微控制器實習總結
微控制器實習總結
總結是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓加以回顧和分析的書面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發揚成績，因此我們要做好歸納，寫好總結。總結怎麼寫才不會千篇一律呢？下面是小編整理的微控制器實習總結 ，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
微控制器實習總結 1
透過為期一週的微控制器實訓，是我們對這門課有了許多新的瞭解，彌補了在課堂上學習的不足。相信這對我們以後的學習和工作都會有很大的幫助。我們一定要在最短的時間裡對這些不足加以改正！
首先，在這次試訓中我被微控制器強大的功能所震撼，以前在課堂上完全沒有能理解可程式設計微控制器的優越性。這次透過實體模擬軟體等輔助軟體的共同效果，是這次試訓有了鮮明的活力。換是我們認識到這次試訓不僅僅是一個軟體的應用，更多的是使我們認識到學習到很多在課堂上無法得到的東西。特別是protues軟體的功能是我們瞭解了當今開發系統的新方向，簡直太不可思議啦！
微控制器作為一種最簡單的軟體，與我們的日常生活息息相關，瞭解一些微控制器程式的簡單錄入是非常必要的。如：led顯示器、鍵盤和顯示器的應用和原理。
在被刺實訓中我們每個人透過一個八位流水燈的製作，使我們深深地體會到了微控制器在現實生活中的小小應用，既增強了我們的好奇心，又鞏固了我們的理論知識。更讓我們體會到了微控制器手動的開始平臺的完善與成熟。只要你有想法，微控制器就有可能讓他成為現實。這裡我學習完protues軟體後的第一感覺是，雖然這軟體工作不穩定，但是會有相當不錯的效果出來。這對我以後的工作一定會有幫助的。在這次試訓中不僅只對微控制器程式設計有了新的認識，還對整個微控制器的開發平臺都有了一廳的瞭解，這是一筆不錯的收穫。
透過這幾天的試訓，使我的感觸很深，真實“條條大路通羅馬”，要達到目的，不同的人就有不同的方法。只要你的方法不錯！五花八門都可以，而且是各有特色。走出來的結果都有各自的獨到之處。在程式設計中“簡”字貫穿於整個程式設計中，越簡單越好，畢竟微控制器留給使用者的資源是有限的，所以我們要充分利用這些資源，達到更好的效果，這些是我們在以後的學習生活中應值得注意的地方。
在試訓中有苦有甜，當我們為一個很難攻破的程式找出路時，心情煩躁，感覺自己很不可理喻，當程式一點一點編好後，自己從心底感覺到一點小小的安慰，看著自己的成果。感覺很欣慰，有一絲絲的甜意，幾天的實訓使自己的思維邏輯也有了小小的進步。
時光飛逝，一轉眼，一個學期又進尾聲了，本學期的微控制器綜合課程設計也在一週內完成了。
俗話說“好的開始是成功的一半”。說起課程設計，我認為最重要的就是做好設計的預習，認真的研究老師給的題目，選一個自己有興趣的題目。其次，老師對實驗的講解要一絲不苟的去聽去想，因為只有都明白了，做起設計就會事半功倍，如果沒弄明白，就迷迷糊糊的去選題目做設計，到頭來一點收穫也沒有。最後，要重視程式的模組化，修改的方便，也要注重程式的除錯，掌握其方法。
雖然這次的課程設計算起來在實驗室的時間只有三天，不過因為我們都有自己的實驗板，所以在宿舍裡做實驗的時間一定不止三天。
