人教版六年級美術教學計劃範文(精選5篇)

人教版六年級美術教學計劃範文(精選5篇)

  日子如同白駒過隙,不經意間,我們的教學工作又邁入新的階段,請一起努力,寫一份教學計劃吧。如何把教學計劃寫出新花樣呢?下面是小編精心整理的人教版六年級美術教學計劃範文(精選5篇),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

  六年級美術教學計劃1

  一、學情分析

  本學期我教的是六年級二班的美術課,隨著學生年齡的增長、生理、身心健康的不斷髮展,學生們對美術的要求有所不同,對美術知識、技能的掌握程度也不同。他們更多地追求現實的、真實的東西或喜歡目前流行的“動漫”,對此進行大量的臨摹在繪畫技巧上顯得成熟,線條也十分流暢,但畫風呆板,表現欲下降,缺少童趣。但他們對色彩有辨別能力,把握物體形狀的能力很強,樂於動手,對手工製作課充滿了極高的熱情。對美具有了較高的欣賞能力。

  這學期是他們邁入初中的過渡時期,既要努力響應學生目前的興趣愛好,又要深入淺出地灌輸客觀的美術學科理論知識,與初中知識進一步接軌,將平時教給學生的初中知識更加明朗化介紹給學生,使他們從兒童繪畫到少年繪畫的轉型,更重視有欣賞內容和工藝設計教學,即學生的創造能力上的培養,其實就是對兒童想象力的深化,轉變為更理論性含量的創造能力。

  二、教材分析

  (造型·表現)運用形、色、肌理和空間等美術語言,浙美版六年級美術教學計劃以描繪和立體造型的方法,選擇適合於看看自己的工具、材料,記錄與表現所見所聞、所感所想的事物,發展美術構思與創作能力,傳遞自己的思想和情感。

  (設計·應用)學習對比與和諧、對稱與均衡、節奏與韻律等組合原理,瞭解一些簡易的創意、設計方法和媒材的加工方法,進行簡單的設計和裝飾,美化身邊的環境。

  (欣賞·評述)欣賞、認識自然和各種美術作品的材料、形式與內容等特徵,透過描述、分析與討論等方式,瞭解美術表現的多樣性。能用一些簡單的美術術語,表達自己對美術作品的感受和理解。

  (綜合·探索)結合學校和社群的活動,以美術與科學課程和其他課程的知識、技能相結合的方式,進行策劃、製作、表演與展示,體會美術與環境及傳統文化的關係。

  三、教學目標

  透過美術教學,培養學生對美術的興趣與愛好;學習美術的基礎知識和基本技能;培養學生健康的審美情趣和良好的品德情操;培養學生的觀察能力、想象能力、形象思維能力和創造能力。

  1、學習掌握幾種人物速寫的方法,能抓住物件的體態特徵,用簡練的線條,概括生動地表現其特點,特別是動態的任務形象。

  2、綜合運用小學階段所學的美術技法進行繪畫創作或工藝製作。

  3、工藝美術(實用)的特點,能瞭解接受並明確現代生活中工藝美術的應用和地位。

  4、欣賞著名雕塑作品,提高欣賞能力。

  5、人物速寫中,觀察能力、概括能力、表現能力的培養。

  6、在繪畫、工藝製作中綜合運用已學的構圖、色彩等基礎知識。

  四、教學重難點

  瞭解現代設計的特點。學習色彩基礎知識,掌握色彩的明度與色相對比。學習設計基礎知識,瞭解設計要素,能設計出精美的火花、賀卡和書籍作品。學習了平面構成漸變知識,抓住形或色有規律的變化,掌握漸變原理,畫出形或色的作品。

  掌握色彩的明度、色相對比基礎知識,並能應用與繪畫中。學習掌握設計基礎知識,瞭解設計要素設計賀卡或其他作品。掌握漸變原理,抓住形或色的規律變化,畫出漸變作品。瞭解中國建築歷史成就,瞭解中國歷史畫,提高欣賞能力,激發愛國熱情。

  五、教學措施

  1、跟班主任聯絡配合,端正學生對美術課的態度和認識。

  2、深入鑽研教材,製作好範畫,手工範品及放映幻燈、影片、錄象片等教學手段和現代教育即使進行直觀教學,充分發揮直觀教學手段激發學生對美術的興趣。

  3、加強個別輔導,抓好課堂巡迴輔導的環節,認真的幫助學生解決練習中的具體問題。對於成績不理想的幾位學生,找出學習不好的原因,有的放矢地幫助解決。推薦成績優秀的學生參加課外美術興趣小組活動,使他們得到更大的提高。

