大班美術教案《水生動物》

大班美術教案《水生動物》

  作為一位兢兢業業的人民教師,時常需要用到教案,藉助教案可以讓教學工作更科學化。我們該怎麼去寫教案呢?下面是小編收集整理的大班美術教案《水生動物》,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。

大班美術教案《水生動物》1

  活動目的:

  1、透過探索活動,瞭解各種不同的水生動物。

  2、引導幼兒懂關愛、保護水生動物的情操,懂得保持水的清潔的情感。

  3、嘗試用美工的方式表現水生動物的主要特徵。

  活動準備:

  教師:PPT(水生動物)、哭泣的魚, 有死魚的汙水圖片、汙水一盆, 汙水處理物

  幼兒:折、畫、泥塑、剪貼等材料

  活動過程:

  一、談談水生動物

  1、老師出示魚和螃蟹:這是什麼?它們生活在哪裡?

  2、啟發幼兒說說自己還知道哪些生活在水裡的動物

  3、豐富水生動物(觀看PPT)

  老師介紹不常見的水生動物的名稱與特徵

  介紹一些珍稀的水生動物 如:中華鱘

  二、討論:關愛、保護水生動物

  (一)出示“哭泣的魚”

  1、為什麼這條魚在哭? (幼兒發散討論)

  老師引入:要關心、保護動物

  2、我們人類怎樣保護動物?

  (幼兒討論,教師小結)

  ① 不要掠殺、獵殺

  ② 不餵動物吃有毒、有害的食物

  ③ 國家建立了保護區

  ④ 保護好動物生活的環境

  總結:我們要做動物的朋友等

  三、保護水資源

  1、出示一幅汙水與死魚的圖

  問:這些魚怎麼死的? 這些汙水是怎麼形成的?

  水生動物要在什麼樣的水裡生活?

  2、我們該怎樣保護水資源

  3、演示汙水變清水

  四、幼兒創作水生動物,佈置環境“水生動物”

  1、幼兒分成四組“折、畫、泥塑、剪貼”等方式創作製作水生動物

  2、將作品佈置在牆面“水生動物”

  活動反思:

  活動中注重了激發幼兒關愛、保護動物的情感,並促使幼兒有保護水資源,給水生動物一個美好的生活環境的意識。

  一.活動中豐富了多種水生動物

  幼兒對水生動物有一定的認識,從他們的語言中表現,孩子們對一些水生動物的特徵有所瞭解。在進一步豐富水生動物中,我著重介紹了一些不常見的動物,如:熒火魷,盲鰻等,並對一些有具體特徵的動物進行了介紹,如:河豚有毒,但他有止痛的功效;又如中華鱘是國家一級保護動物。這些方面豐富了幼兒對水生動物的認識。

  二.激發幼兒關愛、保護動物的情感

  從小魚的哭聲與死魚、汙水三方面層層入手,逐步激起了幼兒要關心愛護動物,以及保護動物生活的環境。孩子們想了許多的辦法。如:a:人類不要亂扔垃圾 b:人類不要捕殺小動物 c:工廠裡的廢水不要排入大海、河流等。

  三.多種不同的美工形式表現水生動物

  在活動中,我提供了摺紙、剪貼、繪畫、泥工四種形式的美工,孩子們自主地選擇,並進行操作。在製作中每位孩子能愉快、大膽地表現不同的水生動物,並將小動物的具體特徵表現出來。

  大幅的牆面環境“水生動物”為孩子們製作的水生動物提供了一個展示作品的機會,也進一步激發了幼兒做動物的朋友的情感。

大班美術教案《水生動物》2

  活動目標:

  1.能自由設計畫面,創作出有生活情景的小魚活動畫。

  2.嘗試透過表情變化來表現心理活動,從動作和色彩中感知美、創造美。

  活動準備:

  繪畫紙、水彩筆

  活動過程

  一、教師與幼兒愉快玩音樂遊戲“幾條魚”(歌曲附後)

  1.啟發幼兒用誇張的表情體現魚的情緒。

  2.啟發幼兒用優美的姿態表現魚的活動。

  遊戲玩法:幼兒隨音樂自由表現一條魚、兩條魚、許多魚的活動,並表現出與歌詞相符的造型動作。

  (評析:讓幼兒自由地用表情和姿態表現音樂,激發了他們對活動的興趣。)

  二、示範畫表情,引導幼兒互相討論

  1.孤單發愁時的表情該怎樣表現(撅嘴、垂頭、掉淚、嘴角下彎、閉眼、躲在角落……),教師示範1-2種表現形式。

  2.快樂遊玩時的表情怎樣表現(笑、唱歌、擁抱、嘴角上翹,魚兒間頭碰頭、嘴對嘴、手拉手、尾連尾……),教師示範1~2種表現形式。

  (評析:教師根據孩子講述的表情動作進行示範,如同給孩子拍照片一樣具體實在,便於孩子接受。)

