幼兒園小班科學活動教案：用工具運水

　　作為一名無私奉獻的老師，常常需要準備教案，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？以下是小編為大家整理的幼兒園小班科學活動教案：用工具運水，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　活動目的：

　　1、體驗運水的樂趣，在運水的過程中感知水的特性。

　　2、嘗試使用工具運水，在探究中知道哪些東西能運水，哪些東西不能運水。

　　3、能大膽用語言表述自己的發現，樂於嘗試和思考。

　　活動重難點：

　　嘗試使用工具運水，在探究中知道哪些東西能運水，哪些東西不能運水。

　　活動準備：

　　大臉盆6個，玩水工具若干。

　　活動預設：

　　一、出示工具，直接引入師：小朋友，看今天老師給你們準備了許多好玩的東西，請小朋友來說說它們可以拿來怎麼玩。

　　小結：可以拿來玩沙，玩水等。

　　師：你們想玩嗎?玩具寶寶可喜歡你們啦!也想和你們一起玩，不過它有個小小的要求，玩的時候不要把衣服和地板弄溼，好嗎?捲起袖子，我們一起來玩吧!

　　師：休息時間到了。請小朋友把玩具寶寶放回水池，找個小椅子坐下來，拿塊毛巾，擦乾小手，再把毛巾放回到原來的地方。

　　師：哪個寶寶給大家介紹一下，剛才你玩了什麼?怎麼玩的`?發現了什麼?

　　教師總結：小朋友都發現水會從有洞洞的地方流下來，水是會流動的。

　　二、提出問題，引導孩子尋找運水工具並嘗試運用

　　1　引導孩子猜測，瞭解孩子現有水平。

　　師：還想玩嗎?水池裡的水太少了，如果多一些肯定會更好玩。你有什麼好辦法能夠讓水池裡的水變得多一些?

　　師：我們可以把盆裡的水運過來。水池裡的水就會變多。怎麼運呢?你有什麼好辦法?

　　2　引導孩子選擇運水工具並嘗試運用，鼓勵孩子大膽嘗試。

　　師：噢，我們可以請玩具寶寶來幫忙。小朋友，你們看，老師給大家準備了好多玩具，請你們去找一找，試一試，把盆裡的水運到水池裡。

　　三、結合照片講評，引導孩子大膽表述發現，並將工具分類，提升總結經驗師(播放照片)提問：這是誰呀?你在用什麼東西運水?它叫什麼名字?請你把它找出來試給大家看看。

　　師：它能運水嗎?請你大聲地告訴小朋友。

　　師：這是能夠(或不能夠)運水的東西的家。請你把它送回家。

　　師：原來不是所有的東西都能夠運水。有的行有的不行。剩下的玩具都想回家了，我們幫忙把它們送回家，好嗎?送的時候可要開動小腦筋噢，千萬不要送錯了。如果你不知道它應該放哪裡，請你想一想、試一試。然後再把它送回家。

　　師：它們都找到家了嗎?你有什麼發現嗎?

　　師：在小朋友的幫助下，它們都找到了自己的家，謝謝你們。它們回家了，我們也該回家了，到家裡再找找看，哪些東西能運水，哪些東西不能運水。

　　四、活動延伸

　　1、引導孩子在生活中繼續尋找能運水的工具，並探究變更的方法，使部分不能運水的工具能運水。

　　2、如果孩子們意猶未盡，提出了繼續玩的要求，可組織孩子學習選擇合適的工具進行長距離運水。例如讓孩子將水運往室外，使孩子的學習經驗得以運用並在原有的基礎上發展和提高。