中小學生守則讀後感（通用12篇）
中小學生守則讀後感（通用12篇）
當閱讀完一本名著後，大家一定對生活有了新的感悟和看法，寫一份後感，記錄收穫與付出吧。怎樣寫後感才能避免寫成“流水賬”呢？以下是小編收集整理的中小學生守則後感，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
中小學生守則讀後感 篇1
最近，我們又反覆學習了《中小學生守則》和《中小學生日常行為規範》，深深地體會到我們正處在人生的花季，知榮明恥，辨明是非，向善去惡，對我們今後的成才發展至關重要。我們應該努力做到以下幾個方面：
一、胸懷祖國，心繫人民，樹立遠大志向。
我們在祖國和人民的呵護下成長，應當立志回報祖國，服務人民。要以對祖國最真摯的情感，自覺把個人理想和祖國的前途命運緊密聯絡起來，時刻維護國家利益，絕不做危害國家或有損國家尊嚴的事。從孝敬長輩做起，從尊敬老師做起，從幫助同學做起，樹立服務他人、奉獻社會的意識，使自己的言行有益於他人、有益於學校、有益於社會。
二、勤奮學習，追求真知，培養科學精神。
學習是我們成長的最大動力，科學是我們開啟未來之門的金鑰匙。每一個有理想的中學生都應當把寶貴的時間投入到探求知識奧秘當中，把美好的時光用於攀登科學的高峰，勤學博習，修身利行，崇尚科學，抵制迷信，弘揚文明，克服愚昧，努力掌握各種有益知識和勞動技能，不斷提高自身科學文化素質。
三、樂於助人，善於合作，增強集體觀念。
人字的結構就是相互支撐，每一個人的進步都離不開他人的幫助。有了長輩的關愛，我們得以健康地成長；有了老師的啟蒙，我們找到了人生的航標；有了同學的幫助，我們懂得了友情的珍貴。送人玫瑰，手有餘香。每一箇中學生都應當認識到集體的力量，培養團隊精神，團結同學，善於合作，與人為善，特別是熱情關心和幫助身邊有困難的同學，在幫助他人中收穫快樂。
四、遵紀守法，崇尚節儉，弘揚傳統美德。
和諧社會離不開法律和道德，任何一個公民都必須恪守法律的約束和道德的規範。對於成長中的我們，養成良好的行為習慣比什麼都更為重要。我們中學生應當認真學習法律知識，增強法制觀念，做到知法守法，並自覺遵守中學生守則、中學生行為規範。我們的所食所用都是父母勞動的成果，都是社會創造的財富，對於我們中學生，特別要注重養成節儉的習慣，崇尚節約，反對浪費，在生活上不追求奢侈和攀比，努力以良好的品行、優異的成績回報父母，回饋社會。
同學們，《中小學生守則》和《中小學生日常行為規範》以及社會主義榮辱觀是我們明辨是非、善惡、美醜的標杆。讓我們攜起手來，從自身做起，從日常生活做起，把學習的收穫落實到行動上，在促進精神文明、構建和諧校園、和諧社會的實踐中展現當代中學生的良好形象！
中小學生守則讀後感 篇2
《中小學生守則》是我們每個人學習、生活的行為要求和規範，我們要認真重視、理解並且學會應用，就要從身邊點點滴滴的小事開始做起。
“珍愛生命，注意安全……”這一條給我帶來很大的啟發：有一天早上我起來晚了，到馬路邊上正要過去時發現竟然是紅燈，我心急如焚，想：管不了那麼多了，衝過去吧。於是，我就慌慌忙忙跑了過去，幸好沒出什麼事。自從看過這一條後，回想起以前在電視上經常看見因為亂穿馬路而出車禍的小學生，我很後悔，當初不應該亂穿馬路，如果當時有一輛車開來，我還不得出事。
