北師大《乘車》優秀教學設計

北師大《乘車》優秀教學設計

　　教學目標

　　1．使學生在與同伴的遊戲中學會合作．

　　2．透過觀察、比較，培養學生初步的觀察判斷能力．

　　3．使學生理解連加、連減、加減混合的含義，掌握其運算順序和計算方法．

　　教學重點

　　1．體會連加、連減混合的.含義．

　　2．掌握連加、連減混合的運算順序並且能夠應用知識解決實際問題．

　　教學難點

　　1．體會連加、連減混合的含義．

　　2．掌握連加、連減混合的運算順序並且能夠應用知識解決實際問題．

　　教學設計

　　一、活動一：匯入

　　1．同學們都乘坐過公共汽車，乘車時有什麼規則嗎？

　　2．乘車時要按順序排隊，要先下後上，要遵守乘車秩序．乘車時也有關於數學的問題．

　　這節課，我們就一同研究乘車中的數學問題．

　　板書課題：乘車

　　二、活動二：乘車

　　（一）教學主題圖1

　　1．出示圖片：乘車圖1

　　教師說明：114路公共電車駛來了，駛向白石橋站．

　　2．教師提問．

　　（1）從圖上你都看到了什麼？知道了什麼？

　　（2）你們能提出哪些問題？

　　（3）你們準備怎麼解決這個問題？

　　3．小組討論．

　　4．集體反饋．

　　2＋1＋4＝7 你先算的是什麼？為什麼？

　　（二）教學主題圖2

　　1．出示圖片：乘車圖2

　　教師說明：114路公共電車上現在有7人．

　　2．出示圖片：乘車圖2

　　教師說明：車繼續向前開，到百萬莊站．後門下去3人，前門上去2人．

　　3．小組討論：看了剛才的演示，你知道了什麼？可以提出什麼問題？你們準備怎麼解決？

　　4．集體反饋

　　7－3＋2＝6 你先算的是什麼？為什麼？

　　（三）教學主題圖3

　　1．出示圖片：乘車圖4

　　教師說明：114路公共電車繼續向前開，到總站白雲路站前門和後門都下去3人．

　　2．小組討論：現在車上還有乘客嗎？你會解決嗎？

　　3．全班交流

　　教師板書：6－3－3＝0

　　小結：透過乘車活動，我們計算了乘車中的幾個問題，你知道先算什麼了嗎？

　　三、活動三：動手擺

　　（一）擺圓片列式

　　1．5個紅圓片、再擺兩個藍圓片、拿走3個．列式：

　　2．根據列式動手擺：4＋1＋5＝

　　3．同桌互相出題擺圓片、列式．

　　（二）兩人一組，一人說，另一人擺．並說出算式．

　　四、活動四：日常生活

　　1．請同學們想一想：在我們日常生活當中，你能提出哪些與今天所學的知識有關的問題？怎樣解決？

　　2．學生自己提出問題，並說出解決問題的方法．

　　五、課堂小結

　　透過這節課的學習、活動，你有什麼收穫？你想對同學和老師說些什麼？

　　六、板書設計

　　乘車

　　2＋1＋4＝77－3＋2＝66－3－3＝0