硬體的設計跟焊接都要我們自己動手去焊，軟體的程式設計也要我們不斷的除錯，最終一個能完成課程設計的勞動成果出來了，很高興它能按著設計的思想與要求運動起來。
當然，這其中也有很多問題，第一、不夠細心比如由於粗心大意焊錯了線，由於對課本理論的不熟悉導致程式設計出現錯誤。第二，是在學習態度上，這次課設是對我的學習態度的一次檢驗。對於這次微控制器綜合課程實習，我的第一大心得體會就是作為一名工程技術人員，要求具備的首要素質絕對應該是嚴謹。我們這次實習所遇到的多半問題多數都是由於我們不夠嚴謹。第三，在做人上，我認識到，無論做什麼事情，只要你足夠堅強，有足夠的毅力與決心，有足夠的挑戰困難的勇氣，就沒有什麼辦不到的。
在這次難得的課程設計過程中我鍛鍊了自己的思考能力和動手能力。透過題目選擇和設計電路的過程中，加強了我思考問題的完整性和實際生活聯絡的可行性。在方案設計選擇和晶片的選擇上，培養了我們綜合應用微控制器的能力，對微控制器的各個管腳的功能也有了進一步的認識。還鍛鍊我們個人的查閱技術資料的能力，動手能力，發現問題，解決問題的能力。並且我們熟練掌握了有關器件的效能及測試方法。
再次感謝老師的輔導以及同學的幫助，是他們讓我有了一個更好的認識，無論是學習還是生活，生活是實在的，要踏實走路。課程設計時間雖然很短，但我學習了很多的東西，使我眼界開啟，感受頗深微控制器實習總結及體會
隨著電子技術的發展，特別是隨著大規模積體電路的產生，給人們的.生活帶來了根本性的變化，如果說微型計算機的出現使現代的科學研究得到了質的飛躍，那麼可程式設計控制器的出現則是給現代工業控制測控領域帶來了一次新的革命。在現代社會中，溫度控制不僅應用在工廠生產方面，其作用也體現到了各個方面。本學期我們就學習了微控制器這門課程，感覺是有點難呢。也不知道整個學習過程是怎麼過來得，可是時間不等人。
時光飛逝，一轉眼，一個學期又進尾聲了，本學期的微控制器實習課題也在一週內完成了。俗話說“好的開始是成功的一半”。說這次實習，我認為最重要的就是做好程式除錯，認真的研究老師給的題目。其次，老師對實驗的講解要一絲不苟的去聽去想，因為只有都明白了，做起產品就會事半功倍，如果沒弄明白，就迷迷糊糊的去做，到頭來一點收穫也沒有。最後，要重視程式的模組化，修改的方便，也要注重程式的除錯，掌握其方法。
雖然這次的實習算起來在實驗室的時間只有幾天，不過因為我們都有自己的實驗板，所以在宿舍裡做實驗的時間一定不止三天。硬體的設計跟焊接都要我們自己動手去焊，軟體的程式設計也要我們不斷的除錯，最終一個能完成課程設計的勞動成果出來了，很高興它能按著設計的思想與要求運動起來。
當然，這其中也有很多問題，第一、不夠細心比如由於粗心大意焊錯了線，由於對課本理論的不熟悉導致程式設計出現錯誤。第二，是在學習態度上，這次課設是對我的學習態度的一次檢驗。對於這次微控制器綜合課程實習，我的第一大心得體會就是作為一名工程技術人員，要求具備的首要素質絕對應該是嚴謹。我們這次實習所遇到的多半問題多數都是由於我們不夠嚴謹。第三，在做人上，我認識到，無論做什麼事情，只要你足夠堅強，有足夠的毅力與決心，有足夠的挑戰困難的勇氣，就沒有什麼辦不到的。
透過這次微控制器實習，我不僅加深了對微控制器理論的理解，將理論很好地應用到實際當中去，而且我還學會了如何去培養我們的'創新精神，從而不斷地戰勝自己，超越自己。創新可以是在原有的基礎上進行改進，使之功能不斷完善，成為真己的東西。