“熱愛科學，努力學習，勤思好問，樂於探究……”這要求我們在學習中要勤于思考，回過來想一想，這一條我就能做到：比如在做數學家庭作業時，遇到難題，我首先獨立思考，認真探索，努力找出正確答案，如實在做不出來，我就主動向老師或家長虛心請教。聽懂以後，仔細領會，保證下次出現類似的題目不會出錯。
《中小學生守則》中還包含了許多深刻的道理。我理解到，我們要作為一名優秀、合格的小學生，要想成功，是不容易的，必須付出艱苦的勞動和辛勤的汗水。
中小學生守則讀後感 篇3
俗話說："沒有規矩，不成方圓。"中學生正直青春年少，意氣風發，難免"活潑過頭"。為了使中學生們能夠德智體全面發展，政府部門制定《中學生守則》。內容不多，一共十條左右。但閱讀完以後你會發現，這短短的十條卻包含了中學生從進校到上課再到課間，從作業到會風，從衣著打扮到內在思想的各個內容。不僅如此，它還記載了中學生在家庭和社會的許多基本的做人準則和行為規範，真可謂是面面俱到啊。
其實認真閱讀完每一條守則，你會發現，其中要學生做到的有很大一部分都只是一些作為一個社會人最基本的道理和準則，要遵守起來並不困難。並不像有些同學認為的把他們框死的"不平等條約"。"愛祖國，愛人民，愛社會主義，愛中國共產黨，遵守校紀校規，友愛同學，強健身體，孝敬長輩……"這些內容，並非"難於上青天"。他們是共產主義的接班人，既然如此，何不收一收少年叛逆的心，證明他們能夠遵守這些"條約"呢！
而且裡面有許多內容都有助於我們增強國家觀念，道德觀念，法制觀念，懂得什麼是正確的，什麼是錯誤的，提高辨別是非，區分善惡的道德選擇與行為評價能力。要知道，在他們這種是非觀念比不上成年人而馬上又要他上社會的年紀的人，這些可是他們的薄弱環節，如果沒有一個很好的制度來約束一下自己，稍有不慎，就會踏上歧途。
總之，《中學生守則》可以說是學生的良師益友，使他們邁向人生路的一位優秀的導航，讓他們從《中學生守則》開始，買好青春的第一步！
中小學生守則讀後感 篇4
讀了《小學生守則》以後，我覺得制定守則首先要看物件，這守則是讓誰來執行的。其次要做到具體，有操作性。相比之下，美國的守則首先考慮到對小學生提要求，很具體，每一條款孩子們都可以遵照執行。看起來瑣碎，卻是維護學校紀律的最基本要求。孩子們就在執行這些細緻規矩時，不知不覺地學會了遵守紀律。中國的小學生守則比較宏觀，涉及的面太廣，一些條款缺乏具體實施方式，還有一些條款似乎不適合小學生的年齡，執行起來也會不得要領。
如何制定規章制度，體現了國家的法制觀念和教育理念。這些大的理念雖有差異，不能脫離教育心理學和兒童行為發展理論。年齡越小的學生，越需要具體細微的行為指令，而不能給出太抽象籠統的規則，那會使他們在實施時感到困惑。美國採取的就是這種具體化法則，受這種影響長大的美國人，也習慣於行為規範化，善於遵守具體的規則。而中國的少兒教育在這一點上就顯得空泛，偏愛講大道理喊口號，看起來是教育新一代有遠大目標，但不制定實現教育目標的具體步驟，起不到有效約束學生的作用。
我們的守則沒有錯話，但空話太多，學校作為擺設來懸掛，學生作為口號來呼喊，制定守則意義如僅在此，何等悲哀?衷心希望早一天看到適合我國小學生閱讀和執行的守則!
