江西村小陽光體育活動存在的問題及建議論文
江西村小陽光體育活動存在的問題及建議論文
健康的體魄是青少年為祖國和人民服務的基本前提，是中華民族旺盛生命力的體現。因此，各級學校要全面貫徹黨的教育方針，認真落實"健康第一"的指導思想，切實將陽光體育運動開展好，讓學生感受到運動的快樂，從而豐富校園生活，促進學生身心健康和諧發展。而在陽光體育轟轟烈烈開展近十年來，江西省農村小學取得怎樣的成效，遇到怎麼樣的問題是我們關注的焦點問題。為此，筆者做了專門調查，並對其做了細緻的分析，提出了可供參考的對策。
1 江西省農村小學實施陽光體育運動存在的問題
自陽光體育運動實施以來，江西省各農村小學能夠認真貫徹國家和省市教育部門的檔案精神，對陽光體育的重要性有了進一步的認識與理解，透過課內外體育活動逐步將陽光體育運動落到實處，取得了一定成效，但也存在一些不足。一是農村小學校領導、教師對陽光體育運動檔案解讀不夠深入，認知上還存在一定差距，體育活動管理不夠規範。二是陽光體育開設途徑較為單一，主要透過校內體育活動進行，校外體育活動途徑沒有得到應有的開發和利用。三是陽光體育運動場所和設施存在較大缺口，體育活動沒有物質保障。四是陽光體育活動時間、次數，學生體育技能掌握專案數量沒有達到國家規定的標準。五是陽光體育活動形式單一，難以調動學生參與的積極性。
2 影響江西省農村小學陽光體育開展的因素分析
陽光體育運動實施多年來在江西省農村小學並未取得理想的成績與效果，透過走訪與調查瞭解，影響農村小學陽光體育運動實施的因素主要包括如下幾個方面：一是陽光體育運動的宣傳不到位，師生思想不夠重視。目前，仍有不少學校未設立陽光體育運動領導小組，沒有開展過陽光體育運動啟動儀式，對相關檔案政策只是瞭解一些皮毛，在走訪的 15 所農村小學中，有半數以上的領導、體育教師對陽光體育運動的成因、目的、活動內容、活動要求等要素不太瞭解，學生更不知道其所以然，可見，農村小學對陽光體育運動的宣傳還不夠深入，尚未引起全體師生的密切關注。二是師資力量不足。目前多數村小沒有專職體育教師，體育課多由其他學科教師兼代，兼職教師對教材教法的掌握不太熟悉，對教學質量有一定影響。三是經費投入不足。經費投入的多少直接決定了陽光體育運動實施的質量。一方面經費投入決定了體育場地、器材的配置，目前僅 80%的小學設有田徑場、籃球場，而擁有排球場、羽毛球場、乒乓球等場所、設施的學校不足 20%,直接影響了體育課的組織和課外體育活動的進行；另一方面體育場地、器材的損耗、補充、維修也需要經費支出，沒有這部分經費支出的學校也佔到了 1/3,從而導致裝置陳舊，損壞嚴重，器材不足，直接影響了學生的活動熱情。四是上級教育部門監督不力。雖然有些學校受客觀因素的影響而未嚴格按照國家要求開展陽光體育運動，上級部門也就睜一隻眼閉一隻眼，並沒有很好地幫助學校克服困難，所以陽光體育運動的開展也就流於形式。
3 促進江西省農村小學陽光體育運動開展的策略
3.1 加大宣傳力度，全面提升師生對陽光體育運動的思想認識
在遵守陽光體育運動原則的基礎上，利用多種途徑進行宣傳。一是上級教育部門定期組織學習。按照要求各農村小學必須成立以校長為組長的領導小組，上級教育部門定期組織各小組組長進行學習、討論、彙報工作進展情況；各小組長回校後要向本領導小組成員宣傳上級檔案精神，引起各成員的重視，並根據本校實際情況制定切實可行的活動方案。二是校內開闢陽光體育運動專欄進行宣傳，在經費允許的情況下可以印製宣傳手冊。三是班主任發揮自身的引導作用，透過主題班會的形式進行討論，加深學生對陽光體育運動的'認識與理解。四是體育教師在課堂上有針對性地向學生介紹陽光體育運動知識，並以體育節、趣味運動會、競賽等途徑開展形式多樣的體育活動，積極引導學生參與到體育鍛煉中來。
總之，要透過多種途徑進行宣傳教育，使學校、老師和學生從思想上重視。
3.2 多渠道籌集資金，逐漸完善場地與器材建設
體育場館、設施是開展陽光體育運動必不可少的物質基礎，也是規範學校體育工作的重要內容之一。首先，當地政府及學校上級主管部門應該按照《學校體育工作條例》的要求以及農村小學體育場地、器材、裝置標準，逐步加大經費投入，有計劃地逐步配齊體育活動裝置設施，嚴禁教育資金挪作他用。