這個設計過程中，我們透過在原有的計數器系統進行了改進，使之增添了暫停、計數、清零等的三個控制功能，使之成為一個更加適用，功能更加完備的屬於自己的一個系統。設計結果能夠符合題意，成功完成了此次實習要求，我們不只在乎這一結果，更加在乎的，是這個過程。這個過程中，我們花費了大量的時間和精力，更重要的是，我們在學會創新的基礎上，同時還懂得合作精神的重要性，學會了與他人合作。作為一名自動化專業的快大三學生，我覺得做微控制器實習是十分必要的。在已度過的大學時間裡，我們大多數接觸的是專業課。我們在課堂上掌握的僅僅是專業課的理論知識，如何去鍛鍊我們的實踐能力？如何把我們所學的專業基礎課理論知識運用到實踐中去呢？我想做類似實習就為我們提供了良好的實踐平臺。
首先在做本次實習的過程中，我感觸最深的當屬查閱大量的設計資料了。為了讓自己的設計更加完善，查閱這方面的設計資料是十分必要的，同時也是必不可少的。我們是在做微控制器實習，但我們不是藝術家，他們可以拋開實際盡情在幻想的世界裡翱翔，而我們一切都要有據可依，有理可尋，不切實際的構想永遠只能是構想，永遠無法升級為設計。
其次，在這次課程設計中，我們運用到了以前所學的專業課知識，如：c語言、模擬和數位電路知識等。雖然過去從未獨立應用過它們，但在學習的過程中帶著問題去學我發現效率很高，這是我做這次課程設計的又一收穫。
最後，在實習之前，我們要對所用微控制器的內部結構有一個系統的瞭解，知道該微控制器內有哪些資源；要有一個清晰的思路和一個完整的的軟體流程圖；在設計程式時，不能妄想一次就將整個程式設計好，反覆修改、不斷改進是程式設計的必經之路；要養成註釋程式的好習慣，一個程式的完美與否不僅僅是實現功能，而應該讓人一看就能明白你的思路，這樣也為資料的儲存和交流提供了方便；在實習過程中遇到問題是很正常的，但我們應該將每次遇到的問題記錄下來，並分析清楚，以免下次再碰到同樣的問題。但是從中學到的知識會讓我受益終身。發現、提出、分析、解決問題和實踐能力提高都會受益於我在以後的學習、工作和生活中。
微控制器實習總結 2
這次實習我們使用控制電路的微控制器是AT89S51型號的，微控制器實習報告總結。透過它實現對八盞雙色燈發光二極體的控制P0和P2口控制四盞燈。在AT89S51的9引腳接復位電路，對電路實現復位控制。在電路中接入74S164譯碼器和共陰極數碼管，透過AT89S51的P3口資料的輸入對共陰極數碼管的控制。同時也可實現雙色發光的二極體與共陰極數碼管的共同作用。在AT89S51的P3.2口接上中斷控制電路，P3.5口接入蜂鳴器，使電路實現中斷作用，也使電路便於檢測。儘量朝“單片”方向設計硬體系統。系統器件越多，器件之間相互干擾也越強，功耗也增大，也不可避免地降低了系統的穩定性。系統中的相關器件要儘可能做到效能匹配。如選用CMOS晶片微控制器構成低功耗系統時，系統中所有晶片都應儘可能選擇低功耗產品。
硬體電路設計：
1)確保硬體結構和應用軟體方案相結合。硬體結構與軟體方案會相互影響，軟體能實現的功能儘可能由軟體實現，以簡化硬體結構。必須注意，由軟體實現的硬體功能，一般響應時間比硬體實現長，且佔用CPU時間;
2)可靠性及抗干擾設計是硬體設計必不可少的一部分，它包括晶片、器件選擇、去耦濾波、印刷電路板的合理佈線、各元器相互隔離等;
3)儘量朝“MCS-51單片”方向設計硬體系統。系統器件越多，器件之間相互干擾也越強，所消耗功耗也增大，也不可避免地降低了系統的穩定性;