中小學生守則讀後感 篇5
“國有國法，家有家規”，作為一名合格的中學生除了要遵守學校的規章制度外，更應該遵守《小學生守則》。
作為一箇中國人，一個炎黃子孫，我們應該熱愛自己的祖國。而國旗和國歌是國家的象徵。所以我在升旗儀式時，能做到不講話，在唱國歌時，我會做到高唱國歌。作為一個合格的中國人同樣還應該知道祖國的歷史，文化，傳統。所以我會積極查閱中國的古典名著，瞭解祖國各地的風土人情。
個人永遠不能獨立存在，終將會成為集體中的.一員。現在的我們就是班級這個大集體中的一份子。我認為在班級中並不一定要擔任某些重要的責任才可以，只須做好自己的本職工作，為別人增添不必要的麻煩就行了。我身為班級的電教員在每節課上課前，都會詢問下節課的任課老師是否需要使用投影儀。當老師需要使用時，我會將投影儀開啟，除錯好，然後等待老師前來上課。
學生的任務就是學習，而作業是反映學習程度的方法。所以在本學期我做到沒有一次作業遲交或漏交。我們的學習應該有科學的方法，在本學期我學會了如何記錄《備忘錄》，這個方法可以避免我忘做忘做作業現象的發生。
電腦與網際網路這兩個新新產物的誕生，大大增加我們對外界世界的瞭解，它們也成為我們學習生活中不可或缺的工具。但事物總是有兩方面性的，電腦在給我們帶來幫助時也給我們帶來了負面影響。但我認為關鍵在於我能否做到文明上網。
中小學生守則讀後感 篇6
翻開新版的《守則》，一條條關於學習的，關於禮儀的關於品行的規範躍然紙上。
新版的《中學生行為規範守則》從多個方面要求我們這新一代的中學生們，它不僅在我們的本職工作——學習，這一領域有著詳細的規範和要求，更是以發展的眼光關注個人道德修養的完善。將自己的日常行為與《守則》上的要求一一對照，覺得自己在有些方面做得不錯，同時也發現自己仍有許多方面做得不足，仍待改善的。
《守則》中有這樣的要求“關心集體，維護集體榮譽，善於合作，樂於助人，熱心公益勞動。”我覺得自己有時候會只顧自己學習上的是而不夠熱心參加班級裡的活動，對班級裡的事不怎麼主動，沒有出到自己的一份力。我覺得“人是社會的人”而班級就是一個小社會，在透過參與班級工作的過程中其實也是一個實踐自己的機會。我會在今後的學習生活中積極投入到力所能及的各項事情。
在“勤于思考，勇於探索”這方面我也是需進一步努力的。我常常只是將老師的筆記抄好，“只知其然”但卻“不知其所以然”。在課後，沒有過多的對老師上課的內容進行歸納整理。因此，我也將會在學習上不斷地改善這一陋習。
《守則》上有要求我們要“禮貌待人”我們中華民族一貫注重禮儀，是一個“禮儀之邦”，禮貌待人也是我們優秀的民族精神之一。我覺得自己在這一方面做得還是不錯的。在校園裡遇見老師，我基本上能問早問號；進出辦公室，也會先敲門問好，關門道別。我也會在今後的日子裡繼續將這一優點保持下去的。
“德行的實現是由行為，而不是文字。”在有了可以參照的《中學生日常行為規範守則》後，我們所要做的就是以之為鑑，改掉自身的缺點，發揚自己的優點。以之為契機，在不斷的實踐中完善自己，並且學會學習，學會生活，學會長大，學會做人。邁好青春的步伐，爭做一個符合新時代要求的合格公民。
中小學生守則讀後感 篇7
最近，我聽說《小學生守則》變樣了。於是，我便拿出三、四年級的成長記錄冊，把他們比對了一下。
我先讀了四年級的成長手冊。發現它很琅琅上口，而且多半以四字為一句。再看三年級的，有點繞口而且沒有規律。接著，我仔細閱讀四年級的手冊，又發現它很切合實際。 第一條，是啊，在升旗儀式上，唱國歌時有些同學甚至連嘴也不動一下。升國旗時站的彎彎扭扭，敬禮時更是有氣無力。
我又看了第二條，我們班確實有許多人因為一丁點小事吵了起來，有的甚至在桌上劃了三八線。今天，我們男生又和女生大吵了一架，而原因就是一臺小小的飲水機！想到這兒，我真是羞愧萬分。
於是，我繼續往下看。當我看到第五條時，我更為之羞愧，因為我上課時，聽得很認真，但舉手次數卻很少，因為我總是怕答錯了被同學笑話。
接著，我看到了第九條。確實有許多同學洗好手還不把水龍頭關掉；看到自己不愛吃的飯就全部倒掉；而且還隨地亂扔垃圾……。這樣的事例數不勝數。
最後，我看到第十條。的確，現在絕大多數同學都是獨生的，是爸爸媽媽的“掌上明珠”，是家裡的“小皇帝：。包括我自己在內，在家中樣樣事情都是爸爸媽媽做的。
看了這個《小學生守則》，我知道了許多自己不足的地方，我一定要好好改正！
中小學生守則讀後感 篇8
當我揹著書包從幼兒園步入學校大門時，我便成為一名光榮的小學生了。 來到學校結識了許多可愛的小夥伴。課下我做各種遊戲，課上又能學到很多門知識，使我的童年生活更加多姿多彩了。同時，我也一天天在成長。可是，在平時的活動和學習中，我曾有許多做得不夠的地方，雖然老師經常教育我們，告訴我該怎樣做，可還是經常犯錯誤。心理總在想：“究竟怎樣做才能完美呢?”
