在埃及數駱駝教學設計範文
在埃及數駱駝教學設計範文
教學目標：
知 識：瞭解駱駝與埃及等阿拉伯民族的生活與文化的關係。
能 力：1、查詢資料，瞭解駱駝與沙漠的關係。
2、查詢資料，為駱駝寫一段介紹文字。
情 感：養成關注異域世界的文化意識。
教學重點 ：
1、瞭解駱駝與埃及等阿拉伯民族的生活與文化的關係。
2、養成關注異域世界的文化意識。
教學難點：瞭解駱駝與沙漠的關係，為駱駝寫一段介紹文字。
教學準備：相關資料
教學內容 > | 媒體 > | 教師活動 > | 學生活動 > | 策略說明 > | ||
一、交流材料 > | 媒體出示 > | 1、小組交流： >交流收集的有關埃及與駱駝的材料。 >2、選一個自己最感興趣的話題，向大家介紹。 >3、揭示課題 > | 1、小組活動 >>>2、介紹材料 > | 旨在讓學生提高收集、處理資訊的能力，提高學力。 | ||
二、整體把握課文 > | > | 1、默讀課文，看看駱駝是一種怎樣的動物？ >2、小組討論 > | 1、默讀思考 >>2、討論交流 > | 初步瞭解 >有關駱駝的知識。 > | > | > |
三、瞭解駱駝在阿拉伯的地位 > | > 媒體演示 > | 1、再讀課文，思考： >（1）駱駝與埃及等阿拉伯民族的生活與文化有何關係？ >（2）文章說駱駝的氣味是“純正的阿拉伯鄉土味”，你是怎樣理解這句話的？ >（3）駱駝的實用功能越來越少，可駱駝的`生意依然不蟀，這說明了什麼？ >2、小組交流 > | 1、讀文思考 >>>>>>>>>2、小組學習 > | >>>> 透過駱駝，讓學生了解到埃及民俗風情的一個側面。 >> | > | > |
四、拓展學習 > | > 出示有關資料 > | 交流有關材料： >（1）駱駝與沙漠有何關係？ >（2）埃及還有哪些民俗風情？ >> | > 交流材料 > | > 資源共享；擴大學生的知識面 >> | > | > |
五、寫作訓練 > | > | 運用有關收集的材料，為駱駝寫一段介紹文字。 | > | > | > | > |
教後感：
語文學習中的探究性學習
我們經常在影視裡看到駱駝，可是真正接觸和了解駱駝的人可能不多；對於埃及可能也是這樣。本文以樸實的文字和身臨其境的口吻介紹了駱駝，透過駱駝我們也瞭解到埃及風情的一個側面。鑑於學生對駱駝知識的欠缺，請同學們查詢駱駝的資料，並結合資料，寫一段介紹駱駝的文字，這樣不僅加深對駱駝的瞭解，有助對文章主旨的理解，也進一步延伸了課文學習的內容，掌握了一種新的寫作方法，也提高了學生探究性學習的能力，其實駱駝與埃及文化也完成可以成為一個探究的課題，而這一介紹性文字也可成為課題報告的一個部分。真是一舉多得。