4)系統中的相關器件要儘可能做到效能匹配。如選用CMOS晶片微控制器構成低功耗系統時，系統中所有晶片都應儘可能選擇低功耗產品。
1．1 微控制器型號及特性
微控制器型號是 AT89S51。特性是：⑴8031 CPU與MCS-51⑵相容 4K位元組可程式設計FLASH儲存器(壽命：1000寫/擦迴圈) ⑶全靜態工作：0Hz-24KHz ⑷三級程式儲存器保密鎖定 ⑸128*8位內部RAM ⑹32條可程式設計I/O線⑺兩個16位定時器/計數器 ⑻6箇中斷源⑼可程式設計序列通道⑽低功耗的閒置和掉電模式⑾片內振盪器和時鐘電路。
1．2 晶振電路
微控制器晶振的兩個電容的作用 這兩個電容叫晶振的負載電容，分別接在晶振的兩個腳上和對地的電容，一般在幾十皮發，實習總結《微控制器實習報告總結》。它會影響到晶振的諧振頻率和輸出幅度，晶振的負載電容=[(Cd*Cg)/(Cd+Cg)]+Cic+△C式中Cd,Cg為分別接在晶振的兩個腳上和對地的電容,Cic（積體電路內部電容）+△C（PCB上電容）經驗值為3至5pf。 各種邏輯晶片的晶振引腳可以等效為電容三點式振盪器。晶振引腳的內部通常是一個反相器, 或者是奇數個反相器串聯。在晶振輸出引腳 XO 和晶振輸入引腳 XI 之間用一個電阻連線, 對於 CMOS 晶片通常是數 M 到數十M 歐之間. 很多晶片的引腳內部已經包含了這個電阻, 引腳外部就不用接了。這個電阻是為了使反相器在振盪初始時處與線性狀態, 反相器就如同一個有很大增益的放大器, 以便於起振. 石英晶體也連線在晶振引腳的輸入和輸出之間, 等效為一個並聯諧振迴路, 振盪頻率應該是石英晶體的並聯諧振頻率. 晶體旁邊的兩個電容接地, 實際上就是電容三點式電路的分壓電容, 接地點就是分壓點. 以接地點即分壓點為參考點, 振盪引腳的輸入和輸出是反相的, 但從並聯諧振迴路即石英晶體兩端來看, 形成一個正反饋以保證電路持續振盪. 在晶片設計時, 這兩個電容就已經形成了, 一般是兩個的容量相等, 容量大小依工藝和版圖而不同, 但終歸是比較小, 不一定適合很寬的頻率範圍. 外接時大約是數 PF 到數十 PF, 依頻率和石英晶體的特性而定. 需要注意的是: 這兩個電容串聯的值是並聯在諧振迴路上的, 會影響振盪頻率. 當兩個電容量相等時, 反饋係數是 0.5, 一般是可以滿足振盪條件的, 但如果不易起振或振盪不穩定可以減小輸入端對地電容量, 而增加輸出端的值以提高反饋量。
1．3 復位電路
微控制器在開機時或在工作中因干擾而使程式失控，或工作中程式處於某種死迴圈狀態等情況下都需要復位。復位作用是使CPU以及其他功能部件，如序列口，中斷都恢復到一個確定初始狀態，並從這個狀態開始工作。
復位電路有兩種：上電、按鈕復位，考慮到各部件影響，採用按鈕復位，當電阻給電容充電，電容的電壓為高電平，當按下按鈕時晶片復位腳近似低電平，於是晶片復位。
微控制器實習總結 3
兩個月的暑期認知實習很快結束了，總體上來說感覺很充實，沒有白白浪費暑假時光，也充實了自己的知識儲備，獲益匪淺。
當然很感謝龍夏老師和肖連軍老師，他們放棄自己的假期，在酷暑中堅持沒兩天一到，為我們解答學習過程中的疑問。還有就是系裡的支援，為我們提供涼爽的學習環境，會議室配有空調，在學習的同時不用經受酷暑的考驗。雖然我們的學習場所很簡陋：桌椅是我們從5棟教學樓搬的，電源插座是剛剛搭建的，和在普通教室上自習的同學來比我們是幸福的。