透過這次認真學習《小學生守則》，我才恍然大悟。彷彿一下子全明白了。看，班級的面貌有了很大的改觀。課堂氣氛活躍了許多。大家發言積極踴躍，似乎總有提不完的問題。回答問題也是滔滔不絕，彷彿一個個小博士。課間的教室也變得安靜了，大家都低聲細語。地上的碎紙不見了，即使是不經意掉在地上一片兒，都會馬上被人拾起來。因為，我懂得講文明，愛清潔。
回到家裡，我也成了小大人。不但自己的事情自己做，而且還能幫家長做一些事。再也 不和家長大聲喊了。因為我們懂得了要孝敬父母。
《小學生守則》就象船前進的燈塔，指引我前進,伴隨我成長。
中小學生守則讀後感 篇9
俗話說："沒有規矩，不成方圓。"作為中學生的我們正直青春年少，意氣風發，難免"活潑過頭"。
《中學生守則》是我們每個人學習、生活的行為要求和規範，我們要認真重視、理解並且學會應用，就要從身邊點點滴滴的小事開始做起。
內容不多，。但閱讀完以後你會發現，這短短的幾條卻包含了我們中學生從進校到上課再到課間，從作業到會風，從衣著打扮到內在思想的各個內容。不僅如此，它還記載了中學生在家庭和社會的許多基本的做人準則和行為規範，真可謂是面面俱到啊。其實認真閱讀完每一條守則，你會發現，其中要我們做到的有很大一部分都只是一些作為一個社會人最基本的道理和準則，要遵守起來並不困難。並不像有些同學認為的把我們框死的"不平等條約"。愛黨，"愛祖國，愛人民，遵守校紀校規，友愛同學，強健身體，孝敬長輩……"這些內容，並非"難於上青天"。我們是共產主義的接班人，我們也以次為傲，既然如此，何不收一收少年叛逆的心，證明我們能夠遵守這些"條約"呢而且裡面有許多內容都有助於我們增強國家觀念，道德觀念，法制觀念，懂得什麼是正確的，什麼是錯誤的，提高辨別是非，區分善惡的道德選擇與行為評價能力。裡面還告訴了我們一些啟示：例如“熱愛科學，努力學習，勤思好問，樂於探究……”，這要求我們在學習中要勤于思考，回過來想一想，這一條我就能做到：比如在做數學家庭作業時，遇到難題，我首先獨立思考，認真探索，努力找出正確答案，如實在做不出來，我就主動向老師或家長虛心請教。聽懂以後，仔細領會，保證下次出現類似的題目不會出錯。
同學們，《中學生守則》我們明辨是非、善惡、美醜的標杆。讓我們攜起手來，從自身做起，從日常生活做起，把學習的收穫落實到行動上，在促進精神文明、構建和諧校園、和諧社會的實踐中展現當代中學生的良好形像。
中小學生守則讀後感 篇10
作為一名中學生，應將校訓牢記在心，按照校風所要求的，不斷朝著嚴謹、求實、勤奮、創新的目標而努力，樹立好自己的學風，使其更強健，更嚴謹，同時應博雅而獨特。而要做到這些，就得從切實的行動中體現、完善，讀學生手冊就是一個好的方法。
《中小學生守則》中教了許多我們日常生活中應學的，應記的以及應謹記的。其中，有十八條學生應養成的學習習慣，看了之後就會明白許多微小的事件所造成的影響將有多大。例如：第八條：勤學好問的習慣；學習中，總有些人在課堂上時一不留神，心思就飄到教室外，於是就錯過了老師講的一些典型習題或疑難重點，但是，下課後卻不及時詢問老師，心想著：回家後再自己研究一下準能明白，可是卻拖著一日又一日，於是日積月累的問題，到最後只能使自己的學習更亂，所以當天的疑難當天就解決，這樣才能有所進步。
《中小學生守則》不僅講解了一點學習中應養成的好習慣，還規定了一系列不應存在的有違校規校紀和社會道德風尚的狀況和現象。校規“十不準”中的各種現象都是不應出現的，因為這些現象不僅牴觸了共創文明社會，也破壞了學校的紀律，所以我們應該遵守校規，不僅是為了學校的紀律不被破壞，更是為了我們自身的道德素質和學習能得以更好地發展。對違紀學生的處理辦法的細則，是為了警示我們能夠遵守學校紀律和社會秩序，讓我們自身有一個警鐘，始終提醒著我們：不要讓自己有犯錯的機會。