  4、利用作業展評,提高學生對美術的興趣,增強競爭意識。

  5、學業考核以平時成績為主,考核可採取多種方式。

  六、培優和轉困措施

  1、給優生以“講解員”的身份幫助需要幫助的同學,更好的體現其價值。

  2、在課堂中多表揚差生,增強他們的自信心,同時為他們尋找“講解員”,做到一幫一,有問題先找講解員解決。

  3、對進步的同學做相應的獎勵,來激勵他們繼續前進。

  七、課時進度安排

  六年級美術教學計劃2

  一、學生情況分析

  六年級學生對美術基礎知識和基本技能有一定的掌握,初步瞭解了中外優秀美術作品的文化價值,學習習慣比較好,對美術的學習興趣也比較濃厚。平時就有很多學生平時就愛畫畫,也有一定的美術知識,所以教師應繼續保持學生對美術的學習興趣,並在此基礎上,給予學生適當的指導,讓他們接觸初步的美術知識的同時感受到美術更大的魅力。

  二、教學目標

  學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動,嘗試各種工具材料和製作過程,學習美術欣賞和評述的方法,豐富視覺觸覺和審美經驗,體驗美術活動的樂趣,獲得對美術學習的持久興趣;瞭解基本美術語言的表達方式和方法,表達自己的情感和思想,美化環境與生活。在美術學習過程中,激發創造精神,發展美術實踐能力,形成基本的美術素養,陶冶高尚的審美情操,完善人格。

  三、教材分析

  我校採用的是人民教育美術出版社的教材,該教材緊跟義務教育課程標準,貼近兒童的心理,符合兒童的年齡特點,每課的主題都有美術帶來的有趣的驚喜。六年級美術教材每一課都側重於“造型、表現”、“設計、應用”、“欣賞、評述”、“綜合、探索”四個學習領域中的一個方面。教材的可操作性強,貼近生活,有濃厚的湖鄉味。注重在娛樂中讓學生體驗學習美術的樂趣並掌握最基本的美術知識。

  四、教學措施

  1、注重對學生造型、表現的培養。在教學中,讓學生初步認識形、色與肌理等美術語言,學習使用各種工具,體驗不同媒材的效果,透過看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞、所感所想的事物,激發豐富的想象力與創造願望。

  2、重視激發學生的創新精神和培養學生的實踐能力。教師積極為學生創設有利於激發創新精神的學習環境,透過思考、討論、對話等活動引導學生在美術創作活動中,創造性地運用美術語言。老師鼓勵學生在欣賞活動中,開展探究性的學習,發表自己獨特的見解。

  3、創設一定的文化情境,增加文化含量,使學生透過美術學習加深對文化和歷史的認識,加深對藝術的社會作用的認識,樹立正確的文化價值觀,涵養人文精神。

  4、加強教學中師生的雙邊關係,確立學生的主體地位,師生間建立情感交流和平等關係。

  5、鼓勵學生進行綜合性與探究性學習,加強美術與其他學科的聯絡與學生生活經驗的聯絡;調查瞭解美術與傳統文化及環境的關係,用美術的手段進行記錄規劃與製作;透過跨學科學習,理解共同的主題和共通的原理。培養學生的綜合思維和綜合探究的能力。

  6、重視對學生學習方法的研究,引導學生以感受、觀察、體驗、表現以及收集資料等學習方法,進行自主學習與合作交流。

  7、教師以各種生動有趣的教學手段,多種方式引導學生增強對形象的感受能力與想像能力,激發學生學習美術的興趣。

  8、教師儘可能嘗試計算機和網路美術教學,引導學生利用計算機設計製作出生動的美術作品,鼓勵學生利用國際網際網路資源,檢索在一定歷史條件下的美術資訊開闊視野,展示他們的美術作品進行交流。

  五、教學具準備

  掛圖、多媒體

  六、課時安排

  略。

  六年級美術教學計劃3

  一、學生概況

  六年級學生對美術課興趣濃厚,並具有較好的繪畫基礎和對各種材料綜合運用能力,其中對繪畫材料的運用能力較強。大部分學生能較好地表現平面形象、立體造型,並能大膽地發揮想象,作品內容豐富,富有生活情趣;有較高的創新意識和較好的心理品質。但也有一部分學生空間感較弱,對一些廢舊材料的綜合運用能力較差,有待進一步地提高。