實習前雖說已經大二結束，但是對我們的專業嵌入式方向始終不甚明白，縱然專業導論課已經談過，但是總感覺迷茫與空洞。書本上的知識也學了不少，像電路，數字邏輯，組成原理等一些課，但是這些課始終是書本知識，得不到實際的應用。透過這次的親自動手設計到編寫驅動設計程式，終於切身體會到在開發產品中要用到哪些知識。依然記得實訓剛開始時，大家都很興奮，因為我們要自己動手焊接自己開發板的每一模組，從電源模組開始著手。“書到用時方恨少，事要做時方知難”，一點也不假，感覺焊接應該不難，不就把錫點到電器元件引腳上不就行了，可是真正拿著烙鐵去焊時，手是抖動的，烙鐵也不打聽話……淡然這只是剛開始時，經過多次的練習慢慢的得心應手。怪不得社會上的公司招聘都提到：有工作經驗者優先。是啊，幹過的總比紙上談兵的強的多，公司不需要對你培訓，可以直接工作給公司帶來效益。
焊接電路板的時間很短，這只是簡單的技術活，不需要邏輯上的考慮。接下來就是用我們焊接好的開發板開始我們的微控制器之旅。由於微控制器課程還沒開，我們不得不從網上查資料，看教程彌補自己基礎知識的匱乏。還記得自己寫的第一個程式，驅動數碼管。雖然看著焊接好的開發板很好看，但是要寫程式點亮它就不那麼容易了，第一感覺就是無從下手。老師建議我們從網上看前人的驅動程式，然後比著寫，由於使用的微控制器不同，電路的設計不同，在看網上程式時必須要明白其原理，否則還是無法借鑑過來，就這樣第一個驅動程式花費了我兩天時間才把數碼管點亮。開發的過程是痛苦的，但是結果是令人無比興奮的。看著自己點亮的數碼管心裡特別高興。
接下來的日子就是每天對著電腦編寫程式，然後下載到微控制器中進行檢測，檢視能否執行。有時花費了一天的時間編寫的一個程式下載微控制器中竟然執行不了或者顯示錯誤，心裡真的特別失望;有時為了一個驅動程式想了一天還是一無所獲，會特別煩躁……但是看到其他同學都在專心的研究，自己也就安慰自己別灰心，要堅持。就想《士兵突擊》中說的一樣不拋棄不放棄，所以自己也不能放棄自己。然後又重新打起精神，投入到學習當中，就是在這樣的一次次的自我暗示中，在和同學們一起拼搏一起學習。
還記得在進行多機通訊時，由於要把所有的微控制器連線在一起，大家不得不默契配合，一起想辦法，編寫協議“眾人拾柴火焰高”，很快一個主機程式，從機程式就出爐了。
經過一個暑假的認知實習我學到的不僅是知識，還有責任心、信心、恆心以及團隊合作能力。我想無論是在學校還是以後踏入社會這些都必不可少。我認識到了我所學知識的重要性。知識猶如人的血液。人缺少了血液，身體就會衰弱，人缺少了知識，頭腦就要枯竭。這次的微控制器培訓應用到的不僅是微控制器知識，還有以前的課程，所以知識的積累也是非常重要的。這次親身體驗讓我有了深刻感觸，這不僅是一次實踐，還是一次人生經歷，是一生寶貴的財富。在磨練自己的同時讓自己認識了很多，使自己未踏入企業就已經對企業有了一定的瞭解。
透過這次的實習，我對自己的專業更清楚的認知，以前一直不清楚嵌入式的具體應用，不知道以後畢業了該幹什麼。但透過這次的實習，我對嵌入式有了更清楚地認識，對微控制器有了更清晰的理解。我認識到做什麼都要有責任心，只有抱著認真負責的態度才能把任務完成。而程式設計師更是對耐心和細心有很高的要求。
實習的過程不僅僅是一個認知的過程，更是一個反思的過程。學習到新知識固然可喜，但能否用新知識對舊只是加以反思，這是關鍵的關鍵。