小學生五年級讀書活動工作總結範文

　　快樂有趣的活動已經告一段落了，這次活動讓你有什麼啟發呢？那麼將這些記錄寫在活動總結中，讓自己銘記於心吧。千萬不能認為活動總結隨便應付就可以，以下是小編精心整理的小學生五年級讀書活動工作總結範文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　讀書，是一個人一生的大事。如果學生能在學生時代培養起讀書的熱情和興趣，讓讀書成為一種習慣，那麼必將一生受用。根據小學高年級學生特點，在教學中，我們班以語文課堂為平臺以學校開展的各種有意義的活動為載體，加強閱讀量，我們想，量的變化必將引起質的變化，而實踐證明，我們的讀書活動開展得紮實有效學生從中積極主動汲取人類精神的營養，讀書成為學生生活的必須

　　一、具體做法

　　1、圖書角讓孩子們盡情感受讀書的樂趣。

　　閱讀是學生吸收的過程，沒有博覽群書的積累便沒有學生成長的豐厚土壤。為了讓閱讀成為學生的習慣，上學期我把重點放在想方設法引起學生的閱讀興趣上。配合學校的書香校園活動我班設立了圖書角，學生把自己閒置在家的書集中起來達到資釀共享的目的，圖書角成了學生上課就駐足流連的地方，

　　2、讀書沙龍，激發學生的閱讀熱情擴大閱讀量

　　為了達到讓學生互相鼓舞和激勵的目的，我班定期召開讀書沙龍活動，在活動中，學生可暢所欲言盡情表達自己讀書的收穫和感受，往往是上臺的學生眉飛色舞，聽的人也悄不自禁地沉浸在書香中。下課後往往會看到孩子們爭相傳閱著一本本好書。看著孩子們如飢似渴的讀書熱情，看著孩子們讀書時那專注的樣子聽著他們的高談闊論我不禁感嘆：讀書，讓孩子們的心靈正漸漸豐盈起來。

　　這學期我們的讀書沙龍活動更加規範，也更加深入，不僅僅停留在百家爭鳴的初級階段而且開始了專題沙龍活動。比如在大家讀完《窗邊的小豆豆》後舉辦的沙龍，孩子們在交流中使認識得到深化，風格各異的讀書方法也得到更好的推廣。而且，教師還可以從學生的發言中捕捉學生閱讀中存在的問題，從而進行有針對性的課外閱讀指導。

　　3、精品欣賞，給學生以有益的閱讀指導。

　　開始孩子們的閱讀狀態還是處於近乎無政府狀態，教師很難掌控和指導。經過調查瞭解發現學生讀書有的浮光掠影只關注情節，而很少自覺主動地感受品味文學的魅力，這也符合孩子們的特點。但是如果這樣下去，閱讀沒有正確的導向那麼，學生的辨別力、理解力就會受到阻礙我們愈識到，教師的導”不可忽視，於是開設了精品欣賞和閱讀指導課，透過對一些優秀作品的賞析，孩子們漸漸懂得怎樣的'文章才是美的，怎樣的閱讀才是有質量的。一些文質兼美的文章給孩子們的學習生活帶來了新奇和美麗。

　　4、讀書筆記百花齊放彰顯閱讀特色

　　在讀書筆記方面，我們讓學生自由選擇格式和要摘錄的內容，也許只設定一個主題，也許沒有任何限制學生的手腳放開了。讀書筆記的內容就豐富了孩子們根據自己的喜好或者欣賞散文、品讀詩歌或者閱讀小說應有盡有。為了讓孩子們互相感染，互相學習我們還定期進行讀書筆記的展示，孩子們一邊嘖嘖讚歎別人的別出白裁一邊沉思著如何改進自己的讀書筆記，每次讀書筆記的展示，都像在開盛大的展覽會

　　5、豐富多彩的贈書換書等活動，讓閱讀芬芳孩子們的童年

　　孩子們能買的書畢竟有限，於是我們班實行了換書贈書等活動，同學之間換書讀，給好朋友贈書等而且同學們之間還可以打折買賣圖書，等等。孩子們為了能讀到更多的書，心思也在花樣更新，看著他們得到自己喜愛的書那種開心的表情，我們老師怎能不由衷喜悅呢？

　　現在在我們班，手中沒有自己喜歡的書，己經成為恥辱，孩子們一有閒暇，就隨手拿出白己喜歡的書來讀。讀書，已經成為大家的習慣。

　　二、顯勝成果

　　1、《起飛文集》已經成型。

　　2、班級日誌記錄學生真實的生活

　　3、閱讀儲蓄卡和閱讀卡百花齊放

　　4、閱讀筆記精彩紛呈，可以看出學生的視野在逐漸擴充套件

　　5、班級湧現一批喜歡讀書和寫作的優秀學生：如田竹肖、隋瀟儀、於佩宜許多、張家喻等等