其次，充分吸納社會資源，尋求企事業單位或個人資助、捐贈。作為農村小學領導在尋求資助時要讓贊助單位理解開展陽光體育的意義，學生身體素質的提高對社會發展的重要性，在適當的時間邀請其加入學校陽光體育運動的行列，激發學生的運動熱情。
再次，鼓勵學生自購體育器材，特別是家庭條件比較好的學生，可以鼓勵他們利用零花錢買一些必備的體育器材，以緩解學校體育器材不足的難題。最後，學校要加強與體育行政部門的合作，尋求更多的體育場館、設施在節假日時向學生免費開放，實現體育資源的合理利用與最佳化配置，促進農村小學生積極參與到陽光體育運動中來。
3.3 加強師資隊伍建設，不斷提高陽光體育運動的質量
目前，部分有經驗的體育教師因農村教學條件不好，工資待遇不高等原因或離職或調離，而且由於編制名額不足，新教師引進困難，造成農村小學專職體育教師數量不足。因此，為保證農村小學專職體育教師的數量和質量，教育部門應該根據國家規定的師生比例，在 3~5 年內逐步配齊專職體育教師，並制定農村小學體育教師崗位調動的條件與要求，在經濟條件允許的情況下儘量改善教師工作待遇，減輕教師的工作壓力，讓教師留得下來。另外，為改善陽光體育運動開展的實效性與質量，還應創造機會鼓勵教師積極外出學習與交流，學習陽光體育運動的新政策、新標準，開展活動的新理念，不斷更新知識儲備，掌握新的、學生樂於接受的教學方式方法，不斷提高教學水平。同時學校還要出臺相關政策，允許老師在不影響教學工作的情況下參加繼續教育學習，不斷提高自己的文化和科研水平，真正實現教學研相結合，全面提高陽光體育運動的質量。
3.4 創新活動形式，提高陽光體育運動的趣味性
目前，江西農村小學陽光體育運動開展途徑主要是體育課、課間操、課外活動，而活動專案主要是跳繩、跑步、羽毛球、廣播體操等一些傳統專案，這些專案有一定的優勢，但是形式上還是比較單一，久而久之學生會感覺比較枯燥而失去興趣。因此，我們在開展好傳統專案的同時一定要在活動的組織形式和內容上有所創新。一是體育課教學內容與形式，在遵守新課標的基礎上，根據學生的興趣和學校資源發掘新穎的、多樣化的教學內容與活動專案。二是課間操，要根據學生需求以及當下流行的體操、舞蹈等專案進行改編。三是課外活動內容在延續本校傳統特色專案的基礎上進行創新。如，跳繩，讓學生掌握基本的跳繩技巧後，增加一些花樣跳法，蹲跳、編花跳、接力跳等等。另外，還可以對當下流行的電視娛樂節目進行改編，開展"撕名牌"活動。四是開展有特色的主題活動，主題活動的開展主要是根據國家政策和當地的習俗開展體育活動，讓學生在愉快的活動中既鍛鍊了身體，又培養了熱愛家鄉、熱愛祖國的情懷。
3.5 建立健全監督機制，提高陽光體育運動開展的實效性
有效監督是各項政策執行的有力保障，陽光體育的開展亦是如此。一方面教育行政部門要逐漸完善《學校陽光體育督導辦法》、《學生體質健康監測制度》，成立專門的督導小組。此項工作由督導小組全面開展，實行定期檢查和不定期抽查的辦法來督促農村小學陽光體育的實施，並將各學校開展陽光體育情況，學生體質健康狀況進行公示，其公示結果作為評價學校工作的重要依據，對於陽光體育運動開展成績突出的學校和個人進行表彰，並給予一定的物質獎勵，對於因工作開展不到位而造成學生體質健康水平下降的學校或個人不能評為先進單位或先進個人。另一方面各農村小學陽光體育領導小組要根據要求認真開展好各項活動，並逐步完善執行、監督、反饋機制。
學校領導小組成員要根據學校的辦學條件、所處的地理位置等因素，制定陽光體育運動實施方案和措施，並責任到班級、教師，確保小學生每天能夠鍛鍊一小時。學校領導要對實施過程、實施結果進行監督、評價，並將結果及時反饋到責任人，每次做到獎罰分明，以保障陽光體育運動的有效實施。
陽光體育運動不僅能夠促進小學生身心健康發展，還是促進校園文化建設的重要途徑。因此，為確保江西省農村小學陽光體育運動的有效實施，教育部門應該加大專項經費投資力度，逐步完善體育裝置設施的建設，為陽光體育運動的開展提供必要的物質保障。學校領導要從思想上高度重視，自覺完善陽光體育運動的相關制度，創新陽光體育活動的內容與形式，制定合理的評價機制，保證陽光體育運動順利開展。同時，體育教師要緊跟時代發展的步伐，主動學習新的專業知識，為弘揚陽光體育運動奠定理論基礎。
學生也要積極配合學校，主動參與到陽光體育運動中來，逐步養成終身體育意識。