運籌學案例教學法論文範文

運籌學案例教學法論文範文

　　1適當選擇案例，建立教學案例庫

　　要組織好案例教學，最重要和最基本的環節是選擇合適的、恰到好處的案例．教師在案例選擇上應考慮學生的專業方向，所選案例要體現鮮明的專業特點和教學目的，如關於決策分析問題，對經濟管理方向的學生可以講信貸風險綜合決策問題，對資訊專業的學生可以講電站建設問題．針對不同專業的學生要採取不同的具有針對性的案例，這樣既能引起學生的學習興趣，也能對學生專業課的掌握起到促進作用．案例的選擇要有趣味性和代表性，並且能充分體現運籌學的思想方法，如揹包問題、七橋問題和報童賣報問題等，學生學習起來饒有興趣，增強了學習的積極性．但是目前大多數高校專業教師缺乏企業實踐經驗，學校也缺少統一案例庫和案例教材．這就要求高校採取一定的措施和制度，充分地調動各專業教師和學生、各企事業單位等多方面的積極性，充分地挖掘相關案例資源，建立和完善案例庫．

　　2結合現代教學手段，採用多種教學方法

　　隨著科學技術的不斷髮展，在授課的方式上除了單純的板書教學，採用多媒體進行教學也日趨成為常態．透過文字、圖片、影片和聲音等不同的方式來展現運籌學的內涵，可以很大程度上增強學生的數學應用水平．不再受版面限制的高效率的電子板書，課程資訊量更大，而且教師可以根據授課需要，隨時將需要的內容呈現在學生面前，使得學生更好地理清問題脈絡．強大的圖形和動畫功能也是多媒體教學中的一個著重點．如講授運籌學中圖解法時，利用動畫演示搜尋最優點的整個過程，學生會感到更清晰生動．多媒體教學中運用各種數學軟體，如Mathematics，Matlab，Lindo等，進行數值模擬和驗證結果，這樣可以加深學生對模型和演算法的理解，提高教學質量，同時提高學生的運籌學應用意識和能力．在教學中，要精心挑選簡單、直觀和生活化的'案例，除了圖片和動畫外，必要時還可利用超文字技術連結影片和計算機網際網路絡等，以充分發揮多媒體教學手段的優勢．透過讓學生分析一些有專業背景的、綜合性和針對性較強的案例，達到增強學生應用意識，掌握應用方法的目的．如在講授曲線擬合這種抽象的近似方法時，可以將原子彈爆炸產生的蘑菇雲對應的曲線作為研究物件，除了演示曲線擬合的近似動畫，還可以連結一段原子彈爆炸的影片以達到更好的教學效果．學生從動畫和影像演示中，輕鬆地理解和掌握既抽象又枯燥的概念，達到事半功倍的效果．為他們今後的學習和工作奠定必要的理論和實踐基礎，提高學生運用數學知識解決複雜問題的能力．

　　3提高教師自身素質，加強教師隊伍建設

　　教師是人才培養和教學改革的中堅力量，師資隊伍建設是課程建設的關鍵．想提高案例教學的效果，最迫切的是提高教師的綜合素質．教師應對案例教學法與傳統教學法的關係有正確的認識，真正實現師生地位的角色轉換，使案例教學的效果得到最大程度的發揮．此外，教師應該而且必須精通運籌學以及相關課程的基本內容，瞭解與運籌學有關的社會熱點和前沿問題，這樣才能夠挖掘生動的教學案例，不斷豐富自己的教學經驗和社會實踐經驗，靈活地處理學生在案例分析和討論中出現的各種問題，創新案例教學的方法．只有建設一流的運籌學教師團隊，才能保證運籌學案例教學的可持續發展，滿足教育和教學的需要．

　　4建立多元化考核體系，形成科學評價機制

　　案例教學法作為教學改革的一項重要內容，需要依託科學的評價機制加以評價．為避免出現傳統考核中高分低能的現象，注重對學生多方面能力和表現的考核，使課程評價給學生一種促進和鼓舞作用．評價的基本方式是綜合考察學生課堂的主動參與、討論創新等表現，採用“試卷考試+答辯+案例分析報告”的方式全方位考察學生的學習效果．卷面反映學生對課程基本知識的掌握情況；答辯過程主要考察學生的語言表達能力、創新探索能力、臨場發揮能力和溝通能力，學生應能夠聆聽他人的分析和見解，不斷地完善自己的觀點和思路，必要的時候，還可針對案例的不同觀點展開辯論；案例分析報告的內容包括學生自己的觀點，支援其觀點的資料、資料、資訊、事實及其分析判斷過程，由此來評價學生是否達到預期的學習效果．案例分析報告主要考察學生對問題的綜合表述能力．完善的教學評價體系，不但能夠調動教師探索有效的案例教學方法，而且能夠客觀全面地評價學生的學習效果和教師的教學效果，有效地引導學生從應試學習向提高自身素質的自主學習方向轉變．總之，運籌學教學中開展案例式教學，可以激發學生的學習興趣和積極性，使學生始終處於積極主動的地位，對提升學生的綜合素質，培養學生的創新思維和實踐能力有重要作用．