  三、交代要求,引發作畫慾望

  師:小魚兒生活的地方非常美麗,都有些什麼呢?(水草、礁石、珊瑚、輪船、海帶、水泡……)鼓勵幼兒用這些美麗的東西做背景,把剛才的音樂遊戲用畫筆表現出來。可以突出形態各異的魚,絢麗多彩的背景。可以只表現孤單發愁的情景,也可以表現快樂遊玩的情景,還可以表現整個遊戲情景。

  (評析:幼兒在遊戲的過程中已有了不同的情緒體驗,又從老師的示範講解中獲得了用筆表現的相關經驗,教師對水中美麗背景的語言啟示進一步激發了孩子們的創作慾望,為孩子的創作打下了基礎。)

  四、幼兒自由創作,教師巡迴指導教師鼓勵幼兒大膽想象,自由表現。

  五、幼兒互相介紹作品,再玩音樂遊戲鼓勵幼兒用動作表現自己喜愛的作品,可以是自己的作品,也可以是同伴的作品。

  (評析:活動首尾照應,無論是音樂動作表現還是色彩構圖表現,教師都給予孩子充分的自由,注重了情緒情感的真實體驗。整個活動活而不亂,將藝術領域中音樂與美術有機結合起來,引導幼兒從動作和色彩中感知了美,創造了美。)

  活動反思:

  本次活動能使孩子們認識到了魚的生長地方,開闊孩子們的視野,認識到更多的魚,平時在電視上只是看到,聽說,沒有切身的感受,切身的觀察,現在可以讓孩子們近距離的觀察實物,能讓孩子們更加的開心,思想更加的豐富。

  如果再讓我展示這次活動課,我會更加的細心,準備更多的資料來增加孩子們的想象力。

大班美術教案《水生動物》3

  活動目標:

  1、透過探索活動,瞭解各種不同的水生動物。

  2、引導幼兒懂關愛、保護水生動物的情操,懂得保持水的清潔的情感。

  3、嘗試用美工的.方式表現水生動物的主要特徵。

  4、培養幼兒動手操作的能力,並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

  5、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

  活動準備:

  教師:PPT(水生動物)、哭泣的魚,有死魚的汙水圖片、汙水一盆,汙水處理物

  幼兒:折、畫、泥塑、剪貼等材料

  活動過程:

  一、談談水生動物

  1、老師出示魚和螃蟹:這是什麼?它們生活在哪裡?

  2、啟發幼兒說說自己還知道哪些生活在水裡的動物

  3、豐富水生動物(觀看PPT)

  老師介紹不常見的水生動物的名稱與特徵

  介紹一些珍稀的水生動物

  如:中華鱘

  二、討論:關愛、保護水生動物

  (一)出示

  “哭泣的魚”

  1、為什麼這條魚在哭?(幼兒發散討論)

  老師引入:要關心、保護動物

  2、我們人類怎樣保護動物?

  (幼兒討論,教師小結)

  ①不要掠殺、獵殺

  ②不餵動物吃有毒、有害的食物

  ③國家建立了保護區

  ④保護好動物生活的環境

  總結:我們要做動物的朋友等

  三、保護水資源

  1、出示一幅汙水與死魚的圖

  問:這些魚怎麼死的?

  這些汙水是怎麼形成的?

  水生動物要在什麼樣的水裡生活?

  2、我們該怎樣保護水資源

  3、演示汙水變清水

  四、幼兒創作水生動物,佈置環境

  “水生動物”

  1、幼兒分成四組“折、畫、泥塑、剪貼”等方式創作製作水生動物

  2、將作品佈置在牆面

  “水生動物”

  活動反思:

  活動中注重了激發幼兒關愛、保護動物的情感,並促使幼兒有保護水資源,給水生動物一個美好的生活環境的意識。

  一.活動中豐富了多種水生動物

  幼兒對水生動物有一定的認識,從他們的語言中表現,孩子們對一些水生動物的特徵有所瞭解。

  在進一步豐富水生動物中,我著重介紹了一些不常見的動物,如:熒火魷,盲鰻等,並對一些有具體特徵的動物進行了介紹,如:河豚有毒,但他有止痛的功效;

  又如中華鱘是國家一級保護動物。

  這些方面豐富了幼兒對水生動物的認識。

  二.激發幼兒關愛、保護動物的情感

  從小魚的哭聲與死魚、汙水三方面層層入手,逐步激起了幼兒要關心愛護動物,以及保護動物生活的環境。孩子們想了許多的辦法。如:

  a:人類不要亂扔垃圾

  b:人類不要捕殺小動物

  c:工廠裡的廢水不要排入大海、河流等。

  三.多種不同的美工形式表現水生動物

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