  二、教學目的、要求

  (一)總目標

  學生以個人或集體合作的.方式參與各種美術活動,嘗試各種工具、材料和製作過程,學習美術欣賞和評述的方法,豐富視覺、觸覺和審美經驗,體驗美術活動的樂趣,獲得對美術學習的持久興趣;瞭解基本美術語言和表達方式和方法,表達自己的情感和思想,美化環境與生活。在美術學習過程中,激發創造精神,發展美術實踐能力,形成基本的美術素養,陶冶高尚的審美情操,完善人格。

  (二)各學習領域目標

  1、造型表現學習領域

  初步認識形、色與肌理等美術語言,學習使用各種工具,體驗不同媒體的’效果,透過看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞,激發豐富的想象力與創造願望。

  2、設計應用學習領域

  學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理,瞭解一些簡易的創作意圖和手工製作的方法,進行簡單的設計和裝飾,感受設計製作與其它美術活動的區別。

  3、欣賞評述學習領域

  觀賞自然和各種美術作品的形、色與質感,能用口頭或書南語言對欣賞物件進行描述,說出其特色,表達自己的感受。

  4、綜合探索學習領域

  造型遊戲的方式,結合語文、音樂等課程內容,進行美術創作表演和展示,並發表自己的創作意圖。

  三、教材分析

  (一)教學重點

  1、學習色彩的明度漸變和純度漸變等色彩知識,體驗色彩的表現力,並能有目的地加以運用。

  2、能用日記畫的形式表現生活中的有趣情境、有意義的事和自己喜歡的人物,表達自己的情感。

  用各種瓶子及其它塑造材料,大膽想象並設計製作簡單的立體或半立體造型。

  (二)教學難點

  1、利用多種媒體,如蛋殼、廢包裝、稻草等材料製作作品。

  2、欣賞情節性比較強的中外作品,認識該美術作品的藝術特點。

  3、用水粉、水彩顏料表現周圍的事物,表達自己的興趣與願望。

  4、運用對比與和諧、對稱與均衡等組合原理,透過植物籽粒,纖維線材、織物等材料的平面拼貼進行造型設計。

  5、能運用紫沙泥等材料進行立體造型,並用水粉顏料加工、裝飾。

  四、教學措施

  1、應將學習內容與生活經驗緊密聯絡起來,強調知識和技能在幫助學生美術生活方面的作用,使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。

  2、多種形式,組織學生認識人的情感、態度、價值觀的差異性,人類社會的豐富性,並在一種廣泛的文化情境中,認識美術的特徵、美術表現的多樣性以及美術對社會生活的貢獻。同時,培養學生對祖國優秀文化的熱愛,對世界多元文化教育的寬容和尊重。

  3、採用多種辦法,使學生思維的流暢性、靈活性和獨特性得以發展,最大限度地開發學生的創造潛能,並重視實踐能力的培養,使學生具有將創新意識轉化為具體成果的能力。透過綜合學習和探究學習,引導學生在具體情境中探究與發現,找到不同知識之間的關聯,培養學生的創新意識與解決問題的能力。

  4、教師的評價要體現多維性和多級性,適應不同個性和能力的學生的美術學習狀況。

  五、課時安排

  略。

  六年級美術教學計劃4

  學生知識能力學習習慣分析:

  六年級學生對美術基礎知識和基本技能有一定的掌握,初步瞭解了中外優秀美術作品的文化價值,學習習慣比較好,對美術的學習興趣也比較濃厚。

  教學目的任務:

  1、注意培養和發展學生的好奇心和想象力,在教學環節和活動方式的佈局上注意開放性和立體性。

  2、透過啟發聯想訓練學生的創造性思維能力。

  3、在美術活動中大膽的採用各種造型方式,並藉助語言表達自己的想法。

  4、學習淺顯的人物比例結構知識和麵部表情的畫法。

  教學重點難點:

  教學重點:

  培養學生的創新意識和動手實踐能力。

  教學難點:

  學生邏輯思維能力的培養、空間想象能力的培養。

  個人教研專題:

  小組合作學習中學生學習習慣意識的培養。

  完成任務的措施:

  1、認真備課、上課。

  2、做好課前的各項準備活動。

  3、拓展教學思路,做到以人為本,因材施教,因地制宜,以求達到最佳教學效果。

  4、運用現代化教學手段。

  課時安排:

