孩子不喜歡老師，家長怎麼破？

孩子不喜歡老師，家長怎麼破？

　　其實這個時候，我們最應該關心的，一定是到底用什麼態度、方法，來幫忙孩子、自己和老師維持正向積極的關係。因為孩子一旦不喜歡老師，一切教育都是徒勞，讓孩子和老師建立起積極的關係，是成功的第一步。

　　如果老師在聯絡簿上，有要求孩子改善的字句，我該怎麼做，才不會引起孩子逆反又不得罪老師？會不會被老師認為我是不負責任的家長？

　　想到老師我就害怕，如何和老師溝通呢？若是碰到不滿意的老師，我該怎麼做？ 對我的孩子怎麼說？

　　然而，孩子又有什麼心情呢：老師會不會很兇？老師會不會佈置很多作業？

　　考試考不好會怎樣？媽媽會不會只為老師說話？ 一連串的擔憂頻頻冒出來，家長們是否手足無措了？別擔心，接下來肥媽馬上教你應對方法。

　　很多家長喜歡站在孩子的一邊，經常去幹預老師的教育。比如老師懲罰孩子了，就帶著孩子去找老師理論，說孩子並沒有做錯。但實際上，過度寵溺孩子，當孩子走上社會，面對更加嚴格無情的規則時，你並不能永遠保護他。

　　所以讓孩子適應真實的社會，比不斷保護孩子更有意義。因為孩子需要了解自己和環境的關係，以發展出「我有能力面對」的自信。 所以，假設當孩子提出：「老師好凶，會打人，我好怕」時，問問孩子：「老師什麼時候會打人呢？被打的小朋友當時在做什麼呢？如果是我們上課很想講話時怎麼辦呢？」

　　不斷地提問題，帶孩子澄清出環境的規則，當孩子有能力看清楚自己目前所處的環境時，也就可以有餘力發展因應的方法。

　　同樣的，只站在老師的一方教育孩子，則是從這個極端走上了另一個極端。孩子會倍感孤單。父母應該和老師建立合作，一起以幫孩子成長為共同目標。以一種媒介的角度，把老師的意見告訴孩子，問問孩子的想法、

　　如果老師說：「你平時寫字非常潦草，你自己是怎麼認為的？打算怎麼解決呢？」

　　同時還要經常把在家裡的狀況告訴老師，以請老師幫忙的立場和老師溝通，讓老師更瞭解我們的孩子。

　　如：「我發現當孩子看到老師在作業本上鼓勵他寫得很棒時，孩子好開心，對於寫字就更有動力，謝謝老師。」

　　另外，和老師溝通還要注意以不批評、不教導，尊重老師的'教學方式。

　　也不要對孩子貼標籤如：懶、笨、多動症…，而干擾或形成老師先入為主的刻板印象，進而無法用客觀的角度來看待孩子。

　　孩子進入學校。所有的一切都是新的挑戰。

　　和老師相處，學習只是的過程。非常需要一個強而有力的臂膀安定他。

　　孩子在團體生活中，一些個人需要可能無法被滿足，如：想多說說話卻沒機會說、想玩的遊戲卻沒機會玩、想和某個人多親密卻沒機會相處……此時父母一定要成為孩子個人需要的補充者，從而成為孩子出去外面作戰的加油站，為孩子加滿能量！

　　孩子的成長總會遇到各種各樣的挫折，走向學校是踏出獨立的第一步，面對陌生的環境和人群，孩子會不知所措。因此，父母要當好孩子的心靈導師，引導孩子正確面對走出的這一步！