的山間小道上，一顆小小的螺絲釘同時映入了張書記和雷鋒的眼簾。小雷鋒蹦蹦跳跳，一腳踢飛了螺絲釘。張書記卻上前幾步，彎腰撿起來，把螺絲釘上的灰擦乾淨，鄭重地交給雷鋒：“留著，會有用處的。”就這樣一彎腰，一句話，一個老共產黨員的言行竟然影響了一個年輕人的一生。在後來雷鋒寫的日記中，螺絲釘被雷鋒反覆思索，終於形成了獨特的“螺絲釘精神”。
1960年1月12日，雷鋒寫道：“雖然是細小的螺絲釘，是個細微的小齒輪，然而如果缺了它，那整個的機器就無法運轉了，慢說是缺了它，即使是一枚小螺絲釘沒擰緊，一個小齒輪略有破損，也要使機器的運轉發生故障的，儘管如此，但是再好的螺絲釘，再精密的齒輪，它若離開了機器這個整體，也不免要當作廢料，扔到廢鐵料倉庫裡去的。”1962年4月7日，雷鋒再次寫道：“一個人的作用對於革命事業來說，就如一架機器上的一顆螺絲釘。機器由於有許許多多螺絲釘的連結和固定，才成了一個堅實的整體，才能運轉自如，發揮它巨大的工作能力，螺絲釘雖小，其作用是不可估量的，我願永遠做一個螺絲釘。螺絲釘要經常保養和清洗才不會生鏽。人的思想也是這樣，要經常檢查才不會出毛病。”
軍營裡的亮相
1959年12月，19歲的雷鋒走進了軍營。接兵的幹部從這位身體條件並不太合格，然而卻有著一張不尋常的履歷表上看到，他在農業戰線上是優秀的拖拉機手，在工業戰線上3次被評為先進生產者，18次被評為標兵，5次被評為紅旗手，3次被評為節約能手，曾在報紙上被表揚過……接兵幹部想，如果不是他堅決要求入伍，鞍鋼怎麼捨得把他送走。
新兵雷鋒到部隊的第一天，就代表千餘名新戰士，在熱烈的掌聲中，毫不怯場地登上全團歡迎新戰友大會的講臺。全場兩千雙眼睛的視線集中在他身上。他昂首挺胸站在話筒前，個子雖然不高，卻顯得朝氣勃勃，格外神氣。他抖了抖落在身上的雪花，從褲袋裡掏出講稿，操著濃重的湖南口音大聲念道：“敬愛的首長和全體老同志，讓我代表新戰士……”他剛講上兩句，大風就把講稿吹疊起來了，他極力想展開講稿，可是風彷彿故意找他彆扭，剛展平，沒等張嘴又給吹亂了。當時在場的團俱樂部主任陳廣生想上前幫他一把，沒想到雷鋒乾脆把講稿一團揣進褲袋，衝著話筒來了個即席發言：“我們這些新戰士，在60年代即將開始的日子裡穿上軍裝，扛起槍桿，真有說不出的高興。我們當中有工人，有社員，也有學生，來自四面八方，可我們只有一個心眼，學好本領，保衛祖國，當個像樣的兵。剛才團首長講話，希望我們爭當五好戰士，依我說，有在座的領導，有老同志的幫助，別說五好，有個十好八好也保證當上。”
全場轟的一下被逗笑了。雷鋒顯得有點慌亂，抓著話筒又說了句：“笑什麼呀?我講的都是實話。”他轉身向首長敬個禮，全場又響起了一陣掌聲。
這就是《雷鋒的故事》的作者陳廣生第一眼見到的雷鋒。現在，陳廣生已年逾花甲，但是，一個活龍活現的雷鋒仍時時映現在他的腦海裡。時間越久，他越懷念和普通人一樣有著七情六慾，和普通人一樣在陽光下呈現出多種色彩的雷鋒。
陳廣生並不責怪寫信向他發問“真有雷鋒這個人嗎?”的青年朋友。他滿懷深情，講述他看到的一個個雷鋒。
問《祝福》
自打那次新兵大會後，雷鋒和俱樂部主任陳廣生逐漸熟悉起來，他發現陳廣生那兒有那麼多書，從此，便成了俱樂部的常客。有一次，雷鋒在陳廣生的床頭看到了《魯迅小說集》，便借了回去。過了一段時間，雷鋒還書時，陳廣生問他，你讀了哪幾篇?雷鋒說《吶喊》和《彷徨》裡的許多篇都讀過了。陳廣生實在佩服他的閱讀能力，尤其令陳廣生永不泯滅的記憶是，當他們談起《祝福》中的祥林嫂時，雷鋒突然有些傷感的情緒。他說：“我這次看《祝福》又掉淚了。祥林嫂悲慘的一生很像我的母親。”雷鋒說到這裡，淚水流了出來。他抹了抹眼角，說：“我母親受苦受了一輩子，死在舊社會，死得很慘。那年我只有六七歲。”說著，雷鋒忽然把話題岔開了。他說：“我文化水平低，有點看不明白，作者不會為祥林嫂祝福吧，也不是為魯四老爺祝福吧，那怎麼叫祝福呢?”儘管雷鋒還不是很懂大文學家的用意，但他卻那麼喜歡魯迅的作品。《祝福》顯然在雷鋒的心靈蕩起了陣陣漣漪，陳廣生覺得可不能小瞧了這個愛動腦筋的年輕士兵。
雷鋒挨訓
在所有記載雷鋒的書籍裡，大概很難看到正面描寫雷鋒挨訓的文字。然而，在現實生活中，伴隨著雷鋒的並不都是讚揚和榮譽。 雷鋒每次到陳廣生那裡借書，都是高高興興的。有一天卻陰著臉走進屋來。原來，雷鋒在路上碰見了副團長，副團長卻並不知道這是雷鋒。雷鋒樂哈哈地跟副團長打招呼，副團長卻一眼瞅見了他露在帽沿外的“劉海兒”，狠狠地訓了他一頓。陳廣生當時在心裡埋怨這位副團長對新戰士態度有些過於嚴厲，但在口頭上仍然安慰雷鋒說，副團長抓部隊就是嚴格，讓雷鋒不要放在心上。不一會兒，雷鋒就消氣了，又像過去那樣有說有笑，臨走還對陳廣生說，回去就把頭髮理了。以後，陳廣生果然見雷鋒的頭髮短了。但有一次，陳廣生笑著說：“我是被你的口琴聲吸引來的，不是來檢查軍容的。”雷鋒放下帽子也笑了。這時陳廣生才注意到，他的頭髮雖然很整齊，但是額前的短髮仍然是劉海式，只不過比過去短了點。陳廣生撫弄了一下雷鋒額前的短髮，開玩笑說，“還敢留著，不怕團首長再看見了?”他嘿嘿一笑：“再上街，我把帽子戴低點。”陳廣生心裡偷偷笑了，好一個倔強的機靈鬼。
陳廣生追述這個故事，無非是想說：雷鋒是有個性的人，而不是通體透明的神。我們在宣傳先進典型時，不應該像給演員化妝那樣，把本來屬於他的有個性的東西，包括缺點，遮蓋得嚴嚴實實。那樣，典型就只能在舞臺上出現了。