資料庫系列課程教學內容方法和教學技術論文

　　論文關鍵詞：資料庫課程教學內容教學技術整合與最佳化

　　論文摘要：資料庫系列課程的教學改革與探索有著極為現實的目的和意義。透過構建科學的資料庫課程體系，完善和最佳化教學內容，構建立體化的試驗教學體系，探索採用新的教學方法，改善教學技術，在提高教學效率的同時，透過建立多方位的質量保障體系使資料庫系列課程教學活動更加合理、更加高效，為同一層次高等學校提供一種可借鑑和參考的資料庫系列課程教學模式。

　　一、引言

　　現在高校許多專業都開設了與資料庫技術相關的課程，這對學生畢業後從事相關領域的研究及應用等工作打下了必要的知識基礎。由於各個學校在培養目標、教學觀念、教學計劃、師資、實驗環境等方面的差異，在資料庫系統的具體課程設定上存在很大差異。蘭州商學院和甘肅省其他一些高校，近年在這方面作了一系列探討，在培養目標和課程設定上基本上有一定的共識。比如，資料庫系統的課程設定不要過分的講述其原理、概念和新技術，而是在對資料庫基本原理講述學習的基礎上，重點學習和實踐資料庫的實際應用與開發。綜觀幾年的教學實踐，特別是透過學生畢業設計對資料庫應用能力的體現和畢業生的工作反饋，說明資料庫的這種教學模式針對我們這個層次學生還是有一定的效果。

　　二、完善資料庫課程體系

　　（一）現有資料庫課程體系存在的問題

　　目前，資料庫課程設定存在以下兩個方面的缺陷：一是教材內容劃分不明確，相互重疊現象比較嚴重二是每本教材只注重了教材所涉及到的內容的邏輯性，而未考慮整個資料庫技術的系統性。

　　（二）資料庫課程體系的設計與完善

　　資料庫系統的系列課程一般包括資料庫原理、資料庫分析與設計和資料庫應用系統開發三個部分，資料庫原理是基礎，資料庫分析與設計和資料庫應用系統開發是提高，它們相輔相成、互相促進。在課程體系的構建上，要緊緊圍繞教學型大學學生學習資料庫系列課程的目標是為了資料庫相關資訊管理系統的分析、設計、開發和使用這一目標，可確定資料庫系列課程的核心課程為：資料庫系統原理及系統設計、大型資料庫管理系統和資料庫應用系統開發。整個資料庫系列課程體系應體現原理、方法和應用的有機結合。

　　三、結論

　　透過對資料庫系列課程教學內容、方法和教學技術的整合與最佳化研究，實現課程設定與人才培養目標緊密結合，構建科學的資料庫課程體系；在注重結合學生的應用型能力特點的同時，注意知識的連續性與知識的'創新性有機結合，努力最佳化教學內容，使教學內容與實際緊密結合；構建一個多層次、立體化的試驗教學體系，充分調動學生學習的積極性和主動性，切實提高學生實際動手能力；探索採用新的教學方法，激發學生的學習積極性；在改善教學技術，提高教學效率的同時，透過建立多方位的質量保障體系使資料庫系列課程教學活動更合理、更高效，為同一層次高等學校提供一種可借鑑的資料庫系列課程教學模式；同時也使透過這種模式培養的學生有較強的分析解決問題的能力、實際動手能力和創新能力，使其在走向社會時成為用人單位真正需要的人才，在工作崗位也能很快適應工作要求。

　　參考文獻：

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　　[2]李俊山.資料庫系統原理與設計[M].西安交通大學出版社,2003

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