清錢是我們當今社會上還存在的不好的風氣，《中小學生守則》清晰地為我們講解了當遇到如此情況時，我們應當有的正確的態度和做法，所以為了我們自身的安全和給違法者依次清醒教育的機會，我們應堅強地面對不法分子，勇敢地與不法分子作鬥爭。要想做好一名合格的學生，我想：在生活中，不僅應實事求是，在學習中更應認真、虛心。
遵守《中小學生守則》的各項條規，是我們的責任和義務，也是我們提高自身素質而應做到的事項。在我們不斷的學習中，保留良好的品質，去棄不良的習慣，堅持爭議的行為，吸取經驗，嚴於律己，那麼，我們將進步得更快、更好！
中小學生守則讀後感 篇11
透過對比新舊《中小學生守則》可以明確的感受到新版有兩大優點：其一是讀起來朗朗上口，其二是對中小學生的要求更加具體，使教育工作者和中小學生對每條守則的理解具體到了每一項事件上。
結合現在大多數學校，幾乎都可以看到中學生守則，但對中學生守則的內容真正知曉、能夠背誦的中學生確實很少，這點證明了我們教育工作者在對中小學生貫徹《中小學生守則》上是有缺失的，應該儘快給學生補上這關鍵的一課。首先應使學生會背誦相關的內容，然後是在日常的生活在利用相關規則來嚴格要求自己，最終達到守則能夠潛移默化到學生的日常生活中，形成學生的生活學習習慣。
現在學校都在不斷的完善對學生的過程性評價，因此，在制定相關的評價方案時應該把《中小學生守則》的內容進行細化和拓展，形成具有可操作性的評價方案，對學生進行定期的評價和總結。
各個班級的班規的制定也可以根據我校的實際情況加上《中小學生守則》山的相關內容進行制定。如：好學多問肯鑽研、上課專心聽講(上課是否有違紀現象，精神是否飽滿，發言了幾次，講解效果如何，課堂筆記效果，堂堂清效果等)，積極發表見解，樂於科學探索，養成閱讀習慣(在每個月內閱讀的書目有哪些，閱讀體會如何)。
總的來說，《中小學生守則》是中小學生應該遵守的基本準則，只有從小學一年級開始抓實抓好，堅持不懈，經過九年的義務教育，必然會使每一個學生受益匪淺。
中小學生守則讀後感 篇12
“ 珍愛生命，注意安全，鍛練身體，講究衛生。”(《中小學生守則》第四條)。“遵守交通規則，過馬路走人行橫道，不亂穿馬路，不在公路、馬路、鐵路、碼頭玩耍和追逐打鬧。”“珍愛生命，注意安全，防火、防溺水、防觸電、防盜、防中毒，不做有危險的遊戲。”(《小學生日常行為規範》第十七條和十九條)。
讀了這些規章制度，我深深地體會到其中的道理，是啊，人的生命只有一次，我們要好好珍惜生命，注意安全。作為我們小學生，因為不懂事，時常不注意安全，偶爾做一些危險的事情，就拿我自己來說吧，過去因為不注意安全，也發生過幾件事，現在更使我懂得要注意安全，要不然就會給自己帶來痛苦。
記得有一次，我跑到大操場去玩單扛，由於動作不規範，從單扛摔下來，左手臂骨折了，媽媽立即把我送進醫院，當時我很痛，後來在醫院一住就是二十多天，每天躺在病床上很難受，而且媽媽每天都陪伴著我，耽誤了她的工作，在我住院期，又耽誤了學習，整整過了半年多，我的手臂才完全康復，透過這件事，我深深地體會到不注意安全就會造成嚴重的後果。
從那以後， 我對老師的安全教育也不再象以前那樣當成耳邊風了，爸爸對我的安全教育也更加重視，經常給我講一些不注意安全所導致的後果，怎樣避免危險，有一次，在家吃飯之前，我從臥室快速跑出來，在急轉彎時撞上了爸爸，我本以為是件小事，可爸爸說，走路要慢，轉彎時不能太快，要是別人端著像熱開水之類燙的東西，你撞上去，不是燙著你就是燙著別人。道理我明白了，看來如果我們不時時注意安全，危險就可能隨時發生，我以後再也不做這種危險的事了。
因為老師的教育，透過我經歷的這些事，我體會到了安全的重要性，今後我要好好學習和遵守《中小學生守則》和《小學生日常行為規範》，要珍愛生命，注意安全。