大學生就業資訊傳播中的心理效應與更有效地資訊理論文
大學生就業資訊傳播中的心理效應與更有效地資訊理論文
【論文關鍵詞】資訊傳播 心理效應 大學生 就業
【論文摘要】更有效地搞好大學生就業資訊傳播，是當前十分緊迫的一項任務。文章論述了大學生就業資訊傳播中心理效應的內涵、特徵，總結了大學生就業資訊傳播心理效應的主要型別，分析了更有效地搞好大學生就業資訊傳播的作用意義，提出了更有效地搞好大學生就業資訊傳播的一些對策措施。
從學生過度到社會職業人身份，對大學生來講是其人生中的一次重要轉折過程，它不僅表現為一個人的身份轉變，還標誌著大學生開始從單純走向成熟，從依賴走向獨立。因此，面對全新的社會環境和工作崗位，能否順利實現角色轉換、重塑自我，導向積極的心理效應，是走好職業生涯第一步的關鍵所在。正確定位自己的心理效應，並瞭解心理效應的作用，在就業過程中就可以少走彎路，可見大學生充分了解在就業過程中出現的主要的心理效應是非常必要的。
一、大學生就業資訊傳播中的心理效應
心理效應在大學生就業資訊傳播中有著奇妙的作用,我們如能有意識地利用和發揮各種心理效應的積極效果,將極大地提高就業質量。心理效應是指在傳播活動中的一些心理現象對傳播過程和傳播效果的影響，是社會生活當中較常見的心理現象和規律；是某種人物或事物的行為或作用，引起其他人物或事物產生相應變化的因果反應或連鎖反應；是人在社會認識過程中，對人或事所持有的.一些特殊反應。
二、大學生就業資訊傳播中主要的心理效應
（一）“自己人效應”
良好人際關係社會心理學研究表明，在人際互動過程中，如果發現某人與自己在態度和價值觀上有類似性、在情感上有相悅性，就會把他看成是“自己人”，更容易與之保持穩定和親密的人際關係，這就是“自己人效應”。人際關係把社會成員在相互交往過程中，將行為的、情緒的、認識的三種成分調節成與對方的三種成分相一致。這就是人的相互感“自己人效應”。人與人若是有共同的態度與價值觀，則不但容易獲得對方的支援與共鳴，同時亦容易預測對方的感情與反應傾向。除了態度與價值觀類似性之外，還有另一個原因是“喜愛引起喜愛”，即情感的相悅性。大家都希望“被人喜歡”當吸引力，彼此都把對方選擇為心理趨向物件。這種兩廂情願的互擇，服從於“人際吸引律”。就“自己人效應”而言，態度與價值觀的相似性便是“一致吸引律”的反映。
（二）“首因效應”
心理學研究表明，人們根據最初獲得的資訊所形成的印象不易改變，甚至會左右對後來獲得的新資訊的解釋。這種現象就叫做“首因效應”。首因效應也稱“第一印象”，是指最先給人留下的印象具有最強烈的影響，它是社會知覺中常見的一種偏見。也就是說，一個人給別人留下的第一印象往往很深刻，它會形成一種定勢，對以後的長期印象產生重要影響。
（三）“共生效應”之團隊精神
“共生效應”是自然界中的一種現象：當某種植物單獨生長時，會顯得柔弱單調，甚至枯萎死亡，而與眾多植物共同生長時，則根深葉茂，生機盎然。植物界中這種相互促進、同步生長的現象，被稱為“共生效應”。
三、心理效應在大學生就業資訊傳播中的作用
充分了解心理效應對大學生就業資訊傳播有著至關重要的作用和意義。縱觀人類傳播史,不難發現每一次傳播手段的進步都不同程度地引起了生產力的飛躍，特別是感測技術、通訊技術、計算機技術結合成為具有資訊化、智慧化和綜合化的資訊網和智慧資訊系統[12],為資訊的傳播創造了前所未有的條件,使得資訊傳播對社會發展的各個領域產生了巨大的影響,但每次的資訊傳播都不會離開對“心理效應”的研究。可見充分了解大學生心理效應對實現大學生就業資訊傳播有非常重要的作用。
四、如何更有效地搞好大學生就業資訊傳播
資訊傳播心理效應在大學生就業中的作用如此重大，如何進行更有效的資訊傳播，來強化就業傳播心理效應，對大學生就業中出現的問題將會有較好的改善。面對當今就業形式，如何進行有效的資訊傳播，提高學生的就業率和就業層次,是擺在政府、學校、企業、中介機構、大學生面前的一項艱鉅的任務。根據大學生就業資訊傳播的心理效應，及時搞好大學生就業資訊傳播。
（一）把握好積極的“自己人效應”
積極的“自己人效應”是以高尚的價值觀、健康的認知態度、相悅的情感為前提的。因此，在就業準備過程中把握積極的“自己人效應”要注意以下原則： （1）平等相待，啟迪“自己人”的心理承認。你要想取得招聘人員的信任，先得和對方縮短距離，與之處於平等地位。人際交往的過程，是角色互動的過程。以平和的心態對待招聘人員、對待工作。
（2）高度重視，培養“自己人”的情感基礎。心理學研究表明，當人感到有人在重視自己，或對自己感興趣時，人們會意識到自己在其他人心目中佔有一定位置，從而因自尊心受到尊重和滿足而產生愉悅，並增進相互間的情感交流。所以，你要與公司人員建立良好“自己人”的情感基礎。
（二）給人美好的“首因效應”
這主要表現在提高心理素質，改進語言及形象上下功夫，以取得正面的面試首因效應。
（1）掌握語言技巧，提高溝通效果。語言表達是求職面試的重要環節，是供需雙方互相溝通的重要渠道。語言表現力直接影響應聘者的“第一印象”，不能小覷。語言表達包括口頭語言和書面語言表達，大學生平時要注意提高這一方面的能力，面試時也要注意把握語言尺度和技巧。
（2）加強自身修養提升形象氣質。調查表明：一個旁觀者在看另外兩個人對話時，他對二人的談話印象有65%來自“非口頭語言資訊”。可見形體語言的重要性。
（3）正確對待面試，調整心理狀態。大學生要提高心理素質，除了大學四年的努力外，在面試前要有針對性地收集用人單位及有關用人的材料，瞭解用人單位的一般情況，同時以積極的心態主動地接受鍛鍊和考驗。
當我們對自己未來的職業生涯充滿美好憧憬時，向自己提出積極向上且恰如其分的期待，能激發出巨大的心理能量和內在動力，有利於我們在良好的心理狀態中逐步實現自己的職業目標。
目前,我國除了高校的就業指導中心、部分政府人才市場外,還有許多的社會機構在從事人才的中介工作。但問題是這些資訊機構良莠不齊,釋出的資訊可信度不高。在政府、企業、學校、大學生、人才機構之間建立科學的、高效率的的資訊網路,促進就業資訊的充分對流,包括資訊傳送機制、資訊檢驗機制,以保證資訊對流和接受的真實性、可靠性。總之,實現大學生充分就業任重而道遠,政府、學校、企業、中介機構、大學生要從整個社會穩定、經濟發展的角度出發,充分實現自己的職能,為大學生就業提供條件。
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