  第一週:我栽種的植物

  第二週:向動物朋友學習

  第三週:橋我設計的橋

  第四周:立線浮雕立紙浮雕

  第五週:變化的柱子

  第六週:盒子造型遊戲

  第七週:綜合紙版畫

  第八週:冷色和暖色

  第九周:暖色調的畫

  第十週:畫情緒

  第十一週:奇怪的圖形

  第十二週:畫汗衫

  第十三週:兒歌、童話配畫

  第十四周:語言、神話配畫

  第十五週:陶藝

  第十六週:現代建築

  第十七週:我造的未來建築

  第十八週:中國古代青銅藝術

  第十九周:複習考試

  六年級美術教學計劃5

  一、教材分析

  教材的課目編制以《義務教育美術課程標準》的課程理念為依據,重視學生情感、態度、價值觀的培育養成,滿足學生不斷髮展的需要,體現人文關懷,關注學生長期的健康成長。

  本教材的選擇組織方面,注重學生年齡階段的心理特徵和成長的需要,描述視覺審美的豐富含意,注意學習過程中對美術活動的多角度的體驗和嘗試,注重學習內容的知識綜合,利用不同類別、不同層面的知識綜合,使學科內、學科間的綜合效應得到加強,教學目標和評價標準也做了一些控制,專業要求力求降低,綜合能力則相對具體。

  本冊教材的課目是單元設課,每一課目即為一個單元。教材分為11個單元,各單元后設定了“學生作業”“學習屋”等欄目,既保證了課堂教學主體內容的完整性,又提供了學習的完善和遷移途徑,還可根據學校當地實際和學生的興趣愛好,開發相關的課程,滿足學生深入學習的願望和要求,鼓勵學生在課外透過不同的方法、途徑開展相關的美術學習活動。

  二、學情分析

  六年級的學生即將升入中學,他們對美術這一學科瞭解的相對較多,有的學生對美術有著相當的興趣,動手的能力較強。但據瞭解這個班的學生學習態度不夠好,因此在課堂上免不了用新穎的手法,自身過硬

  硬的基本功來吸引學生、感染學生,讓學生對美術活動一定的興趣,從而感受美術所帶來的樂趣。這樣才能瞭解更多的美術知識,提高他們的美術素養。

  三、教學目標:

  1、提高學生的美術素養,培養學生的美術興趣,激發創造精神、陶冶高尚的審美情操。

  2、透過教學提高學生的審美修養,促進學生的智力和才能的發展,培養學生的觀察習慣,發展學生的形象記憶力、想象力、手工製作能力。

  3、瞭解美術語言的表達方式和方法,靈活的掌握對造型、色彩的運用,激發學生的創造精神,發展美術實踐能力,滲透人文。

  四、教學措施

  1、認真學習美術新課標、認真備課,處理好思想品德教育、審美教育、能力教育、能力培養和雙基訓練的關係。在傳授雙基、培養能力過程中,加強思想品德教育。要充分發揮美術教學情感陶冶的功能,努力培養學生健康的審美情趣,提高學生的審美能力。

  2、改進學習、教學方法,從小學生的年齡心理特徵出發,根據不同的教學內容,研究“教”和“學”的方法,充分運用視覺形象,講清重點、難點,使學生鞏固地掌握知識和技能,並逐步有效地提高學生的審美能力和促進學生的智力發展。

  3、堅持學習,做到深入鑽研教材,抓基礎,製作好範畫,手工範品及多媒體等教學手段和現代教育即使進行直觀教學。

  4、加強個別輔導,抓好課堂巡迴輔導的環節,認真的幫助學生解決練習中的具體問題。推薦成績優秀的學生參加課外美術興趣小組活動,使他們得到更大的提高。

  5、關心美術教學的改革和發展,積極進行教學改革實驗,努力提高教學質量。

  五、教學進度:

  第一週:1、祖國在我心中(一)

  第二週:1、祖國在我心中(二)

  第三週:2、社群即景(一)

  第四周:2、社群即景(二)

  第五週:3、科幻畫(一)

  第六週:3、科幻畫(二)

  第七週:4、小記者(一)

  第八週:4、小記者(二)

  第九周:5、能幹的工程車(一)

  第十週:5、能幹的工程車(二)

  第十一週:6、豐富的大餐(一)

  第十二週:6、豐富的大餐(二)

  第十三週:7、巧用肌理(一)

  第十四周:7、巧用肌理(二)

  第十五週:8、自制小盆景(一)

  第十六週:9、壺中日月

  第十七週:10、唱大戲

  第十八週:11、鄉村發現

最近訪問